Mọi thứ bao quanh con người là những vật thể, hiện tượng, quá trình phụ thuộc hoặc không phụ thuộc vào ý chí và mong muốn của người đó. Khi không gian sống của họ mở rộng, họ trở thành đối tượng nghiên cứu với mục đích kiến thức khoa học và sử dụng thực tế.
Định nghĩa
Không có lĩnh vực khoa học nào mà không có phạm vi riêng của nó. Đối tượng của khoa học với tư cách là một thuật ngữ có một số định nghĩa. Trên thực tế, đây là những gì hoạt động nhận thức của con người hướng tới:
- một phần cụ thể của thực tế (không gian, con người, đời sống động vật hoặc thực vật);
- hiện tượng, quá trình trong tự nhiên (nhật thực, sóng thần, sự phát triển của hệ động thực vật), trong xã hội ("bão tố" xã hội, sự phát triển của ý thức cộng đồng, hành vi của con người trong các hoàn cảnh khác nhau).
Lĩnh vực khoa học rất rộng lớn, vì vậy có rất nhiều đối tượng của khoa học. Hầu hết các ngành khoa học đều có một số đối tượng kiến thức.
Lĩnh vực chủ đề
Đối tượng của khoa học là một khái niệm rộng. Nghiên cứu đối tượng nghiên cứu, chúng ta tìm hiểu một tập hợp các tính năng, đặc điểm, tính chất cụ thể giúp hiểu được các đặc điểm cụ thể của nó. Những điều riêng tư nàydấu hiệu là chủ đề của khoa học.
Các chi tiết của một đối tượng nghiên cứu và mối quan hệ của chúng được nghiên cứu càng sâu, thì ý tưởng về các tính chất chung của nó càng chính xác. Ví dụ, động vật học nghiên cứu thế giới động vật (đối tượng của khoa học này), và nhiều đối tượng nghiên cứu của nó là các loài động vật và sự tiến hóa của chúng, các loài chim (điểu học), sinh vật đơn bào, ký sinh trùng (ký sinh trùng), v.v. Việc mất đi một trong những mắt xích trong chuỗi các môn học này mang đến một bức tranh toàn cảnh về khoa học - động vật học.
Mỗi chủ đề khoa học có thể hoạt động như một đối tượng của khoa học, đến lượt nó, có đối tượng nghiên cứu riêng. Ornithology, là một môn học của động vật học, có các đối tượng nghiên cứu riêng của nó - giải phẫu, sinh lý học của các loài chim, di cư, làm tổ, v.v. - và đã là một đối tượng liên quan đến chúng.
Phương pháp luận khoa học
Để có kiến thức chính xác nhất về thế giới xung quanh, cần phải xác định chính xác không chỉ đối tượng, chủ thể mà còn cả phương pháp khoa học.
Phương pháp là một phương pháp hành động để đạt được mục tiêu. Theo quy luật, kiến thức mới trong khoa học được thu thập bằng cách sử dụng một chuỗi hành động được xây dựng hợp lý - những cách để đạt được chúng. Một phương pháp nghiên cứu được lựa chọn phù hợp xác nhận hoặc bác bỏ các giả định của nhà khoa học về các thuộc tính và phẩm chất của đối tượng hoặc quá trình được nghiên cứu và cung cấp tài liệu để phân tích và so sánh với các kết quả thu được trước đó trong khoa học.
Khi một kết quả thu được bác bỏ một giả thuyết khoa học, thì kết quả đó được coi là sai,hoặc các phương pháp nghiên cứu được công nhận là sai lầm.
Tính cụ thể của các đối tượng khoa học quyết định việc lựa chọn các phương pháp đặc biệt cho phép thu được kết quả nhanh nhất có thể trong lĩnh vực của nó. Tuy nhiên, có những phương pháp phổ biến, được sử dụng trong hầu hết mọi lĩnh vực kiến thức khoa học và mang tính chuyên môn cao, đặc trưng của một chuyên ngành khoa học cụ thể.
Phương pháp hoạt động khoa học và nhận thức phải đáp ứng các yêu cầu về tính khách quan, tính hệ thống và tính kiểm chứng. Nghĩa là, việc lựa chọn chúng phải được thực hiện trên quan điểm khoa học, bất kể quan điểm và sở thích cá nhân của nhà nghiên cứu, việc sử dụng chúng phải được quyết định bởi logic nghiên cứu đối tượng và kết quả có thể được xác minh và xác nhận bằng dữ liệu. từ các nghiên cứu tương tự.
Đối tượng kiến thức khoa học
Chủ thể của hoạt động nhận thức là người đang nghiên cứu khoa học:
- một cá nhân (nhà khoa học);
- nhóm nghiên cứu;
- xã hội chung.
Chủ thể là đơn vị bắt buộc trong cấu trúc của nhận thức, vì chính chủ thể là người đưa ra các ý tưởng và giả thuyết khoa học, xác định đối tượng, đối tượng, phương pháp nghiên cứu. Theo quy luật, trong nghiên cứu của mình, nhà khoa học tập trung vào các vấn đề văn hóa xã hội cấp bách và nhu cầu của xã hội.
Các thành viên trong nhóm nghiên cứu được thống nhất bởi một ý tưởng khoa học chung, một địa điểm nghiên cứu (viện, phòng thí nghiệm). Lý tưởng nhất là mỗi thành viên của một nhóm như vậy giải quyết một vấn đề nghiên cứu cụ thể khả thi đối với anh ta, kết quả của chúng làbước giải quyết một vấn đề khoa học thông thường.
Xã hội, với tư cách là một chủ thể của tri thức khoa học, là khách hàng và người tạo ra các ý tưởng và nghiên cứu khoa học, vì nó xuất phát từ lợi ích văn hóa, lịch sử và quốc gia của chính nó. Nó đưa ra từ giữa nó những cá nhân tài năng nhất có khả năng giải quyết các nhu cầu khoa học của nó.
Tính năng của các đối tượng khoa học
Khoa học hiện đại là sự kết hợp của nhiều ngành khoa học khác nhau. Mỗi đối tượng, đối tượng, phương pháp nghiên cứu cụ thể.
Tính cụ thể của các đối tượng khoa học nằm ở các đặc điểm đặc trưng của chúng: cấu trúc, các tính chất và phẩm chất chung và riêng, trong các phương pháp và kết quả hoạt động, trong các mối quan hệ với các đối tượng khác.
Mỗi vật đều sinh ra và vận hành theo những quy luật, quy luật tự nhiên của riêng nó, những điều này chắc chắn được lưu ý khi nghiên cứu và cố gắng biến đổi chúng cho phù hợp với nhu cầu hiện đại của xã hội.
Việc nghiên cứu hầu hết các đối tượng của khoa học là phù hợp trong thế giới ngày nay, nhân loại sử dụng thực tế các kết quả của các đối tượng khác (ví dụ, không gian) chỉ có thể trong tương lai xa.
Lĩnh vực nghiên cứu khoa học trong sinh học
Sinh học hiện đại là ngành có nhu cầu cao nhất và đồ sộ nhất trong các ngành khoa học hiện có. Điều này được giải thích bởi thực tế là đối tượng nghiên cứu của nó là chính sự sống trên hành tinh: chức năng, mối quan hệ của các sinh vật sống, tác động của chúng đối với môi trường và nhân loại nói chung.
Đối tượng trong khoa học sinh học rất nhiều. "Wikipedia" đặt tên cho hơn 70, mỗitrong đó có chủ đề nghiên cứu riêng của nó. Ví dụ: giải phẫu học nghiên cứu cấu trúc (bên ngoài và bên trong) của sinh vật, động vật học nghiên cứu hoạt động tinh thần của động vật, nấm mốc - nấm, công nghệ sinh học - việc sử dụng các đặc tính của cơ thể sống và các sản phẩm trao đổi chất của chúng để đáp ứng nhu cầu của con người về thuốc men, thực phẩm, vv
Nhiều lĩnh vực nghiên cứu khoa học trong sinh học phát sinh trên biên giới với các ngành khoa học liên quan - vật lý (lý sinh), hóa học (sinh hóa), y học (y sinh học).
Lĩnh vực xã hội của kiến thức khoa học
Khoa học xã hội bao gồm nghiên cứu văn hóa, nhân chủng học, tâm lý học xã hội, tâm lý học, khoa học chính trị, kinh tế học, xã hội học, dân tộc học.
Đối tượng nghiên cứu của khoa học xã hội là: xã hội loài người nói chung và những biểu hiện cụ thể về sự tồn tại và vận hành của nó - cấu trúc của xã hội, luật pháp, chính trị, tôn giáo, hoạt động của các nhà nước, hệ tư tưởng, một số khía cạnh của công cuộc sống, liên kết giao tiếp, tính cách, v.v.
Đối tượng nghiên cứu của khoa học xã hội là hành vi của con người, các hoạt động của nó. Tức là người đó tự tổ chức và nhận thức những hiểu biết về bản thân và môi trường xã hội của mình. Vì vậy, anh ấy vừa là khách thể vừa là chủ thể của khoa học xã hội.
Môn học ngành sư phạm
Trật tự xã hội đối với “người có học” luôn phù hợp trong bất kỳ xã hội nào, và khoa học này đáp ứng điều đó. Thật khó để đánh giá quá cao tầm quan trọng của sư phạm đối với sự phát triển của xã hội loài người, vì chính cô là người đã tạo nên mộtnhân cách, cải thiện các mối quan hệ xã hội. Đó là, đối tượng của sư phạm với tư cách là một khoa học chính xác là một con người.
Sư phạm có kinh nghiệm hàng thế kỷ trong việc giáo dục một người ở mọi lứa tuổi và trình độ phát triển, đối tượng của nó là tất cả những người cần sự giúp đỡ và hỗ trợ về mặt sư phạm - một đứa trẻ, một thiếu niên, một người ở tuổi vị thành niên, tập thể, nhóm, nhiều hiệp hội không chính thức.
Đối tượng khác của nó là bản thân quá trình sư phạm, một tổ chức khoa học đảm bảo việc giáo dục một nhân cách đáp ứng các yêu cầu của một hệ thống xã hội cụ thể. Thông tin từ bên ngoài về những thay đổi đang diễn ra trong đời sống công buộc chúng ta phải điều chỉnh hướng giáo dục.
