Từ "nhận thức" bắt nguồn từ danh từ "nhận thức" và cognitio trong tiếng Latinh là "học". Nó được sử dụng trong một số thuật ngữ khoa học phức tạp, theo cách này hay cách khác liên quan đến khả năng hiểu biết của một người. Bản thân ý nghĩa của từ "nhận thức" là gì và các thuật ngữ liên quan đến nó có nghĩa là gì?
Khoa học nhận thức, thần thoại học cognitome và nhận thức
Bộ não con người là lĩnh vực nghiên cứu chính của khoa học nhận thức, khoa học nhận thức. Trong nghiên cứu định hướng về não, một số khả năng của nó, được gọi là khả năng nhận thức, đã được xác định. Đây là những chức năng cao nhất của bộ não, nhờ đó một người được coi là một con người: dòng suy nghĩ mạch lạc, nhất quán và logic, nhận thức về bản thân như một cá nhân, định hướng không gian, khả năng tính toán, hiểu, nói, suy luận, rút ra kết luận và nghiên cứu có mục đích.
Để xác định rõ ràng tập hợp các kỹ năng nhận thức của não người, Konstantin Vladimirovich Anokhin (một nhà khoa học thần kinh người Nga được công nhận) đã đặt ra thuật ngữ"cognitome". Khái niệm cognitome gọi vấn đề của não liên ngành: y sinh, công nghệ và hiện sinh.
Trí nhớ và sự chú ý suy giảm nhanh chóng là dấu hiệu chính của sự suy giảm chức năng não. Có thể nói đây là một “cái chết” về mặt nhận thức đối với các tế bào thần kinh của não bộ, trong đó chứng mất trí nhớ (samentia) hầu như luôn phát triển không thể tránh khỏi. Điều này có thể được thúc đẩy bởi căng thẳng liên tục, chế độ ăn uống không lành mạnh, lối sống không lành mạnh và căng thẳng (thần kinh hoặc thể chất).
Con người khác với động vật ở các chức năng nhận thức của bộ não. Các nhà nghiên cứu thường tự hỏi quá trình nhận thức có ý nghĩa như thế nào đối với các đại diện của hệ động vật. Thần thoại học nhận thức nghiên cứu khả năng tiếp nhận tinh thần của động vật để trả lời câu hỏi này. Cho đến gần đây, đã có nhiều cuộc tranh luận về ngành học này.
Quá trình nhận thức và nhận thức
Quá trình nhận thức là một hành động trong đó ý thức của con người xử lý và lọc thông tin đến từ bên ngoài. Ngoài ra, quá trình nhận thức diễn ra trong não người bao gồm sàng lọc và đồng hóa dữ liệu liên quan, có thể so sánh từ xa với hoạt động của máy tính hiện đại.
Mô hình kinh nghiệm nhận thức bao gồm các loại mã hóa thông tin, tinh thần khái niệm, cũng như cấu trúc nguyên mẫu và ngữ nghĩa (ngữ nghĩa). Ngôn ngữ học nhận thức sử dụng làm mô hình và cấu trúc những mô hình và quy trình được tạo ra và chạy trong tâm trí và tiềm thức của một người.
Đến lượt nó, nhận thức làquá trình đặc biệt nhất mà bộ não của chúng ta xử lý thông tin thành công. Ngoài ngành khoa học này, các thuật ngữ "nhận thức" và "kiến thức" được sử dụng làm từ đồng nghĩa đầy đủ.
Đồ họa nhận thức
Trong đồ họa, một phương pháp được gọi là nhận thức là tất cả những gì trí tuệ nhân tạo sử dụng trong hệ thống nhận dạng giọng nói. Lợi thế nhận thức của máy tính so với não là một gợi ý hoặc giải pháp tức thì cho một vấn đề thu được bằng cách sử dụng đồ họa nhận thức.
Tâm lý học nhận thức
Một lĩnh vực khoa học trẻ khác là tâm lý học nhận thức. Các quá trình nhận thức (nhận thức) của tâm lý con người trong nhánh này từ khái niệm chung của khoa học nhận thức là các khu vực của não liên kết chặt chẽ với các vấn đề ghi nhớ và tập trung, cảm giác, logic và mạch lạc của tư duy, trình bày thông tin, đồng hóa nó..
Mặc dù các quy định chính của tâm lý học nhận thức đã được đặt ra từ rất lâu trước khi điều khiển học ra đời và bất kỳ máy tính toán và thông tin phức tạp nào, nhưng ở giai đoạn phát triển hiện tại, nó hầu như hoàn toàn dựa trên sự song song giữa việc học tập của con người và việc chuyển giao thông tin đến các thiết bị máy tính.
Tâm lý học như một nhánh của tâm lý học nhận thức
Ngôn ngữ, lý trí và tâm trí, mối quan hệ qua lại và hoạt động của chúng là kết quả của điều này - lĩnh vực đang được khám phá bởi ngôn ngữ học tâm lý thực tế.
Nền tảng vững chắc mà nó đứng là tâm lý học nhận thức. Kết luận của cô ấy cũng hữu ích trong các lĩnh vực tâm lý học khác.
Ngôn ngữ học tâm lý học như một lĩnh vực ngôn ngữ học mô tả các thông điệp lời nói, trích xuất ý nghĩa của chúng, hoạt động lời nói (cả tách biệt với các chức năng tâm thần và có mối quan hệ chặt chẽ với chúng), phân tích sự tiến triển của lời nói gắn liền với sự hình thành nhân cách.
