Dysgraphia là một hành vi vi phạm văn bản khá đặc biệt. Nó xảy ra ở cả người lớn và trẻ em. Không phải tất cả các bậc cha mẹ đều biết các loại bệnh khó sinh và bệnh này có đặc điểm gì. Đó là lý do tại sao, đối mặt với một vi phạm cụ thể của chữ cái, họ coi đó là những lỗi thông thường và mắng đứa trẻ vì không biết các quy tắc viết một số từ nhất định. Bạn nên tự làm quen trước với các đặc điểm của dysgraphia, được trình bày trong bài báo của chúng tôi. Điều này sẽ cho phép chẩn đoán vi phạm sớm nhất có thể và loại bỏ vi phạm đó.
Thông tin chung về bệnh khó sinh và nguyên nhân của bệnh
Dysgraphia là một chứng rối loạn viết cụ thể. Thông thường nó xảy ra ở trẻ vị thành niên. Các dạng rối loạn phân bố có thể xảy ra ở trẻ em được đặc trưng bởi các vấn đề trong việc thành thạo các kỹ năng viết. Một căn bệnh như vậy xảy ra ở một đứa trẻ với sự phát triển bình thường của trí thông minh. Nhiều bậc cha mẹ không nhận ra ngay rằng con họ bị rối loạn. Họ thường nhầm nó với một mức độ không đủ.kiến thức.
Vi phạm (tất cả các loại rối loạn phân bố) không tự xảy ra. Nó có thể kèm theo các bệnh khác. Chúng bao gồm chứng khó đọc, kém phát triển nói chung hoặc chậm phát triển trí tuệ. Một đứa trẻ mắc chứng rối loạn phân ly cũng mắc những sai lầm tương tự. Chúng là do hoạt động trí óc cao hơn được hình thành chưa hoàn chỉnh tham gia vào quá trình viết. Các loại rối loạn phân bố xảy ra ở trẻ em gây ra cho chúng nhiều vấn đề, do đó chúng hầu như không làm chủ được ngôn ngữ viết. Thật không dễ dàng để dạy một đứa trẻ mắc chứng rối loạn khả năng đọc này.
Nguyên nhân chính xác của bệnh rất khó xác định. Nhiều yếu tố ảnh hưởng đến sự hình thành của rối loạn này. Một trong số đó là sự phát triển không đồng đều của các bán cầu đại não. Có ý kiến cho rằng các loại chứng khó đọc và chứng khó đọc phát sinh có liên quan đến một khuynh hướng di truyền. Rối loạn này cũng thường xảy ra ở trẻ em sống trong các gia đình song ngữ.
Các nguyên nhân phức tạp sau đây của bệnh được biết đến:
- Chỉ số IQ thấp. Được biết, để học đọc và viết, một đứa trẻ phải có trình độ phát triển trung bình trở lên. Nếu không, có thể gặp khó khăn với nhận thức lời nói bằng miệng và ghi nhớ cách viết của các chữ cái.
- Khó khăn về trình tự. Trong trường hợp này, đứa trẻ không thể hiểu được cách sắp xếp chính xác của các chữ cái trong từ. Anh ấy viết chậm và chính xác, hoặc viết vội nhưng mắc nhiều lỗi.
- Không có khả năng xử lý hình ảnhthông tin. Trong trường hợp này, đứa trẻ rất khó đọc. Anh ta không thể nhanh chóng phân tích những gì anh ta nhìn thấy.
Thông thường, các loại rối loạn phân bố (tâm thần kinh nói về điều này) xảy ra ở những đứa trẻ mà cha mẹ bắt đầu dạy chữ, không chú ý đến tâm lý không chuẩn bị của chúng. Rối loạn có thể phát triển sau chấn thương não. Bệnh cũng có thể là bẩm sinh. Thông thường, các lý do bao gồm sự mờ nhạt và không chính xác trong bài phát biểu của người khác.
Các loại lỗi rối loạn phân bố khác nhau cũng có thể được quan sát thấy ở người lớn. Rối loạn này có thể xảy ra sau chấn thương sọ não, đột quỵ và một số cuộc phẫu thuật.
Chứng khó đọc. Thông tin chung
Trong hầu hết các trường hợp, ngoài chứng khó đọc, trẻ còn phát triển chứng khó đọc. Căn bệnh này được đặc trưng bởi sự suy giảm có chọn lọc khả năng thành thạo các kỹ năng đọc và viết trong khi vẫn duy trì khả năng học tập. Nó có nguồn gốc thần kinh.
Các chuyên gia khuyên cha mẹ nên kiểm tra chứng khó đọc của con mình trước khi nhập học. Các dấu hiệu của bệnh này bao gồm đọc chậm với sự sắp xếp lại các chữ cái. Tất cả trẻ em dưới 6.
Chứng khó đọc, giống như chứng khó đọc, xảy ra do sự phát triển không đồng đều của các bán cầu đại não. Riêng biệt, những vi phạm này không được hình thành. Có các loại chứng khó đọc sau:
- âm vị;
- ngữ nghĩa;
- agrammatical;
- quang;
- mnestic.
Một người mắc chứng khó đọc không khó để nhận ra. Theo quy luật, trẻ có thể đọc đoán mò, khó kể lại, mắc nhiều lỗi sao chép, gu thẩm mỹ không cao và hay cáu gắt. Những người mắc chứng khó đọc cầm dụng cụ viết theo một cách khá bất thường. Nếu trẻ có ít nhất một triệu chứng, nên liên hệ với bác sĩ chuyên khoa càng sớm càng tốt.
Nhóm trẻ em dễ bị rối loạn phân bố
Các loại rối loạn phân bố được liệt kê trong bài viết của chúng tôi với các ví dụ sẽ cho phép cha mẹ phát hiện vi phạm ở con mình càng sớm càng tốt. Điều quan trọng là phải biết trẻ nào có nguy cơ mắc bệnh cao nhất.
Được biết, chứng khó viết thường xảy ra ở những trẻ em viết bằng tay trái. Tuy nhiên, bạn không nên đào tạo lại người thuận tay trái. Trẻ em thuận tay trái nhưng lại viết bằng tay phải vì mong muốn của cha mẹ, cũng thường gặp chứng khó viết. Họ đang gặp rủi ro.
Trẻ em từ các gia đình song ngữ cũng có thể gặp vấn đề. Theo quy luật, họ khó có thể thích nghi và nghiên cứu kỹ lưỡng ít nhất một trong các ngôn ngữ. Khả năng mắc bệnh sẽ tăng lên nếu trẻ có các vấn đề về giọng nói khác.
Rất có khả năng một đứa trẻ bị rối loạn nhận thức ngữ âm sẽ phát triển chứng loạn sắc tố. Đó là lý do tại sao những đứa trẻ này có nguy cơ mắc bệnh. Như một quy luật, họ nhầm lẫn giữa các chữ cái. Ví dụ, họ viết "com" thay vì "house". Họ cũng có thể phát âm sai các từ vàviết chúng ra với lỗi.
Các triệu chứng Dysgraphia
Các dạng rối loạn phân bố ở học sinh nhỏ tuổi với các ví dụ không phải phụ huynh nào cũng biết. Các bác sĩ của trẻ em hiếm khi nói về bệnh này. Đó là lý do tại sao các bậc cha mẹ thiếu kinh nghiệm thường không biết về sự tồn tại của một vi phạm như vậy. Không có gì bí mật khi chẩn đoán sớm bất kỳ bệnh nào cho phép bạn đối phó với nó càng sớm càng tốt.
Dysgraphia được đặc trưng bởi những sai lầm điển hình và tái diễn trong quá trình viết. Chúng không liên quan đến sự thiếu hiểu biết về các quy tắc chính tả. Các lỗi được đặc trưng bởi sự dịch chuyển hoặc thay thế các chữ cái. Có sự vi phạm cấu trúc chữ cái-âm tiết của từ.
Một trong những triệu chứng là chữ viết tay không đọc được. Trong trường hợp này, các chữ cái có độ cao và độ dốc khác nhau. Chúng cũng có thể ở trên hoặc dưới dòng.
Một số loại rối loạn phân biệt và bản chất của lỗi có thể được nhận ra do vi phạm lời nói thông tục. Nó chứa các lỗi tương tự như trong bức thư. Thường xuyên có sự thay thế các chữ cái có ngữ âm tương tự. Theo thời gian, trong lời nói thông tục, có thể quan sát thấy sự phân chia các từ thành các âm tiết và các câu thành các từ.
Các triệu chứng của rối loạn phân bố cũng bao gồm sự hiện diện của các chữ cái mới trong từ hoặc không có phần cuối. Những dấu hiệu này phổ biến nhất ở học sinh. Cũng có thể có sự phân loại không chính xác cho các trường hợp, giới tính và số lượng. Những dấu hiệu như vậy xảy ra khi lời nói không được định dạng.
Các triệu chứng của rối loạn phân bố cũng bao gồm việc thêm các yếu tố phụ vào từ. Người mắc chứng này bị rối loạn thần kinh, hiệu suất làm việc thấp và giảm chú ý. Như làTrẻ em không giỏi ghi nhớ thông tin mà chúng nhận được. Cách viết phản chiếu của các chữ cái cũng có thể được quan sát.
Chẩn đoán các loại rối loạn phân bố. Dấu hiệu của một căn bệnh mà bạn có thể tự chẩn đoán nó
Xác định loại rối loạn phân bố là một quá trình khá khó khăn. Theo quy định, chỉ có một chuyên gia mới có thể nhận ra bệnh. Nó được chẩn đoán càng sớm, thì càng dễ dàng thoát khỏi nó.
Xu hướng rối loạn phân bố được hình thành ở trẻ mẫu giáo 3-5 tuổi. Điều này thường xảy ra nhất khi khám sức khỏe, điều này cần thiết để nhập học vào một cơ sở giáo dục phổ thông. Bạn có thể chẩn đoán một căn bệnh hiện có, tiềm ẩn hoặc công khai ở mọi lứa tuổi.
Chẩn đoán rối loạn phân bố là cần thiết để lựa chọn phương pháp điều trị và điều chỉnh. Cần liên hệ với bác sĩ chuyên khoa nếu trẻ biết tất cả các quy tắc chính tả, nhưng vẫn mắc lỗi. Chẩn đoán cũng sẽ cần được thực hiện nếu học sinh bỏ qua các chữ cái khi viết hoặc thay thế chúng bằng những chữ cái khác.
Chuyên gia cũng sử dụng thẻ thoại để chẩn đoán. Nhờ họ, có thể tiến hành một cuộc kiểm tra toàn diện và xác định các loại rối loạn phân bố ở bệnh nhân theo Lalayeva. Trong thẻ lời nói, bạn sẽ cần chỉ ra tất cả dữ liệu về đứa trẻ và sự phát triển của trẻ.
Có những dấu hiệu của chứng loạn sản mà cha mẹ có thể tự chẩn đoán vi phạm ở trẻ. Điều quan trọng là phải biết chúng. Nhờ đó, bạn có thể bắt đầu điều chỉnh bệnh sớm nhất có thể.
Như chúng ta đã nói trước đó, khiTrong rối loạn phân bố, đứa trẻ có một số lượng lớn các lỗi. Những đứa trẻ như vậy không phân biệt được các chữ cái sau:
- "b" và "P";
- "Z" và "E".
Họ có chữ viết tay khó đọc. Dưới sự chính tả, những đứa trẻ như vậy viết khá chậm. Thông thường các bậc cha mẹ không biết rằng con họ bị rối loạn. Họ la mắng anh vì sự bất cẩn và thất học. Họ tin rằng các vấn đề liên quan đến sự không muốn học hỏi. Giáo viên cho những học sinh như vậy điểm kém, và các bạn cùng lứa chế giễu. Đó là lý do tại sao cha mẹ bắt buộc phải tự làm quen với các triệu chứng của rối loạn này trước để biết phải làm gì nếu nó xuất hiện.
Trẻ khó chống chọi với bệnh tật. Anh ta trở nên lo lắng. Những đứa trẻ như vậy bắt đầu thu mình vào bản thân và bỏ qua các lớp học. Đọc và viết không mang lại cho họ niềm vui.
Các loại rối loạn phân bố
Có một số loại rối loạn phân bố. Có năm loại cơ bản:
- acoustic;
- agrammatical;
- khớp-âm thanh;
- quang;
- động cơ.
Tuy nhiên, có nhiều loại khác của vi phạm này. Thông thường, các chuyên gia xác định các loại rối loạn phân bố ở học sinh nhỏ tuổi theo Lalayeva.
R. I. Lalaeva xác định năm loại vi phạm này. Chúng được hệ thống hóa và nghiên cứu bởi khoa trị liệu ngôn ngữ của RSPU Herzen, nơi Raisa Ivanovna làm việc. Tiến sĩ Khoa học Sư phạm xác định các loại rối loạn phân bố sau:
- khớp-âm thanh;
- vi phạm nhận dạng âm vị;
- agrammatical;
- quang;
- vi phạm phân tích ngôn ngữ.
Danh sách này được các bác sĩ chuyên khoa sử dụng phổ biến nhất.
Nhiều nhà khoa học đã nghiên cứu và phát triển một cách độc lập các loại bệnh khó sinh. Tuy nhiên, họ không thành công.
Mô tả các loại rối loạn phân bố
Các loại rối loạn phân bố theo Lalaeva được các bác sĩ chuyên khoa sử dụng thường xuyên nhất. Bài viết của chúng tôi mô tả tất cả các kiểu được phát triển bởi Khoa Ngôn ngữ Trị liệu của Đại học Sư phạm Nhà nước Nga.
Nó thường xảy ra ở trẻ em. Trong trường hợp này, đứa trẻ viết khi nó phát âm. Nó dựa trên sự phản ánh của việc phát âm sai trong văn bản. Thông thường, đứa trẻ bỏ qua các chữ cái hoặc thay thế chúng bằng những chữ cái khác. Thông thường, lỗi viết vẫn còn sau khi sửa ngôn ngữ nói.
Với rối loạn cấu trúc âm thanh khớp, lỗi viết không phải lúc nào cũng xuất hiện. Trong một số trường hợp, sự vắng mặt của các chữ cái và sự thay thế của chúng chỉ được quan sát trong lời nói thông tục.
Trẻ em thường thay thế các âm điếc "P", "T", "Sh" bằng "B", "D", "F" trong bài nói. Thường được thay thế bằng tiếng rít và huýt sáo. Trong trường hợp này, thay vì "F", "Sh", đứa trẻ viết "Z", "S".
Các loại rối loạn phân bố kèm theo các ví dụ được mô tả trong bài viết của chúng tôi, cho phép cha mẹ và nhà trị liệu ngôn ngữ lựa chọn cách sửa lỗi vi phạm phù hợp nhất. Nguyên nhân do bệnh đấtvi phạm phân tích và tổng hợp ngôn ngữ - khó chia câu thành từ. Trẻ mắc chứng rối loạn phân ly này cũng gặp khó khăn khi phân tách các từ thành các âm tiết và âm thanh. Trong trường hợp này, trẻ bỏ qua các nguyên âm, phụ âm và cũng có thể liên tục đánh vần các từ.
Thường thì cũng có rối loạn âm thanh (suy giảm khả năng nhận dạng âm vị). Loại vi phạm này được đặc trưng bởi việc thay thế các chữ cái bằng các chữ cái tương tự về đặc điểm ngữ âm ("rừng" - "cáo"). Điều đáng chú ý là cách phát âm vẫn đúng. Thông thường, các chữ cái được thay thế, biểu thị các âm sau: ch-t, ch-sh và các âm khác.
Sự xuất hiện âm học của chứng khó phân sinh được biểu hiện ở việc chỉ định sai độ mềm của các phụ âm trong chữ viết ("chữ cái", "tiếng lubit"). Trong những trường hợp nghiêm trọng, âm thanh khớp và âm thanh xa có thể bị trộn lẫn. Các loại rối loạn âm thanh thường gặp nhất ở trẻ mầm non.
Một loại rối loạn phân bố khác là bệnh trầm cảm. Nó gắn liền với sự kém phát triển của cấu trúc ngữ pháp của lời nói. Loại này thể hiện ở cấp độ một từ, cụm từ, câu hoặc văn bản. Trong trường hợp này, trong bài nói của trẻ em, có những khó khăn trong việc thiết lập các kết nối logic và ngôn ngữ giữa các câu. Trình tự của chúng không phải lúc nào cũng trùng khớp với trình tự của các sự kiện được mô tả. Cũng có thể có sự thay thế của các hậu tố và tiền tố ("choáng ngợp" - "choáng ngợp").
Ngoài ra còn có rối loạn phân bố quang học. Trong trường hợp này, đứa trẻ không thể viết các chữ cái riêng lẻ. Điều này là do sự hiểu lầm về cấu trúc của chúng. Mọi chữ cáibao gồm các phần tử riêng biệt. Một đứa trẻ mắc chứng loạn sắc tố quang học không thể hiểu được quá trình kết nối và viết chúng.
Ngoài ra còn có một loại rối loạn phân bố hỗn hợp. Nó là gì bạn có thể tìm hiểu trong bài viết của chúng tôi. Bệnh rối loạn phân bố kiểu hỗn hợp được chẩn đoán nếu bệnh nhân mắc nhiều loại bệnh cùng một lúc. Để loại bỏ một vi phạm như vậy là khá khó khăn. Bạn không thể làm được nếu không có sự trợ giúp của chuyên gia.
Điều trị chứng khó tiêu bởi chuyên gia
Trong một số trường hợp, mắng một đứa trẻ vì những lỗi chính tả và lối nói thông tục là vô nghĩa. Các bậc cha mẹ nên tìm hiểu trước về chứng loạn sản là gì. Có thể những sai sót không liên quan đến việc không chịu học hỏi mà là do vi phạm. Để loại bỏ nó, bạn sẽ cần nhờ đến sự trợ giúp của một nhà trị liệu ngôn ngữ có kinh nghiệm.
Quá trình điều chỉnh rối loạn phân bố mất nhiều thời gian. Tuy nhiên, không có nó, thật không may, không thể làm. Dysgraphia luôn liên quan đến sự phát triển kém hơn của một trong những cấu trúc não. Thông thường, trẻ em được kê đơn thuốc. Thật không may, thuốc một mình sẽ không giải quyết được tình hình. Phần chính của quá trình chỉnh sửa diễn ra trong lớp học với một nhà trị liệu ngôn ngữ.
Điều quan trọng là cung cấp cho một đứa trẻ sự hỗ trợ. Cha mẹ cũng nên tham gia vào quá trình sửa sai. Cần lưu ý rằng vi phạm thường được phát hiện ở độ tuổi 8 - 10 tuổi. Chính trong giai đoạn này, đứa trẻ hoàn toàn có thể phân tích những gì mình nghe được và viết ra. Các em có thể tham khảo các dạng bài tập loại bỏ bệnh khó sinh (lớp 5) trong bài viết của chúng tôi. Họsẽ cần được thực hiện thường xuyên với trẻ ở nhà.
Trẻ em bị rối loạn phân ly thường lo lắng về vấn đề của mình. Họ sợ mắc sai lầm. Đó là lý do tại sao họ trốn học và tránh làm bài tập về nhà. Cha mẹ nên đối xử với một đứa trẻ như vậy với sự thấu hiểu và không có trường hợp nào la mắng nó.
Để bắt đầu sửa chữa một đứa trẻ, một nhà trị liệu ngôn ngữ cần chẩn đoán bệnh và xác định loại bệnh của nó. Đối với điều này, như chúng tôi đã nói trước đó, một thẻ phát biểu được sử dụng bởi một chuyên gia. Nó sẽ lấp đầy những khoảng trống trong kỹ năng của trẻ.
Sau khi trải qua một liệu trình điều chỉnh, bệnh nhân cần được điều trị phục hồi chức năng. Bác sĩ kê đơn vật lý trị liệu, xoa bóp và thủy liệu pháp.
Trẻ em mắc chứng loạn sắc tố hầu như luôn có trí nhớ thị giác tốt. Vì vậy, bài tập sửa lỗi kém hiệu quả. Các kỹ năng của trẻ sẽ không được cải thiện. Nó sẽ tự động sửa các lỗi trong văn bản.
Điều trị chứng khó tiêu nên diễn ra trong điều kiện thoải mái cho trẻ. Trong lớp học, anh ta chỉ nên nhận những cảm xúc tích cực. Trong mọi trường hợp, bạn không nên lớn tiếng với anh ấy và buộc anh ấy phải viết lại văn bản nhiều lần. Quá trình như vậy có thể khiến bạn không thích và ngại ghi lại bất cứ thứ gì.
Nhà trị liệu ngôn ngữ và cha mẹ đừng bao giờ tỏ ra lo lắng quá mức về căn bệnh này. Hãy nhớ khen ngợi con bạn vì mỗi thành công nhỏ.
Bài tập để điều chỉnh chứng khó đọc và chứng khó đọc
Lượt xemcác bài tập để loại bỏ chứng rối loạn phân ly (lớp 5) và việc thực hiện chúng là một bước quan trọng trong quá trình thoát khỏi chứng rối loạn này. Nên làm chúng với đứa trẻ hàng ngày. Nhờ đó, bạn có thể thoát khỏi chứng khó đọc và chứng khó đọc trong thời gian ngắn nhất có thể.
Có nhiều phương pháp và bài tập cho phép bạn loại bỏ các lỗi vi phạm trong viết và nói. Thông thường, các chuyên gia khuyên trẻ nên gạch chân những chữ cái có vấn đề.
Để loại bỏ rối loạn phân bố, bạn nên làm việc với các hình ảnh đặc biệt. Trẻ được cung cấp một bức tranh có chủ đề và cấu trúc của từ. Đầu tiên, học sinh cần đặt tên cho đối tượng, sau đó liệt kê tất cả các âm lần lượt.
Trẻ em mắc chứng khó đọc và chứng khó đọc cũng được khuyến khích làm một bài tập, bản chất của bài tập là chèn các chữ cái còn thiếu trong từ. Sau đó đứa trẻ sẽ cần đọc to từ đó. Các chuyên gia cũng khuyên bạn nên viết chính tả thường xuyên. Nhờ đó, kỹ năng viết có thể được cải thiện đáng kể.
Nhiều giáo viên không biết các loại rối loạn phân bố, và việc sửa lỗi của họ trong lớp học ở các cơ sở giáo dục phổ thông, như một quy luật, không được thực hiện. Nếu giáo viên phàn nàn về thành tích kém của trẻ, liên quan đến việc đọc hoặc viết sai chính tả các từ, phụ huynh nên chú ý đến vấn đề này và liên hệ với bác sĩ chuyên khoa để được chẩn đoán.
Để loại bỏ rối loạn phân bố, trẻ em nên rèn luyện kỹ năng vận động tay bằng cách sử dụng mê cung - đứa trẻ cần vẽ một đường thẳng mà không bị gián đoạn. Có hiệu lựccác bài tập về đường bao được xem xét. Trong trường hợp này, trẻ cần gạch bỏ chữ cái đã cho khỏi văn bản hàng loạt.
Tổng hợp
Dysgraphia là một căn bệnh được đặc trưng bởi các rối loạn cụ thể về chữ viết. Nó hầu như luôn đi kèm với chứng khó đọc. Khá khó để xác định các bệnh này. Thông thường, cha mẹ lầm lỗi của trẻ là không muốn học. Nhờ bài viết của chúng tôi, bạn đã biết có bao nhiêu loại rối loạn phân biệt nổi bật trong liệu pháp ngôn ngữ hiện đại và đặc điểm của chúng như thế nào. Điều này sẽ cho phép bất kỳ ai muốn phân biệt giữa khả năng viết và nói kém và mù chữ.
