Có rất nhiều vấn đề thời sự và quan trọng trong xã hội Nga, cách giải quyết phụ thuộc vào ý kiến của người dân. Một trong số đó là nhà sử học Yevgeny Spitsyn. Thực tế là trong nhiều thế kỷ, đất nước đã trải qua những sự kiện có ý nghĩa và ảnh hưởng rất khác nhau đối với con người. Mỗi điều đòi hỏi sự phản ánh và phân tích, sự phát triển của một thái độ chung đối với nó của tất cả các công dân của đất nước. Và việc làm quen với lịch sử của bang bắt đầu từ khi đi học. Và ở Nga không có một cuốn sách giáo khoa lịch sử duy nhất. Vấn đề là rất nghiêm trọng. Hãy thảo luận và tìm hiểu người chịu trách nhiệm đưa ra quyết định. Đây là nhà sử học Yevgeny Spitsyn, người hiện đang tham gia vào việc phổ biến tài liệu được thu thập trong sách giáo khoa bốn tập.
Tại sao điều này lại quan trọng?
Bắt đầu với mô tả về quốc gia chúng ta đang sống. Đây là quốc gia lớn nhất về diện tích, bao gồm các chủ thể của liên bang. Và đến lượt họ, có chính phủ của riêng họ, phát triểncác quyết định, bao gồm cả những quyết định liên quan đến việc nuôi dạy thế hệ trẻ. Tức là nội dung sách giáo khoa lịch sử thực chất phụ thuộc vào cán bộ xử lý vấn đề này ở bộ liên quan. Nó chỉ ra rằng trẻ em của một đất nước lớn mạnh nhận được thông tin khác nhau về nơi nó đến. Và thông tin trong đó không chỉ thay đổi tùy theo cách nhìn của quan chức, mà các ý tưởng cũng không hài hòa với nhau, chúng đi vào phản ứng. Và điều này cuối cùng dẫn đến sự mất đoàn kết của các công dân đưa ra những khái niệm trái ngược nhau. Đó là, như nhà sử học Yevgeny Spitsyn đã thuyết phục, về tính toàn vẹn của nhà nước. Người này dành nhiều thời gian và sức lực để cố gắng chống lại những khuynh hướng đe dọa như vậy. Điều quan trọng là đối với anh, quê hương của anh sẽ như thế nào trong mười hay một trăm năm nữa. Và một sự hiểu biết được đặt ra là phải đi đến đâu và làm thế nào để phát triển cho những đứa trẻ đang ngồi trên bàn học. Khi chúng lớn lên, sẽ quá muộn để thay đổi thế giới quan, nhưng đúng hơn là không thể.
Evgeny Spitsyn (sử gia): tiểu sử
Vùng hẻo lánh của Nga được cho là rất giàu tài năng. Nhưng thủ đô đôi khi cũng mang đến cho xã hội những con người sáng suốt và thông minh. Spitsyn Evgeny Yurievich là một người Muscovite bản địa. Anh sinh năm 1966, ở trường anh mê mẩn những câu chuyện về các sự kiện quân sự, như bao chàng trai thời đó. Điều này đã được phản ánh trong việc lựa chọn nghề nghiệp. Năm 1991, ông tốt nghiệp loại xuất sắc tại Đại học Sư phạm Nhà nước Matxcova. Tôi lập tức đến trường dạy trẻ. Spitsyn Yevgeny Yuryevich đã dành hơn 25 năm cho công việc giảng dạy. Anh ấy như thế nàoanh ấy nói bản thân anh ấy đã làm việc ở hai trường, một trong số đó anh ấy đã theo học một thời gian. Các hoạt động hành chính không làm anh say mê. Người đàn ông này coi môn học của mình, lịch sử, thú vị hơn. Và anh ấy buộc phải bắt đầu viết một cuốn sách giáo khoa bởi hoàn cảnh của hệ thống giáo dục, mà bản thân anh ấy gọi là thảm khốc.
Cốt lõi của vấn đề
Giáo dục đại học khác với giáo dục do các trường đại học chuyên ngành cung cấp ở tính hệ thống sâu sắc của nó. Nói một cách đơn giản, những người trẻ tuổi nắm vững cơ sở cho phép họ thu thập, cấu trúc và phân tích một lượng lớn thông tin. Nhà sử học hành nghề Yevgeny Spitsyn, như chúng ta biết, đã nghiên cứu các khóa học được cung cấp để hoàn thiện, bằng chứng là bằng tốt nghiệp màu đỏ. Đang tham gia giảng dạy, người này liên tục phân tích chất lượng của hệ thống đang có những thay đổi trong những ngày đó. Kết luận của anh ấy thật đáng thất vọng. Ông coi sự ra đời của Kỳ thi Nhà nước Thống nhất là một thảm họa, cũng như sự chuyển đổi sang "hệ thống Bologna". Hai hoàn cảnh này tạo nên mâu thuẫn gay gắt nhất làm mất đi tính liên tục trong giáo dục. Tại kỳ thi, học sinh được yêu cầu thể hiện khả năng hiểu biết về lịch sử. Nhưng "hệ thống Bologna" dẫn đến việc sinh viên không học, do đó, không hiểu tài liệu này. Đã về công tác, giáo viên trẻ không truyền được cho học sinh những kỹ năng như vậy vì bản thân họ chưa có. Nó tạo ra một vòng luẩn quẩn.
Evgeny Spitsyn: sách giáo khoa lịch sử
Phải mất hơn mười lăm năm để tạo ra một tác phẩm mô tả một cách tối ưu con đường của nước Nga. Trong bốn tập kết hợp hài hòasự kiện lịch sử, tên tuổi, cũng như phân tích các công trình của các nhà khoa học nổi tiếng. Evgeny Spitsyn đã tạo ra những cuốn sách của mình cho thế hệ trẻ. Đó là, anh ta chắc chắn rằng họ sẽ dạy lịch sử ở trường cho họ. Nhưng điều này cần một quyết định phù hợp của chính phủ, nhưng nó vẫn chưa được thực hiện. Bộ sưu tập đầu tiên được phát hành để bán vào tháng 8 năm 2015. Nó được mua lại chủ yếu bởi các giáo viên bình thường, những người có các nguyên tắc tương tự như tác giả về việc giảng dạy môn học. Trong các đánh giá của độc giả, người ta lưu ý rằng cuốn sách bốn tập này là cẩm nang và trợ giúp thuận tiện nhất cho phép giáo viên cấu trúc tài liệu và trình bày cho trẻ em ở mức độ dễ tiếp cận. Vì vậy, nhà sử học Yevgeny Spitsyn đã nhận được sự công nhận từ các đồng nghiệp của mình. Công việc của anh ấy không phải là vô ích.
Cấu trúc sách giáo khoa
Ấn bản bốn tập bao gồm chín chương, trong đó có chín mươi lăm chủ đề. Nó bao gồm tất cả các giai đoạn phát triển lịch sử của nhà nước Nga. Một tính năng đặc biệt của cuốn sách này là nó bao gồm một tiểu sử chi tiết và thư mục nghiên cứu. Mỗi chủ đề đều có kèm theo tài liệu tham khảo nguồn sơ cấp, được coi là thuận tiện cho người đọc. Điều này cho phép bạn tối ưu hóa công việc chuẩn bị bài giảng, bài học, báo cáo hoặc tóm tắt. Loại bỏ nhu cầu tìm kiếm tài liệu bổ sung. Sách bắt đầu với sự hình thành dân tộc của người Slav và sự hình thành nhà nước Nga cổ đại đầu tiên. Chủ đề cuối cùng của cuốn sách, tác giả của Evgeny Spitsyn, là "GKChP: Liên Xô đã bị phá hủy như thế nào." Đó là, sách giáo khoa tương ứng với tiêu chuẩn lịch sử và văn hóa,được sự chấp thuận của Tổng thống Liên bang Nga.
Tác phẩm khác của tác giả
Sách giáo khoa không phải là tác phẩm đầu tiên được tạo ra bởi Evgeny Spitsyn. Mặc dù cần lưu ý rằng chính nhờ công việc này mà tác giả đã nhận được sự công nhận. Nhà khoa học và nhà giáo đã xuất bản các bài báo và sách trong suốt cuộc đời của mình. Các tác phẩm của ông đề cập đến lịch sử của nước Nga từ thời cổ đại, cũng như các vấn đề của văn hóa và giáo dục hiện đại. Các bài báo đã được đăng trên tạp chí Na Control, báo chí và các nguồn trên Internet. Evgeny Yuryevich coi việc cải tiến phương pháp giảng dạy lịch sử là mục tiêu hoạt động của mình. Vì vậy, ngoài sách giáo khoa, ông đã xuất bản các khóa giảng. Trong số đó có thể kể đến như "Văn hóa Nga thế kỷ IX-XIX", "Lịch sử nước Nga 1894-1945". Những tác phẩm này và các tác phẩm khác nhận được phản hồi tích cực nhất từ độc giả, những người lưu ý cấu trúc thuận tiện và khả năng tiếp cận của việc trình bày tài liệu.
Hoạt động cộng đồng
Evgeny Yurievich không dừng lại ở việc xuất bản sách giáo khoa. Ông coi nhiệm vụ của mình là truyền đạt cho công chúng thái độ đúng đắn trước những vấn đề phức tạp của lịch sử Nga. Năm 2016, anh bắt đầu thực hiện chuỗi chương trình về chủ đề này trên kênh Day TV. Các chương trình của ông được phổ biến với công dân Liên bang Nga và toàn bộ thế giới nói tiếng Nga. Như nhà sử học lưu ý, mục đích của ông là phổ biến kiến thức, thu hút sự chú ý của mọi người đến các vấn đề trình bày các sự kiện trong quá khứ và hậu quả của việc bóp méo tư liệu. Một công dân được nuôi dưỡng trên thế giới quan sai lầm trở thành kẻ phản bội Tổ quốc. Vì vậy, đất nước cần một cuốn sách giáo khoa duy nhất. Anh ấy làchỉ là không được chính thức công nhận. Bản thân tác giả đã đề cập đến hoàn cảnh này một cách triết lý. Bộ Giáo dục có lẽ có ý kiến riêng về một cuốn sách giáo khoa lịch sử thống nhất, và Yevgeny Yuryevich đề xuất đánh giá trong các chương trình phát sóng công khai ai đúng.
Kết
Hoạt động của nhà sử học Yevgeny Spitsyn còn lâu mới kết thúc. Con người tài năng và một công dân với một vị trí sống năng động này làm mọi thứ để phát triển thái độ đúng đắn đối với việc nghiên cứu lịch sử và sự hiểu biết của nó trong xã hội. Và điều này là cần thiết để mọi người tự hào về đất nước của họ, và không xấu hổ về quá khứ của nó dưới áp lực của những tuyên truyền không rõ ràng. Đất nước vĩ đại và các dân tộc vượt qua bao chông gai. Có những thăng trầm. Nhưng có điều gì đáng xấu hổ trong lịch sử không? Câu hỏi này đã được trả lời trong nhiều năm. Và ý kiến của các chuyên gia khác nhau, điều này trở thành cơ sở cho những nghi ngờ và ném đá trong xã hội. Đây có phải là cách để xây dựng một Cường Quốc? Nếu không hiểu lịch sử thì việc hiểu bản chất của các sự kiện là điều tất yếu. Một mục tiêu cao cả, bạn có nghĩ vậy không?
