Phương pháp Rene Gilles được thiết kế để phân tích tình trạng xã hội của trẻ em. Nó cũng cho phép bạn phân tích mối quan hệ giữa đứa trẻ và những người khác. Kỹ thuật Rene Gilles cho phép bạn nghiên cứu các đặc điểm tính cách, một số đặc điểm hành vi.
Tính năng Kiểm tra
Thử nghiệm phim góp phần thu được thông tin bổ sung đáng kể cho ý tưởng về thế giới nội tâm của một học sinh nhỏ tuổi.
Phương pháp Rene Gilles là một tài liệu tuyệt vời để xác định các xung đột trong hệ thống quan hệ giữa các cá nhân của học sinh. Nó cho phép giáo viên tác động đến các mối quan hệ như vậy, ảnh hưởng đến sự phát triển nhân cách sau này của đứa trẻ.
Chi tiết cụ thể về chất liệu
Rene Gilles 'phương pháp dành cho học sinh nhỏ tuổi là trực quan bằng lời nói. Bài kiểm tra bao gồm 42 bức tranh về người lớn và trẻ em.
Ngoài ra, phương pháp quan hệ giữa các cá nhân của Rene Gilles bao gồm 17 nhiệm vụ thử nghiệm, mà đứa trẻ được giao không quá ba mươi phút. Tài liệu này dành cho kiểm tra trẻ em từ 4 đến 12 tuổi.
Hướng dẫn
Phương pháp quan hệ giữa các cá nhân của đứa trẻ Rene Gilles như thế nào? Trước khi bắt đầu thủ tục kiểm tra, trẻ sẽ phải đưa ra câu trả lời cho các câu hỏi dựa trên hình ảnh mà giáo viên - nhà tâm lý học sẽ cho trẻ xem. Đứa trẻ xem xét cẩn thận các bức vẽ, đọc hoặc nghe các câu hỏi, sau đó trả lời chúng.
Điều kiện thi cho học sinh nhỏ tuổi hơn
Phương pháp Rene Gilles là một lựa chọn học tập cho học sinh từ lớp 2-3. Vì họ có kỹ năng đọc, họ không cần phải làm quen với các hướng dẫn, họ hoàn thành nhiệm vụ một cách độc lập, đã tự làm quen với các yêu cầu của bài kiểm tra.
Rene Gilles 'phương pháp dành cho học sinh nhỏ tuổi đòi hỏi sự đào tạo nghiêm túc của giáo viên. Ban đầu, nhà tâm lý học chuẩn bị một số lượng lớn các tờ giấy với các nhiệm vụ kiểm tra, sau đó dành một khoảng thời gian đủ để chuyển kết quả vào một biểu mẫu đăng ký kết quả đặc biệt.
Nghiên cứu ở Trẻ mới biết đi
Phương phápRene Gilles dành cho trẻ mẫu giáo liên quan đến việc giáo viên đọc to các câu hỏi kiểm tra. Dự kiến cũng sẽ có thêm một lời giải thích bằng lời về những hành động mà bọn trẻ sẽ phải thực hiện. Câu trả lời của đứa trẻ trong trường hợp này có thể là lời nói hoặc dưới dạng hướng dẫn, nghĩa là nó không được dùng cho phương pháp luận của sổ tay kiểm tra.
Phương pháp Rene Gilles liên quan đến việc đứa trẻ chọn vị trí của mình trong số những người được hiển thị trong hình. Ngoài ra trong số các nhiệm vụ là xác định bản thân với mộtmột nhân vật chiếm vị trí nào đó trong nhóm được đề xuất trong hình ảnh.
Các khía cạnh quan trọng
Phương pháp Rene Gilles là một tài liệu kích thích để xác định mức độ phát triển của các mối quan hệ giữa các cá nhân trong một đội (nhóm) trẻ em.
Đứa trẻ trong nhiệm vụ kiểm tra cần chọn một hình thức hành vi quen thuộc với nó. Một phần của các nhiệm vụ được xây dựng theo loại câu hỏi xã hội học.
Vì vậy, phương pháp Rene Gilles dành cho học sinh có thể thu thập thông tin về thái độ của một đứa trẻ cụ thể đối với những người xung quanh: cha mẹ, bạn bè, các hiện tượng xung quanh.
Các nhà tâm lý học coi việc chỉ tiến hành một hình thức kiểm tra cá nhân như vậy là hợp lý. Kết quả của kỹ thuật Rene Gilles là hiểu rõ về sự thoải mái của em bé trong xã hội.
Bạn cần biết
Để có được kết quả thực sự, điều quan trọng là phải tiến hành thử nghiệm mà không có sự hiện diện của những người không được phép, bao gồm cả cha mẹ của em bé.
Điều không mong muốn trước khi hoàn thành khảo sát phải đi sâu vào gia đình và các mối quan hệ khác của trẻ với những người mà trẻ nhắc đến khi trả lời các câu hỏi của nhà tâm lý học, để không tập trung vào họ. Tốt hơn là sau khi hoàn thành phần kiểm tra, hãy hỏi xem họ là ai đối với em bé, tại sao anh ấy lại nhớ đến họ khi nhìn vào hình ảnh.
Nguyên liệu thêm
Cảm nhận một số tài liệu René Gilles được thiết kế đặc biệt cho trẻ em tiểu học đểphân tích mối quan hệ giữa các học sinh. Ngày nay có rất nhiều biến thể của nó. Cách giải thích được đề xuất của phương pháp René Gilles được thiết kế cho trẻ em mẫu giáo và tiểu học.
- Hình ảnh cho thấy một bàn có nhiều người. Đánh dấu bằng dấu thập nơi bạn đang ở.
- Bây giờ đặt những người khác xung quanh bạn và bàn. Họ là ai đối với bạn? Mẹ, bố, bà, ông, anh, chị, bạn, đồng chí.
- Trong hình có một cái bàn, ở trung tâm của nó có một người mà bạn quen thuộc. Bạn sẽ ngồi ở đâu?
- Người này là ai đối với bạn?
- Hãy tưởng tượng rằng bạn dành những ngày nghỉ cùng gia đình tại những người sở hữu một ngôi nhà lớn. Gia đình của bạn được đặt trong một số phòng. Chọn phòng cho chính mình, anh trai, mẹ, chị, bố.
- Đánh dấu qua phòng bạn đã chọn cho mình.
- Bây giờ chỉ định các phòng mà bạn muốn đặt gia đình mình: mẹ, anh, chị, em, bố.
- Bạn lại ghé thăm. Với dấu thập, hiển thị phòng của những người thân yêu và phòng của bạn.
- Nó đã được quyết định để cung cấp cho một người một sự ngạc nhiên ban đầu. Bạn có muốn nó được thực hiện? Chính xác cho ai? Hay bạn quan tâm?
- Bạn có cơ hội đi nghỉ mát vài ngày. Có một điều kiện - bạn chỉ có thể mời một người rất thân thiết với bạn cùng với bạn. Bạn sẽ lấy ai?
- Hãy kể cho tôi nghe về người bạn sẽ mời đi cùng trong cuộc hành trình thú vị này.
- Hãy tưởng tượng rằng bạn đã đánh mất một thứ mà bạn rất yêu quý. Bạn sẽ cố gắng nói với ai về điều này đầu tiên?rắc rối?
- Bạn bị đau răng, và bạn phải đến nha sĩ để loại bỏ chiếc răng xấu. Bạn sẽ đến bác sĩ một mình chứ?
- Nếu bạn quyết định không đi một mình, bạn sẽ đi cùng ai?
- Bạn đã làm rất tốt bài kiểm tra của mình. Bạn sẽ nói ai về kết quả của mình trước?
- Hãy tưởng tượng rằng bạn đang đi dạo ở một vùng quê. Đặt một cây thánh giá vào vị trí của bạn.
- Bạn đã đi dạo mới. Đánh dấu hiện tại bạn đang ở đâu.
- Bây giờ cố gắng khắc họa không chỉ bản thân bạn trong bức tranh mà còn vẽ một số người khác. Ký tên (kể) về những người đi cùng bạn.
- Hãy tưởng tượng rằng bạn và một vài người khác được tặng quà. Món quà của ai đó hóa ra tốt hơn của bạn rất nhiều. Bạn muốn gặp ai ở nơi này? Hay bạn hoàn toàn không quan tâm đó là ai?
- Bạn còn cả một con đường dài phía trước, bạn sẽ phải đi xa những người thân, những người thân của mình. Bạn sẽ nhớ cái nào nhất? Kể (viết bên dưới).
- Hãy tưởng tượng rằng bạn bè của bạn đi dạo. Đặt một cây thánh giá vào vị trí hiện tại của bạn.
- Bạn thích chơi với ai? Với những chàng trai trẻ hơn bạn, lớn tuổi hơn, hay với những người bạn đồng trang lứa? Chọn một trong ba câu trả lời.
- Trong hình bạn thấy một sân chơi. Đánh dấu chéo địa điểm bạn sẽ chơi.
- Và đây là những chiến hữu của bạn đã cãi nhau vì luật chơi. Chỉ cho tôi nơi bạn đang ở với một cây thánh giá.
- Một trong những kẻ cố tình đẩy bạn và bạn ngã xuống. Bạn sẽ làm gì? Bắt đầu khóckhỏi uất ức? Khiếu nại với giáo viên của bạn? Bạn sẽ không nói một lời nào? Hay bạn sẽ quở trách một người bạn?
- Bức tranh thể hiện một người mà bạn biết rất rõ. Anh ta nói điều gì đó với những người đang ngồi trên ghế. Anh ấy là ai?
- Bạn cũng là một trong số họ. Đánh dấu bằng dấu thập nơi bạn đang ngồi.
- Bạn thường giúp mẹ như thế nào? Ít khi? Liên tục? Chọn một trong các câu trả lời.
- Bạn thấy nhiều người xung quanh bàn. Một trong số họ đang cố gắng giải thích điều gì đó với những người đối thoại khác. Bạn nằm trong số đó, hãy đánh dấu bản thân bằng một cây thánh giá.
- Bạn đang đi dạo với đồng đội của mình, và một người phụ nữ nào đó đang cố giải thích điều gì đó cho bạn. Đặt một cây thánh giá vào vị trí của bạn.
- Mọi người trên đường đi bộ ổn định trên bãi cỏ. Bạn đang ở đâu trong bức tranh? Đặt một cây thánh giá vào vị trí của bạn.
- Hình thể hiện mọi người đang xem một màn trình diễn thú vị trên sân khấu. Hiển thị vị trí của bạn với một cây thánh giá.
- Một số đồng đội của bạn đang cười bạn. Bạn sẽ khóc vì uất ức? Bạn sẽ cười anh ấy chứ? Bạn sẽ nhún vai? Hay bạn sẽ bắt đầu gọi tên và đánh anh ta? Chọn một và các tùy chọn.
- Bạn sẽ làm gì nếu ai đó bắt đầu cười nhạo bạn của bạn? Bạn sẽ đánh người vi phạm? Bạn sẽ cười anh ấy chứ? Bạn sẽ khóc? Bạn sẽ vẫn thờ ơ? Chọn tùy chọn phù hợp với bạn.
- Một đứa trẻ khác đã lấy bút của bạn mà không được phép. Bạn sẽ làm gì? Bạn sẽ khóc? Bạn sẽ cười anh ấy chứ? Bạn sẽ đánh bại anh ta và gọi tên anh ta? Bạn sẽ vẫn thờ ơ? Chọn một câu trả lời.
- Bạn chơi cờ caro và bị thua. Bạn sẽ làm gì? Bạn sẽ bắt đầu khóc? Bạn sẽ tiếp tục trò chơi chứ? Bạn sẽ lo lắng? Đánh dấu một trong sốtùy chọn.
- Bố không cho con đi dạo. Bạn sẽ trả? Bạn sẽ bị xúc phạm? Bạn sẽ phản đối? Bạn sẽ đi dạo mà không được phép? Câu trả lời nào gần với bạn hơn?
- Mẹ không cho con đi chơi với bạn. Bạn sẽ hành động như thế nào? Bạn sẽ phản đối? Bạn sẽ khóc? Bạn sẽ bị xúc phạm? Bạn sẽ đi dạo mà không có sự cho phép của mẹ bạn? Chọn tùy chọn gần với bạn hơn.
- Giáo viên của bạn yêu cầu bạn theo dõi lớp học trong thời gian thầy vắng mặt. Bạn có thể giải quyết trách nhiệm này không?
- Bạn và gia đình đến rạp chiếu phim, nơi còn nhiều ghế trống. Bạn sẽ ngồi ở đâu?
- Bạn muốn chỗ ngồi nào cho cả gia đình mình?
- Bạn không muốn gặp ai bên cạnh mình?
Tờ đăng ký
Phương phápR. Gilles cho phép bạn phân tích thái độ của trẻ đối với bạn bè và người thân. Kết quả của nó cho phép bạn xác định các đặc điểm hành vi.
Nhà tâm lý học đánh giá thái độ đối với người mẹ theo câu trả lời của đứa trẻ cho các câu hỏi 1-4, 8-15, 17-19, 27, 38, 40-42.
Mối quan hệ với người cha được xác định bằng các câu hỏi 1-5, 8-15, 17-19, 37, 40-42.
Mối quan hệ của một đứa trẻ với cha mẹ (mẹ và cha trong một cặp cha mẹ chung) được tiết lộ trong câu trả lời cho các câu hỏi 1, 3, 4, 6-8, 13-14, 17, cũng như 40- 42 câu hỏi.
Mối quan hệ với chị (em) được tiết lộ trong 2, 4-6, 8-13, 15-19, 30, 40, 42 và với bà (ông) - trong 2, 4, 5 Bài tập, 7- 13, 17-19, 30, 40, 41.
Sự tò mò của học sinh được thể hiện qua các câu trả lời trong các câu hỏi 5, 26, 28, 29, 31, 32.
Đặc điểm giao tiếp của trẻxác định trong 4, 8, 17, 20, 22-24, 40 câu hỏi. Phẩm chất lãnh đạo được thể hiện trong các nhiệm vụ 20-24, 39 và xung đột và tính hiếu chiến được bộc lộ trong các câu hỏi 22-25, 33-35, 37, 38.
Một tín hiệu đáng báo động là các câu trả lời tích cực cho các câu hỏi 7-10, 14-19, 22, 24, 30, 40-42.
Chẩn đoán tâm lý chủ quan
Bảng câu hỏi René Gilles là một dạng trạng thái chuyển tiếp giữa các bài kiểm tra thiết kế và một bảng câu hỏi thông thường. Đây là nơi mà lợi thế chính của nó nằm. Kỹ thuật như vậy có thể được sử dụng như một công cụ để nghiên cứu nghiêm túc về tính cách của một đứa trẻ ở độ tuổi mẫu giáo hoặc học sinh, cũng như để nghiên cứu liên quan đến xử lý thống kê kết quả.
Nguyên tắc của phương pháp
"Thử nghiệm phim" của R. Gilles dựa trên nguyên tắc "chiếu" - các mối quan hệ cá nhân đóng vai trò là thái độ trực tiếp hoặc gián tiếp, các biểu hiện hành vi được chuyển thành một tình huống thử nghiệm, không gây ra phản ứng phòng vệ trong đứa trẻ.
Phương pháp này cũng sử dụng nguyên tắc "tuyến tính tượng trưng" - một rào cản cảm xúc giữa những người khác nhau thông qua các khoảng cách tuyến tính trong tình huống được đề xuất. Do chủ thể có nhu cầu chọn chỗ ở cho mình, cho bạn bè và người thân nên thái độ sống tình cảm với mọi người xung quanh được hình thành. Việc kiểm tra một đứa trẻ không liên quan đến một câu chuyện chi tiết, kỹ thuật chỉ giới hạn ở việc chọn vị trí của nó trong các hình ảnh được đề xuất, xác định khoảng cách giữa mọi người.
Mangkết quả
Đối với các nhà tâm lý học, giáo viên, cha mẹ, thông tin về mối quan hệ giữa các cá nhân trong nhóm trẻ (lớp học), cũng như sự hiểu biết lẫn nhau giữa đứa trẻ và cha mẹ, chị em, anh em, ông bà của chúng là rất quan trọng. Để có được bức tranh toàn cảnh về những mối quan hệ như vậy, hồ sơ của R. Gilles là phù hợp.
Các nhiệm vụ kiểm tra được đề xuất trong bảng câu hỏi liên quan đến “sáng kiến nhận thức”, “ham học hỏi”, “định hướng nhận thức”.
Kết
Ở độ tuổi 4-8, mối quan hệ với bạn bè đồng trang lứa là quan trọng đối với một đứa trẻ. Sự phát triển các phẩm chất giao tiếp của trẻ phụ thuộc vào mức độ phát triển thành công của các mối quan hệ đó. Kỹ thuật được coi là một cách tuyệt vời để xác định mối quan hệ giữa các cá nhân trong một nhóm, trong một gia đình, nó giúp giáo viên và nhà tâm lý học xác định kịp thời các vấn đề mà trẻ mắc phải và tìm cách loại bỏ chúng.
Bất chấp nhiều loại trắc nghiệm tâm lý hiện đang tồn tại trong ngành sư phạm, phương pháp Pháp được coi là một trong những lựa chọn đơn giản, thuận tiện và dễ hiểu nhất để xác định mối quan hệ giữa các cá nhân, và do đó được sử dụng trong nhiều cơ sở giáo dục mầm non và trường học. Chìa khóa của các câu hỏi rõ ràng, thuận tiện, vì vậy kết quả chẩn đoán dễ dàng giải mã.
