Tại sao một người luôn luôn, trừ khi đang ngủ, đang di chuyển, bận việc gì đó? Và điều gì sẽ xảy ra nếu anh ta rơi vào trạng thái nghỉ ngơi và không làm gì cả? Vâng, anh ta sẽ đơn giản chết - vì đói, khát, lạnh, chán. Cuộc sống là một hoạt động không ngừng, định nghĩa trong khoa học xã hội nghe giống như một chuỗi các hành động cần thiết vì chính cuộc sống.
Bản chất hoạt động của con người
Thực tế là xã hội cần những công dân năng động, dám nghĩ dám làm, thích kinh doanh là một tiên đề. Nếu không, nó sẽ biến thành một đầm lầy tù đọng hoặc một hòn đá nằm khét tiếng, theo đó ngay cả nước cũng không thể chảy. Chính hoạt động của mọi người ở mọi cấp độ của đời sống xã hội đảm bảo sự phát triển toàn diện của cả nhà nước và từng cá nhân của nó.
Từ "hoạt động" có nhiều từ đồng nghĩa và một trong số đó là "hoạt động". Chúng bổ sung cho nhau và bổ sung cho nhau. Nguyên nhân gây ra hoạt động của con người:
- Khả năng nhận ra khuyết điểm và đức tính của thế giới, có thể được sử dụng làm lợi thế của bạn.
- Sự cần thiếtsự thích ứng của môi trường với nhu cầu của họ và ngược lại, trong việc thích ứng với các điều kiện của nó, vốn không thể thay đổi được. Ví dụ, không thể loại trừ mùa đông khỏi chu kỳ mùa tự nhiên và thay thế nó bằng mùa xuân vĩnh cửu.
- Tò mò, nhu cầu biết các mối quan hệ nhân - quả tồn tại trong tự nhiên và sử dụng chúng cho mục đích của riêng mình.
Như vậy, hoạt động của con người trong khoa học xã hội là hoạt động nhận thức và thực tiễn có ý nghĩa của cá nhân, nhằm làm chủ và thay đổi môi trường nhằm đáp ứng nhu cầu và yêu cầu của bản thân.
Đề án hành động
Hoạt động có ý nghĩa trong khoa học xã hội là việc thực hiện nhất quán các hoạt động cụ thể để đảm bảo kết quả dự kiến.
Trước hết, cần xác định ai sẽ là chủ thể, tức là người thực hiện hành động dự định, tùy thuộc vào quy mô và nội dung của hành động đó:
- một người có kiến thức và kỹ năng cần thiết;
- một nhóm người (thành viên của bầu cử, tuyển sinh, ủy ban kiểm tra);
- xã hội.
Tiếp theo, bạn cần quyết định đối tượng mà hoạt động của chủ thể hướng đến. Nó có thể là một đối tượng (ví dụ, xây tượng đài hay xây nhà từ cái gì), một người, một đội, một gia đình, hoặc thậm chí là một quá trình vô hình, phi vật chất (cảm nhận thẩm mỹ về các đối tượng nghệ thuật của giới trẻ). Đối tượng của hoạt động phân tích có thể là đặc điểm tính cách, quan điểm, thị hiếu của chính một người. Trong trường hợp này, anh ấy vừa đóng vai trò là đối tượng vừa là chủ thể của nó.
Động cơ và mục đích của chủ thể hoạt động phải được họ chú ý và dễ hiểu. Nếu không, nó sẽ trở nên hỗn loạn, tốn kém thời gian và tiền bạc và có thể không hiệu quả.
Phương pháp và cách thức, phương tiện tiến tới mục tiêu phải hợp lý, sát thực, hợp túi tiền.
Quá trình thực hiện các hoạt động trong khoa học xã hội là một quá trình có hệ thống, từng bước hướng tới kết quả dự kiến với việc giải quyết hợp lý các nhiệm vụ và vấn đề mới nảy sinh.
Kết quả của lao động - hữu hình hay vô hình. Nó được phân tích, so sánh với kế hoạch và nếu cần, sẽ được sửa chữa và hoàn thiện.
Mặt đạo đức của hoạt động
Không phải mọi hoạt động kinh doanh đều tốt cho cá nhân và xã hội. Theo quan điểm này, khoa học xã hội chia các loại hoạt động thành sáng tạo, hữu ích và phá hoại, phá hoại.
Có rất nhiều ví dụ về các hành động được phê duyệt công khai bởi các cá nhân và nhóm người đam mê. Chúng nhằm mục đích cải thiện điều kiện sống, tình hình tài chính của công dân neo đơn, cao tuổi, thu nhập thấp: tình nguyện, bảo trợ, giám hộ, gây quỹ. Thường là các hành động khác nhau để lập lại trật tự trong một thành phố hoặc làng - Thứ Bảy, Chủ Nhật, các tháng.
Hoạt động phá hoại, có hại và nguy hiểm trong khoa học xã hội là trái với luật pháp, các chuẩn mực của sự chung sống xã hội: cướp và trộm cắp, giết người định trước vì nhiều lý do, gián điệp, đào ngũ, khiến một người gặp nguy hiểm, vu khống vànhững người khác
Các tình huống khi một người bị cám dỗ để phá vỡ các quy tắc và chuẩn mực đạo đức thường phát sinh. Anh ấy sẽ đưa ra quyết định nào phụ thuộc vào tư cách, sức chịu đựng đạo đức, sự giáo dục của anh ấy.
Hoạt động
Một người dần dần làm chủ nhiều loại hành động, từ đơn giản nhất đến phức tạp nhất, khi ý thức và nhu cầu của anh ta hình thành:
- Giao tiếp. Từ những ngày đầu tiên của cuộc đời, đứa trẻ nhận được nhiều tín hiệu từ môi trường và với sự giúp đỡ của người lớn, học cách phản ứng và tương tác có ý thức với nó. Đó là để giao tiếp. Các hình thức và kỹ năng của hoạt động này trở nên phức tạp hơn khi mục tiêu của chính nó xuất hiện và kinh nghiệm giao tiếp thu được.
- Trò chơi. Ban đầu, nó phục vụ như một phương tiện giải trí, sơ khai về nội dung. Nhưng dần dần, chính trong trò chơi, đứa trẻ sao chép, làm mẫu và giải quyết các tình huống khác nhau trong cuộc sống, tức là gián tiếp học nghệ thuật tương tác xã hội.
- Dạy. Nó được tổ chức bởi người lớn như một cách để phát triển ở trẻ em kiến thức, kỹ năng và khả năng cần thiết cho cuộc sống. Không có nó, sự phát triển của psyche là không thể. Ở độ tuổi có ý thức, một người có thể, vì nhiều lý do khác nhau, tham gia vào việc tự giáo dục bản thân trong một lĩnh vực kiến thức đã chọn.
- Nhân công. Đây là hoạt động của một người, một nhóm người nhằm đạt được kết quả mong muốn. Mục tiêu của anh ấy là đạt được phúc lợi của chính mình hoặc công cộng.
- Sáng tạo. Đây là hoạt động của những người có nhu cầu lớn để hiện thực hóa những ý tưởng và hình ảnh mới, khác thường trong các đối tượng vật chất (tranh, điêu khắc, cao ốc, điện ảnh, biểu diễn). Cơ sở của nó là sự phát triểntưởng tượng và tưởng tượng.
Trong cuộc đời, một người làm chủ các loại hoạt động khác nhau ở mức độ lớn hơn hoặc nhỏ hơn. Nó phụ thuộc cả vào khuynh hướng tự nhiên, sự giáo dục và mục tiêu và nhu cầu cá nhân.
Hình thức hoạt động
Lao động là thể chất và tinh thần. Các hình thức hoạt động này trong khoa học xã hội được đặc trưng như sau:
- Lao động thể chất đòi hỏi chi phí năng lượng cao, vì một người bị căng thẳng cơ bắp đáng kể. Tất cả các hệ thống cơ thể - hô hấp, tim mạch, thần kinh - đều được kích hoạt mạnh mẽ.
- Công việc trí óc hoặc trí óc được cung cấp bởi sự căng thẳng của hoạt động não, tư duy: thông tin đến được phân tích trong não, đòi hỏi sự tập trung và ghi nhớ. Sau đó, một kế hoạch hành động mới được tạo ra với sự cân nhắc về địa điểm, thời gian, cách thức và phương tiện thực hiện.
Các hình thức hoạt động này, được định nghĩa trong khoa học xã hội, không hoàn toàn tách biệt với các hình thức khác. Không loại trừ lao động thể chất của người lao động (thợ xây, người bốc vác, người cứu hộ) mà còn kích thích sức lao động trí óc của anh ta. Một thái độ có ý thức đối với nó đòi hỏi phải suy nghĩ về trình tự (lập kế hoạch) và bản chất của các hành động, tập trung sự chú ý, phân tích kết quả, tìm kiếm các phương pháp tối ưu hóa và sửa chữa những sai lầm.
Lao động trí óc thường được kết hợp với lao động thể chất, ví dụ, khi bản thân nhà phát minh tham gia sản xuất các bộ phận, lắp ráp, thử nghiệmđơn vị được phát minh.
