Sự phát triển của psyche trong quá trình phát sinh thực vật được đặc trưng bởi nhiều giai đoạn. Hãy xem hai câu chuyện chính liên quan đến quá trình này.
Phylogenesis là một quá trình phát triển lịch sử bao gồm hàng triệu năm tiến hóa, lịch sử phát triển của các loại sinh vật sống khác nhau.
Ontogeny liên quan đến sự phát triển của một cá nhân từ khi sinh ra cho đến những ngày cuối cùng của cuộc đời.
Các bước phát triển lịch sử của tâm hồn
Hãy làm nổi bật các giai đoạn chính trong quá trình phát triển của psyche trong quá trình hình thành thực vật. Giai đoạn đầu tiên được kết nối với tâm lý cơ bản của giác quan. Đối với động vật, thế giới xung quanh chúng không được trình bày dưới dạng vật thể, mà là những yếu tố, đặc điểm riêng biệt, bao gồm cả việc thỏa mãn các nhu cầu cơ bản quan trọng.
A. N. Leontiev coi hành vi của một con nhện là một ví dụ điển hình của các hiện tượng và đối tượng quan trọng nhất. Sau khi côn trùng ở trong mạng, con nhện ngay lập tức đến chỗ anh ta, bắt đầu quấn lấy anh ta bằng sợi chỉ của chính mình. Theo kết quả nghiên cứu, người ta thấy rằng chỉ có rung động do cánh của côn trùng tạo ra là đáng kể đối với nhện. Nó được truyền khắp mạng và sau khi kết thúc, con nhệndi chuyển về phía nạn nhân. Mọi thứ khác ít được nhện quan tâm, chỉ có rung động là quan trọng.
Nếu bạn chạm vào mạng bằng âm thoa, con nhện theo phản ứng sẽ di chuyển về phía phát ra âm thanh, cố gắng trèo lên, vướng vào mạng, cố gắng tấn công nó bằng tay chân. Theo một thí nghiệm tương tự, chúng ta có thể kết luận rằng rung động là tín hiệu để nhện nhận thức ăn.
Ở giai đoạn này trong quá trình phát triển tâm lý trong quá trình hình thành thực vật, hành vi bản năng có thể được coi là một ví dụ về tâm lý cơ bản về giác quan.
Bản năng là gì
Họ hiểu những hành động của một sinh vật không cần được đào tạo đặc biệt. Con vật, như thể từ khi sinh ra, "biết" chính xác nó phải làm gì. Trong mối quan hệ với một người, bản năng có thể được hiểu là những hành động được thực hiện một cách tự động bởi một người, trong khi người đó thậm chí còn không có thời gian để nghĩ về chúng.
Sự phát triển của cây mã đề trong quá trình phát sinh thực vật như thế nào? Từ xa xưa, con người đã cố gắng tìm ra câu trả lời cho câu hỏi này. Ví dụ: có thể tạo ra sự phức tạp bất thường trong hành vi của ong, kiến, chim và việc xây đập của hải ly.
Nhân loại tìm cách lĩnh hội bí mật của bản năng. Chúng có nghĩa là một loại chương trình vững chắc, chỉ hoạt động trong các tình huống mà các điều kiện bên ngoài được bảo toàn, một chuỗi liên kết.
Bản năng cũng có nghĩa là các hành động có công thức, rập khuôn, tự động dựa trên phản xạ không điều kiện.
Giai đoạn thứ hai của quá trình tiến hóa
Xem xét các giai đoạn phát triển của psyche trong quá trình hình thành thực vật, chúng ta hãy đi sâu vào giai đoạn nhận thức (tri giác). Động vật ở giai đoạn phát triển này có thể phản ánh thế giới xung quanh không chỉ dưới dạng cảm giác cơ bản của cá nhân mà còn ở dạng hình ảnh của các đối tượng, mối quan hệ của chúng với nhau.
Trong trường hợp này, sự phát triển của psyche trong quá trình hình thành thực vật cần một mức độ phát triển nhất định của hệ thần kinh trung ương. Ngoài bản năng, một số kỹ năng nhất định đóng một vai trò quan trọng trong hành vi của các sinh vật, mà mỗi cá thể sinh vật nắm vững trong suốt cuộc đời của mình.
Sự phát triển của psyche trong quá trình hình thành và hình thành thực vật là không thể nếu không có phản xạ. Ở giai đoạn cao nhất, thói quen của động vật có được các thông số cụ thể cho thấy sự hiện diện của trí thông minh đơn giản nhất.
Thế giới xung quanh đặt ra những nhiệm vụ mới cho một sinh vật một cách có hệ thống, giải pháp góp phần vào quá trình tiến hóa. Nếu không, sinh vật sẽ chết.
Mức hạnh kiểm cao nhất
Xem xét các giai đoạn chính trong sự phát triển của tâm thần trong phát sinh loài, chúng tôi lưu ý rằng giai đoạn cuối cùng là giai đoạn trí tuệ. Hãy làm nổi bật những nét đặc biệt trong hành vi này của chúng sinh:
- không có sai lầm nghiêm trọng, nhanh chóng lựa chọn hành động phù hợp;
- thực hiện bất kỳ hoạt động nào dưới dạng một hành động tích phân liên tục;
- áp dụng quyết định đúng đắn cho động vật trong những tình huống tương tự;
- sử dụng nhất địnhcác mục để đạt được mục tiêu.
Leontiev A. N. xác định hai giai đoạn trong các hành động như vậy:
- chuẩn bị (lựa chọn) cây gậy khỉ;
- kéo trái cây lên (tập thể dục).
Để thực hiện một hành động như vậy, động vật phải xác định mối quan hệ của các đối tượng, mối quan hệ của chúng với nhau, cung cấp kết quả của các hành động được thực hiện. Đây chính xác là những gì xảy ra ở giai đoạn thứ ba của quá trình phát triển của psyche trong quá trình phát sinh loài.
Nhưng những con khỉ có sử dụng những thiết bị như vậy trong điều kiện tự nhiên không? Người phụ nữ Anh D. Goodal, người đã nghiên cứu tập tính của loài tinh tinh ở Châu Phi trong một thời gian dài, đã đưa ra kết luận sau:
- Động vật sử dụng các thiết bị bổ sung mà chúng đã gặp trên đường đi. Một người đặc biệt tạo ra các vật liệu bổ sung giúp anh ta dễ dàng kiếm thức ăn hơn.
- Đối tượng mà con khỉ chọn để đạt được mục đích làm mất đi sự quan tâm và tầm quan trọng đối với con vật trong các tình huống khác. Người đó lập kế hoạch rõ ràng việc sử dụng thiết bị được sản xuất cho các tình huống tiếp theo.
- Động vật cảm thấy có nhu cầu nhất định về sự mới lạ.
Tiền đề cho sự xuất hiện của ý thức con người
Sự phát triển của psyche trong quá trình hình thành và hình thành thực vật ở động vật được đặc trưng bởi nhiều điều kiện tiên quyết, trên cơ sở đó ý thức của con người xuất hiện trong những điều kiện đặc biệt.
Là một trong số họ, chúng ta có thể ghi nhận bản chất chung của sự tồn tại và các mối quan hệ của động vật. Ví dụ, trong công trình của nhà động vật học N. A. Tych đang nói về tầm quan trọng của việc phân nhóm liên tục ở khỉ, do bản năng tự bảo tồn. Chính anh ta đã dẫn đến việc hình thành nhu cầu sống độc lập trong một môi trường của đồng loại, mối quan hệ giữa các thành viên riêng lẻ trong đàn.
Nguồn gốc và sự phát triển của psyche trong phát sinh loài gắn liền với sự xuất hiện ở loài khỉ với nhu cầu chọn lọc gắn với mong muốn tổ chức gia đình. Các nhà tâm lý học động vật kết luận rằng một số con khỉ có ham muốn với các cá thể khác, điều này góp phần làm nảy sinh các mối quan hệ giữa chúng.
Tất nhiên, sự phát triển tâm lý của con người trong quá trình hình thành thực vật gắn liền với bầy động vật. Đây là kết quả của một bước nhảy vọt mang tính cách mạng lớn.
Đặc điểm tâm lý
Ý thức con người hình thành như thế nào? Nó giống với loài vượn như thế nào? Hãy lưu ý một số đặc điểm tâm lý:
- tư thế thẳng đứng cho phép giải phóng bàn tay để thực hiện các thao tác đơn giản;
- việc tạo ra các công cụ góp phần vào sự xuất hiện của các hoạt động khác nhau;
- cuộc sống và công việc của con người nguyên thủy là tập thể, ngụ ý những mối quan hệ nhất định giữa các cá nhân;
- trong quá trình giao tiếp như vậy, việc phân chia trách nhiệm đã được thực hiện;
- khi quan hệ phát triển, ngôn ngữ loài người xuất hiện, lời nói được hình thành do quan hệ giữa người với người.
Sự xuất hiện và phát triển của psyche trong phát sinh loài là một quá trình lâu dài, do đó một người có được những khác biệt đáng kể so với các sinh vật sống khácsinh vật.
Động vật không có khái niệm khác nhau. Nhờ có bài phát biểu mà một người có cơ hội để đi chệch khỏi các ý tưởng, quay lại dữ liệu lịch sử, so sánh chúng, làm nổi bật thông tin cần thiết, áp dụng nó trong một số tình huống nhất định.
Nhờ lao động mà hình thành ở con người những quá trình nhất định: chú ý, trí nhớ, ý chí. Công việc cho phép một người vượt lên trên vương quốc động vật. Tự nó, việc tạo ra các công cụ là sự phát triển của psyche trong quá trình hình thành thực vật. Hoạt động như vậy đã góp phần hình thành hoạt động có ý thức.
Ngôn ngữ như một hệ thống các ký hiệu
Sự phát triển của psyche trong quá trình hình thành và phát sinh loài có liên quan chặt chẽ với sự xuất hiện của ngôn ngữ. Nó đã trở thành một bộ mã, nhờ đó các đối tượng của thế giới bên ngoài, phẩm chất, hành động, mối quan hệ giữa chúng được chỉ định. Các từ kết hợp thành các cụm từ có thể được coi là phương tiện giao tiếp chính.
Hiện tại, có một số phiên bản về nguồn gốc của ngôn ngữ loài người:
- anh ấy trở thành biểu hiện của đời sống tinh thần, có "nguồn gốc thần thánh";
- ngôn ngữ là kết quả của quá trình tiến hóa của thế giới động vật;
- xuất hiện trong quá trình hoạt động chung thực tế của các cá nhân.
Vấn đề về sự phát triển của psyche trong quá trình phát sinh thực vật có liên quan mật thiết đến việc chuyển giao thông tin về các đối tượng có thể được sử dụng trong cuộc sống thực tế.
Tầm quan trọng của ngôn ngữ đối với sự tiến hóa
Sự ra đời của ngôn ngữ dẫn đến ba thay đổi lớn đối với hoạt động có ý thức của con người:
- ngôn ngữ,biểu thị các sự kiện và đối tượng của thế giới bên ngoài bằng các từ và cụm từ đầy đủ, giúp bạn có thể tìm ra các đối tượng đó, chú ý đến chúng, lưu trữ chúng trong bộ nhớ, lưu trữ thông tin, tạo ra một thế giới ý tưởng và hình ảnh bên trong;
- nó cung cấp một quá trình tổng quát hóa, khiến nó không chỉ có thể trở thành một phương tiện giao tiếp mà còn trở thành một công cụ mạnh mẽ của tư duy con người;
- Đó là ngôn ngữ là phương tiện trải nghiệm, truyền tải thông tin.
Sự phát triển của psyche trong quá trình tiến hóa phylogenesis góp phần hình thành ý thức. Nó đúng có thể được coi là mức độ phản ánh tinh thần cao nhất của bản chất con người.
Đặc điểm của ý thức
A. V. Petrovsky phân biệt bốn loại chính trong đó. Tất cả các cấp độ phát triển của psyche trong hệ sinh vật đáng được xem xét và nghiên cứu chi tiết:
- Ý thức là một tập hợp các kiến thức về các hiện tượng của thế giới xung quanh. Nó bao gồm các quá trình nhận thức chính: nhận thức, suy nghĩ, trí nhớ, trí tưởng tượng, cảm giác.
- Khắc phục sự khác biệt giữa đối tượng và chủ thể. Chỉ có con người trong lịch sử thế giới hữu cơ mới sống sót và chống lại chính mình với thế giới xung quanh, nỗ lực tìm kiếm kiến thức bản thân, làm phong phú thêm hoạt động tinh thần của chính mình.
- Hoạt động có mục đích.
- Liên hệ xã hội.
Các mẫu của ontogeny
Vị trí mà một sinh vật sống nhất định chiếm giữ càng cao trên quy mô phát triển loài, thì cấu trúc hệ thần kinh của nó càng phức tạp. Nhưng đồng thời, cơ thể cần một khoảng thời gian dài hơn để đạt đượctrưởng thành đầy đủ về hành vi và tâm lý.
Cá thể con người khi sinh ra hầu như không thích nghi với cuộc sống độc lập so với tất cả các sinh vật sống trên hành tinh của chúng ta. Điều này dễ dàng được bù đắp bởi sự dẻo dai đáng kinh ngạc của não bộ, khả năng hình thành các hệ thống khác nhau khi sinh vật phát triển.
Ở động vật, kinh nghiệm loài phần lớn được bảo tồn ở cấp độ của các chương trình di truyền, được triển khai tự động trong quá trình phát triển cá thể. Ở con người, điều này thể hiện ở hình thức bên ngoài, trong việc chuyển giao kinh nghiệm văn hóa và lịch sử từ thế hệ lớn tuổi cho trẻ em.
Sự phát triển trí não của trẻ gắn liền với hai yếu tố chính:
- sự trưởng thành sinh học của cơ thể;
- tương tác với môi trường bên ngoài.
Mỗi cá nhân đều có những đặc điểm tâm lý nhất định gắn với sự tác động của các yếu tố bên ngoài. Ví dụ: giai đoạn nhạy cảm của quá trình hình thành giọng nói thường là ở trẻ 1-3 tuổi.
Sự hình thành tâm lý của em bé diễn ra theo nhiều hướng cùng một lúc:
- phát triển cá nhân;
- xã hội phát triển;
- nâng cao đạo đức.
Sự phát triển của các lĩnh vực khác nhau của psyche được thực hiện không đồng đều: dọc theo một số tuyến, nó được thực hiện sâu hơn, dọc theo những tuyến khác, nó tiến hành khá chậm.
Kết quả của sự không đồng đều như vậy, các cuộc khủng hoảng phát triển xuất hiện định kỳ ở một người. Ví dụ, mâu thuẫn xuất hiện ở tuổi 1, lúc ba tuổi, ở tuổi vị thành niên, là kết quả của sự khác biệt vềhình thành các khối cầu động lực và trí tuệ. Với tác động tích cực của các cuộc khủng hoảng như vậy, người ta có thể chỉ ra khả năng của họ trong việc kích thích sự phát triển của các khu vực “kém phát triển”. Họ đóng vai trò là động lực thúc đẩy sự tự hoàn thiện của mỗi cá nhân.
Lựa chọn nghiên cứu tâm lý
Nó bao gồm một số bước cụ thể:
- tuyên bố vấn đề;
- đề xuất giả thuyết;
- kiểm tra nó;
- xử lý kết quả của nghiên cứu.
Phương pháp liên quan đến một tổ chức hoạt động nhất định. Trong tâm lý học, các phương pháp sau đây được sử dụng để bác bỏ hoặc xác nhận giả thuyết được đưa ra: trò chuyện, thử nghiệm, quan sát, nghiên cứu chẩn đoán tâm lý.
Cách làm việc phổ biến nhất của nhà nghiên cứu là thiết lập quan sát của một cá nhân (một nhóm quan sát viên) để dự đoán sự xuất hiện của những hiện tượng khơi dậy sự quan tâm nhất định ở nhà nghiên cứu.
Đặc điểm nổi bật của phương pháp này là không có sự can thiệp của người nghiên cứu. Quan sát có hiệu quả ở giai đoạn thu thập thông tin thực nghiệm.
Ưu điểm của phương pháp này là trong quá trình thực hiện nghiên cứu tâm lý, người quan sát ứng xử một cách tự nhiên. Hạn chế chính của nó là không thể thấy trước kết quả cuối cùng, không thể ảnh hưởng đến tiến trình của hiện tượng, tình huống và hành vi đã phân tích.
Để khắc phục tính chủ quan của việc quan sát, công việc của một nhóm các nhà nghiên cứu, sử dụng các phương tiện kỹ thuật, so sánhkết quả thu được bởi những người thử nghiệm khác nhau.
Trong quá trình thử nghiệm, bạn có thể sắp xếp một tình huống mà bạn có thể kiểm soát rõ ràng.
Giả thuyết, được đặt ở đầu hoạt động thực tiễn, gợi ý mối quan hệ giữa các biến số khác nhau. Để kiểm tra, nhà nghiên cứu chọn một thuật toán hành động, một phương pháp luận, sau đó chuyển sang phần thử nghiệm.
Có một số tùy chọn để thực hiện: tự nhiên, định hình, xác định, phòng thí nghiệm.
Cuộc trò chuyện liên quan đến việc xác định các mối quan hệ dựa trên dữ liệu thực nghiệm mà nhà nghiên cứu cần.
Nhưng trong trường hợp tiếp xúc tâm lý không đáng kể giữa đối tượng và nhà nghiên cứu, sự nghi ngờ xuất hiện, mong muốn thoát khỏi hoàn cảnh với sự trợ giúp của những câu trả lời khuôn mẫu, chuẩn mực.
Sự thành công của cuộc trò chuyện liên quan trực tiếp đến trình độ của nhà tâm lý học, khả năng thiết lập mối liên hệ với người đối thoại, tách các mối quan hệ cá nhân ra khỏi nội dung cuộc trò chuyện.
Vài lời kết luận
Hiện tại, một nghiên cứu chẩn đoán tâm lý được sử dụng để xác định các đặc điểm của đối tượng, mức độ trạng thái cảm xúc của anh ta.
Tâm lý học đã trở thành một lĩnh vực tâm lý học riêng biệt, nó nhằm mục đích đo lường các đặc điểm riêng của một cá nhân.
Chẩn đoán là mục đích chính của nghiên cứu, nó có thể được đặt ở các cấp độ khác nhau:
- theo kinh nghiệm (có triệu chứng), giới hạn trong việc xác định các dấu hiệu (triệu chứng) nhất định;
- căn nguyên, không chỉ tính đến các đặc điểm,mà còn là lý do cho sự biểu hiện của chúng;
- chẩn đoán điển hình là xác định vị trí và ý nghĩa của các đặc điểm được tìm thấy trong một bức tranh duy nhất về hoạt động tinh thần của con người.
Chẩn đoán tâm lý hiện đại được sử dụng trong các lĩnh vực thực tế khác nhau: chăm sóc sức khỏe, bố trí nhân sự, hướng nghiệp, lựa chọn, dự đoán hành vi xã hội, hỗ trợ tâm lý trị liệu, giáo dục, tâm lý học về các mối quan hệ giữa cá nhân và cá nhân. Nhờ chẩn đoán tâm lý, các nhà tâm lý học trẻ em xác định các vấn đề cụ thể của từng trẻ, giúp trẻ thoát khỏi những tình huống khó khăn trong cuộc sống kịp thời và thiết lập mối liên hệ với bạn bè đồng trang lứa.
