Bài viết này sẽ cho bạn biết tội phạm học là gì. Nó là khoa học nghiên cứu tội phạm. Nó phân loại các loại tội phạm, nghiên cứu nguyên nhân của sự xuất hiện của chúng, các mối quan hệ khác nhau với các quá trình và hiện tượng trong cuộc sống, cũng như hiệu quả của các biện pháp được thực hiện để chống lại chúng. Có nghĩa là, môn học này hợp nhất tất cả các ngành khoa học liên quan đến tội phạm, tất cả các biểu hiện, sự xác định của nó (sự phụ thuộc lẫn nhau và ảnh hưởng lẫn nhau) và nguyên nhân của việc tiếp xúc với các ảnh hưởng khác nhau.
Nội dung tội phạm học
Có thể có gì trong mục này? Có bốn thành phần chính ở đây:
- tội phạm học;
- biện minh cho lý do của mình;
- xác định hung thủ;
- biện pháp để ngăn chặn tội phạm tương tự trong tương lai.
Vì khái niệm tội phạm bao hàm sự hiện diện của nhiều tội phạm được thực hiện trong những điều kiện lịch sử nhất định trong một khoảng thời gian nhất định. Mặt hàng này có lịch sử lâu đời.
Nhân quả được xem xét trong tội phạm làquá trình xuất hiện, ra đời của phó này trong xã hội. Đây là một quyết định xã hội với việc phân bổ các phụ thuộc phái sinh tiếp theo. Đó là lý do tại sao mọi người dân phải biết tội phạm học là gì, vì mọi thứ bí mật sớm muộn gì cũng trở nên rõ ràng. Và với sự tham gia của phương pháp luận mà đối tượng này được trang bị, tội phạm sẽ sớm được giải quyết.
Tội phạm nào cũng có liên quan đến kinh tế, xã hội, tâm lý, chính trị. các hiện tượng nhân khẩu học, hệ tư tưởng, tổ chức hoặc quản lý thúc đẩy hành vi vi phạm pháp luật theo đúng nghĩa đen. Họ trực tiếp tạo ra tội phạm trong môi trường của chính họ, tái tạo nó do kết quả của hành động của họ, và tất cả những điều này đều rất nổi tiếng trong ngành tội phạm học rằng những biểu hiện như vậy chắc chắn sẽ xảy ra trong một môi trường không thuận lợi.
Nghiên cứu Tội phạm
Nhân thân của người phạm tội là thành phần phức tạp nhất của đối tượng này, nó được coi là sự kết hợp giữa sinh học và xã hội, do đó được nghiên cứu trong một hệ thống riêng biệt về nhân khẩu học, vai trò và tính chất tâm lý của từng đối tượng của tội ác. Chủ đề tội phạm học cũng bao gồm một thành phần của việc ngăn chặn các hành động bất hợp pháp. Nó được nghiên cứu trong lĩnh vực điều tiết, kiểm soát và quản lý xã hội.
Chủ đề của tội phạm học là theo đuổi một mục tiêu duy nhất: cuộc chiến chống tội phạm bằng các phương pháp xác định nguyên nhân và loại bỏ các điều kiện làm phát sinh tội phạm. Việc ngăn chặn tội phạm sẽ tốt hơn nhiều so với việc loại bỏ hậu quả của nó sau này. Trong nội dung của khái niệmTội phạm học bao gồm nghiên cứu tội phạm và đánh giá tội phạm, xác định các nguyên nhân cơ bản và nghiên cứu chúng. Và cũng có một mục tiêu - nghiên cứu danh tính của tội phạm. Phần quan trọng nhất liên quan đến việc phát triển các biện pháp chống tội phạm, biên soạn phương pháp và kỹ thuật để nghiên cứu và phân tích tội phạm học.
Mục tiêu và mục tiêu chính
Mục đích của lý thuyết tội phạm học là tìm hiểu các mô hình tội phạm và phát triển các giả thuyết, khái niệm, lý thuyết khoa học dựa trên kiến thức này. Mục tiêu thiết thực là xây dựng các đề xuất, kiến nghị khoa học mang tính xây dựng nhằm tăng hiệu quả trong công tác đấu tranh phòng, chống tội phạm. Khái niệm tội phạm học bao gồm các mục tiêu dài hạn. Đây là việc tạo ra một hệ thống linh hoạt và đa năng nhằm ngăn chặn tội phạm, đồng thời có thể khắc phục và vô hiệu hóa các yếu tố gây án. Các mục tiêu trước mắt liên quan đến việc thực hiện các công việc thực tế hàng ngày và nghiên cứu khoa học trong cuộc chiến chống tội phạm.
Nhiệm vụ của tội phạm học khá rộng. Điều này bao gồm việc nghiên cứu các điều kiện chủ quan và khách quan ảnh hưởng đến động thái, cấu trúc và mức độ của tội phạm, nghiên cứu các loại tội phạm theo quan điểm tội phạm xã hội để xác định cách thức chống lại tội phạm. Điều này cũng bao gồm việc nghiên cứu nhân cách của người phạm tội và nghiên cứu cơ chế của một hành động bất hợp pháp cụ thể. Ngoài ra, nhiệm vụ của tội phạm học bao gồm phân loại tất cả các loại biểu hiện của tội phạm và các loại nhân cách thực hiện chúng. Các phương hướng và biện pháp chính để ngăn chặn sự gia tăng của tội phạm đã được xác định.
Chức năng và hệ thống
Đầu tiên, tài liệu liên quan đến các vụ án hình sự được thu thập. Sau đó, các quá trình và hiện tượng có trong chủ đề tội phạm học được mô tả. Sau đó, bản chất và trật tự của dòng chảy của quá trình này được làm rõ, các tính năng được tiết lộ. Hơn nữa, các cách thức phát triển có thể xảy ra của quá trình hoặc hiện tượng được nghiên cứu được tiết lộ. Tất cả điều này liên quan đến các chức năng của tội phạm học. Các phương pháp thu thập tài liệu và nghiên cứu nó, cũng như xây dựng một phiên bản liên quan đến quy trình, có thể rất đa dạng. Nhưng luôn phù hợp với quy định đã định.
Có hai phần trong hệ thống tội phạm học - chung và đặc biệt. Nói chung, các khái niệm tội phạm học được nghiên cứu:
- phương pháp tội phạm học;
- mục;
- nhiệm vụ;
- bàn thắng;
- lịch sử phát triển;
- chức năng;
- danh tính của người phạm tội;
- tội;
- cơ chế của hành vi tội phạm;
- dự đoán;
- cảnh báo;
- lập kế hoạch tội phạm.
Phần đặc biệt có mô tả tội phạm về các loại tội phạm theo nội dung của các hành động và có tính đến các đặc điểm của nhóm tội phạm.
Liên kết với các ngành khoa học khác
Sự phát triển của tội phạm học với tư cách là một khoa học cho thấy rằng nó không thể hoàn toàn được quy cho bất kỳ một ngành nào, nó không thể được gọi là pháp lý hay xã hội học thuần túy. Đây là một ngành khoa học liên ngành, nó tương tác trong lĩnh vực xã hội và pháp luật. Cô ấy không kém phần gần gũi với cả kỷ luật pháp lý và công chúng. Sự phụ thuộc gần nhất là mối liên hệ với tội phạmchu trình khoa học pháp lý:
- quy trình phạm tội;
- thi hành án hình sự;
- luật hình sự.
Tất cả những điều này bởi vì chúng sử dụng các thuật ngữ và khái niệm giống nhau. Ngoài ra, để điều tra thực tế và để xét xử, các kết luận tội phạm về nguyên nhân của tội phạm, các điều kiện mà các hành động bất hợp pháp đã được thực hiện, và nhiều điều quan trọng khác.
Tội phạm học được kết hợp tự nhiên với khoa học pháp y, nơi các phương pháp, chiến thuật và kỹ thuật điều tra tội phạm đang được phát triển. Tại đây, hồ sơ về tội phạm được lưu giữ - các yếu tố quyết định nó, danh tính của tội phạm, v.v. Tội phạm học cũng liên quan đến luật hiến pháp.
Sau cùng, nhiều quy định của Hiến pháp Liên bang Nga liên quan trực tiếp đến việc giáo dục công dân các chuẩn mực đạo đức, tôn trọng pháp luật và tuân thủ các quy tắc của nhà trọ. Luật hành chính cũng có mối liên hệ chặt chẽ với hình sự học, bởi vì tầm quan trọng của luật hành chính trong đấu tranh chống tội phạm là rất cao. Và các quy phạm hành chính và pháp luật điều chỉnh hoạt động của các cơ quan hành pháp.
Liên kết của tội phạm học với xã hội học, kinh tế học, thống kê, sư phạm và các ngành khoa học khác
Vì tội phạm học nghiên cứu tiêu cực xã hội nổi bật nhất, đó là tội phạm, nên nó không thể không gắn liền với khoa học xã hội học. Loại thứ hai nghiên cứu những biểu hiện và hành động của những quy luật chung của sự phát triển của xã hội, những lĩnh vực đa dạng nhất của đời sống và hoạt động của nó trong những điều kiện lịch sử nhất định. Vàcác mục tiêu nghiên cứu và chủ đề của nó là như nhau trong các ngành khoa học này. Tương tự như vậy, tội phạm học được kết nối với kinh tế, bởi vì trong lĩnh vực này có nhiều hiện tượng và quá trình phát sinh tội phạm. Hơn nữa, nền kinh tế thị trường là mảnh đất màu mỡ cho sự phát triển của nó.
Thống kê, đặc biệt là thống kê tội phạm, có liên quan mật thiết đến tội phạm học. Nếu không có dữ liệu của kế hoạch này thì không thể điều tra sự phát triển và nguyên nhân của tội phạm. Tội phạm học cũng tương tác với tâm lý học, giúp nghiên cứu các nguyên nhân và điều kiện chủ quan làm nảy sinh ý tưởng về hành vi phạm tội, các cơ chế và động cơ thực hiện hành vi của các yếu tố cấu thành tội phạm.
Sư phạm, cùng với tội phạm học, nghiên cứu các yếu tố quyết định tội phạm, thường liên quan đến sự thiếu phẩm chất trong việc giáo dục một người ở trường học, trong gia đình, ngoài xã hội. Tính cách trong tội phạm học giúp bộc lộ tất cả các khoa học trên. Nhân khẩu học, di truyền học, tâm thần học, tiên lượng - mỗi ngành khoa học này là một trợ thủ đắc lực trong việc nghiên cứu tội phạm học. Và đây không phải là một danh sách đầy đủ.
Phương pháp Tội phạm học
Tiếp nhận nghiên cứu, phương pháp là phương pháp. Và phương pháp luận là tổng thể của chúng, là công cụ để nghiên cứu. Phương pháp luận là nghiên cứu các con đường mà nhà nghiên cứu thực hiện. Các phương pháp kết hợp các phương pháp tiếp cận pháp lý và xã hội học để nghiên cứu mọi đối tượng và tính cách của tội phạm trong tội phạm học.
Việc sử dụng phương pháp tiếp cận xã hội học giúp coi tội phạm là hậu quả của các hiện tượng xã hội mang lại tiêu cực cho chính trị,kinh tế, lĩnh vực tâm linh, tâm lý học, luật và hầu hết mọi lĩnh vực. Và nhân cách của tội phạm trở thành cơ hội để nghiên cứu tổng hợp những phẩm chất tiêu cực của cá nhân, những phẩm chất được hình thành trong anh ta khi tiếp xúc với thực tế.
Tội phạm trong tội phạm học - hành vi của con người trong xã hội, và nó được xem là sự thống nhất giữa các yếu tố chủ quan và khách quan. Yếu tố sau là tất cả những hiện tượng tiêu cực dẫn đến việc phạm tội, còn yếu tố chủ quan là đặc điểm của một người cụ thể phạm tội và chúng được hình thành do tác động của các yếu tố khách quan. Phương pháp cơ bản trong tội phạm học là tri thức biện chứng, đây là phương pháp chung đưa mọi nghiên cứu đi đúng hướng.
Nhân cách của người phạm tội và bản thân hành vi được nghiên cứu theo quy luật của phép biện chứng. Khi những thay đổi về lượng chuyển thành những thay đổi về chất. Danh mục chính:
- cần thiết và tình cờ;
- nhân quả;
- khả năng và thực tế;
- hình thức và nội dung;
- hiện tượng và bản chất.
Tất cả điều này có tầm quan trọng lớn trong kiến thức về các mô hình trong sự xuất hiện và tồn tại của tội phạm cũng như cách để chống lại nó.
Phương pháp khoa học tổng hợp
Phương pháp chung như sau. Tất cả tội phạm nói chung là chung. Các nhóm và loài riêng biệt của nó là đặc biệt. Và tội phạm cụ thể được xem xét trong tội phạm học là một tội duy nhất. Cùng với phương pháp chung này, các phương pháp khoa học chung cũng được sử dụng:
- tổng quát;
- logic hình thức;
- phân tíchvà tổng hợp;
- trừu tượng;
- suy diễn và quy nạp;
- mô phỏng;
- tương tự và nhiều hơn nữa.
Phương pháp thu thập thông tin là điều tra dưới nhiều hình thức, nghiên cứu tài liệu, thực nghiệm, quan sát, phương pháp thư mục, nghiên cứu sản phẩm hoạt động của tội phạm, v.v. Phương pháp phổ biến nhất là thống kê, khi dữ liệu định lượng về tội phạm được tổng hợp, về các hành vi, nguyên nhân, điều kiện và mô hình của từng cá nhân được tiết lộ.
Các phương pháp khoa học chung của tội phạm học bao gồm các biến thể sau của nhận thức:
- con đường từ trừu tượng đến cụ thể;
- phân tích cấu trúc hệ thống;
- giả thuyết;
- so sánh;
- phương pháp lịch sử;
- thống kê và động.
Được sử dụng trong pháp y và các phương pháp xã hội học cụ thể:
- tài liệu học tập;
- phỏng vấn và khảo sát;
- thử nghiệm và quan sát.
Ba giai đoạn nghiên cứu tội phạm học
Giai đoạn đầu tiên là chuẩn bị (phương pháp luận), khi vấn đề được hình thành, đối tượng và đối tượng nghiên cứu được xác định, mục tiêu và mục tiêu, khái niệm được làm rõ, giả thuyết được hình thành. Giai đoạn thứ hai đang hoạt động, lúc này bộ công cụ đang được phát triển. Các bảng câu hỏi, thăm dò ý kiến, phỏng vấn đang được thực hiện nhằm mục đích nghiên cứu mối quan hệ giữa những người được phỏng vấn - thích, không thích, thờ ơ.
Thử nghiệm là phổ biến, nhưng dữ liệu quá nghiêm ngặtcác diễn giải, và do đó phải được đối xử với một số mức độ phê bình. Ngoài ra, tài liệu được nghiên cứu để phân tích ngữ pháp, cú pháp, lịch sử, phân tích logic được thực hiện với sự biện minh, khái niệm ý nghĩa và lập luận của tất cả các điều khoản.
Phương pháp phân tích nội dung của các yếu tố ngữ nghĩa trong nghiên cứu được sử dụng riêng biệt, một bước chuyển từ chỉ tiêu số lượng sang chất lượng và ngược lại. Phương pháp thí nghiệm, quan sát bằng máy quay phim và chỉ dùng mắt. Ở giai đoạn cuối, xây dựng kết luận, xây dựng báo cáo, đưa kết quả nghiên cứu vào thực tiễn, chuẩn bị các đề xuất lập pháp, tổ chức hội thảo khoa học và xây dựng kế hoạch toàn diện phòng chống tội phạm.
Đối tượng dự đoán trong tội phạm học
Đối tượng chính luôn là tội phạm, các loại, nhóm và phân nhóm của nó trong một hoàn cảnh lịch sử cụ thể. Tất cả các phương án có khả năng xảy ra cao nhất đều được dự đoán, theo đó tình huống nghiêm trọng có thể phát triển và chịu ảnh hưởng của những yếu tố quyết định nào. Hình ảnh dự kiến của tội phạm được tổng hợp, các loại nguy hiểm nhất - theo hướng cho các phần của hoạt động tội phạm, cũng như mức độ ảnh hưởng đến các quá trình diễn ra trong thế giới tội phạm. Chân dung nạn nhân của tội ác ở khía cạnh xã hội cũng được vẽ lên, các nhóm nguy cơ được thành lập.
Từ tất cả các tài liệu nghiên cứu ở trên, bản đánh giá về tình trạng tội phạm trong tương lai được tổng hợp, các quy trình xác định tội phạm được dự đoán, vàkết quả của các quyết định quản lý có liên quan đến tội phạm ở các mức độ khác nhau. Tất nhiên, tất cả các tài liệu, tất cả các dữ liệu mà những người đi trước có được đều được sử dụng. Sẽ mất tất cả các khóa đào tạo lý thuyết và phát triển tư duy trừu tượng để đưa phương pháp này vào thực tế trong tội phạm học.
