Khái quát hóa kinh nghiệm sư phạm yêu cầu xây dựng một tiêu chí đánh giá duy nhất. Trước hết, cần xác định những dấu hiệu thể hiện trình độ của trình độ, đó là việc nhà giáo dục khắc phục những tồn tại, nhiệm vụ sư phạm nào. Tất nhiên, quyết định của người đến sau là một phạm trù ít kéo dài thời gian hơn, có khả năng mang lại những thắng lợi nhanh chóng và thường mang tính thời điểm. Việc nêu ra việc khắc phục các vấn đề sư phạm, chẳng hạn như: giáo dục nhu cầu nhận thức và hình thành động cơ nhận thức còn quan trọng hơn và khó hơn nhiều.
Tóm tắt kinh nghiệm sư phạm hay nhất: dấu hiệu
Các chỉ số định lượng và định tính của quá trình giáo dục:
- Thích ứng với xã hội, giáo dục - kiến thức đầy đủ và vững chắc, tính khái quát của chúng, sự sẵn có của các kỹ năng và khả năng để áp dụng trong điều kiện mới.
- Tò mò, hoạt động nhận thức, mong muốn độc lập trong học tập.
- Cách cư xử tốt.
- Tính tối ưu và thời gian trải nghiệm sư phạm.
- Cơ hộisử dụng kinh nghiệm của đồng nghiệp.
- Hiệu lực đầy hứa hẹn và khoa học.
Tổng quát kinh nghiệm sư phạm - tìm kiếm tiêu chí của sự thật
Kết quả của thực hành xác nhận hoặc bác bỏ những đổi mới về phương pháp, nơi mà tìm kiếm sáng tạo được nuôi dưỡng trên cơ sở truyền thống. Đổi mới không phải là đảm bảo cho sự xuất sắc. Việc áp dụng hàng loạt các phương pháp nhất định cũng không phải là một chỉ số đáng tin cậy: các phương pháp giả sư phạm thường được trình bày là tiên tiến.
Khái quát kinh nghiệm sư phạm yêu cầu nhà giáo dục:
1. Thường xuyên theo dõi các tài liệu khoa học và phương pháp và biên soạn một thư mục về các vấn đề chính.
2. Tích lũy tài liệu về kinh nghiệm làm việc: ghi chú, kế hoạch, sổ tay hướng dẫn giảng dạy, những quan sát riêng về sự phát triển của học sinh.
3. Tính đến những thành công và thất bại của những người làm chủ đề, sự phù hợp khi chọn chủ đề.
4. Việc khái quát kinh nghiệm sư phạm của nhà giáo dục yêu cầu định nghĩa về hình thức: đây là một bài báo, một báo cáo hoặc các tài liệu phương pháp hệ thống hóa.
5. Xây dựng cơ sở để kết luận và đánh giá kinh nghiệm thực tiễn. Lựa chọn các ứng dụng: bản đồ, sơ đồ, bảng, v.v.
Tổng quát kinh nghiệm sư phạm yêu cầu hoa hồng:
1. Nghiên cứu các hoạt động của nhà giáo dục, quan sát công việc của họ, tham gia các lớp học, các hoạt động giải trí.
2. Phân tích chất lượng kiến thức, sự phát triển chung, trình độ học vấn của học sinh.
3. Sự tuân thủ của trải nghiệm tổng quát với các tiêu chí đánh giá.
4. Thảo luận rút kinh nghiệm tại hội đồng sư phạm, họp hiệp hội phương pháp luận, đưa ra quyết định.
5. Khái quát hóa kinh nghiệm sư phạm và phổ biến kinh nghiệm đó thông qua các lớp học mở, hội thảo, cuộc họp, tổ chức các giáo cụ trực quan để truyền kinh nghiệm cho đồng nghiệp.
6. Thiết kế vật liệu cho văn phòng bài bản.
7. Tài liệu: mô tả sư phạm của nhà giáo, họ, tên, tên họ, học vấn (cái gì, ở đâu, khi nào), sư phạm, giải thưởng, đặc điểm nhân cách, tóm tắt về thành công sư phạm, gương mặt công khai của chuyên gia, khuyến nghị phổ biến kinh nghiệm. Tóm tắt và kế hoạch bài học, hình ảnh, phân tích (trích từ sổ tay thăm khám), kế hoạch tự giáo dục, báo cáo về một chủ đề phương pháp.
