Trước đây, mọi thứ đơn giản hơn: một học sinh tốt nghiệp nhận được giấy chứng nhận trúng tuyển và được coi là người đã tốt nghiệp trung học cơ sở. Nó là cơ sở cho giáo dục thường xuyên. Những người trẻ muốn gặm nhấm đá hoa cương của khoa học có thể vào các trường dạy nghề, trường kỹ thuật và đại học. Hai loại hình cơ sở giáo dục đầu tiên cấp bằng tốt nghiệp trung học chuyên nghiệp và loại cuối cùng - đã hoàn thành giáo dục đại học. Tuy nhiên, hiện nay tình hình đã phần nào thay đổi. Ứng viên cho một bài đăng - cử nhân đến. "Đây có phải là giáo dục đại học hay không?" nhà tuyển dụng nghĩ. Câu hỏi, ít nhất là ở Nga, hơi khó hiểu. Hãy thử tìm hiểu xem.
Ở các quốc gia nằm trong hệ thống của cái gọi là quy trình Bologna, bằng cử nhân là bằng cấp học thuật thấp nhất được cấp cho những sinh viên đã thành thạo một số chương trình học tại trường đại học. Theo quy định, họ đã bảo vệ tác phẩm cuối cùng của mình trước Ủy ban Chứng thực Nhà nước và nhận đượcvăn bằng liên quan. Bằng cử nhân cho phép một người như vậy tiếp tục học. Và sau khi tốt nghiệp, anh ấy có thể trở thành một cao thủ.
Có vẻ như mọi thứ vẫn như cũ. Cử nhân là một chuyên gia trẻ với trình độ học vấn cao hơn. Còn thạc sĩ là người đã hoàn thành nghiên cứu sinh và bảo vệ luận án Tiến sĩ. Ở các nước thuộc Liên minh Châu Âu và Châu Mỹ, phần lớn sinh viên tốt nghiệp đại học và cao đẳng bước vào tuổi trưởng thành và tìm việc làm với bằng cử nhân. Chỉ những người thông minh có kế hoạch nghiên cứu khoa học hoặc lần lượt trở thành giáo sư đại học mới đến thẩm quyền. Tuy nhiên, nhà tuyển dụng phương Tây biết rằng ứng viên cử nhân ngồi trước mặt anh ta đã ăn khoa học ở trường đại học ít nhất bốn năm (và tiến sĩ - 5-6 năm). Vì vậy, bằng cử nhân "ở đó" là một nền giáo dục đại học chính thức.
Ở Nga, cử nhân là sinh viên đại học đã học bốn năm sau trung học. Và sau một trường dạy nghề hoặc trường kỹ thuật - ba hoặc 3, 5, tùy thuộc vào hình thức giáo dục. Tuy nhiên, như bạn đã biết, ở các trường đại học hoặc học viện của Nga, sinh viên học năm khóa học. Do đó, hệ thống hai cấp độ, được giới thiệu vào năm 2011, giả định rằng bốn năm đầu tiên sinh viên chỉ nắm vững các ngành đại cương. Chỉ trong năm thứ năm, một người chọn một định hướng nghề nghiệp hẹp theo một hướng nhất định. Đây là cái gọi là đặc sản. Cử nhân Tâm lý học là một ví dụ về một sinh viên tốt nghiệp đại học. Có một lựa chọn khác. "Nhà tâm lý học gia đình" là một ví dụ về thứ haikiểu chuẩn bị của học sinh.
Các văn bằng được cấp cho những sinh viên tốt nghiệp như vậy chỉ ra bằng màu đen và trắng rằng bằng cử nhân là một chương trình giáo dục đại học đã hoàn thành. Tài liệu cũng ghi nhận lý lịch (hướng đi) của một chuyên gia trẻ như vậy: luật học, kinh tế, quản lý. Tuy nhiên, sinh viên này chỉ nhận được những kỹ năng thành thạo ban đầu. Điều này có ưu và nhược điểm của nó. Tất nhiên, bốn năm không phải là năm năm, và trong điều này, bằng cử nhân thấp hơn đáng kể so với bằng chuyên gia, và thậm chí còn hơn bằng thạc sĩ. Nhưng, mặt khác, một cử nhân là một người không “cố định” vào bất kỳ một chuyên ngành quá hẹp nào. Nó có thể tìm thấy ứng dụng trong tất cả các ngành của hoạt động nghề nghiệp đòi hỏi trình độ học vấn cao hơn. Và trong tương lai, cử nhân, tập trung vào nhu cầu của tổ chức tuyển dụng, có thể trau dồi kỹ năng của mình, sau khi được đào tạo thứ hai sau hai hoặc 2,5 năm.
