Khoa học thời cổ đại mới chỉ sơ khai. Và thường nó được thực hiện bởi những người cô độc, hơn nữa, phần lớn là các triết gia. Nhưng với sự ra đời của phương pháp khoa học, mọi thứ đã tiến bộ đáng kể. Và một thực tế thực nghiệm đóng một vai trò quan trọng trong việc này.
Giới thiệu
Để làm chủ một đối tượng về mặt lý thuyết, chỉ nghiên cứu thôi là chưa đủ. Trong thực tế, chúng ta cũng cần có những phương tiện để hiểu nó dưới những hình thức nhất định. Trong vai trò của họ là sự kiện, ý tưởng, vấn đề, phỏng đoán, giả thuyết và lý thuyết. Hơn nữa, phần sau không chỉ tham gia vào mô tả mà còn tham gia vào việc giải thích các khoảnh khắc đã được khám phá, và nhờ vào chức năng heuristic của nó, nó có thể dự đoán thông tin chưa được biết đến trước đó. Cần lưu ý rằng thực tế kinh nghiệm là điểm xuất phát để giải thích và bộc lộ bản chất của hiện tượng quan sát được. Đồng thời, không có lý thuyết khoa học nào có thể thay thế được dạng kiến thức ban đầu này. Rốt cuộc, chúng luôn được “xây dựng dựa trên” những sự kiện nhất định. Không có chúng, không thể hình thành vấn đề, đưa ra ý tưởng, phỏng đoán, hình thành giả thuyết và lý thuyết.
là gìmức độ kiến thức thực nghiệm?
Sự thật khoa học khác với những gì người bình thường đặt vào khái niệm này. Rốt cuộc thì chúng là gì? Đối với nhiều người, dữ kiện là hiện tượng, sự vật và sự kiện. Chúng là cảm giác, nhận thức của chúng ta về các đối tượng, thuộc tính của chúng. Có nghĩa là, bản thân những điều đó là sự thật, cũng như kiến thức về chúng. Và đây đã là sự nhân đôi của danh pháp các khái niệm.
Nếu một thực tế khoa học là một bản sao chính xác của một tình huống thực tế, thì sự tồn tại đơn thuần của nó sẽ là thừa. Nhưng xét cho cùng, những kết luận logic và nhận thức luận nhất định rút ra từ điều gì đó mới là điều đáng quan tâm. Cũng không thể giải thích một thực tế là chân lý, bởi vì với cách tiếp cận như vậy, thành phần thiết yếu của nó (cụ thể là bản thể bản thể học) bị loại bỏ và mất mối liên hệ với thực tại. Đồng thời, nếu các sự kiện chỉ được coi là một hiện tượng nhận thức luận, thì chúng không thể hoàn thành chức năng quan trọng nhất được giao - dùng làm cơ sở thực nghiệm để đưa ra các giả thuyết và tạo ra các lý thuyết.
Và phải làm gì trong trường hợp này?
Hãy tách mình khỏi nhiều định nghĩa trong chốc lát và tập trung vào các tính năng cụ thể. Kiến thức khoa học có được thuộc tính của tính phiến diện khi nó:
- Là xác thực.
- Đóng vai trò là điểm khởi đầu trong việc xây dựng và giải quyết một vấn đề khoa học.
Tất cả các thuộc tính khác đều bắt nguồn từ hai thuộc tính trên. Trên cơ sở đó, cần lưu ý rằng dạng kiến thức kinh nghiệmlà sự thật đã được chứng minh, chứng minh và không thể chối cãi. Đồng thời, nó dựa trên nguyên tắc khách quan (điều này bao hàm sự mô tả và giải thích đầy đủ bản chất của hiện tượng đang nghiên cứu). Bởi vì điều này, sự thật được coi là những điều khó chấp nhận cho dù chúng có được yêu thích hay không.
Làm thế nào để có được chúng?
Bản chất khách quan của các sự kiện nằm trong quy trình thu thập chúng (quan sát và thử nghiệm). Trong trường hợp này, cần phải tính đến những khoảnh khắc chủ quan liên quan đến sự can thiệp ngẫu nhiên và sai sót của nhà nghiên cứu, dẫn đến sự sai lệch của các hiện tượng đang nghiên cứu. Làm thế nào là vấn đề này được giải quyết? Để làm được điều này, cần phải xác định nội dung ổn định của dữ liệu thu được trong khuôn khổ quan sát và thực nghiệm, cũng như giải thích lý thuyết cho chúng.
Nhưng có một số khó khăn ở đây. Ví dụ, trong khoa học xã hội, việc xác định bản chất khách quan của sự kiện khó hơn nhiều so với bản chất chính xác. Ở đây chúng ta có thể trích dẫn lời của Dilthey: "Chúng tôi giải thích thiên nhiên, chúng tôi hiểu đời sống tâm linh." Bất chấp những khó khăn nảy sinh, cần lưu ý rằng chúng không chỉ giới hạn trong lĩnh vực xã hội và nhân đạo. Mối liên hệ giữa chủ thể và khách thể là đặc trưng không chỉ của mối quan hệ giữa con người với nhau mà còn cả khi làm việc với thiên nhiên. Người ta có thể trích dẫn một phát biểu sau đây từ vật lý học: “Không có hiện tượng lượng tử nào có thể được coi là như vậy cho đến khi nó có thể phát hiện được (có thể quan sát được).”
Vài lời về nguyên tắc khách quan
Bạn thường có thể thấy nó được xác định bằng giá trị chung và tính liên quan của kiến thức. Cách tiếp cận này thường xuyên bị chỉ trích. Nó dựa trên cơ sở khẳng định rằng cộng đồng tri thức là xuất phát từ bản chất khách quan của nó. Những vấn đề này khác xa với tất cả những vấn đề mà một thực tế thực nghiệm, một hiện tượng được nhận thức và có ý nghĩa, đặt ra cho cộng đồng khoa học. Việc chấp nhận thực tế này như là hình thức nhận thức ban đầu buộc chúng ta phải coi nó như một sự thống nhất giữa cái trước mắt và cái đã qua trung gian. Đó là, sự khởi đầu của một lý thuyết khoa học và sự phát triển hiện tại của nó do quá trình khoa học trước đây.
Từ đó xuất hiện bản chất của thực tế là xung đột. Nó trông như thế nào trong thực tế? Một mặt, thực tế hoạt động như một cái gì đó đơn giản (được quan sát trong lý thuyết đang phát triển), không qua trung gian của bất cứ thứ gì. Có thể coi đây là khoảnh khắc trừu tượng và một chiều của tổng thể, một thành tố của hệ thống nội dung. Đồng thời, giá trị của nó được xác định bởi bản chất của đối tượng được đề cập.
Mặt khác, một sự thật luôn được làm trung gian, bởi vì nó không thể tồn tại bên ngoài một hệ thống kiến thức nhất định mà nó nảy sinh và được chứng minh. Có nghĩa là, không thể đơn giản là chúng tồn tại ở dạng thuần túy. Luôn có mối liên hệ nhất định với các cấu tạo lý thuyết. Tình trạng này là do tính chất kế tiếp của khoa học. Để làm ví dụ về các cấu trúc lý thuyết như vậy, người ta có thể trích dẫn: "điểm", "khí lý tưởng", "lực", "vòng tròn".
Sự hình thành của thực tế
Hòa giải không chỉ do lý thuyết tồn tại mà còn do nhiều lý thuyết khácphát triển biên giới. Khi bạn tiến bộ, phát triển, chi tiết và chứng minh, thực tế sẽ có dạng cấu trúc nhiều lớp. Nó nhiều lần được đánh giá, diễn giải, tiếp nhận những ý nghĩa và công thức mới. Kết quả của quá trình này, các nhà khoa học ngày càng hiểu biết đầy đủ hơn về thực tế. Có nghĩa là, đây không chỉ là một hiện tượng của thực tế, mà còn là mối quan hệ với bối cảnh khoa học của lượng dữ liệu.
Tổng quát các dữ kiện thực nghiệm
Vì vậy, chúng tôi đã xem xét khá nhiều thông tin. Hãy cố gắng xây dựng một định nghĩa có thể chấp nhận được. Sự kiện thực nghiệm là một hiện tượng thực tế xã hội hoặc tự nhiên đã trở thành đối tượng của tri thức khoa học và đã được giải thích thỏa đáng. Một điểm thú vị tiếp theo từ điều này: một thực tế luôn là một dạng thức cụ thể về mặt tinh thần của kiến thức lý thuyết theo nghĩa rộng. Do đó, nó có thể được biểu thị như một thể thống nhất giữa khách quan và chủ quan. Điều này xảy ra do hoạt động thực tiễn, sự thay đổi của đối tượng (phụ thuộc vào mục tiêu có ý thức của con người).
Làm thế nào để kiểm tra chúng?
Nghiên cứu thực nghiệm các sự kiện liên quan đến việc thực hiện "thực hành thí nghiệm". Đồng thời, hai thành phần quan trọng được phân biệt:
- Tương tác của các đối tượng tuân theo quy luật tự nhiên.
- Thay đổi nhân tạo, nhân tạo.
Trong trường hợp này, thành phần thứ hai được điều kiện hóa bởi thành phần đầu tiên (và một thành phần phải xử lý một đối tượng chủ quan). Nó cũng hoạt động như một mục tiêu có ý thức, cho phépphát triển thái độ có chọn lọc của người quan sát đối với các mối liên hệ khách quan của đối tượng nghiên cứu. Điều này được thể hiện ở chỗ, trong quá trình hành động của mình, anh ta có khả năng đánh giá và sắp xếp tài liệu thực nghiệm, “làm sạch” các dữ kiện khỏi ảnh hưởng không cần thiết, chọn ra dữ liệu quan trọng và đại diện nhất, đồng thời kiểm tra lại các kết quả không rõ ràng. Tất cả điều này giúp bạn có thể có được thông tin tương đối đáng tin cậy.
Xác minh, tính đại diện và tính bất biến
Nói về phản hồi của các dữ kiện thực nghiệm dựa trên nền tảng của khoa học, cần lưu ý rằng tất cả dữ liệu phải có thể kiểm chứng được bằng cách sử dụng một phương pháp được chấp nhận từ quan điểm của phương pháp luận khoa học. Trong trường hợp này, hầu hết họ thường nhớ lại quan sát và thử nghiệm. Có nghĩa là, trong quá trình kiểm tra, bạn có thể đánh giá bản chất của hiện tượng mà có một tuyên bố thực tế.
Tính đại diện cho phép bạn phân phối thông tin được tiết lộ cho toàn bộ nhóm các tình huống cùng loại. Trong trường hợp này, phép ngoại suy được cung cấp cho một tập hợp không giới hạn các trường hợp đồng nhất và đẳng cấu thể hiện bản chất của thực tế hiện có. Bất biến được biểu thị như một sự độc lập nhất định với hệ thống kiến thức mà hiện tượng đang xét nằm ở đó. Điều này là do nội dung khách quan của các sự kiện. Thuộc tính này ngụ ý rằng không chỉ có sự độc lập nội tại trong một lý thuyết nhất định mà còn có một số lý thuyết trong số đó (miễn là chúng thuộc cùng một lĩnh vực chủ đề).
Về các ví dụ
Nói chung về sự thậttông màu mô tả - điều này rất tốt. Nhưng chúng ta hãy xem xét kỹ hơn chúng là gì, bằng cách sử dụng các ví dụ. Sự kiện thực nghiệm là:
- Tuyên bố rằng sự sinh sản của tế bào và vi sinh vật được thực hiện do sự hiện diện của hạt nhân trong đó có gen. Rất dễ dàng để kiểm tra điều này. Chỉ cần chiết xuất hạt nhân từ vi sinh vật là đủ, và sau đó có thể khẳng định rằng sự phát triển của nó đã dừng lại.
- Một tuyên bố về sự hiện diện của lực hấp dẫn, lực hấp dẫn các vật thể bằng một lực nhất định. Ví dụ đơn giản nhất là lấy và nhảy. Cho dù một người có cố gắng thế nào đi chăng nữa, thì cuối cùng anh ta vẫn sẽ ở trên mặt đất. Mặc dù, nếu bạn phát triển tốc độ vũ trụ thứ hai (khoảng 11 km / giây), thì sẽ có cơ hội bứt phá và bay lên. Khó hơn một chút là quan sát hệ mặt trời.
- Tuyên bố rằng nước có thể có các giá trị khác nhau của sức căng bề mặt, ngăn không cho nước trộn lẫn. Ví dụ nổi tiếng nhất là điểm tiếp xúc giữa Biển Địa Trung Hải và Đại Tây Dương.
- Tuyên bố rằng thấu kính có thể được sử dụng để lắp ráp một hệ thống quang học sẽ cải thiện đáng kể khả năng của mắt người. Ví dụ: kính thiên văn và kính hiển vi.
Kết luận
Thực tế khoa học, mặc dù nó là một dạng trực tiếp của kiến thức thực nghiệm, do bản chất trung gian của nó là lý thuyết. Đồng thời, tính hai mặt của nó được quan sát thấy. Như vậy, ông vừa là người đại diện cho hiện thực, vừa là một bộ phận của hệ thống lý thuyết. Phải giải quyếtvới một phép biện chứng phức tạp về tác động qua lại và sự đan xen lẫn nhau của hai khía cạnh này. Thực tiễn đóng vai trò là cơ sở ban đầu cho hoạt động lý luận, đồng thời là kết quả của tri thức khoa học. Có khả năng, số lượng của chúng trong Vũ trụ lên đến vô cùng. Để không bị chết đuối trong vùng biển này, cần phải sử dụng một số tiêu chí lựa chọn nhất định. Rốt cuộc, không phải tất cả các dữ kiện đều được khoa học quan tâm, mà chỉ những dữ kiện thiết yếu.
