Sự xuất hiện trong lịch sử của trường học được tạo điều kiện thuận lợi bởi mong muốn của mọi người khám phá thế giới và mở rộng kiến thức của họ. Do đó, một người khao khát được giao tiếp với các nhà hiền triết và mong muốn học hỏi từ họ.
Lịch sử của trường học hiện đại
Những trường học đầu tiên xuất hiện ở La Mã và Hy Lạp. Các gia đình giàu có đã gửi con cái của họ đến các nhà triết học nổi tiếng để có được kiến thức. Tuy nhiên, lúc đầu, việc đào tạo chỉ đơn giản là một hình thức giao tiếp: nhà triết học đã trò chuyện cá nhân với học trò của mình, đi bộ dọc theo các con phố. Sau đó, các nhà hiền triết bắt đầu đi khắp các thành phố và dạy dỗ những người dân thường. Ở đây nảy sinh nhu cầu đoàn kết những người muốn nghe các bài giảng của các nhà hiền triết thành một nhóm chung. Lúc đầu, chỉ có các bài học truyền miệng được tổ chức trong trường học: một cuộc trò chuyện về các chủ đề khác nhau liên quan đến trạng thái, tâm linh. Và chỉ trong 300 trường học sau Công nguyên bắt đầu dạy viết.
Như vậy những ngôi trường đầu tiên đã xuất hiện. Đồng thời, việc huấn luyện họ không diễn ra trong nhà, mà trên các quảng trường, nơi bắt đầu được gọi là phòng tập thể dục.
Các giai đoạn phát triển của trường
Có bốn giai đoạn chính trong quá trình hình thành trường học:
- Cổ.
- Trung cổ.
- Thế kỷ 17, trường học Châu Âu.
- Hiện đại.
Trong thời kỳ cổ đại, trọng tâm chính là nghiên cứu triết học và tôn giáo.
Trong thời trung cổ - nghiên cứu sâu về tôn giáo. Trường học được tổ chức tại các tu viện, họ cũng học ngôn ngữ Latinh, trong đó các buổi lễ thần thánh được tổ chức. Đã bắt đầu học những điều cơ bản về viết và đọc.
Học xong ở tu viện, đứa trẻ có thể trở thành phụ tá cho linh mục. Có những trường cấp hai, trong đó chỉ có con cái của những bậc cha mẹ giàu có mới học. Họ dạy ngữ pháp, logic, hình học, số học, thiên văn học, địa lý, âm nhạc.
Trừng phạt thân thể rất phổ biến trong thời trung cổ.
Bắt đầu từ thế kỷ 17, các trường học dành cho nữ sinh bắt đầu mở ở châu Âu, nơi họ dạy những điều cơ bản về phép xã giao, dạy múa, may vá và chú ý đến việc nghiên cứu văn học.
trường học thế kỷ 20
Vào thế kỷ 20, các trường học bắt đầu xuất hiện hàng loạt. Giáo dục tiểu học trở thành bắt buộc, và sau đó là trung học. Quá trình giáo dục được đặt trong một khuôn khổ nghiêm ngặt hơn. Nếu ở Thế giới cổ đại và thời Trung cổ, quá trình học tập chủ yếu mang tính cá nhân và đa dạng, không có khung thời gian bắt buộc, thì trong các trường học của thế kỷ 20, có sự cố định rõ ràng về thời gian dành cho việc học.
Phòng rộng rãi xuất hiện - trường được trang bị số lượng lớn bàn làm nơi tổ chức các lớp học:
- Bài học bắt đầu và kết thúc bằng chuông.
- Đồng phục học sinh đang được giới thiệu, tất cả mọi người đều giống nhau.
- Danh mục đầu tư xuất hiện.
- Văn phòng phẩm giống nhau được sử dụng.
Đánh giá trường học
Kiến thức của học sinh được đánh giá bằng kết quả cuối cùng: đối chứng và độc lập làm bài, đề thi, đáp án trong bài. Trong quá trình bồi dưỡng, giáo viên khơi dậy và tạo động lực cho quá trình lĩnh hội kiến thức. Đứa trẻ nên được quan tâm, đồng thời có thể chịu trách nhiệm về những sai lầm của chúng. Điểm số kết quả không chỉ được sử dụng để kiểm soát kiến thức mà còn có tác dụng khích lệ hoặc trừng phạt.
Một tiêu chí bắt buộc mà các trường học hiện đại thực hiện là sự giáo dục của một đứa trẻ. Không có giáo dục thì không thể có được nhân cách phát triển toàn diện.
Nhà trường rèn luyện tính kỷ luật và tính kiên trì, tìm cách phát triển ở trẻ tính độc lập, tự lập, khả năng chứng minh ý kiến của mình bằng sự thật.
Chức năng của nhà trường trong xã hội
Chức năng chính của trường là cung cấp kiến thức và cuối cùng là giáo dục cho học sinh.
Tuy nhiên, trường học hiện đại không chỉ cung cấp kiến thức mà còn giúp trẻ em thích nghi với xã hội, học cách giải quyết các tình huống xung đột, cư xử đúng mực trong tập thể và xây dựng mối quan hệ thân thiện.
Học ở trường, đứa trẻ chuẩn bị cho tuổi trưởng thành. Anh ấy phát triển và củng cố những phẩm chất như trung thực, yêu nước, trách nhiệm.
Các loại trường học hiện đại
Có những mô hình trường học hiện đại như vậy:
1. Trường học truyền thống.
Dạy học dựa trên kế hoạch làm việc rõ ràng, dựa vào đócó sự phân bố thời gian cho việc nghiên cứu tất cả các ngành. Tài liệu giáo dục cụ thể được coi là một số giờ nhất định. Kế hoạch cho biết số lượng bài thi và thời gian tổng kết.
Nguyên tắc dạy học là giáo viên truyền kiến thức đã học sẵn cho học viên.
2. Trường chuyên biệt.
Trong những trường như vậy có nghiên cứu chuyên sâu về một hoặc nhiều môn học. Điều này thường được thực hiện bằng cách phân bổ nhiều giờ hơn cho các bài học này.
3. Trường học-thể dục, lyceum.
Quá trình giáo dục dựa trên các nguyên tắc của giáo dục trước cách mạng ở cấp học. Trong hầu hết các trường hợp, nghiên cứu về khoa học nhân văn, chẳng hạn như đạo đức, mỹ học, logic, triết học, văn hóa, ngoại ngữ, được thêm vào chương trình giảng dạy của các trường đó. Giáo viên giáo dục đại học có thể được mời dạy một số môn học.
Tuy nhiên, bạn cần biết rằng với sự xuất hiện của các ngành khoa học bổ sung mới, số giờ dành cho các môn học cơ bản không giảm, dẫn đến khối lượng công việc của trẻ lớn hơn và có thể ảnh hưởng đến hệ thần kinh của trẻ. Vì vậy, các bậc phụ huynh nên có ý thức lựa chọn những trường học hiện đại ở cấp độ này và đảm bảo rằng trẻ đã sẵn sàng tâm lý để chống chọi với căng thẳng, đặc biệt là ở lứa tuổi tiểu học.
4. Trường học đổi mới.
Trường học dựa trên tác giả. Khóa đào tạo sử dụng các phương pháp được phát triển hoặc đặt hàng đặc biệt cho họ.
5. Trường học tập trung vào mộthoặc một số hệ thống giáo dục mới.
Đào tạo diễn ra theo một hoặc nhiều phương pháp hiện đại. Ví dụ, đây là Trường Waldorf, một trường phát triển theo phương pháp của Montessori, Zaitsev và những người khác.
Trường học Waldorf dựa trên những giáo lý triết học rằng việc phát triển khả năng hiểu biết là con đường dẫn đến sự hoàn thiện của con người.
6. Trường phái đang phát triển.
Loại trường này thích nghi hơn với các lớp trẻ hơn. Ví dụ, trong các giờ học toán, vẽ, trẻ em cùng với giáo viên nghiên cứu một cách nhất quán các sự kiện lịch sử dẫn đến các hành động toán học cụ thể và các hình tượng nghệ thuật. Cách tiếp cận này nhằm phát triển nền tảng của tư duy lý thuyết và trí tưởng tượng sáng tạo.
7. Trường học lịch sử và văn hóa.
Đây là những trường học chuyên sâu về khoa học nhân văn, đồng thời dựa trên khái niệm đối thoại của các nền văn hóa.
Mẫu giáo Bất thường
Trường học hiện đại nên góp phần phát triển khả năng sáng tạo, tư duy phi tiêu chuẩn của trẻ, cởi mở để học hỏi mọi thứ mới mẻ và khác thường. Tuy nhiên, trước khi đến trường, đứa trẻ sẽ theo học tại một cơ sở giáo dục mầm non, hướng đi của nó không được mâu thuẫn với trường học trong tương lai.
Có những trường học và nhà trẻ hiện đại thú vị và không đạt tiêu chuẩn trên thế giới. Ví dụ, ở Nhật Bản, thiết kế và kiến trúc được coi là có ảnh hưởng đến quá trình học tập. Do đó, tại một trong những thành phố, một trường mẫu giáo hiện đại đã được xây dựng, hay đúng hơn là một làng trẻ em dưới dạng một tòa nhà hình bầu dục lớn, bao gồm toàn bộ lãnh thổ của tổ chức: một căn phòng và một nơi để đi dạo. Trong làng này600 người học. Người ta tin rằng lãnh thổ được bao bọc trong một hình bầu dục sẽ kích thích trẻ em chạy theo vòng tròn để khám phá thế giới. Kiến trúc của tòa nhà cho phép trẻ em chơi trên mái nhà, chạy nhảy, phát triển khả năng của mình.
Không có bức tường nào trong các nhóm học tập, trẻ em nghe thấy nhau, nó dạy chúng bỏ qua tiếng ồn và tiếp tục công việc của mình. Việc giảng dạy ở đây dựa trên phương pháp Montessori.
Làng trẻ em là môi trường lý tưởng để phát triển bản thân, không gian thoáng đãng cho bạn cảm nhận hương vị của sự tự do, dễ dàng phát triển và nỗ lực khám phá thế giới.
Trường "trong suốt"
Một ngôi trường không có tường và vách ngăn đã được xây dựng ở Đan Mạch. Tòa nhà trông giống như một lớp học lớn. Các nhà khoa học ghi nhận mức độ sáng tạo cao trong tư duy của sinh viên trường này, vì ở đây đào tạo không theo tiêu chuẩn. Việc không có vách ngăn buộc giáo viên phải tìm ra những phương pháp giảng dạy mới được xây dựng trên công nghệ mới nhất.
Khi các chuyên gia so sánh các bài kiểm tra cuối cùng của trường, người ta biết được trường học hiện đại nào trên thế giới chiếm vị trí đầu tiên. Vì vậy, vị trí đầu tiên là Singapore, ở vị trí thứ hai là Hồng Kông, sau đó là - Hàn Quốc. Nền giáo dục ở các nước Châu Á đặt hình ảnh một giáo viên lên hàng đầu và giáo dục mang tính ứng dụng, tức là kiến thức thu được phải hữu ích và cần thiết trong cuộc sống sau này.
Trường học hiện đại là trường học của tương lai
Ngôi trường của tương lai nên kết hợp một cách hữu cơ kinh nghiệm của quá khứ và công nghệ tiên tiến của ngày nay.
Nhiệm vụ của trường làđể bộc lộ tiềm năng của mỗi học sinh, hình thành nhân cách phát triển toàn diện, sẵn sàng cho cuộc sống trong thế giới công nghệ cao, cạnh tranh.
Xem xét các yêu cầu cho một trường học hiện đại:
- Cơ sở vật chất kỹ thuật đàng hoàng.
- Học tập tương tác.
- Ứng dụng kiến thức vào thực tế.
- Xác định và phát triển tài năng của học sinh.
- Đào tạo cần phù hợp với sự phát triển nhanh chóng của xã hội.
- Ủng hộ con tài.
- Tự hoàn thiện bản thân của giáo viên: mong muốn phát triển, khả năng quan tâm đến học sinh, lôi cuốn họ vào quá trình học tập.
- Thúc đẩy lối sống lành mạnh.
- Sự hiện diện của giới thể thao và sáng tạo.
- Hình thành các nguyên tắc giáo dục đúng đắn.
- Ngoại thất và nội thất của trường phải gọn gàng.
- Sân trường có cảnh quan đẹp.
Khi thực hiện tất cả các nhiệm vụ, các vấn đề của trường học hiện đại phát sinh. Nhìn chung, họ nằm ở chỗ thiếu hậu cần.
Kết
Vì thế kỷ 21 là thế kỷ của công nghệ thông tin, để có chất lượng giáo dục, một trường học cần phải có cơ sở kỹ thuật tốt: cung cấp máy tính chất lượng cao, bảng đa phương tiện và các cải tiến công nghệ khác.
Các trường học hiện đại nên giải phóng khỏi bức tường của họ một con người lịch sự, tự tin, độc lập, có khả năng chịu trách nhiệm về hành động của mình, có tư duy phi tiêu chuẩn và ý tưởng rõ ràng về họ.tương lai. Học sinh của ngày hôm qua sẽ có thể đi đến mục tiêu và đạt được nó.
