Theo nghĩa sinh học, từ "phát triển" dùng để chỉ những thay đổi nhất định trong cơ thể con người. Chúng xảy ra theo thời gian và do khả năng bên trong của sinh vật, và do tương tác với môi trường. Tuy nhiên, các nhóm tuổi khác nhau được phân biệt không chỉ bởi các đặc điểm sinh học. Các sự kiện bên ngoài xảy ra với một người cũng đóng góp một tỷ lệ nhất định vào sự phát triển cá nhân.
Có nhóm tuổi rõ ràng không?
Chu kỳ của các nhóm tuổi khác nhau không được xác định rõ ràng trong khoa học tâm lý. Nhưng ngay cả khi nó đã tồn tại, người ta không bao giờ có thể nói các yếu tố môi trường sẽ ảnh hưởng đến một người như thế nào. Ví dụ, tuổi vị thành niên, theo một số nhà khoa học, kết thúc ở 18-20 tuổi. Tuy nhiên, ở những nước có điều kiện kinh tế, xã hội còn khó khăn, thời hạn có thể kéo dài tối đa từ ba đến bốn năm kể từ khi thành lập. Sau đó, gần như một đứa trẻ sẽ bị buộc phải bước vào tuổi trưởng thành.
Ở tuổi trưởng thành muộn cũng vậy. Theo truyền thống, người ta tin rằng giai đoạn này xảy ra không sớm hơn 60-65 năm. Tuy nhiên, nếu một người bị buộc phải làm những công việc nặng nhọc trong thời gian dài, bị suy dinh dưỡng, hoặctiếp xúc với các yếu tố bất lợi khác, việc bắt đầu ở tuổi trưởng thành muộn và ở tuổi 45 là hoàn toàn có thể xảy ra.
Giai đoạn ấu thơ
Tuổi thơ là thời kỳ phát triển nhanh về chức năng nói. Nó diễn ra song song với sự phát triển về mặt nhận thức và xã hội. Các khả năng thể chất cũng tăng lên. Một đứa trẻ hai tuổi bụ bẫm đến sáu tuổi biến thành một người nhỏ nhắn mảnh mai, có khả năng điều phối và nhanh nhẹn. Các nhóm tuổi sau của trẻ em được phân biệt: sơ sinh (đến một tuổi), mầm non (1-3 tuổi), thời thơ ấu (đến bảy tuổi), trẻ nhỏ hơn (đến 10 tuổi).
Tuổi còn nhỏ là thời điểm phát triển của trí thông minh. Cho đến khi 5 tuổi, tư duy của trẻ em được đặc trưng bởi các phẩm chất của thuyết vật linh (mang lại cho các đối tượng những thuộc tính của sinh vật), vật chất hóa (chúng coi các đối tượng trong tưởng tượng của mình là có thật), chủ nghĩa vị kỷ (chúng chỉ hiểu thế giới từ chính chúng quan điểm).
Tuổi thanh xuân
Nó đã được nhiều học giả xếp vào giai đoạn phụ thuộc vào cha mẹ, nằm giữa thời thơ ấu và tuổi trưởng thành. Sở thích của thanh thiếu niên liên quan đến việc lập kế hoạch cho cuộc sống nghề nghiệp của họ, lĩnh vực tình yêu và tình bạn, và giao tiếp xã hội. Đối với họ, các vấn đề kinh tế và chính trị trở nên quan trọng. Như nó đã được chỉ ra, việc kéo dài tuổi vị thành niên trong một thời gian dài là đặc điểm ở mức độ lớn hơn của các nước công nghiệp phát triển. Trong thế kỷ 18 và 19, cũng như trong thế kỷ 20, do điều kiện kinh tế không thuận lợi hoặc chiến tranh, thanh thiếu niên nhanh chóng trở thành lực lượng lao độngbiến thành người lớn.
Tuổi già là tuổi trưởng thành muộn màng
Một đặc điểm nổi bật (cái gọi là sự hình thành mới của tâm hồn) của thời đại này là một phẩm chất như trí tuệ. Đây là kinh nghiệm bản thân, kiến thức thực tế của một người trong một thời gian dài, thông tin mà anh ta có được trong suốt cuộc đời của mình.
Nhưng, bất chấp sự hiện diện của trí tuệ, não của nhiều người lớn tuổi dễ bị rối loạn nhận thức. Sự tuyệt chủng của hoạt động nhận thức có thể xảy ra vì nhiều lý do khác nhau: bệnh Alzheimer, sa sút trí tuệ do tuổi già, thiếu nguồn cung cấp máu não. Tuy nhiên, cần phải hiểu rằng sự lão hóa của cơ thể là một quá trình bắt đầu từ rất lâu trước khi bản thân tuổi già. Ví dụ, một phụ nữ sau 30 có thể đã nhận thấy các dấu hiệu của tuổi tác: nếp nhăn nhỏ, sức sống giảm, tóc bạc.
Ở tuổi già có những thay đổi đáng kể cả ở cấp độ sinh lý và đời sống xã hội của cá nhân. Trước hết, việc nghỉ hưu có ảnh hưởng lớn. Đây là một sự thay đổi về trạng thái và những thay đổi trong trật tự cuộc sống. Với sự trợ giúp của công việc, thời gian của một người luôn có cấu trúc. Mặt khác, người hưu trí thường cảm thấy như thể mình đang ở bên lề.
Phân loại của Erickson: thời thơ ấu
Nhà tâm lý học nổi tiếng E. Erickson đã chỉ ra các nhóm tuổi sau đây và các giai đoạn phát triển tương ứng của chúng. Giai đoạn đầu là giai đoạn sơ sinh. Tại thời điểm này, vấn đề chính đang được giải quyếttiểu nhân, ám chỉ sự tin tưởng hoặc không tin tưởng vào thế giới xung quanh. Trẻ sơ sinh tự xác định xem thế giới là một nơi an toàn, hay nó vẫn là một mối đe dọa. Kết quả của việc vượt qua giai đoạn này thành công là nguồn năng lượng sống cao, niềm vui.
Giai đoạn thứ hai bao gồm độ tuổi từ một đến ba năm. Lúc này, đứa trẻ ngày càng có được tính tự lập. Trẻ em dưới 3 tuổi ngày càng cảm thấy sự độc lập của mình khi chúng tập đi. Đồng thời, đối với họ, nó là cần thiết để duy trì sự tin tưởng cơ bản. Cha mẹ đóng một vai trò quan trọng trong việc này. Một mặt, họ giúp thực hiện điều này với các yêu cầu của họ. Khi một đứa trẻ bị khuất phục bởi những xung động phá hoại, những hạn chế của cha mẹ sẽ có hiệu lực. Mặt khác, anh ta có cảm giác xấu hổ. Rốt cuộc, ngay cả khi những người lớn phán xét không theo dõi cậu ấy, cậu ấy hoàn toàn cảm thấy mình đã làm sai ở điểm nào. Thế giới xung quanh anh ấy, như nó vốn có, bắt đầu quan sát anh ấy từ bên trong.
Ở giai đoạn từ 4 đến 6 tuổi, đứa trẻ phải lựa chọn giữa hai lựa chọn thay thế - chủ động và cảm giác tội lỗi. Anh ấy phát triển trí tưởng tượng, anh ấy chủ động phát minh ra các trò chơi cho riêng mình, bài phát biểu của anh ấy ngày càng phong phú hơn.
Erickson trường học và tuổi thanh xuân
Từ 6 đến 11 tuổi, một đứa trẻ sẽ phát triển ý thức về năng lực. Nếu điều này không xảy ra, thì cảm giác này được thay thế bằng sự tự ti. Một quá trình như vậy được kết nối với thực tế là trong thời kỳ này trẻ em nắm vững các giá trị văn hóa. Trẻ em ngày càng đồng nhất với những người lớnđại diện cho nghề này hay nghề khác.
Giai đoạn từ 11 đến 20 tuổi, theo Erickson, là giai đoạn chính để phát triển thành công nhân cách. Ở giai đoạn này, trẻ em hoặc thanh thiếu niên thu thập càng nhiều thông tin về bản thân càng tốt. Anh ấy coi mình như một học sinh, một người bạn, một đứa con của cha mẹ anh ấy, một vận động viên, v.v. Nếu giai đoạn này thành công, trong tương lai một người có vị trí cuộc sống ổn định, khả năng đương đầu với khó khăn được hình thành.
Erickson trưởng thành
Từ 21 đến 25 tuổi, các bạn trẻ bắt đầu giải quyết các công việc của người lớn ngày càng nhiều. Họ kết hôn, dự định sinh con, đưa ra những lựa chọn quan trọng.
Các nhóm tuổi được liệt kê đề cập đến những phân đoạn của con đường cuộc sống mà trong đó sự phát triển nhân cách xảy ra. Sau đó, đến giai đoạn dài nhất, kéo dài, theo Erickson, từ 25 đến 60 năm. Lúc này, vấn đề chính của một người là cuộc sống trì trệ, không thể phát triển được trong cuộc sống hàng ngày. Nhưng nếu anh ta vẫn thành công, thì anh ta sẽ nhận được phần thưởng cao - một ý thức mạnh mẽ về bản thân.
Ở tuổi này, cũng có những thay đổi gắn liền với quyền tự quyết và cuộc sống cá nhân. Đối với cả nam và nữ, giai đoạn này được đặc trưng bởi một cuộc khủng hoảng tuổi trung niên. Phụ nữ sau 30 đạt đến đỉnh cao của tình dục.
Tuổi 60 phần lớn phụ thuộc vào cách sống của những năm trước. Tuổi già sẽ bình yên nếu một người đạt được điều mình muốn trong đời, sống đúng với phẩm giá của mình. Nếu không, anh ấy sẽ phải chịu sự dày vò.
