Xã hội học là khoa học về xã hội, các kết nối của nó, các đặc điểm về cấu trúc và chức năng của nó. Trong quá trình nghiên cứu các hệ thống phức tạp của nó, các mô hình hành vi của con người được tiết lộ và các tương tác giữa cá nhân và xã hội được giải thích. Nhiệm vụ chính của xã hội học là dự đoán và quản lý các sự kiện.
Lịch sử phát triển của khoa học
Nguồn gốc của khoa học có từ thời cổ đại. Các chủ đề trong xã hội học thời đó hoàn toàn khác. Sau đó, các nhà triết học cố gắng tìm câu trả lời cho những câu hỏi liên quan đến xã hội và các hiện tượng của nó. Các nhà tư tưởng quan tâm đến lý do tại sao mọi người trong một tình huống nhất định lại hành động theo cách này và không theo cách khác. Họ so sánh các cá nhân thuộc các quốc tịch khác nhau và cố gắng xây dựng các giả thuyết khoa học để giải thích các hiện tượng xã hội.
Bạn có thể chuẩn bị các báo cáo về lịch sử phát triển của xã hội học về các chủ đề:
- Xã hội học trong thời cổ đại.
- Xã hội học thời Trung cổ.
- Xã hội học trong thời kỳ Phục hưng.
- Xã hội học thời hiện đại.
- Những nỗ lực đầu tiên để mô tả xã hội.
- Xã hội học của O. Kont.
- Xã hội học vàchủ nghĩa thực chứng.
- Xã hội học của S. Saint-Simon.
Một số học giả tin rằng xã hội học là một khoa học hiện đại bắt nguồn từ phương Tây.
Nhưng có một điều chắc chắn: khoa học xã hội này được chia thành ba giai đoạn.
Cổ điển
Giai đoạn đầu gắn liền với thời kỳ tiền công nghiệp, kết thúc vào đầu thế kỷ XX. Các chủ đề trong xã hội học của thời kỳ này dựa trên những thay đổi chính trị trong nước, sự chuyển đổi sang một trật tự kinh tế mới và sự xuất hiện của các phong trào nữ quyền bất thường trong thời gian đó. Cũng cần lưu ý rằng, từ thế kỷ XIX, tốc độ đô thị hóa trên thế giới ngày càng phát triển, tôn giáo bị lu mờ bởi các cuộc cách mạng khoa học. Xã hội học sơ khai được gọi là cổ điển. Nó dựa trên ý tưởng rằng mọi thứ trên thế giới đều được kiểm soát bởi tâm trí con người. Vấn đề chính của khoa học là vấn đề cân bằng và trật tự xã hội.
Bạn có thể viết các bài luận về giai đoạn phát triển cổ điển của xã hội học về các chủ đề:
- Chủ nghĩa tự nhiên trong xã hội học.
- Xã hội học của H. Spencer.
- Học thuyết Darwin xã hội.
- L. Nhóm xã hội của Gumplovich.
- Xã hội học của W. Sumner.
- Trường Nhân học chủng tộc.
- Xã hội học A. Gobineau.
Chuyển tiếp
Giai đoạn thứ hai là khoảng thời gian giữa hai cuộc chiến tranh thế giới. Những thay đổi toàn cầu đang diễn ra trong xã hội học. Các nhà khoa học đang chuyển "từ lời nói sang hành động." Nếu trước đó chức năng chính của khoa học này làxây dựng lý thuyết, hiện nay các nhà xã hội học đang tham gia vào hoạt động thực tiễn. Tại thời điểm này, một số lượng lớn các phương pháp đang được phát triển dựa trên việc nghiên cứu xã hội và sử dụng kiến thức thu được để xây dựng các cách thức ảnh hưởng đến các nhóm xã hội.
Bài báo học kỳ về giai đoạn chuyển tiếp của xã hội học, chủ đề có thể là:
- Ferdinand Khái niệm quần vợt.
- Xã hội học chính thức của Georg Simmel.
- Max Weber và Hiểu biết xã hội học.
- Emile Durkheim - chủ nghĩa xã hội học.
- Vilfredo Pareto - lý thuyết của giới tinh hoa.
- Trường học Chicago.
- Trường Columbia.
Hiện đại
Giai đoạn này trong sự phát triển của xã hội học bắt đầu vào cuối Thế chiến thứ hai và tiếp tục cho đến ngày nay. Những ý tưởng về một xã hội công nghiệp đang dần hình thành, chúng dựa trên sự xung đột của truyền thống và quan điểm của con người hiện đại, trong đó cuộc sống của họ không có chỗ cho những mê tín và khuôn mẫu. Hiện nay, các hướng đi của xã hội học hiện đại khá rộng rãi. Nếu chúng ta chỉ ra những cái chính, thì điều đáng nói là nỗ lực kết hợp các lý thuyết với các thành tựu thực nghiệm, cũng như việc tạo ra các trường phái và mô hình "chống cổ điển" hoàn toàn mới.
Chuyên đề làm luận văn tốt nghiệp ngành tâm lý học hiện đại:
- Mô hình cấu trúc-chức năng.
- Behaviorism.
- Chủ nghĩa tương tác mang tính biểu tượng.
- Xã hội học hiện tượng học.
- Tân chủ nghĩa Marx của Trường phái Frankfurt.
- Lý thuyết tổng hợp tích phân.
- Chủ nghĩa cấu trúc mang tính xây dựng của Pierre Bourdieu.
Tư duy xã hội học
Tư duy xã hội học bao gồm một ý tưởng rất đặc biệt về thế giới. Phương pháp chính trong khoa học này dựa trên việc nhìn thấy cái chung trong bất kỳ trường hợp cụ thể nào và thiết lập các mẫu dựa trên các kết luận rút ra từ các kết quả thu được. Bất chấp những đặc điểm riêng của mỗi người, tất cả mọi người đều tuân theo những quy luật hành vi giống nhau và đây là một trong những chủ đề chính của xã hội học.
Có một khái niệm về "trí tưởng tượng xã hội học". Nó bao hàm một cách tiếp cận đối với hành vi xã hội, trong đó người chiêm ngưỡng có thể hoàn toàn trừu tượng khỏi lối sống thông thường để có thể nhận thấy điều "bất thường" trong thực tế hàng ngày. Để đánh giá đúng các đặc điểm của phương pháp này, cần nhớ rằng đối tượng của xã hội học trước hết là xã hội và các mối quan hệ qua lại của nó. Cách tiếp cận này cho phép chúng ta hiểu được sự khác biệt giữa sự khác biệt về văn hóa và xã hội, cũng như tìm ra "động cơ" của xã hội.
Chuyên đề xã hội học
Kể từ buổi bình minh của khoa học, các nhà xã hội học đã quan tâm đến cách các lực lượng xã hội bên ngoài ảnh hưởng đến khả năng đưa ra quyết định của con người trong cuộc sống của họ và cách một nhóm cá nhân được sinh ra. Nó là sản phẩm của hành động của những con người cá nhân, hay ngược lại, sự tồn tại của xã hội đã làm phát sinh những đặc điểm và năng lực cá nhân ở một con người? Nhưng một số học giả tin rằng chủ đề của xã hội học là hành động xã hội.
Cũng có hai quan điểm về việcxã hội là gì. Một số ý kiến cho rằng nó có đầy đủ sự hài hòa và trật tự trong các thành phần của nó. Những người khác tin rằng xã hội trong xã hội học là một tập hợp các xung đột của các nhóm nhỏ, và những xung đột lợi ích này là khuôn khổ mà xã hội được tổ chức. Trong công việc của mình, bạn có thể so sánh hai lý thuyết hoặc phát triển các điều khoản của một trong số chúng.
Khái niệm trong khoa học
Trong xã hội học có một khái niệm về thực tại xã hội, được hiểu như một cấu trúc không gian và thời gian, thể hiện mối quan hệ giữa các vị trí xã hội khác nhau tại một thời điểm cụ thể của sự kiện. Để mô tả thuật ngữ này, cái gọi là không gian xã hội được sử dụng, không có thực, nhưng đang cố gắng hiện thực hóa trong thế giới vật chất. Hầu hết các nhà khoa học trong lĩnh vực này đều xác định cấu trúc này là kết quả của các mối quan hệ và mối quan hệ xã hội. Tuy nhiên, ý kiến của một số giáo sư khác với những lý thuyết này.
Paul-Michel Foucault đã giới thiệu một hệ thống không gian kỷ luật, trong đó ông mô tả ý tưởng rằng phương pháp tổ chức cấu trúc xã hội chỉ là biểu hiện của một hình thức kiểm soát nào đó đối với các nhóm người.
Đồng thời, Yuri Lotman, một nhà văn hóa học xuất sắc của Liên Xô, đã nhìn nhận khái niệm này theo cách riêng của mình. Ông chia không gian xã hội thành cấp độ bên ngoài và bên trong. Chúng ta có thể nói rằng đây là một quá trình ký hiệu học. Không gian bên trong được coi là có tổ chức, quy củ. Bên ngoài coi như ngổn ngang, hỗn loạn. biên giới giữahai không gian này là trang trọng, nó thể hiện qua cử chỉ và lời nói.
