Bạn có thể nhớ khi bạn học lịch sử ở trường hoặc đại học không? Nó có thú vị không? Rất có thể, câu trả lời của bạn sẽ phụ thuộc vào cách giáo viên của bạn trình bày tài liệu. Nếu anh ấy chỉ đơn giản là bắt bạn ghi nhớ những ngày tháng nhất định, thì không có gì ngạc nhiên khi lịch sử đối với bạn dường như "chán đời thường". Tuy nhiên, có lẽ hoàn toàn không phải như vậy, và giáo viên của bạn có thể thổi sức sống vào khoa học lịch sử. Khi ông nói về cuộc sống ở Ai Cập cổ đại hoặc thời Sparta, câu chuyện lịch sử thực sự hiện lên trong tâm trí của những học sinh ham học hỏi. Đối với bạn, dường như các nhân vật lịch sử đã sống lại trong tâm trí bạn theo đúng nghĩa đen? Vâng, nếu đó là trường hợp. Có chuyện gì vậy? Tại sao cách tiếp cận của một giáo viên có thể khác rất nhiều so với cách tiếp cận của giáo viên khác? Sự khác biệt giữa giáo viên dạy sử giỏi và giáo viên dạy sử kém cũng giống như sự khác biệt giữa môn sử khô khan và môn sử học. Nó chỉ ra rằng các giai đoạn của sử học có xu hướng mô tả các sự kiện một cách sống động hơn nhiều. Như thế nàyđang xảy ra? Hãy cùng tìm hiểu.
Sử học là gì?
Lịch sử, nói một cách đơn giản, là sự sẵn có của thông tin được hệ thống hóa hoàn chỉnh tiết lộ bản chất của một xu hướng nhất định trong lịch sử. Một ví dụ đơn giản có thể được đưa ra. Lịch sử Kinh thánh là tập hợp các thông tin thu thập được về dân tộc Do Thái trong thời kỳ Kinh thánh, sự sẵn có của các nghiên cứu liên quan trong lĩnh vực khảo cổ học, từ vựng của ngôn ngữ Hebrew và các khám phá khoa học sẵn có; một hệ thống dữ kiện rõ ràng về dòng lịch sử hoặc bằng chứng theo chủ đề.
Nếu chúng ta nói về loại hình nghiên cứu này như một khoa học, thì lịch sử học là một bộ môn nghiên cứu lịch sử và các hướng của nó. Lịch sử giám sát chất lượng của nghiên cứu khoa học và thiết kế rõ ràng của nó. Điều này bao gồm việc kiểm tra mức độ liên quan của thông tin đối với các nhà nghiên cứu mà nó đã được đề cập đến. Theo từ điển của Ozhegov, nghiên cứu lịch sử là khoa học về sự phát triển của kiến thức lịch sử và các phương pháp nghiên cứu lịch sử.
Nguồn gốc của sử học
Sử ký là một phương pháp nghiên cứu lịch sử, được Croce hoàn thiện, nhờ đó có thể thấy được mối liên hệ giữa lịch sử và triết học. Tại sao cần có khoa học này? Thực tế là ngoài việc quan sát và ghi chép các sự kiện, luôn cần phải đưa ra lời giải thích cho các sự kiện đã xảy ra. Và, như bạn biết, mọi người có những ý kiến khác nhau. Do đó, một nhận thức đúng đắn về thực tế nhất thiết phải ảnh hưởng đến cách lịch sử sẽ mô tả quan điểm của nó. Ngoài ra, Croce giá trị lớnđã mang đến một nét hiện đại.
Vì các tài liệu lịch sử thường chỉ là sự trình bày theo quan điểm hoàn toàn chủ quan của tác giả, có thể khác xa hoàn toàn so với thực tế, nên cả niên đại và cách tiếp cận nghiên cứu chính xác đều quan trọng. Đúng, hai khái niệm này không thể được gọi là đối lập nhau. Đúng hơn, họ là hai quan điểm hoàn toàn khác nhau. Niên đại chỉ cho biết sự thật, trong khi lịch sử là cuộc sống. Biên niên sử đã mất trong quá khứ, và lịch sử hiện đại ở mọi thời điểm. Ngoài ra, bất kỳ câu chuyện vô nghĩa nào cũng biến thành một trình tự thời gian tầm thường. Theo Croce, lịch sử không thể đến từ biên niên sử, cũng như người sống không đến từ người chết.
Lịch sử ngữ văn
Lịch sử ngữ văn là gì? Đây là một cách tiếp cận, ví dụ, nhờ đó, bạn có thể lấy từ một số tác phẩm hoặc sách lịch sử. Kỹ thuật này trong tiếng Nga được gọi là biên dịch - kết hợp nghiên cứu và ý tưởng của người khác mà không cần xử lý độc lập các nguồn chính. Một người sử dụng phương pháp này không cần phải đọc qua một núi sách, nhưng kết quả cuối cùng thu được từ kết quả nghiên cứu đó thực tế chẳng có ích lợi gì. Chúng ta nhận được những sự thật khô khan, có lẽ không phải lúc nào cũng đáng tin cậy, nhưng chúng ta đánh mất thứ quan trọng nhất - lịch sử sống. Vì vậy, lịch sử dựa trên ngữ văn có thể đúng, nhưng không có sự thật trong đó. Những người sử dụng phương pháp này có thể và muốn thuyết phục cả người khác và chính họ rằng một tài liệu nhất định là một lý lẽ không thể chối cãi ủng hộ sự thật. Vì vậy, họ giống nhưnhững người biên soạn niên đại tìm kiếm sự thật bên trong chính họ, nhưng lại bỏ lỡ điều quan trọng nhất. Cách tiếp cận như vậy không có cách nào ảnh hưởng đến sự phát triển thực sự của lịch sử học.
Một điều nữa về nguồn gốc của sử học
Nếu chúng ta nói về lịch sử Liên Xô hay bất kỳ thứ gì khác, có thể lưu ý rằng trước đó thuật ngữ này có nghĩa là gì, đó là "lịch sử bằng văn bản" (graphos - writing). Tuy nhiên, về sau mọi thứ đã thay đổi, và ngày nay đằng sau biểu hiện này họ nhìn thấy chính lịch sử của lịch sử. Trong số những người đứng về nguồn gốc của sử học, có thể kể đến S. M. Solovyov, V. O. Klyuchevsky và P. N. Milyukov. Họ, giống như một số người khác, khám phá cả các giả định thực tế và các hệ thống đã được chứng minh. Vào cuối thế kỷ 19, các nhà khoa học đã phát triển toàn bộ bảng nghiên cứu lịch sử khoa học. Ngoài những nhà nghiên cứu được liệt kê ở trên, người ta có thể kể tên những người khác đã mang lại sự rõ ràng cho ý nghĩa của lịch sử học như một khoa học và những người đã mô tả quá trình hình thành nghiên cứu quá khứ bằng cách tiếp cận khoa học. Như chúng ta đã nói ở trên, sử học nằm trên quan điểm ngữ văn hạn hẹp về thế giới. Thay vào đó, đó là một nỗ lực để tái tạo thế giới như cách đây hàng trăm, thậm chí hàng nghìn năm trước, mong muốn thâm nhập vào cái nhìn của tư tưởng vào thời cổ đại đó và thậm chí làm sống lại cuộc sống và cuộc sống của những người sống cách đây rất lâu.
Ý nghĩa của sử học
Mục tiêu chính của sử học là sự hiểu biết đầy đủ về cả quá khứ và hiện tại, lịch sử như một khoa học. Nhờ nó, có thể xác định được hướng phát triển của nólịch sử và làm cho nghiên cứu khoa học chính xác hơn. Nhờ sử học, có thể đào tạo thêm các chuyên gia giàu kinh nghiệm trong lĩnh vực lịch sử.
Trên thực tế, sẽ có một khoảng cách rất lớn giữa khoa học và thực tiễn nếu chúng không được kết nối bởi sử học, biến lý thuyết thành ứng dụng thực tế. Ngoài ra, nếu một nhà sử học chuyên nghiệp biết rõ nguồn gốc của khoa học mà anh ta nghiên cứu và giảng dạy, điều này sẽ giúp anh ta trở thành một nhà chuyên môn xuất sắc trong lĩnh vực của mình.
Những nỗ lực hiện đại nhằm mở rộng quan điểm của lịch sử học
Trong vài thập kỷ qua, rất nhiều nỗ lực đã được thực hiện để mang lại một cái nhìn mới về lịch sử khoa học lịch sử. Trong số các tài liệu đã xuất bản, người ta có thể đặc biệt lưu ý tuyển tập "Lịch sử Liên Xô", xuất bản năm 1996, cũng như cuốn sách "Khoa học lịch sử trong nước trong kỷ nguyên Xô Viết" (2002). Chúng ta không nên ngạc nhiên bởi sự quan tâm đặc biệt đến sử học trong thời gian gần đây, vì nó mở ra con đường nghiên cứu sâu hơn về khoa học lịch sử.
Lịch sử Nga
Nỗ lực để hiểu rõ hơn về lịch sử Nga không phải là một ý tưởng mới. Nhiều năm trôi qua, con người thay đổi, đồng nghĩa với việc cách tiếp cận học tập cũng thay đổi theo. Trước đây, lịch sử được nghiên cứu nhiều hơn để khám phá những tiền lệ của quá khứ. Tuy nhiên, ở mọi thời đại, lịch sử học Nga được hình thành dưới ảnh hưởng của triết học thời đại mà nhà nghiên cứu đang sống. Chủ nghĩa bảo mật, không có liên hệ nào với những lời dạy chân chính của Kinh thánh, được phục vụ trong thời Trung cổđộng cơ chính của mong muốn hiểu lịch sử. Sau đó, bất kỳ sự kiện hay sự cố nào đều được cho là do sự can thiệp của Đức Chúa Trời, bỏ qua sự thật rằng Kinh Thánh đã nói rõ ràng: "Con người cai trị loài người để gây hại cho mình." Do đó, Kinh thánh chỉ ra rằng đối với bất kỳ biến cố nào trong lịch sử, những người sản xuất ra chúng phải chịu trách nhiệm chính. Sử học Nga cũng đã trải qua những suy luận phi thực tế như vậy.
Đại diện của Slavs
Mặc dù ngày nay tất cả những ý tưởng về những người tồn tại trong thời của Kievan Rus vẫn chưa được biết chính xác, nhưng xem xét sự thật, người ta vẫn có thể nhận thấy rằng trong những ngày đó, có rất nhiều truyền thuyết và bài hát phản ánh thế giới của quan điểm của người Slav cổ đại. Ý tưởng của họ về thế giới xung quanh về cơ bản khác với ngày nay. Và mặc dù có thể có những hạt chân lý trong đó, nhưng nói chung, không ai sẽ tự tin đối xử với những điều kỳ quặc như vậy. Tuy nhiên, người ta có thể chú ý đến lời của một nhà văn đã gọi tất cả các bài hát, sử thi, truyện cổ tích và tục ngữ người Slavơ là "phẩm giá và tâm trí của con người." Nói cách khác, những người viết chúng cũng nghĩ như vậy.
Tuy nhiên, theo thời gian, với sự xuất hiện của các sự kiện lịch sử mới và sự gia tăng kiến thức trong lĩnh vực tiếp cận nghiên cứu lịch sử, bản thân khoa học đã được cải thiện. Với sự xuất hiện của các quan điểm mới và việc viết các bài luận khoa học mới nhất, lịch sử đã thay đổi và các nguyên tắc nghiên cứu của nó đã được cải thiện.
Những nỗ lực trong thời gian dài về niên đại
Đọc nhiều nhấtcác công trình khoa học cổ đại về lịch sử, bạn có thể nhận thấy một tính năng đặc trưng thú vị - việc tường thuật bất kỳ sự kiện nào thường bắt đầu từ thời xa xưa và kết thúc với thời gian mà chính tác giả đã sống. Đối với các nhà khoa học hiện đại, thông tin mà nhà sử học ghi lại về thời gian mà bản thân ông ta sống có tầm quan trọng lớn hơn, vì thông tin này là chính đáng và đáng tin cậy nhất. Một nghiên cứu về các bài viết của các tác giả khác nhau cho thấy rằng ngay cả khi đó đã có sự khác biệt trong quan điểm của những người khác nhau về cùng một vấn đề. Vì vậy, những người khác nhau thường có ý kiến hoàn toàn khác nhau về một sự kiện lịch sử cụ thể.
Chúng ta đã học được gì?
Vì vậy, chúng ta có thể đi sâu vào thời Trung cổ và xem các cách tiếp cận nghiên cứu khoa học khác biệt nổi bật như thế nào so với thời của chúng ta. Chúng tôi đã có thể thấy ngắn gọn điều gì đã ảnh hưởng đến sự phát triển của lịch sử với tư cách là một khoa học, và xem xét phương pháp khoa học phẳng khác với nghiên cứu thực sự sống như thế nào, cánh cửa mở ra phương pháp tiếp cận khoa học, ngày nay được gọi là sử học. Bằng cách áp dụng những gì bạn đã học được vào nghiên cứu cá nhân của mình, bạn có thể làm cho việc nghiên cứu lịch sử trở nên thú vị hơn đối với bản thân và những người khác. Lịch sử của Kievan Rus hay lịch sử của Nga không còn là vấn đề đối với bạn.
