Con người là một sinh vật xã hội và anh ta cần xã hội để tồn tại thoải mái. Đến với thế giới vật chất, đứa trẻ ở giai đoạn phát triển đầu tiên của mình phải đối mặt với nhiều loại quy tắc, niềm tin, giáo điều, định luật, cuối cùng là một hệ thống tồn tại rất lâu trước khi chúng được sinh ra. Thực hiện những bước đầu tiên của mình, anh ấy buộc phải chấp nhận các quy tắc của trò chơi trong cuộc sống và trở thành người tham gia tích cực vào nó, tức là hòa nhập với xã hội.
Định nghĩa một hiện tượng
Xã hội hóa nhân cách là quá trình một người tham gia vào xã hội thông qua sự phát triển của các yếu tố cơ bản của nền văn hóa mà anh ta thuộc về khi sinh ra, với sự hình thành sau đó của "tôi" xã hội. Cần lưu ý rằng sự biến đổi của một người bắt đầu trực tiếp từ mong muốn được sống và làm việc vì lợi ích chung thông qua việc nhận ra khả năng của mình.
Không có điều này thì không thể truyền của cải tinh thần từ thế hệ này sang thế hệ khác. Nhờ truyền thống và lịch sử mà một người có thể sáng tạo và tạo ra một cái gì đó mới, dựa trên kinh nghiệm và thành tựu vô giá của tổ tiên mình.
Sự phát triển của đời sống xã hộicon người
Theo truyền thống, có hai giai đoạn phát triển của hiện tượng này:
Sơ cấp - được thành lập trong các cộng đồng nhỏ gồm những người quen biết nhau, chẳng hạn như các thành viên trong gia đình, bạn bè, v.v. Giao tiếp với thể loại này ảnh hưởng trực tiếp đến việc hình thành nhân cách.
Thứ cấp - diễn ra trong lĩnh vực quan hệ kinh doanh.
Sự xã hội hóa chủ yếu về nhân cách của một người là quan trọng nhất, bởi vì ở giai đoạn thơ ấu, một cá nhân phát triển ý thức về bản thân và các thái độ cơ bản của hành vi trong xã hội được hình thành. Và chính cha mẹ là những người đóng vai trò là tấm gương và hình mẫu ban đầu của các giá trị văn hóa. Hơn nữa, các tổ chức giáo dục, trường học, v.v. được kết nối với quá trình này.
Giai đoạn thanh xuân là một giai đoạn chuyển tiếp, được đánh dấu bởi nhu cầu ngày càng tăng nghiên cứu thế giới xung quanh chúng ta, thâm nhập vào tất cả các tầng lớp ít được nghiên cứu của nó, để theo đuổi sự khẳng định bản thân trong thế giới này, để tìm kiếm một tiêu chuẩn định tính của hành vi. Sự kết thúc của tuổi vị thành niên được đánh dấu bằng sự khẳng định bản thân là một người độc lập, tiếp thu một cốt lõi xã hội và đạo đức nhất định, nhận ra sở thích và khả năng thực sự của mình, với sự bắt đầu của một giai đoạn phát triển mới trong khuôn khổ của quá trình trưởng thành.
Xã hội hóa một nhân cách là một quá trình không kết thúc ngay cả khi trưởng thành, nhưng đang chậm lại đáng kể. Ở giai đoạn này, một người cố gắng thực hiện các vai trò xã hội khác nhau: vợ / chồng hoặc vợ / chồng, vai trò của một người lao động trong xã hội, v.v., và cũng có được tư cách của một người tham gia tích cực vào xã hội vàcác hoạt động khác.
Trí tuệ tập thể và tính cá nhân
Chính thông qua giao tiếp với người khác, một người bộc lộ sự độc đáo của mình. Kinh nghiệm này, là cơ sở của quá trình xã hội hoá cá nhân, cũng là nguồn gốc để cá nhân hoá và vận dụng sáng tạo các khả năng của mình. Một người biến hành trang kiến thức tích lũy được thành thái độ cá nhân, nguyên tắc sống và kỹ năng suy nghĩ độc lập. Điều này được thấy rõ trong ví dụ về sự hình thành khả năng học nói và học ngôn ngữ của một đứa trẻ: có các quy tắc chính tả, ngữ pháp chung, v.v., nhưng khả năng nói và viết là một trong những kỹ năng trung tâm có thể nhấn mạnh tính cá nhân của một người: không mọi người đều biết từ tiếng Nga như nhau và có khả năng viết đặc biệt.
Xã hội hóa dân số trẻ em
Con người là một đơn vị của xã hội, là động cơ của sự tiến bộ hoặc là người tham gia của nó, góp phần hình thành hiện thực xã hội với một mức độ ý thức nhất định - và nó sẽ bị bão hòa với cái gì, những lý tưởng và tiêu chuẩn nào, nó sẽ ảnh hưởng đến sự xã hội hóa nhân cách của đứa trẻ.
Em bé bắt đầu kiến thức về thế giới từ môi trường sống của mình. Và, tất nhiên, những người thân thiết nhất là cha mẹ, và ở giai đoạn đầu tiên của cuộc đời - mẹ. Mối quan hệ chính yếu này giữa trẻ sơ sinh và mẹ làm nảy sinh những cảm xúc mạnh mẽ, là nền tảng vững chắc và là một trong những điều quan trọng nhấtđiều kiện xã hội hóa của cá nhân.
Và bước đầu tiên là sự hình thành các chấp trước sớm. Ở đây, vai trò quyết định không phải do sự tiếp xúc với người mẹ và sự nuôi dưỡng của cô ấy bằng tình yêu thương, mà bởi cảm giác an toàn mà sự giao tiếp với sinh vật bản địa mang lại. Sự phát triển xã hội của một người về cơ bản phụ thuộc vào sự xuất hiện của các mối quan hệ ổn định trực tiếp với mọi người trong thời thơ ấu. Đây là chìa khóa chính để hòa nhập vào xã hội đối với hầu hết mọi người thuộc các quốc tịch khác nhau, lớn lên trong các nền văn hóa khác nhau.
Trò chơi như một cách hiểu biết về thế giới
Bắt đầu từ một năm, kênh nhận thức chính của trẻ là trò chơi, các danh mục thường được chấp nhận như sau:
- Ôi độc thân.
- Hành động song song - bắt đầu từ năm đứa trẻ tích cực sao chép hành động của người khác, nhưng cho đến nay vẫn chưa có mong muốn trở thành người tích cực tham gia hoạt động này.
- Liên kết - bắt đầu từ khoảng ba tuổi, trẻ em ngày càng so sánh hành vi của mình với hành vi của người khác.
- Hợp tác - Từ khoảng bốn tuổi, trẻ em ngày càng bị thu hút vào các hoạt động đòi hỏi sự hợp tác.
Trò chơi đóng vai trò như một công cụ để trẻ em tìm hiểu về thế giới người lớn. Chúng có được những kỹ năng mới và tuân theo hành vi của người lớn. Trẻ chú ý đến cách mẹ đang nói chuyện điện thoại, bố đang thắt dây an toàn, v.v. và chúng chuyển những hành động này sang môi trường trò chơi, dịch sang ngôn ngữ của chúng. Sự phát triển và xã hội hóa của cá nhân thông qua sự bắt chước trực tiếp của người khác, đặc biệt làngười lớn. Miễn là anh ta thực hiện thành công các hành động của mình trong trò chơi, quá trình chuyển đổi của anh ta sang xã hội thực sẽ rất suôn sẻ và đầy đủ. Đây là một loại giai đoạn chuẩn bị.
Một đứa trẻ ở độ tuổi mẫu giáo rất dễ bị ảnh hưởng bởi nhiều loại sự kiện khác nhau: mọi thứ xảy ra với nó đều lắng đọng trong ký ức cảm xúc của chúng. Và, theo đó, kiến thức về môi trường bắt đầu ở cấp độ nhận thức cảm tính. Những hiện tượng đó tìm thấy sự cộng hưởng cảm xúc trong tâm hồn đứa trẻ tạo thành cơ sở cho trải nghiệm xã hội đầu tiên của nó. Sự phát triển của các quá trình tinh thần, bao gồm trí tưởng tượng làm nền tảng cho sự sáng tạo, tạo ra một cái mới, xảy ra chính xác ở lứa tuổi này. Và việc nhận ra thành công một con người trong xã hội là điều có thể xảy ra với điều kiện người đó có thể đóng góp một phần nào đó cho nó từ phía mình, trí tuệ hay cách khác, do đó không chỉ trở thành người tiêu dùng mà còn là nhà sản xuất.
Để xã hội hóa nhân cách của trẻ một cách hài hòa, cần phải nắm vững khả năng đánh giá hành vi của mình ngang hàng với hành động của người khác, đây là một phần không thể thiếu trong việc hình thành tâm hồn của một người nhỏ.
Tuổi thơ như một thực tại riêng biệt
Theo quan điểm của vị trí mà một người chiếm giữ trong xã hội, tuổi sớm khác biệt ở chỗ nó là giai đoạn chính trong quá trình xã hội hóa của cá nhân, khi nó được đặt nền móng.
Vài thế kỷ trước đó, ý tưởng về thời thơ ấu, vốn là lẽ tự nhiên đối với xã hội hiện đại, đã không tồn tại. Trẻ em đã được bao gồm trong độ tuổi trưởng thành từ khi sinh ramà không có sự hiện diện của ranh giới xác định rõ ràng giữa một đứa trẻ nhỏ và một người lớn. Thế giới đồ chơi được phát minh ra, trong đó trẻ em ngày nay lớn lên và được giáo dục, mong muốn mua cho chúng những thứ nhỏ nhắn xinh xắn, dễ thương, để bảo vệ chúng khỏi mọi thứ mà theo người lớn, bằng cách nào đó có thể gây hại - tất cả điều này đã trở thành chuẩn mực trong cuộc sống con người. tương đối gần đây. Điều này được chứng minh bằng những tác phẩm nghệ thuật, những bức tranh trong đó người già và trẻ hơn được miêu tả trong cùng một môi trường xã hội, chia sẻ cùng nghề nghiệp, điều này cho thấy sự liên tục của các thế hệ, điều mà chúng ta không còn quan sát thấy trong một số lượng lớn các trường hợp ngày nay do khoảng cách. và hiểu lầm giữa các thành viên, thậm chí là một gia đình. Sự hình thành khái niệm mới về thời thơ ấu bắt đầu sau khi phát minh ra máy in, đã tạo nên một cuộc cách mạng trong đời sống văn hóa của xã hội. Và ngày nay Internet cũng đang thực hiện một cuộc cách mạng tương tự với một mặt là xóa bỏ các khung và ranh giới, và mặt khác là sự chia rẽ lớn hơn nữa.
Nhưng bất kể định nghĩa nào thuộc phạm trù tuổi thơ, sự tương tác của đứa trẻ với xã hội bắt đầu từ giai đoạn phát triển sớm nhất của nó. Ngay từ khi còn nhỏ, em bé đã tham gia vào cuộc sống xã hội: em phản ứng với tâm trạng của cha mẹ, thu hút sự chú ý của họ bằng cách khóc, la hét khi có nhu cầu, từ đó ảnh hưởng đến hành vi của người lớn. Tất cả các hoạt động tinh thần của mảnh vụn được thực hiện thông qua giao tiếp với những người thân yêu.
Các bước phát triển xã hội của một đứa trẻ
Đến nay, tài liệu trình bày quan điểm sau đây về hiện tượng đang được nghiên cứu vàthành phần thông tin:
- truyền thống: thích nghi với môi trường;
- hội nhập: sự kết hợp của các quá trình xã hội mà nhờ đó một người, đồng hóa một ý tưởng nhất định với những ý tưởng thịnh hành về giá trị và sự tương đương của sự vật, có được khả năng hành động hợp lý trong xã hội (J. S. Kon);
- cá thể hóa: quá trình phát triển nhân cách của một người trong xã hội nhiều người (A. V. Mudrik).
Cách tiếp cận này có thể tương quan với các giai đoạn phát triển xã hội của trẻ. Những ý kiến đó mà anh ta nhận được trong quá trình giao tiếp với thế giới trở thành tri thức - ý kiến khách quan về thực tế xung quanh. Kiến thức là cơ sở lý thuyết cho các hoạt động thực tiễn, do đó, là cơ sở cho sự phát triển hoạt động sáng tạo của trẻ em hoặc quá trình cá nhân hóa của chúng.
Điều kiện để hội nhập xã hội
Xã hội hóa cá nhân là sự xâm nhập của một cá nhân vào môi trường con người thông qua việc chấp nhận một vai trò xã hội nhất định, việc thực hiện vai trò đó có thể được thực hiện thông qua một số yếu tố. Điều kiện quan trọng nhất là ở trong một nhóm người, thành phần của họ khác nhau phù hợp với lứa tuổi, mục tiêu và giá trị của cả bản thân đối tượng và nhu cầu của xã hội mà anh ta đang sống.
Các yếu tố được nghiên cứu tương đối của xã hội hóa nhân cách thường được chia như sau:
- Megafactors. Vũ trụ, hành tinh, thế giới, Internet.
- Yếu tố vĩ mô. Quốc gia, tiểu bang.
- Mesofactors. Khu định cư, thành phố, văn hóa phụ.
- Vi_phẩm. Gia đình, bạn bè, đồng nghiệp,nhà trẻ, nhiều tổ chức công cộng và các tổ chức khác.
Đại lý xã hội hóa
Thế giới xung quanh chúng ta luôn chuyển động và đổi mới, buộc bạn phải thức dậy vào buổi sáng và chuyển động theo nó. Con người là một sinh vật có khả năng thích nghi với các điều kiện sống khác nhau để tìm cách tồn tại. Và các tác nhân hoặc tổ chức xã hội hóa nhân cách khác nhau cũng tham gia vào quá trình này.
Tổ chức có nghĩa là các tổ chức mà trong đó một người được giới thiệu vào xã hội.
- Gia đình đối với một đứa trẻ là yếu tố then chốt, vì với nó, sự quen biết của một người với xã hội bắt đầu. Người bản xứ không chỉ có thể hòa nhập vào hệ thống với tư cách là một cá thể riêng biệt, mà còn cung cấp một địa vị xã hội nhất định, trong đó những nỗ lực và công việc của các thế hệ trước đã được đầu tư.
- Đồng đẳng là những người giảng dạy giao tiếp trên cơ sở bình đẳng, không giống như các tổ chức khác, nơi sự tương tác được xây dựng trên nguyên tắc phân cấp. Mối quan hệ với những người tham gia tương tự trong hệ thống cho phép thế hệ trẻ biết và hiểu rõ hơn về nhu cầu và khả năng của họ, những thuận lợi và khó khăn so với nền tảng của những người khác.
- Trường học là một tổ chức chính thức với một tập hợp các ngành học và một chương trình nhất định, như một số nhà xã hội học gọi, là chương trình ẩn, trong đó các nguyên mẫu cụ thể của hành vi được bắt nguồn để góp phần duy trì trật tự xã hội.
- Các phương tiện truyền thông truyền tải các mẫu hành vi ở trẻ em mà chúng không quan sát được trong gia đình và giữa cácbạn bè của bạn.
- Công việc là môi trường quan trọng nhất đối với một người trưởng thành, trong đó quá trình làm quen với các điều kiện của cuộc sống trong xã hội tiếp tục diễn ra.
Một người đàn ông cần một người đàn ông
Mowgli không phải là một trường hợp trong một câu chuyện cổ tích, mà là một câu chuyện rất thực, và hơn thế nữa. Và xã hội hóa của cá nhân là một cách thức và một cách tồn tại trong thế giới hiện đại. Tuy nhiên, mặc dù thực tế là một người được sinh ra giữa mọi người, nhưng bất kỳ cá nhân nào cũng cần thích ứng với xã hội. Nó mang lại cho một người cơ hội hòa nhập vào xã hội thông qua khả năng phân tích những gì đang xảy ra, đánh giá năng lực của họ và phản ứng phù hợp, điều chỉnh hành vi của họ tùy theo tình huống. Tất cả những điều này đều dựa trên những khuôn mẫu và chuẩn mực được chấp nhận chung, một mặt giúp cân bằng sự khác biệt của từng cá nhân, nhưng mặt khác, giúp một người thể hiện vị trí của mình dưới ánh mặt trời.
Như bạn đã biết, một người không có quá khứ thì không có tương lai - những từ này cũng đúng trong khuôn khổ vai trò xã hội hóa nhân cách của một người và việc anh ta trở thành một người tham gia thành công vào hệ thống mà anh ta thuộc về. Để tạo ra một cái gì đó mới, trước tiên bạn phải học cách bắt chước những gì đã tồn tại, hay nói cách khác là nghiên cứu kinh nghiệm mà các thế hệ có được. Ngay từ thời thơ ấu, người ta có thể quan sát nguyên tắc bắt chước vốn có ở một người: một đứa trẻ bắt chước người lớn trong các hành động của mình, như đã mô tả ở trên.
Trong bối cảnh của tất cả những điều trên, quá trình xã hội hóa của cá nhân trong xã hội là một quá trình hai chiều. Ở giai đoạn phát triển ban đầu, một người phần lớn chấp nhận và sử dụng cơ sở kiến thức hiện có, nghĩa là anh ta là người tiêu dùng, nhưng với tư cáchsự tiến hóa bắt đầu góp phần vào sự thịnh vượng của xã hội.
