Hoạt động là một phần không thể thiếu trong cuộc sống của con người. Ngay từ khi sinh ra, bé đã học cách tương tác với thế giới xung quanh. Tất cả mọi người đều trải qua một chặng đường học tập và phát triển khó khăn, đó là một hoạt động tích cực. Không chắc mọi người đều nghĩ về nó, bởi vì hoạt động đối với một người là quá tự nhiên và tự động nên sự chú ý đơn giản là không cố định vào nó. Nhưng trên thực tế, hoạt động là một quá trình khá phức tạp và thú vị có cấu trúc và logic riêng của nó.
Lý thuyết hoạt động của Leontiev: các điều khoản lý thuyết chính
Vấn đề hoạt động đã được nhà khoa học và tâm lý học trong nước A. N. Leontiev nghiên cứu chi tiết vào giữa thế kỷ trước. Vào thời điểm đó, không có ý tưởng rõ ràng nào về hoạt động của tâm lý con người, và Leontiev đã chuyển sự chú ý của mình sang quá trình sống của con người. Ông quan tâm đến quá trình phản ánh hiện thực trong tâm hồn con người diễn ra như thế nào, vàlàm thế nào quá trình này được kết nối với một hoạt động cụ thể của con người. Lý thuyết về hoạt động của Leontiev có thể được hình thành ngắn gọn và rõ ràng như sau: hoạt động quyết định ý thức.
Trong quá trình nghiên cứu lý thuyết và thực tiễn của mình, Leontiev đã đề cập đến những vấn đề lý thuyết quan trọng nhất của tâm lý học liên quan đến sự xuất hiện và cấu trúc của tâm lý con người, cũng như các vấn đề liên quan đến việc nghiên cứu tâm lý. Kết quả là, ông đã đưa ra kết luận sau:
- nghiên cứu hoạt động thực tế của một người cho phép bạn hiểu được các mô hình hoạt động tinh thần của người đó và ngược lại;
- quản lý tổ chức hoạt động thực tiễn của con người cho phép bạn quản lý tổ chức hoạt động tinh thần của con người.
Các nguyên lý chính của lý thuyết Leontief:
- Tâm lý học là một môn khoa học nghiên cứu về sự xuất hiện, công việc và cấu trúc của phản ánh tinh thần đối với thực tế, điều này làm trung gian cho cuộc sống của con người.
- Tiêu chí của tâm lý, không phụ thuộc vào ý kiến chủ quan của một người, là khả năng của cơ thể để phản ứng với các ảnh hưởng trung tính về mặt sinh học báo hiệu các kích thích sinh học có ý nghĩa (khó chịu và nhạy cảm).
- Trong quá trình phát triển tiến hóa, tâm lý trải qua ba giai đoạn thay đổi: giai đoạn tâm thần cơ bản (giác quan), giai đoạn tâm thần tri giác, giai đoạn trí tuệ.
- Tâm lý của động vật phát triển trong quá trình hoạt động. Các tính năng đặc trưng của đời sống động vật bao gồm:gắn hoạt động của động vật với các mô hình sinh học; giới hạn của các hành động trong các tình huống trực quan; hành vi của động vật được điều chỉnh bởi các chương trình loài di truyền; năng lực học tập chỉ là kết quả của quá trình thích ứng của cá nhân với những điều kiện tồn tại cụ thể; thế giới động vật không được đặc trưng bởi sự củng cố, tích lũy và chuyển giao kinh nghiệm ở dạng vật chất, tức là không có văn hóa vật chất.
- Hoạt động là một quá trình tương tác của một sinh vật với thế giới bên ngoài để đáp ứng các nhu cầu quan trọng.
- Hoạt động của chủ thể có đặc điểm là thực hiện các mối liên hệ hiện thực với thế giới khách quan. Đổi lại, thế giới khách quan làm trung gian cho các kết nối chủ thể-đối tượng.
- Hoạt động của con người là khách quan và có điều kiện xã hội. Hành động của con người gắn bó chặt chẽ với hệ thống các quan hệ xã hội và các điều kiện xã hội. Các đặc điểm chính của chúng: tính khách quan, hoạt động, mục đích.
Ý thức được bao hàm trong hoạt động của chủ thể, không thể tự nó được coi là hoạt động của chủ thể. Bản chất của lý thuyết của Leontiev nằm ở ảnh hưởng đáng kể của hoạt động đối với sự hình thành và phát triển tâm lý ở các giai đoạn phát triển khác nhau của con người. Do đó, các hành động và hành vi được coi là bao gồm trong ý thức của một người
Cấu trúc của lý thuyết hoạt động
Lý thuyết hoạt động của A. N. Leontiev xem xét các động cơ và nhu cầu của một người trong bối cảnh hoạt động. Leontiev chia nó thành nhiều cấp độ:
- Cấp độ đầu tiên -Hoạt động. Nó được đặc trưng bởi những nhu cầu và động cơ nhất định, trên cơ sở đó hình thành một mục tiêu hoặc nhiệm vụ nhất định.
- Cấp độ thứ hai - các hành động phụ thuộc vào việc đạt được mục tiêu.
- Cấp độ thứ ba - hoạt động. Đây là những cách để thực hiện các hành động, tùy thuộc vào các điều kiện để đạt được một mục tiêu cụ thể.
- Mức độ thứ tư - chức năng tâm sinh lý. Đây là cấp độ thấp nhất trong cấu trúc hoạt động, được đặc trưng bởi sự cung cấp sinh lý của các quá trình tâm thần, tức là khả năng suy nghĩ, cảm nhận, di chuyển và ghi nhớ của một người.
Lý thuyết của Leontiev mô tả chi tiết cấu trúc của hoạt động và xác định mối liên hệ của nó với các nhu cầu và động cơ khiến một người tham gia vào nhiều loại hoạt động khác nhau.
Như vậy, Leontiev đã chỉ ra mối liên hệ giữa các hành động thực tiễn bên ngoài và hành vi của con người - với các quá trình bên trong của các hành động tinh thần và ý thức của con người. Trong lý thuyết hoạt động của Leontiev, các loại hình chính của nó là: lao động, nhận thức, vui chơi.
Khái niệm lý thuyết hoạt động
Leontiev tiết lộ rằng khả năng phản ánh khách quan thế giới xung quanh của một người, không bị các yếu tố ảnh hưởng trực tiếp đến hoạt động sống của sinh vật. Lý thuyết về hoạt động tinh thần của A. N. Leontiev đã làm sáng tỏ vấn đề về sự xuất hiện của ý thức. Ông gọi đây là tính nhạy cảm, trái ngược với tính cáu kỉnh vốn có trong thế giới động vật. Theo ý kiến của ông, chính sự nhạy cảm là tiêu chí của mức độ phản ánh hiện thực của tinh thần, góp phần vào việc thích ứng hiệu quả nhất với thế giới bên ngoài.
Đối với các yếu tố nguồn gốc của ý thức, nhà khoa học đề cập đến công việc tập thể và giao tiếp bằng lời nói của một người. Tham gia vào lao động tập thể, con người thực hiện các hoạt động khác nhau không liên quan đến việc thoả mãn trực tiếp các nhu cầu của họ, nhưng tương quan với kết quả cần thiết trong bối cảnh của hoạt động tập thể. Giao tiếp bằng lời nói cho phép một người được bao gồm và sử dụng kinh nghiệm xã hội, thông qua việc nắm vững hệ thống ý nghĩa của ngôn ngữ.
Các nguyên tắc của lý thuyết tâm lý của A. N. Leontiev
Nguyên tắc chính của lý thuyết Leontief:
- nguyên tắc khách quan - chủ thể khuất phục và biến đổi hoạt động của chủ thể;
- nguyên tắc hoạt động - cuộc sống của chủ thể phụ thuộc vào hoạt động phản ánh hiện thực của tinh thần, bao gồm nhu cầu, động cơ, thái độ của con người;
- nguyên tắc nội tại hóa và mở rộng - các hành động bên trong được hình thành trong quá trình chuyển đổi các hành động thực tiễn bên ngoài sang bình diện bên trong của ý thức;
nguyên tắc về bản chất không thích nghi của hoạt động khách quan - sự phản ánh hiện thực trong tinh thần được tạo ra không phải do tác động bên ngoài, mà do quá trình chủ thể tiếp xúc với thế giới khách quan
Hoạt động đối nội và đối ngoại
Lý thuyết về hoạt động củaLeontiev là một hiện tượng tâm lý làm sáng tỏ hai khía cạnh của cuộc sống: nguyên lý giải thích và đối tượng nghiên cứu. Nguyên tắc giải thích nghiên cứu mối quan hệ của cá nhânđời sống con người với đời sống lịch sử - xã hội và tinh thần của xã hội. Kết quả là, các hạng mục như: hoạt động chung và cá nhân đã bị loại bỏ. Và các đặc điểm hoạt động có mục đích, biến đổi, gợi cảm-khách quan và tinh thần cũng được tách ra.
Lý thuyết của Leontiev mô tả hoạt động bên ngoài là vật chất, và hoạt động bên trong là hoạt động với hình ảnh và ý tưởng về các đối tượng. Hoạt động bên trong có cấu tạo giống hoạt động bên ngoài, chỉ khác ở dạng dòng chảy. Các hành động bên trong được thực hiện với hình ảnh của các đối tượng, cuối cùng nhận được kết quả tinh thần.
Kết quả của việc nội bộ hóa hoạt động bên ngoài, cấu trúc của nó không thay đổi, nhưng nó được chuyển đổi mạnh mẽ và giảm bớt để thực hiện nhanh hơn trong kế hoạch nội bộ. Điều này cho phép một người tiết kiệm đáng kể nỗ lực của họ và nhanh chóng lựa chọn các hành động phù hợp. Tuy nhiên, để tái tạo thành công một hành động trong tâm trí, trước hết nó phải được làm chủ trong bình diện vật chất, thu được một kết quả thực sự. Điều quan sát được rất rõ trong sự phát triển của trẻ em: ban đầu chúng học cách vận hành và thực hiện các hành động cần thiết với các vật thể thực, dần dần học cách tính nhẩm các hành động của chúng và đạt được kết quả mong muốn nhanh hơn nhiều.
Lý thuyết về hoạt động lời nói của A. A. Leontiev
Trong lý thuyết của mình, A. N. Leontiev đề cập một phần đến vấn đề hoạt động lời nói của con người và tầm quan trọng của nó đối với sự phát triển của các chức năng tâm thần. Con trai ông A. A. Leontiev đã nghiên cứu chủ đề này chi tiết hơn. Trong các bài viết của mình, ông đã hình thành nền tảng của hoạt động lời nói.
A. A. Leontiev nói về ảnh hưởng to lớn của bài phát biểu đối với cuộc sống của một người. Trong nghiên cứu của mình, ông chứng minh rằng sự phát triển của hoạt động lời nói gắn liền với sự phát triển nhân cách của một người. Sự phát triển trí thông minh là không thể nếu không có hoạt động lời nói, vì nó ảnh hưởng trực tiếp đến khả năng nhận thức của một người, khả năng tư duy và khả năng tự thể hiện sáng tạo của người đó.
Hoạt động nói có hai tùy chọn để thực hiện: giao tiếp bằng lời nói và hoạt động tư duy bằng lời nói bên trong. Trong học thuyết về hoạt động lời nói của A. A. Leontiev, người ta chia các khái niệm: giao tiếp và giao tiếp bằng lời nói. Giao tiếp là quá trình truyền đi một thông điệp, trong đó các hành vi lời nói được thực hiện. Giao tiếp bằng lời nói bao hàm sự tương tác có mục đích, trong đó có thể xác định mục tiêu và mục tiêu của người nói. Theo Leontiev, hành động lời nói phục vụ cho các hoạt động lao động, nhận thức và vui chơi, là một phần của chúng.
Cấu trúc của hoạt động lời nói
Hoạt động nói là một phức hợp của các hành vi nói và hiểu. Nó được thể hiện dưới dạng các hành động lời nói riêng biệt, mỗi hành động trong số đó đều có mục đích, cấu trúc và động cơ.
Các giai đoạn của hoạt động lời nói:
- định hướng;
- hoạch;
- thực hiện;
- kiểm soát.
Hành động lời nói được thực hiện theo các giai đoạn này. Nó được kích thích bởi một tình huống phát biểu khuyến khích phát biểu. Hành động lời nói có các giai đoạn sau:
- chuẩn bị tuyên bố;
- cấu trúc câu lệnh;
- đi đếnlời nói bên ngoài.
Lý thuyết hoạt động trong các tác phẩm của Rubinstein
Ngoài Leontiev, lý thuyết hoạt động được phát triển bởi nhà khoa học Liên Xô S. L. Rubinshtein. Họ phát triển lý thuyết một cách độc lập với nhau, nhưng các công trình của họ có nhiều điểm chung, vì chúng dựa trên các công trình của L. S. Vygotsky và triết học của K. Marx. Vì vậy, lý thuyết về hoạt động của Leontiev và Rubinstein là một trong những quy định phương pháp luận quan trọng nhất trong tâm lý học Nga.
S. L. Rubinshtein đã hình thành nguyên lý cơ bản của lý thuyết hoạt động - "sự thống nhất giữa ý thức và hoạt động." Hoạt động được quy định bởi ý thức của chủ thể, đến lượt nó, ý thức được nhận thức thông qua một hệ thống các quan hệ chủ thể và thông qua hành động của chủ thể góp phần vào sự phát triển của nó.
Ngoài ra, nhà khoa học đã xác định các đặc điểm chung của hoạt động: xác định chủ thể của hành động (một người), các chủ thể trong hành động chung (hành động của những người thực hiện hoạt động chung), sự tương tác của chủ thể với đối tượng trong hoạt động (phản ánh bản chất khách quan và ý nghĩa của cuộc sống), bộc lộ ảnh hưởng của hành động sáng tạo đến sự hình thành và phát triển tâm hồn của con người.
Rubinshtein thu hút sự chú ý đến một khái niệm như kỹ năng, mà ông mô tả là một cách tự động để thực hiện một hành động. Nhờ các kỹ năng, ý thức của một người được giải phóng khỏi sự điều chỉnh của các hành vi cơ bản và có thể tập trung vào việc thực hiện các nhiệm vụ phức tạp hơn. Anh ta đánh đồng các kỹ năng với các hoạt động màhành động.
Học thuyết của Rubinstein và Leontiev giải thích cấu trúc và nội dung của hoạt động tâm lý, chỉ ra mối quan hệ của cuộc sống với nhu cầu của con người. Nó cũng dẫn đến một hiểu biết quan trọng: thông qua việc nghiên cứu các hành động và hành vi bên ngoài, người ta có thể khám phá trạng thái bên trong của tâm lý.
Phương pháp tiếp cận hoạt động trong các tác phẩm của L. S. Vygotsky
Nhà tâm lý học và nhà khoa học Liên Xô kiệt xuất L. S. Vygotsky trong các bài viết của mình đã đặt nền móng cho phương pháp tiếp cận hoạt động, sau đó được nghiên cứu và phát triển trong các công trình của học trò ông A. N. Leontiev. Lý thuyết hoạt động của Leontiev và Vygotsky ảnh hưởng sâu sắc đến ảnh hưởng lẫn nhau của hoạt động và ý thức của con người.
Ý tưởng chính của Vygotsky về cách tiếp cận hoạt động:
- đã chỉ ra tầm quan trọng của việc phân tích hành động của mọi người đối với việc nghiên cứu tâm lý và ý thức;
- được coi là ý thức liên quan đến hoạt động lao động;
- đã phát triển một quan điểm lý thuyết về tác động của hoạt động lao động đối với các quá trình tinh thần;
- coi hệ thống liên lạc và dấu hiệu là công cụ tâm lý để phát triển tâm hồn.
Ảnh hưởng của lý thuyết A. N. Leontiev đến sự phát triển của tâm lý học Nga
Lý thuyết trong nước củaLeontiev đề cập đến một loạt các vấn đề lý thuyết và thực tiễn trong tâm lý học. Cấu trúc của hoạt động do Leontiev đề xuất đã trở thành cơ sở cho việc nghiên cứu hầu hết các hiện tượng tinh thần, nhờ đó mà các nhánh tâm lý mới nảy sinh và phát triển. Các tác phẩm của anh ấy bao gồmcác câu hỏi lý thuyết của tâm lý học, chẳng hạn như: nhân cách của một người, sự phát triển tâm hồn của người đó, sự xuất hiện của ý thức con người, sự hình thành các chức năng tinh thần cao hơn của một người. Cùng với các nhà khoa học khác, ông đã phát triển một lý thuyết văn hóa-lịch sử về hoạt động, và cũng có ảnh hưởng đến sự phát triển của tâm lý học kỹ thuật.
Trong bối cảnh của lý thuyết hoạt động, cùng với P. Ya. Galperin, một lý thuyết về sự hình thành dần dần của các hành động tinh thần đã được phát triển. Khái niệm “hoạt động dẫn đầu” do Leontiev đề xuất đã cho phép D. B. Elkonin, kết hợp nó với một số ý tưởng của L. S. Vygotsky, để xây dựng một trong những giai đoạn chính của sự phát triển tinh thần. Không nghi ngờ gì nữa, A. N. Leontiev là một nhà khoa học xuất sắc trong thời đại của ông, nhà lý thuyết và nhà thực hành, người đã đóng góp to lớn vào sự phát triển của tâm lý học Nga.
Cuộc sống của con người là không thể tưởng tượng được nếu không có hoạt động (một người hành động - có nghĩa là anh ta tồn tại). Nó gắn bó chặt chẽ với sự phát triển về thể chất, tinh thần và tâm hồn của một con người. Hành động của một người mở rộng cho cả bản thân người đó và những người xung quanh anh ta, và cho toàn thế giới nói chung.
Thực hiện các hành động, một người ảnh hưởng đến thế giới xung quanh và thay đổi thực tế. Một người có ảnh hưởng đến thực tế mà anh ta đang sống, anh ta có thể gia tăng của cải vật chất, có được địa vị và ảnh hưởng trong xã hội, phát triển khả năng và năng lực của mình. Tất cả điều này đều có thể thực hiện được thông qua hoạt động.
Hơn nữa, nền văn minh nhân loại là kết quả của hành động của tất cả mọi người, trên phạm vi toàn cầu. Nó không ngừng phát triển và thay đổi.cùng với những người tạo ra nó.
