Điều khó nhất đối với người học tiếng Anh là gì? Hãy hỏi bất cứ ai, và họ sẽ trả lời bạn - lần. Nhưng chính xác điều gì là sai trong những thời điểm này - không có câu trả lời cho câu hỏi này. Và cái rương chỉ mở ra.
Lý do khó học các thì trong tiếng Anh
Thứ nhất, có rất nhiều thì, đặc biệt là các thì của động từ gây ra vấn đề. Sau tiếng Nga, nơi chỉ có ba thì, sự phong phú của các dạng động từ là một cú sốc thực sự. Tài liệu được trình bày không chính xác có thể mãi mãi làm nản lòng một người học tiếng Anh. Thứ hai, sau cú sốc đầu tiên, mọi người khó có thể ghép các thì và dạng động từ tiếng Nga với các dạng động từ tương ứng trong tiếng Anh. Do đó có cụm từ: "Tại sao người Anh nghĩ ra rất nhiều lần?" Đặc biệt những câu hỏi như vậy thường được đặt ra bởi trẻ nhỏ khi chúng mới bắt đầu học ngoại ngữ.
Động từ làm (không) trong Hiện tại đơn giản
Theo quy luật, khó khăn bắt đầu xảy ra khi học thì đầu tiên - Thì hiện tại đơn. Ở đây các cạm bẫy nằm trong các động từ bổ trợ. Chúng không những không tồn tại bằng tiếng Nga và tiếng Ukraina, mà còn không rõ tại sao chúng lại ởNgôn ngữ tiếng anh. Cho dù điều đó nghe có vẻ nghịch lý đến mức nào, chúng vẫn cần thiết để đôi khi không bị nhầm lẫn. Thực tế là trong các từ tiếng Anh không thay đổi theo giới tính, hoặc số lượng, hoặc theo trường hợp. Làm thế nào bạn có thể biết một câu đang ở thì gì? Bằng động từ phụ. Ví dụ, nếu chúng ta thấy động từ do (does) trong một câu, chúng ta có thể nói một cách an toàn rằng chúng ta có Hiện tại đơn (thì hiện tại đơn). Hãy xem xét các trường hợp sử dụng nó bên dưới.
Sử dụng động từ do vàdoes
Đây có phải là một động từ khủng khiếp, nếu không có nó thì không thể đặt câu ở thì hiện tại? Động từ do (không) trong tiếng Anh được sử dụng nhiều nhất. Nó có thể là cả ngữ nghĩa và bổ trợ. Là động từ chính, động từ do / does được dùng theo nghĩa gốc của nó - làm. Ví dụ, chúng ta có một câu
Masha thích làm bài và không thích bị quấy rầy. Đó là lý do tại sao cô ấy làm bài tập về nhà một mình. - Masha thích làm bài tập về nhà và thực sự không thích bị phân tâm. Vì vậy, cô ấy làm bài tập về nhà một mình
Như bạn có thể thấy, ở đây động từ do đóng vai trò vừa là ngữ nghĩa vừa là động từ bổ trợ. Đặc biệt, trong phần "Masha thích làm bài" và "Đó là lý do tại sao cô ấy làm bài tập một mình" chỉ mang tính ngữ nghĩa, và trong phần "không thích bị quấy rầy" - bổ trợ.
Một ví dụ khác:
"Mẹ tôi thích mua sắm, nhưng tôi thì không, bởi vì mẹ chỉ thích những thứ dành cho mẹ, không phải cho tôi", - cậu bé Tony nói với Jane. - Mẹ tôi thích đi ra ngoàiTommy Jane bé bỏng nói
Ở đây cũng vậy, trong phần "Mẹ tôi thích mua sắm" làm - ngữ nghĩa. Một điều nữa là trong bản dịch nó không xuất hiện trong lời nói. Thực tế là cụm từ "mua sắm" phụ âm với cụm từ "mua hàng" của chúng ta. Nhưng khi dịch, cấu trúc "đi mua sắm" thường được sử dụng hơn. Trong phần "nhưng tôi không, bởi vì cô ấy chỉ yêu thích những thứ cho cô ấy, không phải cho tôi" chỉ đóng vai trò phụ trợ.
Bạn có biết cô ấy không? Cô ấy thật xinh đẹp. - Bạn có biết cô ấy không? Cô ấy thật xinh đẹp
Vì vậy, do / does hoạt động như một động từ ngữ nghĩa ở cùng một nơi mà chúng ta sử dụng động từ "to do" trong tiếng Nga. Như một bổ trợ - trong câu phủ định, như có thể thấy từ các ví dụ trên. Chúng ta hãy xem xét kỹ hơn điểm này.
Tại sao họ đi chậm như vậy? - Tôi không biết nữa, có lẽ họ còn nhiều thời gian và không cần phải vội. - Sao họ đi chậm vậy? - Tôi không biết nữa, có lẽ họ còn nhiều thời gian và không cần phải gấp gáp
Những sai lầm phụ trợ có vô hại không?
Trong trường hợp này, động từ do đóng vai trò như một trợ từ trong câu phủ định và nghi vấn. Lưu ý rằng nếu không có động từ này thì không thể xây dựng câu phủ định một cách chính xác trong thì hiện tại đơn, cũng như đặt câu hỏi. Không, tất nhiên bạn có thể bỏ sót động từ do / does, nhưng đây là động từ dành cho người nói tiếng Anh.sẽ giống như "My đi rừng, bắn con sóc." Dường như tất cả các từ đều rõ ràng, và ngay cả ý nghĩa cũng được nắm bắt. Nhưng một người ăn nói như vậy sẽ bị coi trọng đến mức nào? Liệu anh ta có được coi trọng và đối xử như một người bình đẳng? Không có khả năng. Người dân của chúng tôi thích chế giễu những người nhập cư không nói tốt ngôn ngữ này. Nhưng họ không nghĩ rằng trong mắt người Anh, bản thân họ trông cũng lố bịch và kệch cỡm. Ở đây chúng ta đi đến một điểm quan trọng khác. Mọi thứ đều rõ ràng với động từ do.
Làm gì với động từ?
Nó dùng để làm gì? Tại sao có hai? Làm thế nào để hiểu khi một động từ được đặt? Đoán, cố gắng đưa ngón tay của bạn lên bầu trời? Không đáng. Trong tiếng Anh, cũng như bất kỳ ngôn ngữ nào, có những quy tắc ngữ pháp được xác định khá rõ ràng, theo đó việc sử dụng động từ do / does bị hạn chế rõ ràng. Vì vậy, chúng ta viết does trong câu nghi vấn và câu phủ định chỉ khi chủ ngữ có thể được chỉ điều kiện ở ngôi thứ 3 số ít. Ví dụ, trong ví dụ "Đó là lý do tại sao cô ấy làm bài tập về nhà một mình" chúng ta đã nói về Masha, người thích làm bài tập về nhà một mình. Masha là danh từ số ít ngôi thứ 3, đó là lý do tại sao điều này xuất hiện ở đây. Nếu không, chúng tôi đặt làm. Một điểm quan trọng khác thường bị lãng quên. Nếu câu đã có does như một động từ phụ, thì đuôi s không được thêm vào động từ ngữ nghĩa chính trong câu. Nếu chủ ngữ là danh từ ở ngôi thứ 3 số ít thì ta thêm đuôi s vào động từ chính. Điều này cũng sẽ đóng vai trò như một điểm đánh dấuhiện tại.
Hỏi bất kỳ học sinh nào điều khó khăn nhất về chủ đề "lần" (tốt, ngoại trừ số của chúng)? Tuyên bố câu hỏi. Chủ đề này khó vì giáo viên hiếm khi đưa ra một phương án rõ ràng và minh bạch để xây dựng một câu hỏi. Nếu bạn nhớ nó một lần và mãi mãi, thì bạn có thể đặt bất kỳ câu hỏi nào bất kỳ lúc nào bằng cách tương tự.
Vì vậy, các câu hỏi chung và việc sử dụng động từ làm
Nói rõ hơn, đây là những câu hỏi có / không.
Động từ bổ trợ + chủ ngữ + động từ ngữ nghĩa + cái gì + ở đâu + khi nào?
Trong ví dụ về Hiện tại đơn giản, nó trông như thế này:
Động từ Do (hiện) + chủ ngữ + động từ ngữ nghĩa + cái gì + ở đâu + khi nào?
Vì vậy, phụ trợ chỉ xuất hiện trên cùng.
Câu hỏi và câu đặc biệt với động từ làm
Chúng được xây dựng gần như trên cùng một nguyên tắc. Sự khác biệt duy nhất là trong những câu hỏi này xuất hiện cái gọi là từ câu hỏi. Sau đó, mẫu sẽ lặp lại.
Từ nghi vấn + động từ phụ + chủ ngữ + động từ ngữ nghĩa + cái gì + ở đâu + khi nào?
hoặc
- What / where / when + động từ phụ + chủ ngữ + động từ ngữ nghĩa + cái gì + ở đâu + khi nào?
- What / where / when + động từ do (không) + chủ ngữ + động từ ngữ nghĩa + cái gì + ở đâu + khi nào?
Hơn nữa, một kế hoạch như vậy luôn được giữ nguyên, ngay cả khi chúng ta hỏi những điều tầm thường:
Bạn thích gia vị nào? - Gừng, tất nhiên. - Bạn thích gia vị gì? - Gừng, tất nhiên
Em gái bạn làm tóc ở đâu? - Ý anh là gì? Cô ấy tự làm. - Bạn có thực sự nghĩ như vậy? - Tôi chắc chắn. - Em gái bạn làm tóc ở đâu? - Ý anh là gì? Cô ấy tự làm chúng. -Bạn có thực sự nghĩ như vậy? - Tôi hoàn toàn chắc chắn
Như bạn thấy, ví dụ trên chứa cả câu hỏi chung và câu hỏi cụ thể. Chúng ta cũng lưu ý rằng, như trong trường hợp câu phủ định, nếu câu có chứa động từ phụ, thì chúng ta không thêm đuôi s vào động từ chính. Điều này tạo ra một bức tranh thú vị.
Em gái bạn làm tóc ở đâu? Câu này chứa cả do và do. Nhưng làm là bổ trợ, bởi vì chúng ta đang nói về một người chị em, và làm là về mặt ngữ nghĩa. Thực tế là trong tiếng Anh có một cụm từ ổn định - to do smb's hairdo. Nó có nghĩa là "làm tóc của một người" trong bất kỳ ngữ cảnh nào.
Dạng động từ làm
Động từ to do, giống như tất cả các động từ tiếng Anh, có nhiều dạng. Hãy nhớ rằng việc cần làm chỉ là vô hạn. Điều gì xảy ra với động từ này ở thì quá khứ? Trong Quá khứ Đơn, động từ to do thay đổi và có dạng did. Đây là một động từ bất quy tắc, vì vậy kết thúc không -ed được thêm vào nó. Nó phải được học, giống như một số động từ khác, theo các bảng đặc biệt.
Họ đang đi bộ qua đường và người mẹ nói với cô bé Janny: "Con đã đi đâu?" - "Tôi không có nghĩa vụ phải nói cho anh biết mọi chuyện." - "Vâng, nhưng tôi là mẹ của bạn. Tôi không biết bất cứ điều gì về những thứ của bạn và tôiđã rất hoảng sợ vì điều đó ". - Họ đang băng qua đường, và cuộc đối thoại sau đây diễn ra giữa bà mẹ và cô bé Jenny: - Con đã đi đâu vậy? - Con không có nghĩa vụ phải báo cáo cho mẹ mọi chuyện! là mẹ của bạn. Tôi không biết bất cứ điều gì về kế hoạch của bạn và điều đó làm tôi rất sợ hãi
Như chúng ta có thể thấy từ ví dụ trên, động từ bổ trợ did biểu thị thì quá khứ ở đây. Song song với điều này, trong cùng một câu, không có đuôi nào được thêm vào động từ chính theo quy tắc chính. Điều này là hợp lý - tại sao lại thêm bất kỳ phần cuối nào vào những động từ không may này, nếu đã có một con trỏ trực tiếp đến cả thời gian và các sắc thái ý nghĩa của câu? Đó là lý do tại sao một sai lầm như thêm các kết thúc ở thì quá khứ trong các câu hỏi có vẻ ngu ngốc đối với người Mỹ và người Anh. Mô hình tương tự cũng được quan sát thấy trong câu phủ định: Tôi không biết gì về những thứ của bạn và tôi đã rất hoảng sợ vì điều đó. Cụ thể, phần "không biết" minh họa một cách sinh động quy tắc đã được thảo luận ở trên.
Cho thêm một số ví dụ:
Bạn muốn nói gì với tôi? - Nó quan trọng? Anh chưa bao giờ nghe tôi nói, vậy tại sao bây giờ anh lại hỏi? Dù sao thì tôi cũng không muốn nói với bạn - Bạn muốn nói với tôi điều gì? "Có vấn đề gì không, vì bạn chưa bao giờ nghe lời tôi, vậy tại sao bạn lại hỏi bây giờ?" Dù sao, tôi không muốn nói với bạn bất cứ điều gì
Tương tự như ví dụ trước về "Bạn muốn nói gì với tôi?" và "Bạn chưa bao giờ lắng nghe tôi, vậy tại sao bạn lại hỏiBây giờ? "cho thấy rằng khi có sự hiện diện của động từ phụ did, không có đuôi nào được đặt ở bất cứ đâu.
Làm gì để không nhầm lẫn các trường hợp sử dụng động từ do (không)?
Đầu tiên, đừng lười biếng và dịch câu. Thứ hai, học các quy tắc sử dụng động từ và các mẫu cấu tạo câu. Thứ ba, học các thì. Đặc biệt, một người được giáo dục nên biết rằng nếu did ở đầu câu hoặc thực tế ở đầu, thì đây sẽ là một câu hỏi, có nghĩa là một động từ ngữ nghĩa thứ hai sẽ xuất hiện. Nếu có một hạt phủ định bên cạnh did, thì đây là một phủ định. Một lần nữa, nên có một động từ khác gần đó, không cần thêm động từ nào vào. Nếu did là viết tắt của riêng biệt, thì nó phải được dịch theo cách tương tự như do.
Có thể như vậy, đây không phải là tất cả các dạng của động từ đều làm được. Giống như tất cả các động từ, nó có dạng với đuôi ing. Biểu mẫu này được sử dụng để chỉ định các hình thức mầm và để tạo thành một nhóm các thì dài.
