Họp phụ huynh ở trường mẫu giáo là một cách để làm quen giữa giáo viên với phụ huynh của trẻ, một hình thức truyền tải thông tin quan trọng. Chúng tôi đưa ra một số kịch bản để tổ chức các cuộc họp như vậy.
Làm quen ban đầu
Cuộc họp giới thiệu phụ huynh ở trường mẫu giáo có thể được dành để thông báo cho phụ huynh về việc tổ chức quá trình giáo dục trong một cơ sở giáo dục mầm non.
Tốt nhất nên tổ chức vào đầu năm học, để các bố, các mẹ nắm được công việc của nhà trẻ, có cơ hội tham gia tích cực vào quá trình giáo dục.
Mục tiêu của cuộc họp sẽ được tổ chức
Cuộc họp phụ huynh đầu tiên ở trường mẫu giáo bao gồm các nhiệm vụ quan trọng sau:
- tăng cường liên hệ giữa gia đình và cơ sở giáo dục mầm non bằng cách mô hình hóa các triển vọng tương tác trong năm học;
- phát triển năng lực sư phạm của cha mẹ;
- nâng cao chất lượng của quá trình giáo dục và nuôi dạy;
- kích thích sự quan tâm của các thành viên trong gia đình đối với sự phát triển và nuôi dạy con cái của họ.
Cuộc họp phụ huynh như vậy ở trường mẫu giáo được tổ chức với sự tham gia của người đứng đầu cơ sở giáo dục mầm non, các đại biểu AHR, VMP, y tá, phụ huynh.
Đầu tiên, giáo viên nói rằng một truyền thống tốt đẹp đã phát triển ở trường mẫu giáo - tổ chức một cuộc họp chung.
Phải lưu giữ biên bản họp phụ huynh-giáo viên. Nhóm trẻ hơn của trường mẫu giáo, đại diện của các nhóm dự bị, cao cấp được cung cấp một sự ngạc nhiên. Đầu tiên các con được đặt câu hỏi: “Vì sao các con yêu mẹ, bố, ông, bà”. Những người có mặt cẩn thận lắng nghe câu trả lời của bọn trẻ, ai đó quản lý để nhận ra giọng nói của con trai hoặc con gái họ.
Giáo viên chủ trì cuộc họp lưu ý rằng những người yêu quý và thân thiết nhất đối với bất kỳ đứa trẻ nào là cha mẹ của nó. Đứa trẻ cần sự hỗ trợ và hiểu biết của họ. Nếu không có mối quan hệ giữa nhà trẻ và gia đình thì không thể tạo ra một môi trường vui tươi, thoải mái cho bé. Một công đoàn như vậy phải như thế nào? Những ông bố bà mẹ có thể làm gì? Trường mẫu giáo có thể giúp gì? Mẫu cuộc họp phụ huynh được cung cấp cho độc giả nhằm mục đích làm quen với các hoạt động của cơ sở giáo dục mầm non.
Bài phát biểu của Hiệu trưởng
Chính cha mẹ là những người thầy đầu tiên. Họ phải đặt nền móng cho sự phát triển trí tuệ, đạo đức và thể chất cho con em mình ngay từ thuở ấu thơ. Họp phụ huynh trong nhóm mẫu giáo là cơ hội để nhận được phản hồi, giới thiệuhoạt động giáo dục của cơ sở giáo dục mầm non, nhằm giải đáp những thắc mắc nảy sinh ở các ông bố bà mẹ trong quá trình giáo dục. Trường mẫu giáo hoạt động theo chương trình giáo dục chính của giáo dục bổ sung, tuân thủ đầy đủ các tiêu chuẩn mới của tiểu bang liên bang.
Chuyêncác cơ sở giáo dục mầm non tổ chức rất nhiều hoạt động thú vị, mang tính giáo dục không chỉ cho các em học sinh mà cả các bậc phụ huynh.
Hoạt động chung là cần thiết, vì vậy cha mẹ hãy trở thành người cố vấn và giúp đỡ cho trẻ. Hơn nữa, người đứng đầu mời phụ huynh phân tán thành các nhóm, tiếp tục trò chuyện với giáo viên.
Hình thức ứng xử
Bạn có thể chọn các chủ đề khác nhau của các cuộc họp phụ huynh ở trường mẫu giáo, có tính đến đặc điểm lứa tuổi của trẻ mẫu giáo. Ví dụ, trong cuộc họp, họ soạn tin nhắn cho trẻ em trong đó cha mẹ nói về tình cảm mà họ dành cho chúng. Nhà giáo dục khuyên bạn nên đặt các tài liệu làm sẵn không chỉ có văn bản mà còn có hình vẽ trên giá đỡ để bọn trẻ có thể thấy rằng chúng được bố và mẹ yêu thương.
Các buổi họp phụ huynh-giáo viên trong nhóm lớn của trường mẫu giáo đôi khi được giáo viên tổ chức cùng với trẻ em, biến buổi họp mặt thành một kỳ nghỉ gia đình thực sự. Hoạt động chung mang trẻ đến gần bố mẹ hơn, hình thành sự hiểu biết lẫn nhau giữa chúng. Làm thế nào bạn có thể nghĩ về một cuộc họp phụ huynh như vậy ở trường mẫu giáo? Ở nhóm lớn hơn, trẻ thích hoạt động tích cực. Để gặp gỡ phụ huynh, họ cùng với giáo viên có thể chuẩn bị một buổi hòa nhạc nhỏ, thể hiện tính nghệ thuật của họ vàdiễn xuất.
Làm cách nào để tổ chức cuộc họp phụ huynh-giáo viên ở trường mẫu giáo? Ở nhóm lớn hơn, ngoài các bài hát, điệu múa, trẻ mẫu giáo có thể đọc thơ, cho bố mẹ xem một tiết mục múa rối nhỏ. Lời hồi đáp của các bậc phụ huynh sẽ là một cuộc hành trình tuyệt vời qua “đất nước Pochemuchek”, trong đó mọi người sẽ làm quen với các quy tắc ứng xử trong cơ sở giáo dục mầm non.
Tùy chọn họp phi truyền thống
Các cuộc họp phụ huynh-giáo viên ở nhóm lớn hơn của trường mẫu giáo có thể được tổ chức theo một cách khác thường. Ví dụ, giáo viên đề xuất một sự kiện với chủ đề "Tất cả trẻ em đều là nghệ sĩ thực thụ." Theo tiêu chuẩn của thế hệ thứ hai, việc hình thành phẩm chất cá nhân của trẻ, chẩn đoán sớm những đứa trẻ tài năng, là ưu tiên hàng đầu trong giáo dục.
Ý tưởng chính là thúc đẩy việc thiết lập, phát triển sự hợp tác và đối tác giữa đứa trẻ và cha mẹ của nó.
Những chủ đề như vậy của các cuộc họp phụ huynh ở trường mẫu giáo đều có liên quan, vì chúng cho phép bạn giải quyết các công việc sau:
- mở rộng khả năng hiểu em bé của cha mẹ;
- cải thiện sự phản ánh mối quan hệ;
- giúp phát triển kỹ năng giao tiếp với trẻ.
Những cuộc họp phụ huynh-giáo viên như vậy được tổ chức như thế nào ở trường mẫu giáo? GEF cho phép sử dụng mô hình bàn tròn với một số lời khuyên thiết thực.
Mục đích chính của cuộc họp được tổ chức là để phụ huynh học sinh làm quen với khái niệm về năng khiếu, sự sáng tạo củađiều kiện để nhận ra khả năng của những đứa trẻ tài năng, kích thích và kích hoạt công việc sáng tạo của chúng.
Mục tiêu sự kiện:
- lôi kéo các ông bố bà mẹ vào một cuộc thảo luận tích cực về vấn đề ảnh hưởng của người lớn đến sự hình thành năng khiếu;
- phân tích thái độ của xã hội đối với những đứa trẻ tài năng.
Cuộc họp được bắt đầu bằng công việc chuẩn bị nghiêm túc của nhà giáo dục. Anh ấy đưa ra những khuyến nghị nhỏ cho phụ huynh, những bản ghi nhớ liên quan đến chủ đề của cuộc họp.
Đối với chính cuộc họp, giáo viên trình bày chuyên đề trong chương trình Power Point. Để làm quà lưu niệm cho những người tham gia cuộc họp, giáo viên sử dụng bọ rùa do trẻ em làm.
Dưới đây là quy trình mẫu cho cuộc họp phụ huynh-giáo viên ở trường mẫu giáo. Nó ngụ ý chỉ ra chủ đề của cuộc họp, số lượng người tham gia, các lựa chọn cho các vấn đề được thảo luận, các quyết định được đưa ra về chúng.
Họp mặt uống trà, phụ huynh ngồi thành vòng tròn. Giáo viên bắt đầu buổi gặp mặt tại Học viện Tài năng với lời chào, trao thư cảm ơn, trao bằng cho những người cha người mẹ, những người có công lao vô giá đối với hoạt động của một cơ sở giáo dục mầm non.
Nhà giáo dục lưu ý rằng trong khuôn khổ Tiêu chuẩn giáo dục thế hệ mới của Nhà nước Liên bang, trong quá trình giáo dục và giáo dục trẻ mẫu giáo cần ưu tiên phát triển các phẩm chất cá nhân, đặc biệt chú trọng đến việc tìm kiếm và phát triển năng khiếu của trẻ em.
Bản chất không có trẻ nào có năng khiếu, vì vậy nhiệm vụ của giáo viên và phụ huynh là phát hiện kịp thời ở trẻ mẫu giáotài năng nhất định, hỗ trợ phát triển bản thân, hoàn thiện bản thân. Ai đó quan tâm đến toán học, một người thích hóa học, sinh học và một số chàng trai ngay từ khi còn nhỏ đã thể hiện sự quan tâm đến thể thao, các chuyến du lịch khác nhau.
Nhiệm vụ có trách nhiệm của cha mẹ, giáo viên, là sự kiên nhẫn và tình yêu thương dành cho con cái của họ. Một số trẻ khá nhút nhát, vì vậy bạn cần tìm cách tiếp cận chúng, khơi dậy khát vọng cạnh tranh.
Trong cuộc họp, giáo viên mời các ông bố bà mẹ tham gia tích cực vào các trò chơi nhằm phát triển bán cầu não trái và phải.
Bạn có thể tổ chức các cuộc họp phụ huynh-giáo viên tương tự ở nhóm giữa của trường mẫu giáo. Như một nhiệm vụ, giáo viên cung cấp cho phụ huynh bài tập "vẽ gương". Trên bàn đặt một tờ giấy trắng, phát bút chì. Mẹ (bố) nên đồng thời vẽ các chữ cái và hình vẽ đối xứng trong gương bằng cả hai tay. Trong quá trình thực hiện một bài tập như vậy, cần cảm thấy thư giãn của tay và mắt, vì hoạt động đồng thời của cả hai bán cầu góp phần vào hoạt động hiệu quả của toàn bộ não.
Chương trình họp phụ huynh phi truyền thống như vậy ở nhóm giữa của trường mẫu giáo cũng có thể bao gồm trò chơi "Ring". Bản chất của nó là bạn cần sắp xếp các ngón tay một cách nhanh chóng và luân phiên, kết hợp ngón cái với ngón út, áp út, ngón giữa và ngón trỏ thành một chiếc nhẫn. Trong quá trình khởi động, bài tập được thực hiện bằng một tay, sau đó bao gồm cả hai tay.
Thảo luận về chủ đề cuộc họp
Cô giáo gửi tặng phụ huynh một câu chuyện thú vị. Trên những hòn đảo xa xôi nằm ở Thái Bình Dương, một cậu bé xuất hiện, người có tài năng của một thiên tài Mozart. Tương lai âm nhạc nào đang chờ đợi em bé nếu trên đảo không có nhạc cụ?
Các nhà khoa học đã chứng minh rằng bất kỳ hoạt động nào cũng liên quan đến việc làm chủ một người với những phẩm chất nhất định. Chúng giúp đối phó với một hoạt động cụ thể, chứng minh sự thành công của một người theo hướng này.
Trong tâm lý học, những phẩm chất như vậy được gọi là đặc điểm tâm lý cá nhân. Những người có năng lực được phân biệt bởi tốc độ thành thạo các loại hoạt động khác nhau, tốc độ đạt được mục tiêu.
Năng khiếu cụ thể
Năng lực có thể được coi là một quá trình hình thành phức tạp, không chỉ bao gồm các quá trình tâm lý khác nhau, mà còn là sự phát triển hài hòa của nhân cách.
Nói chung, chúng mang lại sự tiếp thu kiến thức khá dễ dàng và hiệu quả trong các lĩnh vực hoạt động khác nhau, được gọi là năng khiếu. Nó có thể tự biểu hiện trong các lĩnh vực hoạt động khác nhau:
- đào tạo;
- trí tuệ;
- nghệ thuật;
- sáng tạo;
- đào tạo;
- giao tiếp;
- nghệ thuật.
Để phát triển những khả năng nhất định, điều quan trọng là phải tạo điều kiện tối ưu cho trẻ. Giai đoạn nhạy cảm là thời điểm tạo cơ hội tối đa cho sự phát triển tốt nhất của một số bộ phận trong tâm hồn.
Ngoài ra, để hình thành năng khiếu người ta cần có sự kiên trì, khéo léotập trung hết sức có thể để đạt được mục tiêu của bạn.
Những gì khác có thể được đưa vào cuộc họp phụ huynh ở trường mẫu giáo. Nhóm trung lưu là thời điểm tuyệt vời để hình thành thái độ tích cực ở trẻ em đối với những khả năng khác thường của chúng, để tìm kiếm cơ chế phát triển và cải thiện của chúng.
Để giúp nâng cao năng khiếu, điều quan trọng là cho trẻ tự do lựa chọn các hoạt động, xen kẽ các hoạt động đó. Người lớn nên cung cấp sự giúp đỡ và hỗ trợ nhân từ, không phô trương, nhưng không hạn chế tính độc lập của trẻ em trong việc giải quyết một số vấn đề, giải quyết các xung đột đã hình thành.
Không nhất thiết phải đưa toàn bộ nội dung cuộc trò chuyện vào biên bản mẫu của cuộc họp phụ huynh-giáo viên ở trường mẫu giáo, bạn có thể giới hạn bản thân chỉ ở phần tóm tắt.
Thông tin hữu ích
Giáo viên giới thiệu về đặc điểm riêng của từng lứa tuổi mầm non một cách khác thường. Anh ấy phát một số thẻ nhất định cho phụ huynh có mặt tại cuộc họp, trong đó cho biết các đặc điểm tinh thần và thể chất của bọn trẻ:
- Ở tuổi này, trẻ em thích nghe những câu chuyện cổ tích.
- Đến năm tuổi, có nhiều lời phàn nàn từ trẻ em rằng những đứa trẻ khác làm một số nhiệm vụ và bài tập không chính xác.
- Ở giai đoạn 4-5 tuổi, sự phát triển của trẻ dừng lại ở mức 4-5 cm mỗi năm.
- Cho đến khi 5 tuổi, điều quan trọng là phải bảo vệ một đứa trẻ khỏi các hoạt động thể chất nghiêm trọng dẫn đến biến dạng cột sống.
BCác cuộc họp phụ huynh ở nhóm trẻ mẫu giáo sẽ hữu ích nếu có bài phát biểu của một nhân viên y tế, một nhà tâm lý học trẻ em. Họ sẽ không chỉ giới thiệu cho các ông bố bà mẹ về độ tuổi và đặc điểm thể chất của trẻ sơ sinh mà còn đưa ra lời khuyên về việc tiến hành các xét nghiệm chẩn đoán.
Giáo viên có thể nói trong cuộc họp với phụ huynh về tầm quan trọng của việc trẻ em làm các công việc thể chất đơn giản, bài tập nhỏ. Ví dụ, em bé có thể lau sàn, quét bụi hoặc hút bụi thảm trong phòng.
Các nhà khoa học đã khẳng định rằng 5 năm đầu đời là thời điểm vàng để xác định và cải thiện năng khiếu. Ở độ tuổi 4-5, trẻ em học cách tôn trọng người lớn tuổi của mình, xây dựng mối quan hệ với bạn bè cùng trang lứa, các nhà lãnh đạo được xác định trong số họ.
Phụ huynh cũng nên được thông báo rằng thủy tinh thể của mắt trẻ mẫu giáo có hình dạng khác với thủy tinh thể của người lớn. Đó là lý do tại sao điều quan trọng là phải chú ý đến ánh sáng của màn hình, nơi trẻ mẫu giáo đọc, vẽ và chơi.
Để dạy một đứa trẻ các quy tắc cư xử, chỉ nói với chúng thôi là chưa đủ. Điều quan trọng là em bé phải thực hiện định kỳ các hành động đó, tức là trong thực tế, làm việc với các thông tin lý thuyết nhận được. Chỉ với việc hình thành các kỹ năng, kỹ năng, sự phát triển của chúng, dần dần phức tạp, người ta có thể tin tưởng vào việc đạt được nhiệm vụ.
NLP là gì
Một chủ đề riêng để trò chuyện với phụ huynh của trẻ mẫu giáo có thể là xem xét cơ chế của lập trình thần kinh học.
Với nó, bạn có thể thoát khỏi mộtcăng thẳng cảm xúc, cải thiện hiệu suất, phát triển tư duy, hình thành các kết nối giữa các bán cầu. Giáo viên yêu cầu phụ huynh làm bài tập. Họ nhận được một tờ giấy có các chữ cái trong bảng chữ cái tiếng Nga. Dưới mỗi chữ cái được ghi rõ: L, P hoặc V. Chữ cái phía trên phải được phát âm, L - ngụ ý giơ tay trái sang trái và P - đưa tay phải sang phải, B - đây là động tác giơ tay đồng thời giơ tay lên. Sự phức tạp của bài tập nằm ở chỗ các thao tác đó phải được thực hiện đồng thời.
Đang đóng
Bất kỳ cuộc họp phụ huynh nào được tổ chức cho trẻ mầm non là một sự kiện có trách nhiệm đối với giáo viên. Nó cần sự chuẩn bị sơ bộ chất lượng cao, nghiên cứu chi tiết về chủ đề của cuộc họp.
Ví dụ: bạn có thể chú ý đến việc phân tích môi trường phát triển chủ đề được tổ chức trong khuôn khổ cơ sở giáo dục mầm non.
Khi thực hiện một cuộc trò chuyện về chủ đề này, giáo viên nói về việc phân bổ bốn mô-đun chính trong cơ sở giáo dục mầm non: hộ gia đình, vui chơi, hoạt động tự do, mô-đun an ninh.
Tiêu chuẩn giáo dục mầm non bao gồm các yêu cầu về cấu trúc của chương trình giáo dục và giáo dục, cũng như các điều kiện để thực hiện chúng. Chúng chỉ ra các điều kiện để thực hiện các chương trình, bao gồm tài chính, nhân sự, vật chất và kỹ thuật. Trong các cuộc họp phụ huynh-giáo viên, giáo viên sẽ tán thành phụ huynh bằng nội dung của tài liệu này, trình bày về việc thực hiện tài liệu này như một phần của giáo dụctổ chức.
