Về nguyên tắc, cách viết một bài thuyết trình, học sinh được nói rất chi tiết ở trường, trong lớp, trước khi được giao một nhiệm vụ như vậy. Nhưng không phải ai cũng hiểu được lời giải thích ngay lần đầu tiên. Vì vậy, bạn nên nói về tất cả các nguyên tắc viết một bản tóm tắt ngắn gọn một cách chi tiết.
Bản chất của tác phẩm
Bắt đầu với một định nghĩa. Trên thực tế, một bài thuyết trình là một văn bản kể lại một đoạn văn bản nào đó bằng lời của chính bạn. Bây giờ nó đã được gọi là viết lại (và, thật không may, từ này gần gũi hơn với nhiều học sinh). Nó là tường thuật, mô tả và thận trọng. Về nguyên tắc, cách phân loại ở đây cũng giống như trường hợp của tiểu luận. Và bản chất chính của tác phẩm là truyền tải ý nghĩa của văn bản, mặc dù trong một phiên bản rút gọn. Ngược lại, những lời văn súc tích lại được đánh giá cao. Nhưng cái chính là bản chất của nguyên tác không thay đổi. Và đây là điều gây khó khăn cho nhiều người. Chính vì vấn đề này mà nhiều người nghĩ rằng: làm thế nào để viết một bài thuyết trình? Lớp 9, 11 hoặc 7 - dù học sinh đã học ở đâu,câu hỏi này có thể phát sinh. Thật không may, một số lượng đáng kể học sinh mắc chứng thiếu chú ý và trí nhớ kém. Họ có thể không nắm bắt được một số chi tiết quan trọng, sự hiện diện của chúng trong văn bản là cần thiết. Hoặc, thậm chí tệ hơn, không hiểu ý nghĩa của công việc về nguyên tắc. Nhưng nó không đáng sợ: mọi vấn đề đều có thể được giải quyết và việc viết tóm tắt sẽ không còn là điều gì khó khăn nữa.
Làm thế nào để viết một bài văn tự sự?
Loại công việc này còn được gọi là kể chuyện. Và nó được coi là đơn giản nhất. Vì văn bản được dùng làm cơ sở cho bài thuyết minh, kể về một số sự kiện, về thành phố, đất nước hoặc về cuộc đời của một người nào đó. Có thể về một loại hoạt động riêng biệt. Ví dụ, như một văn bản chính tả, giáo viên có quyền chọn một câu chuyện về nghề kỹ sư. Hoặc lịch sử của Moscow, Sevastopol, Munich, Rome, và thực sự là bất kỳ thành phố nào.
Vì vậy, điều đầu tiên mà bất kỳ học sinh nào cũng cần học là tập trung hết sức có thể khi nghe văn bản. Và trong khi giáo viên đọc tác phẩm, học sinh phải xác định được đặc điểm của nó. Văn bản có thể vừa mang tính thông tin vừa mang tính nghệ thuật. Do đó, bạn cần tuân theo phong cách nhất định khi viết phần kể lại của mình.
Thứ hai - bạn cần ghi nhớ các sự kiện. Điều gì đã xảy ra, ở đâu, trong hoàn cảnh nào, tại sao - tất cả điều này đều có câu trả lời trong văn bản. Và trong khi lắng nghe, trong tâm trí của bạn, bạn cần thay thế những câu hỏi này cho tác phẩm đang đọc. Vì vậy, dễ dàng hơn để tiêu hóabản văn. Ngoài ra, nó tạo ra một chuỗi trong đầu bạn, một chuỗi mà học sinh sẽ tuân theo khi viết đoạn kể lại.
Những sai lầm điển hình
Nhiều sinh viên đang nghĩ về cách viết tóm tắt, thực ra đang nghĩ một chút về điều gì đó khác. Nói chính xác hơn là về cách không mắc sai lầm. Và đúng như vậy. Vì nhiều người mắc lỗi.
Một trong những điều phổ biến nhất là sau đây: học sinh bám vào dữ kiện được nhớ duy nhất từ văn bản được lồng tiếng và cố gắng thổi phồng phần kể lại của mình lên, như họ nói. Và trong khi anh ấy chăm chú viết, mọi thứ khác mà anh ấy nhớ được sẽ dần tan biến trong trí nhớ của anh ấy. Tốt hơn là làm điều này: lập dàn ý dưới dạng một kế hoạch, trong đó sẽ chứa các từ khóa hoặc cụm từ chính, theo đó học sinh sẽ bình tĩnh khôi phục lại toàn bộ văn bản.
Một sai lầm khác - nhiều người, khi phác thảo một kế hoạch, hãy cố gắng đưa ra ngay tính nghệ thuật văn bản, nhập các lượt phát biểu hay, trích dẫn, v.v. Việc này có thể bị hoãn lại cho đến sau - tốt hơn là viết ra tên của nhân vật hành động, ngày tháng, tên chính xác tại thời điểm này nơi hành động và các sắc thái quan trọng khác. Nó sẽ thiết thực hơn.
Mô tả
Bây giờ, một hoặc hai từ về cách viết một bài luận mô tả. Đối với hầu hết, loại công việc này có vẻ khó khăn nhất. Và về nguyên tắc, bạn có thể hiểu tại sao. Bởi vì trong văn bản có tính chất miêu tả ẩn chứa một lượng chi tiết rất lớn. Nếu học sinh phải kể lại một bài văn chân dung, thì các em cần nhớ hầu hết mọi thứ:Màu mắt của nhân vật chính, cái lác của họ, bóng tóc của họ, và liệu họ có xoăn, thẳng hay có thể hơi xoăn? Một nốt ruồi trên má phải, một vết sẹo làm tăng thêm nét độc đáo và bí ẩn, một tư thế kiêu hãnh, một vẻ trầm ngâm - đó là những cụm từ mà tác giả của những văn bản này thích sử dụng. Và tất cả những điều này sẽ được kể lại trong bài thuyết trình của anh ấy với học sinh.
Và làm thế nào để viết một bài thuyết trình về tiếng Nga có tính chất này? Nhiều người khuyên khi bạn đọc văn bản nên hình dung một bức chân dung trong tâm trí bạn (phong cảnh, bối cảnh, tùy thuộc vào những gì sẽ ở trung tâm của cốt truyện), và sau đó mô tả nó bằng cách kể lại. Có thể nói là một kiểu hình dung.
Nhân tiện, đôi khi một học sinh có thể được cứu bằng chính kiến thức của mình. Ví dụ: nếu văn bản là về một bộ sưu tập sách, tem hoặc về thành phố nào đó, về lịch sử mà anh ta biết rõ, nhưng trí nhớ của anh ta không thành công, thì bạn có thể chỉ cần chèn một vài câu bằng cách chọn thông tin từ con heo đất kiến thức của riêng bạn.
Lý
Loại cuối cùng để nói về. Làm thế nào để viết một bài luận tốt? Về cơ bản, nó đơn giản. Điều chính là tuân theo một vài quy tắc đơn giản. Đầu tiên, bạn cần phải có khả năng suy nghĩ. Nghe văn bản, bạn cần đặt câu hỏi cho chính mình khi đọc nó. Tại sao chuyện này đang xảy ra? Ở đâu? Điều gì có thể xảy ra? Vì những lý do gì? Hậu quả sẽ là gì? Có thể có số lượng câu hỏi không giới hạn. Thậm chí tốt hơn nếu có nhiều hơn trong số họ. Học sinh sẽ quan tâm đến bản thân hơn và sẽ điều chỉnh để tìm kiếm câu trả lời cho những câu hỏi mà bản thân đã đặt ra.
Nó cũng là mong muốn để kịp thời khi di chuyểnlắng nghe để làm nổi bật các thành phần lập luận nhất định trong văn bản. Và nhớ làm rõ ý chính mà tác giả muốn truyền tải. Ngay cả khi trong quá trình viết, học sinh quên một số chi tiết, nhưng nhớ được cốt lõi chính thì vẫn có thể hoàn thành bài thuyết trình. Sau tất cả, như họ nói, điều chính là bắt đầu và kết thúc, nhưng nếu không thì bạn có thể tùy cơ ứng biến.
Và bạn cũng nên nhớ một vài lý lẽ mà chính tác giả của văn bản đã đưa ra. Sau đó, học sinh sẽ viết chúng vào phần kể lại của mình, hoặc chúng sẽ trở thành cơ sở để lập luận. Đây là điều mà một sinh viên chắc chắn nên nhớ nếu nghĩ về cách viết một bài thuyết trình hay.
Brevity là em gái của tài năng
Và đây là một câu nói đúng. Bởi vì không phải ai cũng thành công trong một thời gian ngắn, nhưng truyền đạt một cách có năng lực bản chất của điều gì đó. Và điều này nên được biết. Bởi vì ở trường học, họ thường đưa ra một bài tập, bản chất của bài tập đó là viết một bản tóm tắt ngắn gọn.
Nếu một học sinh biết cách đặt trọng âm hợp lý, lập luận tốt và sử dụng các hình thức diễn đạt khác nhau, thì điều đó thật tốt. Nhưng làm thế nào để viết một bản tóm tắt ngắn gọn nếu chương trình yêu cầu?
Chỉ có một quy tắc ở đây - bạn cần đánh dấu điều quan trọng nhất trong văn bản và loại bỏ điều thứ yếu. Đừng làm quá nhiều câu chuyện kể lại của bạn với những chi tiết và chi tiết không cần thiết. Chỉ điểm chính. Học sinh có thể tưởng tượng rằng anh ta không viết một bài kể lại, mà là một tin tức, giống như một nhà báo. Và mục đích chính của nó là gì? Vì vậy, một người có thể nhanh chóng đọc nó và hiểu những gì đã xảy ra. Ở đây cũng vậy. Đây, về nguyên tắc, là câu trả lời cho câu hỏi vềcách viết một bản tóm tắt ngắn gọn.
Làm thế nào để nghe văn bản lần đầu tiên?
Có lẽ, cũng nên nói đôi lời về điều này. Chủ đề này liên quan trực tiếp đến lời khuyên về cách viết một bài luận tiếng Nga đúng cách.
Trong lần đọc đầu tiên, bạn cần tập trung vào nội dung và cố gắng làm nổi bật tất cả những điều quan trọng nhất từ những gì bạn đã nghe. Và nó là mong muốn để chia văn bản thành các phần hợp lý. Việc xác định ý nghĩa và chủ đề của tác phẩm cũng rất quan trọng.
Ngay sau khi giáo viên đọc xong, bạn nên phác thảo một kế hoạch trong bản nháp. Và để xác định các tính năng cụ thể của cấu trúc của văn bản và thành phần của nó. Ví dụ: nếu đây là một câu chuyện, thì điều quan trọng là phải nắm bắt được nơi bắt đầu của cốt truyện, cao trào ở đâu và biểu tượng ở đâu.
Buổi thử giọng thứ hai
Bạn nên nghe lại văn bản lần thứ hai một cách cẩn thận không kém. Bạn nên xác định ấn tượng đầu tiên của mình và sửa lại bản thân. Nếu không có gì thiếu sót thì các bạn tìm hiểu thêm một vài thông tin chi tiết nhé. Và sau lần nghe thứ hai, bạn có thể bắt đầu phác thảo một bản nháp của bài kể lại. Trong quá trình này, học sinh sẽ hiểu những gì anh ta nên viết trong phiên bản cuối cùng và làm thế nào. Viết một bài thuyết trình bằng tiếng Nga không khó, bạn chỉ cần làm theo các khuyến nghị sau. Sau tất cả, họ thực sự đơn giản hóa mọi thứ.
Làm việc với tùy chọn hoàn thiện
Bước cuối cùng là làm sạch bản nháp. Thông tin không thiết yếu phải được loại bỏ hoàn toàn khỏi bản phác thảo. Đó là, cái không cómà văn bản sẽ không bị mất ý nghĩa của nó. Cũng nên đọc lại những gì đã viết từ đầu đến cuối và nếu cần, hãy sắp xếp lại các câu. Và thay thế các từ thường xuyên lặp lại bằng các từ đồng nghĩa. Vì vậy, văn bản sẽ không bị quá tải. Và nếu cách trình bày cần ngắn gọn, và không chuẩn, thì những nội dung có chi tiết cũng sẽ phải bị loại khỏi văn bản. Các hiện tượng đơn lẻ và cụ thể - lần lượt khái quát.
Về nguyên tắc, đây là tất cả những gì một học sinh cần biết, những người quan tâm đến câu hỏi làm thế nào để viết một bài thuyết trình một cách chính xác. Chỉ cần làm theo các khuyến nghị ở trên là đủ và mọi thứ sẽ diễn ra tốt đẹp.
