"Bài thơ sư phạm" của Makarenko, nội dung vừa là phương hướng thiết thực để giáo dục một công dân chính thức của xã hội, vừa là một tác phẩm văn học sống động, là một trong những "hạt ngọc" của nền văn học Xô Viết. Các sự kiện được mô tả trong tiểu thuyết là tự truyện, các nhân vật đều có tên thật, kể cả chính tác giả. Chìa khóa trong hệ thống sư phạm của Makarenko là ý tưởng giáo dục nhân cách của trẻ thông qua đội ngũ. Trên thực tế, "Bài thơ sư phạm" của Makarenko dành cho việc tán thành ý tưởng này. Bản tóm tắt, giống như cuốn tiểu thuyết, bao gồm 3 phần và 15 chương (bao gồm cả phần kết). Đồng thời, bài thơ thực sự được tạo ra "trong cuộc truy đuổi nóng bỏng", trực tiếp trong quá trình sinh hoạt của thuộc địa.
"Bài thơ sư phạm" của Makarenko: tóm tắt từng chương
Có một số điểm chính trong nội dung của cuốn tiểu thuyết:thuộc địa, sự xuất hiện của những người thuộc địa đầu tiên và những vấn đề đầu tiên, “điểm tới hạn” trong hành vi của học sinh, sự hình thành một đội, tương tác xã hội.
Bắt đầu hành động
Hành động của bài thơ diễn ra vào những năm 1920 ở Liên Xô. Lời tường thuật được thực hiện thay mặt cho chính tác giả (Anton Makarenko). “Bài thơ sư phạm” bắt đầu bằng việc nhân vật chính lập đàn cùng anh. Gorky gần Poltava dành cho trẻ em vô gia cư, trong đó có trẻ vị thành niên phạm pháp. Ngoài bản thân Makarenko, đội ngũ giảng dạy của thuộc địa bao gồm hai nhà giáo dục (Ekaterina Grigorievna và Lidia Petrovna) và một giám đốc cung ứng (Kalina Ivanovich). Mọi thứ cũng khó khăn với sự hỗ trợ về vật chất - hầu hết tài sản của bang đã bị cướp bóc cẩn thận bởi những người hàng xóm gần nhất của thuộc địa.
Những người khai hoang đầu tiên
Những học sinh đầu tiên của thuộc địa là sáu đứa trẻ (bốn đứa đã 18 tuổi): Burun, Bendyuk, Volokhov, Gud, Zadorov và Taranets. Bất chấp sự tiếp đón thân tình (trong chừng mực các điều kiện của thuộc địa cho phép), những người thực dân tương lai, bằng vẻ ngoài của họ, ngay lập tức cho thấy rằng cuộc sống ở đây không đặc biệt thu hút họ. Không có vấn đề gì về kỷ luật: thực dân chỉ đơn giản là phớt lờ giáo viên của họ, họ có thể rời thành phố vào buổi tối và chỉ trở về vào buổi sáng. Một tuần sau, Bendyuk bị bắt vì tội giết người và cướp tài sản. Thực dân cũng từ chối làm bất kỳ công việc nhà nào.
Việc này đã diễn ra trong vài tháng. Nhưng một ngày nọ, tình hình đã thay đổi đáng kể. Khi, trong lần thay đổi tiếp theo, Makarenko khôngtự kiềm chế mà đánh một cái trước mặt những cái kia thuộc địa, con ngươi đột nhiên thay đổi thái độ đối với thuộc địa cùng quy tắc của nó. Lần đầu tiên họ đi xẻ gỗ, tận tâm hoàn thành công việc của mình đến cùng. “Chúng tôi không đến nỗi tệ, Anton Semenovich! - nói ở cuối Makarenko người thực dân "bị thương". - Sẽ ổn thôi. Chúng ta hiểu". Vì vậy, đó là sự khởi đầu của tập thể những người khai hoang.
Quy tắc thuộc địa
Dần dần, người quản lý tổ chức một kỷ luật nhất định trong thuộc địa. Raspberry bị hủy. Kể từ bây giờ, mọi người phải dọn dẹp giường của họ, và nhiệm vụ được phân công trong phòng ngủ. Không được phép rời khỏi thuộc địa mà không được phép. Người vi phạm không được phép quay lại. Ngoài ra, tất cả học sinh đều phải đi học mà không bị trượt.
Vấn nạn trộm cắp được trình bày riêng trong tác phẩm "Bài thơ sư phạm" của Makarenko. Bản tóm tắt dưới đây chỉ làm nổi bật điều này. Lúc đó, đội học sinh lên tới khoảng ba mươi người. Thực phẩm liên tục bị thiếu hụt. Những người thực dân ăn cắp đồ dự trữ từ nhà kho; một ngày người quản lý mất tiền. Đỉnh điểm là vụ trộm tiền của một quản gia già đang rời bỏ thuộc địa. Makarenko sắp xếp một phiên tòa, kẻ trộm được tìm thấy. Anton Semenovich sử dụng phương pháp "tòa án nhân dân". Burun (một người dân thuộc địa bị kết tội ăn cắp) được đưa ra trước đội. Các học sinh phẫn nộ về hành vi sai trái của anh ta, họ sẵn sàng trả thù anh ta. Kết quả là Burun bị bắt. Sauvề sự việc này, cậu học sinh đã ngừng ăn cắp.
Thành lập đội
Dần dần, một đội thực sự đang được thành lập ở thuộc địa. Học sinh không chỉ tập trung vào bản thân mà còn tập trung vào những người khác. Một khoảnh khắc quan trọng trong tác phẩm "Bài thơ sư phạm" của Makarenko (một bản tóm tắt ngắn gọn về xác nhận này) là việc tạo ra các cuộc tuần tra. Những người thuộc địa đã tổ chức các toán biệt kích tự nguyện để bảo vệ các lãnh thổ địa phương khỏi bọn cướp, săn trộm, v.v … Mặc dù thực tế là cư dân của các vùng đất lân cận đã cảnh giác với những biệt đội như vậy, thường không tách họ ra khỏi bọn cướp địa phương, đối với bản thân tập thể thực dân, đây là một bước đi nghiêm trọng trong giai đoạn phát triển. Những cựu tội phạm có thể cảm thấy mình là những thành viên chính thức của xã hội, mang lại lợi ích cho nhà nước.
Đổi lại, tình bạn của những người thực dân trong đội ngày càng bền chặt. Nguyên tắc “một cho tất cả và tất cả vì một” được áp dụng tích cực.
Tân gia
Có một vị trí cho các sự kiện lịch sử trong "Bài thơ sư phạm" của Makarenko. Tóm tắt tác phẩm không thể bỏ sót khoảnh khắc này: năm 1923, thuộc địa chuyển đến điền trang Trepke bị bỏ hoang. Ở đây, những người thực dân quản lý để thực hiện ước mơ nông nghiệp của họ. Nhìn chung, thái độ của các học sinh đối với thuộc địa không còn giống như lúc ban đầu. Tất cả các chàng trai đều coi đó là nhà của mình, mỗi người đều có đóng góp của riêng mình vào việc sắp xếp cuộc sống và các mối quan hệ tập thể. Trong văn phòng của thuộc địamột thợ rèn, một thợ mộc và những người khác xuất hiện. Những người này dần dần bắt đầu thành thạo các chuyên môn làm việc.
Học sinh của thuộc địa có một sở thích mới - nhà hát. Họ tổ chức các buổi biểu diễn, mời cư dân địa phương đến với họ. Dần dần, nhà hát đang trở nên nổi tiếng thực sự. Các học sinh cũng bắt đầu tương tác với nhà văn Xô Viết nổi tiếng Maxim Gorky.
Năm 1926, những người này chuyển đến Kuryazh để tổ chức cuộc sống ở thuộc địa địa phương, nơi đang ở trong tình trạng tồi tệ. Học sinh địa phương không nhận ngay học sinh Gorky. Rất khó để đưa họ đến cuộc họp. Lúc đầu, không ai trong số những người thuộc địa Kuryazhsky muốn làm việc - tất cả công việc phải được thực hiện bởi cấp dưới của Makarenko. Thường thì có đánh nhau, thậm chí có ủy ban điều tra đến điều tra. Đồng thời, sự kiểm soát của các cơ quan chức năng đối với các hoạt động của Makarenko đang được tăng cường. Những ý tưởng và phương pháp sư phạm của ông không chỉ được ủng hộ mà còn có cả những người phản đối, liên quan đến điều này, áp lực đối với giáo viên càng tăng lên. Tuy nhiên, với những nỗ lực kết hợp của Makarenko và những người Gorky, họ từng bước cải thiện cuộc sống của những người thuộc địa Kuryazh và tổ chức một đội chính thức thực sự. Khai phá trong cuộc sống của thuộc địa là chuyến thăm của Maxim Gorky.
Kết
Do áp lực, Makarenko đã phải rời khỏi thuộc địa. Trong bảy năm, Anton Semenovich lãnh đạo xã lao động trẻ em của OGPU mang tên F. E. Dzerzhinsky. Bất chấp nhiều lời chỉ trích, đóng góp của Makarenko trong việc nuôi dưỡng đội trẻ em vẫn được đánh giá cao.sư phạm hiện đại. Hệ thống Makarenko có những tín đồ của nó, bao gồm cả những học sinh cũ của thuộc địa. "Bài thơ sư phạm" của Makarenko là một ví dụ về một công việc to lớn, khó khăn, nhưng đồng thời cũng vô cùng ý nghĩa, vĩ đại của một giáo viên, xứng đáng là một kỳ tích.
Kết quả của công việc, như chúng ta thấy trong "Bài thơ sư phạm" của Makarenko (phần tóm tắt nhấn mạnh điều này), là việc cải tạo hơn 3.000 người thuộc địa trở thành công dân chính thức của xã hội Xô Viết. Tính đặc thù của công tác giáo dục được thể hiện qua một số tác phẩm văn học của Makarenko. "Bài thơ sư phạm" mô tả ngắn gọn các nguyên tắc cơ bản của hoạt động giáo dục của ông trong thực tế.
