Bất kỳ xã hội nào, bắt đầu từ gia đình và kết thúc bằng toàn bộ nhân loại, đều có ý thức xã hội. Các hình thức của nó là kinh nghiệm, đạo đức, tôn giáo, v.v. Nhưng, chắc chắn, một trong những hình thức quan trọng nhất là khoa học. Chính cô ấy là người hình thành kiến thức mới trong xã hội.
Khoa học là gì
Khoa học không là gì khác ngoài giáo dục tinh thần phức tạp nhất dựa trên một số khía cạnh cơ bản. Khái niệm, các dấu hiệu của khoa học và các khía cạnh của nó quyết định toàn bộ bản chất của tri thức khoa học. Dựa trên các khía cạnh chính, khoa học được coi là:
- Hệ thống kiến thức. Nói cách khác, như một quá trình thu nhận kiến thức mới. Khía cạnh này liên quan đến việc nghiên cứu với sự trợ giúp của nhận thức luận - học thuyết về tri thức của khoa học. Cơ sở là chủ thể và khách thể của tri thức. Tri thức khoa học là kết quả dưới dạng tri thức khách quan về thế giới. Nó mang tính khách quan vì nó không phụ thuộc vào trạng thái của đối tượng.
- Một loại thế giới quan đặc biệt. Thực chất đây là sản phẩm do tâm linh nhân sinh tạo ra, là hiện thân của sự phát triển sáng tạo. Theo quan điểm này, khoa học được coi là một trong những sản phẩm nhân tạo quan trọng nhưtôn giáo, nghệ thuật, luật pháp, triết học,… Khi khoa học phát triển, các lĩnh vực khác của văn hóa cũng trải qua những thay đổi cùng với nó. Mô hình này cũng hoạt động theo hướng ngược lại.
- Thiết chế xã hội. Trong trường hợp này, chúng ta đang nói về đời sống xã hội, trong đó khoa học được nhìn nhận như một mạng lưới các tổ chức liên kết với nhau rất khác nhau. Ví dụ về các tổ chức như vậy là các trường đại học, thư viện, học viện và các tổ chức khác. Họ tham gia vào việc giải quyết các vấn đề ở một mức độ nhất định và thực hiện các chức năng tương ứng với vị trí của họ. Như vậy, khoa học là một tổ chức có cấu trúc rõ ràng, mục đích là thoả mãn nhu cầu của xã hội.
Phân biệt các tính năng của khoa học
Để xác định các tính năng phân biệt của khoa học, trước hết cần phải đi sâu vào bản chất của một khái niệm như là các tiêu chí của tính khoa học. Chúng chủ yếu được xem xét trong lý thuyết về kiến thức. Nghiên cứu của họ chủ yếu dựa trên mong muốn xác định khía cạnh nhận thức luận của tri thức khoa học, được ưu đãi với một tính cụ thể độc đáo so với các sản phẩm tri thức khác. Ngay cả các nhà khoa học thời xưa cũng nghĩ đến việc tìm ra những đặc điểm cơ bản của tính khoa học thông qua mối tương quan của tri thức với các hình thức như ý kiến, phỏng đoán, giả định, … Trong quá trình phát triển, các nhà khoa học đã suy luận ra những dấu hiệu chung của khoa học, giúp hiểu sâu hơn về thuật ngữ này.. Nghiên cứu đã xác định được bảy yếu tố chính.
- Dấu hiệu đầu tiên của khoa học là tính toàn vẹn và nhất quán của tri thức khoa học, đó là sự khác biệt không thể phủ nhận so với ý thức thông thường.
- Thứ hai - tính cởi mở, hay nói cách khác, sự thiếu hoàn thiện của tri thức khoa học, tức là sự sàng lọc và bổ sung của nó trong quá trình xuất hiện các sự kiện mới.
- Thứ ba - bao gồm mong muốn giải thích các điều khoản bằng cách sử dụng các sự kiện và một cách hợp lý nhất quán.
- Thái độ phê phán đối với tri thức là dấu hiệu thứ tư của khoa học.
- Thứ năm là khả năng tái tạo kiến thức khoa học trong những điều kiện thích hợp ở hoàn toàn bất kỳ nơi đâu và bất kể thời gian.
- Dấu hiệu thứ sáu và thứ bảy của khoa học là sự thiếu phụ thuộc của kiến thức khoa học vào đặc điểm cá nhân của nhà khoa học và sự hiện diện của ngôn ngữ, thiết bị, phương pháp riêng của họ.
Phân loại chung của tất cả các ngành khoa học
Trả lời câu hỏi các ngành khoa học được phân loại dựa trên cơ sở nào, BM Kedrov đã đưa ra một định nghĩa chung. Theo ông, tất cả các ngành khoa học có thể được chia thành bốn lớp. Lớp đầu tiên là các khoa học triết học, bao gồm phép biện chứng và lôgic học. Để thứ hai, ông quy cho các khoa học toán học, bao gồm toán học và logic toán học. Thứ ba là rộng nhất, vì nó bao gồm cả khoa học kỹ thuật và tự nhiên cùng một lúc, trong danh sách:
- cơ học;
- thiên văn;
- vật lý thiên văn;
- vật lý (hóa học và vật lý);
- hóa học;
- địa hoá;
- địa lý;
- địa chất;
- hóa sinh;
- lý;
- sinh học;
- nhân học.
Và lớp học cuối cùng theo Kedrov là khoa học xã hội,được chia thành ba danh mục phụ:
- Lịch sử, dân tộc học, khảo cổ học.
- Kinh tế chính trị, lịch sử nghệ thuật, luật học và lịch sử nghệ thuật.
- Ngôn ngữ học, khoa học sư phạm và tâm lý học.
Dấu hiệu của khoa học hiện đại được phân loại dựa trên nhiều cơ sở khác nhau. Chung nhất là chủ thể và phương pháp nhận thức, trên cơ sở đó phân biệt các khoa học về tự nhiên (khoa học tự nhiên), xã hội (khoa học xã hội) và tư duy (lôgic học). Khoa học kỹ thuật được phân bổ trong một danh mục riêng biệt. Tất nhiên, mỗi nhóm khoa học đã trình bày có thể được chia nhỏ hơn nữa thành các nhóm con.
Phân loại khoa học trong các giai đoạn lịch sử khác nhau
Lần đầu tiên, Aristotle giải quyết vấn đề phân chia khoa học thành các giai cấp trong thời cổ đại. Ông đã chọn ra ba nhóm lớn: thực tế, lý thuyết và sáng tạo. Nhà bách khoa người La Mã Mark Vorron đã định nghĩa sự phân loại này là một danh sách các khoa học khái quát: biện chứng, ngữ pháp, tu từ học, số học, hình học, âm nhạc, chiêm tinh, kiến trúc và y học. Sự phân loại của các học giả Ả Rập Hồi giáo là đơn giản nhất và dễ hiểu nhất. Họ chọn ra hai lớp khoa học - tiếng Ả Rập và tiếng nước ngoài. Phần trước bao gồm phòng thí nghiệm và thi pháp, phần sau - toán học, y học và thiên văn học. Vào thời Trung cổ, các nhà khoa học cũng đã tìm cách đưa ra phiên bản phân chia của riêng họ. Hugo Saint-Victoria, trong tầm nhìn của mình, đã xác định bốn nhóm khoa học độc lập:
- Lý thuyết - vật lý và toán học.
- Thực tế.
- Cơ khí - săn bắn, nông nghiệp, y học, điều hướng,rạp hát.
- Logic - ngữ pháp và tu từ.
Đến lượt mình, R. Bacon đưa ra cách phân loại dựa trên khả năng nhận thức. Nhóm thứ nhất bao gồm lịch sử mô tả các sự kiện, nhóm thứ hai - khoa học lý thuyết, nhóm thứ ba - nghệ thuật, thơ ca và văn học theo nghĩa rộng nhất. Rojan Bacon tin rằng cần phải phân loại các ngành khoa học theo bốn hướng. Logic, ngữ pháp, đạo đức, siêu hình học nên đứng riêng biệt, và toán học, cũng như triết học tự nhiên, nên nổi bật như những đơn vị độc lập. Theo quan điểm của ông, toán học là môn khoa học quan trọng nhất của tự nhiên.
Phân loại khoa học động vật
Nói về tiêu chí phân loại khoa học động vật, một đặc điểm quan trọng nổi bật - thuộc về một loài cụ thể. Bộ phân loại chia động vật thành động vật có xương sống và động vật không xương sống. Động vật có xương sống được nghiên cứu bởi năm ngành khoa học cơ bản: điểu học (chim), thần học (động vật có vú), batrachology (lưỡng cư), herpetology (bò sát), ichthyology (cá). Có những trường hợp khoa học nghiên cứu về động vật linh trưởng được tách ra riêng lẻ, nhưng trong hầu hết các trường hợp, nó được đưa vào thần học, vì bản chất của chúng là động vật có vú. Động vật không xương sống cũng có thể được phân chia theo cách phân loại của ngành khoa học động vật. Động vật học nguyên sinh nghiên cứu những sinh vật đơn giản nhất, động vật học chân khớp nghiên cứu động vật chân đốt, nghiên cứu động vật học biết mọi thứ về động vật thân mềm, và côn trùng học có thể nói về tất cả các đặc điểm của đời sống côn trùng. Nhưng cũng có một khoa học thống nhấttất cả các khu vực này là động vật học, nghiên cứu tất cả các loài động vật.
Ký hiệu học là một trong những khoa học quan trọng nhất
Bệnh nào cũng dễ chữa nhất ở giai đoạn đầu. Để nhận biết kịp thời, cần theo dõi kỹ các triệu chứng mới xuất hiện. Ký hiệu học, là khoa học về các dấu hiệu và biểu hiện của bệnh, đề cập sâu đến vấn đề này. Nó đề cập đến y học thực tế, sử dụng các phương pháp nghiên cứu y tế, nghiên cứu các triệu chứng của bệnh tật. Khoa học về các dấu hiệu của bệnh được chia thành nói chung và riêng. Phần tổng quát bao gồm mô tả mô tả và phân loại đầy đủ tất cả các triệu chứng, cũng như các phương pháp và cơ chế xuất hiện của chúng do các mô hình phát triển của bệnh lý. Một ví dụ về các triệu chứng như vậy là viêm, loạn dưỡng, thoái hóa và các triệu chứng khác. Ký hiệu học nói chung cũng có các loại triệu chứng về ý nghĩa chẩn đoán:
- bệnh lý;
- bù đắp (phản ánh những thay đổi hữu cơ và chức năng trong chất nền);
- bệnh lý;
- chung.
Theo thời gian khởi phát, các triệu chứng được chia thành sớm và muộn. Đổi lại, ký hiệu học tư nhân đề cập đến việc mô tả các dấu hiệu và triệu chứng của một số loại bệnh. Bất kỳ ngành y tế nào cũng bắt đầu nghiên cứu lâm sàng với việc nghiên cứu ký hiệu học của một loại cụ thể. Ngoài ra còn có một ký hiệu học dựa trên các bệnh lý di truyền. Trong khuôn khổ của hướng khoa học này, các bệnh di truyền, các triệu chứng và bệnh lý của chúng sẽ được nghiên cứu.
Đề phòng mệnh lệnh
Khoa học pháp lý là một hệ thống kiến thức về nhà nước và pháp luật, các mô hình xuất hiện, phát triển và hoạt động của chúng. Dấu hiệu của khoa học pháp lý được chia thành ba loại. Phù hợp với điều đầu tiên, khoa học này được gọi là bản chất xã hội ứng dụng. Là một phần của tính năng này, nó phải nghiên cứu nhu cầu của xã hội, thực hành pháp lý và giáo dục, cũng như cung cấp cho người lao động trong lĩnh vực này thông tin cập nhật để ban hành luật mới.
Trong thứ hai, nó được coi là thuộc về các ngành khoa học chính xác. Điều này là do thực tế là khoa học pháp lý dựa trên kiến thức cụ thể, được thể hiện theo tỷ lệ chính xác. Có ý kiến cho rằng hầu hết luật học đều giống y học, vì cả hai ngành này đều kết hợp cả thành phần lý thuyết và ứng dụng. Cũng giống như bác sĩ, luật sư phải đối mặt với việc giải quyết các vấn đề liên quan đến sức khỏe và tính mạng. Công việc của luật sư bao gồm thực hiện công việc phòng ngừa để “chữa trị” những tệ nạn trong đời sống xã hội và thế giới tinh thần của mỗi người. Điều này cho thấy những dấu hiệu nhân văn của khoa học (trong trường hợp này là luật học và y học), có nguồn gốc từ thời cổ đại.
Nguyên tắc thứ ba về sự tồn tại của khoa học pháp lý là khả năng thể hiện những phẩm chất của khoa học tâm thần. Nhận định này có cơ sở là luật học nghiên cứu những vấn đề phản ánh hiện thực khách quan trên các khía cạnh pháp lý nảy sinh trong quá trình hình thành và thực hiện các đạo luật mới trên thực tế. Đó là lý do tại saoKhoa học pháp y, là một trong những ngành của khoa học pháp lý, nhằm tìm hiểu các đặc điểm cụ thể của tư duy con người và áp dụng kiến thức đặc biệt thu được vào quá trình điều tra.
Ai nghiên cứu quá khứ
Ai cũng biết rằng không biết quá khứ thì không thể xây dựng tương lai. Mỗi người không thất bại sẽ tìm hiểu thành phố, đất nước của mình và toàn thế giới đã sống như thế nào vào những thời điểm khác nhau. Để truyền tải thông tin về quá khứ, hãy sử dụng khoa học nổi tiếng về lịch sử. Chính cô ấy là người nghiên cứu những nguồn tư liệu được lưu giữ lại từ những giai đoạn trước của cuộc sống con người, trên cơ sở đó cô ấy thiết lập chuỗi sự kiện. Trên thực tế, các đặc điểm chính của khoa học và phương pháp lịch sử của nó là tuân theo các chuẩn mực và quy tắc làm việc với các nguồn chính, cũng như các bằng chứng khác được tìm thấy trong quá trình nghiên cứu và đưa ra kết luận cho phép viết một tác phẩm lịch sử đúng đắn. Lần đầu tiên những phương pháp này được Thucydides áp dụng vào thực tế. Chính việc làm theo phương pháp lịch sử đã giúp phân lập được các thời kỳ lịch sử: thời nguyên thủy, thế giới cổ đại, thời Trung cổ, cận đại và sau đó là cận đại. Có hàng chục bộ môn lịch sử, hoạt động của chúng không chỉ cho phép nhận ra quá khứ, mà còn cấu trúc nó và truyền tải nó đến mọi người. Những cái chính là:
- khảo cổ học là khoa học tìm kiếm và nghiên cứu các nguồn tư liệu của quá khứ;
- phả hệ - khoa học về mối quan hệ của con người;
- niên đại là khoa học về thời gianchuỗi các sự kiện lịch sử.
Theo bước chân của Jules Verne
Phổ biến khoa học không gì khác hơn là phổ biến kiến thức khoa học cho nhiều người bằng một hình thức dễ hiểu. Nhiệm vụ chính của phổ biến các nhà khoa học là xử lý dữ liệu chuyên ngành từ ngôn ngữ khoa học sang ngôn ngữ của người nghe không liên quan đến khoa học. Họ cũng phải tạo ra một câu chuyện thú vị từ những kiến thức khoa học khô khan để đánh thức mong muốn được đắm mình trong nghiên cứu của mình.
Khoa học viễn tưởng được coi là một trong những phương pháp phổ biến khoa học chính. Jules Verne, được nhiều người yêu quý, đã đóng một vai trò rất lớn trong sự phát triển của xu hướng này. Điều quan trọng cần hiểu là càng được đầu tư nhiều hơn vào việc phổ cập khoa học, thì càng có nhiều khả năng người trẻ đến với lĩnh vực này. Các nhà khoa học đang cố gắng hết sức để bảo tồn các công trình và thành quả của họ và giới thiệu chúng với thế hệ trẻ. Nhưng cũng có những người trong lịch sử tin rằng kiến thức khoa học chỉ nên dành cho những người đứng đầu, bởi vì họ, không giống như những người khác, biết chính xác cách sử dụng nó. Ý kiến này đã được chia sẻ bởi Tycho Brahe. Ludwig Fadeev, Viện sĩ Viện Hàn lâm Khoa học Nga, cho rằng tất nhiên, cần phải phổ cập kiến thức khoa học (ví dụ, mọi người nộp thuế phải hiểu tại sao thuế lại tồn tại). Nhưng có những khoảnh khắc hoàn toàn không thể làm lại được, và do đó thông tin về hạt quark, chuỗi, trường Yang-Mills đến tay mọi người với một số lượng nhỏ lừa dối.
khoa học thế kỷ 21
Sự xuất hiện của các lĩnh vực khoa học mới, trước hết,gắn với mong muốn của mỗi ngành khoa học trở nên chuyên sâu hơn. Về vấn đề này, một số lĩnh vực kiến thức khoa học mới đã xuất hiện trong thế kỷ của chúng ta:
- Neuroparasitology là một ngành khoa học nghiên cứu các đại thực vật sống chủ yếu trong cơ thể của họ nhà mèo, nhưng cũng có thể sống trong các động vật máu nóng như người.
- Sinh học lượng tử là một hướng trong sinh học, trong đó chúng sinh được xem xét từ quan điểm của lý thuyết lượng tử.
- Exometeorology là khoa học nghiên cứu các quá trình tự nhiên diễn ra trên lãnh thổ của các hành tinh khác bằng cách sử dụng kính thiên văn mạnh mẽ.
- Nutrigenomics là nghiên cứu về những tương tác phức tạp giữa thức ăn và sự biểu hiện của bộ gen.
- Khí động học là một ngành khoa học kết hợp một cấu trúc tương tác phức tạp giữa lịch sử vĩ mô học, lịch sử kinh tế, mô hình toán học về các quá trình lâu dài của xã hội, hệ thống hóa và phân tích dữ liệu lịch sử.
- Sinh học tổng hợp là khoa học thiết kế và xây dựng các hệ thống hoạt động sinh học mới.
- Xã hội học tính toán là một ngành khoa học nhằm nghiên cứu các hiện tượng và xu hướng trong xã hội bằng cách sử dụng công nghệ máy tính để xử lý thông tin.
- Memetics tái tổ hợp là một ngành khoa học mới nổi nghiên cứu sự chuyển giao ý tưởng từ người này sang người khác, cách sửa chúng và kết hợp chúng với các meme khác.
