Bất chấp sự phổ biến rộng rãi của các cơ sở giáo dục và sự sẵn có của tất cả các loại thông tin, vấn đề biết chữ vẫn tồn tại cho đến ngày nay.
Định nghĩa
Literacy là mức độ hiểu biết và kỹ năng trong một lĩnh vực nhất định, cũng như khả năng áp dụng chúng vào thực tế. Mức độ thành thạo của một chủ đề cụ thể xác định mức độ khả năng tiếp cận thông tin nhất định đối với một người.
Ban đầu, khái niệm đọc viết được sử dụng để xác định mức độ thông thạo của các kỹ năng đọc và viết theo tiêu chuẩn của ngôn ngữ mẹ đẻ. Tuy nhiên, trong thế giới hiện đại, khái niệm này đã có một nghĩa rộng hơn và bây giờ được sử dụng để chỉ tri thức cấp cao trong các lĩnh vực hoạt động khác. Có những khái niệm như kinh tế, luật pháp, tâm lý, công nghệ và trình độ khoa học.
Nhận thức Thông tin
Trình độ dân trí là một trong những vấn đề cấp bách trong hệ thống giáo dục hiện nay. Nó không chỉ ngụ ý khả năng tìm thấy những thứ cần thiếtthông tin mà còn là khả năng điều hướng trong một luồng thông tin vô tận, phân tích và tổng hợp những kiến thức thu được, lợi ích và áp dụng nó vào thực tế.
Ở nhiều cơ sở giáo dục trung học và đại học ở Châu Âu, hệ thống giáo dục khác với của chúng ta. Sự khác biệt chính nằm ở việc dạy học sinh sử dụng thông tin chứ không phải ghi chép và ghi nhớ. Tất nhiên, sự phát triển của trí nhớ cũng không kém phần quan trọng. Tuy nhiên, theo một hệ thống giáo dục như vậy, điều quan trọng không chỉ là đồng hóa tài liệu mà còn phải học cách rút ra kết luận và kết luận một cách độc lập, tìm ra các giải pháp thay thế, xem mối quan hệ giữa các đối tượng thảo luận dường như khác nhau, tiến hành thảo luận, hỗ trợ. các phát biểu của bạn với các đối số logic, v.v.
Giống
Hoạt động nghiên cứu học tập bao gồm các hình thức đọc viết sau:
- Đọc và viết.
- Sở hữu phương tiện thông tin (máy tính và các thiết bị khác).
- Khả năng hưởng lợi từ ngành viễn thông.
- Media Literacy.
- Thông tin.
Điểm cuối cùng kết hợp những điểm trước đó và là điểm quan trọng. Trong thế kỷ 21, bạn cần phải có khả năng đối phó với dòng chảy thông tin và có khả năng nhanh chóng tìm kiếm, nhận thức và chuyển giao kiến thức trong một lĩnh vực cụ thể.
Kỹ năng máy tính
Thuật ngữ này lần đầu tiên được đặt ra bởi Chủ tịch Hiệp hội Công nghiệp Thông tin Paul Zurkowski. Khái niệm này có thể được mô tả làkhả năng sử dụng một tập hợp kiến thức và kỹ năng máy tính để giải quyết một số vấn đề nhất định, lập kế hoạch cho các hành động khác nhau và dự đoán hậu quả của chúng. Vì ở thời điểm hiện tại, công nghệ thông tin là một phần không thể thiếu trong xã hội nên khả năng sử dụng máy tính cũng trở nên quan trọng không kém gì kỹ năng viết và đọc. Kiến thức này có thể tăng tốc đáng kể quá trình tìm kiếm thông tin cần thiết trong bất kỳ lĩnh vực khoa học, nghệ thuật, văn hóa hoặc công nghệ nào. Những công nghệ như vậy đã tạo điều kiện thuận lợi đáng kể cho sự tương tác giữa con người với một luồng thông tin liên tục.
Network Literacy
Khái niệm này liên quan chặt chẽ đến điểm trước đó. Giao tiếp qua Internet đã trở thành một phần không thể thiếu trong các hoạt động xã hội. Loại giao tiếp này không chỉ liên quan đến giao tiếp mà còn liên quan đến quá trình nhận thức. Ngoài kỹ năng sở hữu máy tính cá nhân và khả năng làm việc với thông tin chính xác, điều quan trọng không kém là phát triển tư duy phản biện.
Trình độ văn hóa
Bất cứ ai đã từng ra nước ngoài đều nhận thấy rằng kiến thức về ngoại ngữ thường không đủ để hiểu hết về người dân địa phương. Đó là do đặc điểm văn hóa, xã hội của mỗi quốc gia. Bất kỳ ngôn ngữ nào cũng không chỉ là một tập hợp các đơn vị từ vựng và quy tắc ngữ pháp khô khan, mà là một hệ thống sống không ngừng phát triển thông qua sự tương tác với các nền văn hóa khác. Không thể thành thạo một cách hoàn hảo một ngoại ngữ, nếu không cố ý loại trừ lịch sử, kinh nghiệm văn hóa và các chuẩn mực xã hội của đất nước. Hình thành khả năng đọc viết dưới góc độkhía cạnh văn hóa không chỉ bao hàm sự quen thuộc với một loạt các kiến thức cơ bản. Đây là quyền tự do sử dụng chúng. Vì vậy, hiểu biết văn hóa là một khái niệm không chỉ bao gồm các kỹ năng giao tiếp theo quy tắc của một ngôn ngữ cụ thể, mà còn bao gồm rất nhiều kiến thức khác. Đó là phép xã giao, khả năng sử dụng lối nói tượng hình (thành ngữ, phép ẩn dụ, đơn vị ngữ học), kiến thức về truyền thống và phong tục, văn hóa dân gian, đạo đức và luân lý và nhiều hơn nữa.
Văn học Tâm lý
Lĩnh vực này bao gồm tất cả các loại kỹ năng giao tiếp: khả năng thiết lập liên hệ, phản đối, phản biện, dẫn dắt một cuộc thảo luận, thuyết phục, nói chuyện trước đám đông. Nói chung, điều này bao gồm mọi thứ liên quan đến các vấn đề về mối quan hệ và kỹ năng giao tiếp.
Cách cải thiện khả năng đọc viết chính tả
Có ý kiến cho rằng khả năng viết đúng là bẩm sinh. Tuy nhiên, trái với niềm tin phổ biến, việc đạt được kỹ năng này là có sẵn cho tất cả mọi người. Cách tốt nhất là bắt đầu cho sự phát triển trí tuệ của trẻ ngay từ khi còn nhỏ. Khi đó quá trình nhận thức sẽ diễn ra một cách dễ dàng và tự nhiên.
Hoạt động giáo dục đầu tiên của trẻ dựa trên việc bắt chước lời nói của người khác, do đó, việc tạo ra một môi trường thuận lợi là rất quan trọng. Một số kỹ năng nói nhất định được hình thành nhờ cha mẹ: khả năng đặt trọng âm chính xác trong từ, xây dựng câu, tìm cụm từ phù hợp trong từng trường hợp và diễn đạt dễ hiểu. Vì vậy, điều rất quan trọng là giao tiếp với trẻ càng nhiều càng tốt, đọc to những câu chuyện cổ tích và bài thơ. Sau đó ít lâu, khi bé tự học đọc, cách viết đúng chính tả của các từ và cụm từ với sự lặp đi lặp lại nhiều lần sẽ được lưu vào bộ nhớ. Ngoài ra, còn có các trò chơi trí tuệ và logic khác nhau.
Nguyên nhân của nạn mù chữ
So với trước đây, giờ đây việc tìm kiếm bất kỳ thông tin nào đã trở nên dễ dàng hơn rất nhiều. Hầu như tất cả mọi người đều có cơ hội sử dụng các chương trình máy tính theo dõi lỗi chính tả và lỗi chính tả, tìm tất cả các loại sách giáo khoa, từ điển và sách tham khảo. Tuy nhiên, vấn đề biết chữ vẫn còn phù hợp cho đến ngày nay.
Có một số lý do dẫn đến mức độ hiểu biết của ngôn ngữ mẹ đẻ thấp:
- Không cần đọc. Sách ngày càng bị thay thế bởi các hình thức giải trí khác: xem tất cả các loại chương trình truyền hình, phim bộ, trò chơi máy tính, v.v. Và bất kỳ thông tin nào cũng có thể được tìm thấy trên Internet. Điều này không chỉ đe dọa đến tình trạng mù chữ nói chung mà còn khiến trình độ dân trí giảm sút, suy giảm tư duy sáng tạo.
- Đọc văn học chất lượng thấp. Trong những thập kỷ qua, ngày càng nhiều văn học giải trí bắt đầu xuất hiện, trong đó, ngoài việc thiếu thông tin hữu ích, bạn có thể tìm thấy rất nhiều lỗi chính tả, ngữ pháp và văn phong.
- Giao tiếp trên Internet. Tiếng lóng, viết tắt và chính tả bất cẩn là phổ biến trong các phòng trò chuyện và diễn đàn khác nhau. Phong cách này có thể trở thành một thói quen. Thật không may, đối với một số người, biết chữ là điều họ có thể làm mà không có trong cuộc sống hàng ngày.
Trò chơi trí tuệ và giải trí dành cho trẻ em
Để quá trình giáo dục không có vẻ nặng nề đối với trẻ, cần tiến hành đào tạo dưới hình thức trò chơi:
- Trò chơi ô chữ. Không nghi ngờ gì nữa, loại hình giải trí trí tuệ giúp tăng vốn từ vựng. Ngoài những câu đố ô chữ thông thường với danh sách các nhiệm vụ bằng lời nói, còn có những trò chơi mà các câu hỏi được trình bày dưới dạng hình ảnh. Trò chơi này sẽ giúp đứa trẻ học cách nhận thức và truyền tải thông tin.
- Các trò chơi chữ khác nhau: ghép vần, thành phố, tìm một từ bắt đầu bằng một âm tiết nhất định, v.v.
- Trò chơi trên giấy: tạo càng nhiều từ ngắn càng tốt từ một từ dài, "Snake", trong đó mỗi từ tiếp theo bắt đầu bằng chữ cái hoặc âm tiết cuối cùng của từ trước đó, "Field of Wonders", "Confusion" - một trò chơi trong đó bạn cần thu thập từ từ các thẻ hỗn hợp với các chữ cái.
- Trò chơi board: "Scrabble" và phiên bản tiếng Nga của "Erudite".
-
Ghi nhớ các quy tắc một cách vui tươi. Do đó, các ví dụ về khả năng đọc viết dễ nhớ hơn nhiều:
- "không tuyệt vời, không tuyệt vời, nhưng nguy hiểm và khủng khiếp: viết chữ t một cách vô ích";
- "cái gì đó, cái gì đó, cái gì đó - ở đây dấu gạch nối không được quên ";
-" Tôi không thể chịu được để kết hôn ".
- Nó cũng rất hữu ích để phát triển trí nhớ thị giác. Bạn có thể cho trẻ làm các bài tập sau: tìm mười điểm khác biệt giữa hai bức tranh, hiển thị một số mẫu trên một tờ giấy, sau đó yêu cầu trẻ tái hiện những gì chúng đã thấy từ trí nhớ.
Trẻ lớn hơn có thể được đề nghị sáng tác một cách độc lập các câu đố ô chữ, cũng như viết tiểu luận, truyện ngắn và thơ. Điều này sẽ nâng cao trình độ trí tuệ của trẻ lên rất nhiều, giúp phát triển trí tưởng tượng và tư duy giàu trí tưởng tượng.
Việc loại bỏ các lỗi diễn đạt có thể xảy ra trong quá trình giao tiếp cũng rất quan trọng: sử dụng và kết hợp chính xác các từ và cụm từ (ví dụ: đeo vào và đeo vào), đặt trọng âm trong từ (nhẫn, bánh) và hơn thế nữa.
Nếu một số từ gây khó khăn, bạn có thể lấy từ điển cá nhân để viết ra các đơn vị từ vựng khó. Sau đó, với những từ này, bạn có thể thực hiện các bài chính tả nhỏ. Một ý tưởng khác là các trò chơi theo kiểu "chèn chữ cái còn thiếu". Việc lặp đi lặp lại nhiều lần sẽ giúp đưa từ ngữ tự động đúng chính tả.
Biết chữ là một kỹ năng có thể dễ dàng có được hoặc phát triển, nhưng cần được luyện tập thường xuyên. Tất nhiên, trường sẽ cung cấp một số lượng lớn các dạng bài tập về phân tích ngữ âm, hình thái và cú pháp. Do đó, ở nhà không mong muốn có sự trùng lặp các lớp học như vậy. Tốt nhất là truyền cho trẻ niềm yêu thích văn học, cho trẻ học các thể loại khác nhau và tiến hành quá trình giáo dục một cách vui tươi. Cái chính là việc đào tạo diễn ra thoải mái.
Ý nghĩa của Văn học
Nâng cao trình độ biết đọc biết viết là một trong những phần quan trọng của quá trình giáo dục. Tất nhiên, một vai trò quan trọng được đóng bởi việc ghi nhớ các quy tắc và chuẩn mực của ngôn ngữ mẹ đẻ cùng với việc củng cố tài liệu sau đó trong thực tế. Tuy nhiên, điều này có thể là không đủ. Những người muốn cải thiện kỹ năng nhận thức và trình bày suy nghĩ của mình nên đặc biệt chú ý đến việc đọc các tài liệu khác nhau. Tốt nhất nên ưu tiên cho những tác giả thông thạo từ ngữ và mô tả một cách màu sắc những gì đang xảy ra. Đọc những cuốn sách hay giúp phát triển khả năng hùng biện, tư duy tưởng tượng, khả năng thẩm thấu bản chất của sự vật.
Đọc hiểu trực quan
Khái niệm này ngụ ý khả năng một người thể hiện chính xác suy nghĩ phù hợp với các quy tắc của ngôn ngữ mẹ đẻ của mình, mặc dù thực tế là anh ta không biết các quy tắc. Loại khả năng này thường phát triển ở những người đọc nhiều. Chính tả, hệ thống dấu câu và các đặc điểm văn phong của ngôn ngữ được lắng đọng trong trí nhớ. Ngoài ra, những người đọc sách phát triển tư duy logic tốt, tài hùng biện và khả năng suy luận triết học.
Vai trò của việc đọc viết trong xã hội
Tất nhiên, một người biết cách diễn đạt chính xác suy nghĩ của bản thân, không mắc phải miệng lưỡi, thể hiện bản thân theo các quy tắc văn phong của ngôn ngữ mẹ đẻ và viết không có lỗi, sẽ có nhiều khả năng có được một nền giáo dục danh tiếng, và sau đó tìm một công việc tốt. Nhận thức chung về văn hóa không kém phần quan trọng so với giáo dục chuyên nghiệp.
Tầm quan trọng của khả năng đọc viết không thể được đánh giá quá cao. Đây là một trong những tiêu chí quan trọng nhất để phân biệt một xã hội nguyên thủy và vô học với một xã hội tiến bộ. Theo tổ chức thế giới UNESCO, mức độ thông thạo cao trong bài nói và viết đóng vai trò quan trọngvai trò trong giáo dục cơ bản, cuộc chiến chống đói nghèo và phát triển bền vững của xã hội.
