Hiện nay, cả tài nguyên giáo dục in và điện tử đều phổ biến như nhau. Tuy nhiên, nếu cái đầu tiên tồn tại trong một thời gian dài, thì cái thứ hai xuất hiện tương đối gần đây. Việc sử dụng tài nguyên giáo dục điện tử được quyết định bởi nhu cầu của thế giới hiện đại, sự phát triển ngày càng mạnh mẽ của công nghệ thông tin. Việc thực hiện nhiều chương trình giáo dục ngày nay được thực hiện bằng máy tính cá nhân. Những gì có thể được quy cho các nguồn tài nguyên điện tử giáo dục? Câu trả lời cho câu hỏi này có trong bài viết.
Đặc điểm chung
Tài nguyên điện tử là tài nguyên được trình bày dưới dạng kỹ thuật số. Đối với ứng dụng của nó, quỹ BT là cần thiết. Nói chung, nó bao gồm nội dung chủ đề, cấu trúc và siêu dữ liệu. Hai yếu tố đầu tiên tạo thành nội dung. Siêu dữ liệu đại diệnthông tin đặc trưng cho nội dung và cấu trúc của tài nguyên. Nó có thể bao gồm thông tin, phần mềm cần thiết để phát triển và sử dụng sau này. Nội dung chủ đề, cấu trúc, phương pháp sử dụng tài nguyên được xác định tùy thuộc vào mục đích chức năng của nó và các chi tiết cụ thể của một hệ thống thông tin và giáo dục cụ thể.
Cụ thể
Nội dung đóng vai trò là cơ sở của tài nguyên điện tử. Siêu dữ liệu chứa thông tin chuẩn hóa cần thiết để tìm thấy nó. Mọi thứ có thể được quy cho các nguồn điện tử giáo dục, dịch vụ thông tin, công nghệ và công cụ được tạo trên nền tảng phần mềm và phần cứng, cùng nhau tạo thành một hệ thống học tập tự động. Nội dung phải trải qua quá trình biên tập và xuất bản và chứa dữ liệu đầu ra. Nó được phân phối không thay đổi và được gọi là phiên bản kỹ thuật số.
Phân loại
Điều gì có thể được quy cho các nguồn tài nguyên điện tử giáo dục? Nội dung có thể là các phiên bản khác nhau được tạo ở dạng kỹ thuật số. Đây có thể là:
- Hướng dẫn. Chúng bao gồm một bản trình bày có hệ thống về một chuyên ngành cụ thể, phần của nó, phần của nó, tương ứng với chương trình giảng dạy được chấp nhận. Các tài nguyên giáo dục điện tử này phải được chính thức phê duyệt và cho phép sử dụng.
- Đồ dùng dạy học. Các ấn phẩm này chứa các tài liệu mô tả các phương pháp giảng dạy và nghiên cứu các ngành học, các bộ phận hoặc phần của chúng.
- Đồ dùng dạy học và trực quan. Các tài nguyên giáo dục điện tử nàythường chứa hình ảnh minh họa và các tài liệu trực quan khác.
- Hướng dẫn. Chúng được thiết kế để tự học.
- Xưởng. Những ấn phẩm như vậy chứa đựng những nhiệm vụ thiết thực góp phần đồng hóa tài liệu đã nghiên cứu.
Thêm
Không phải mọi thứ có thể được quy cho tài nguyên điện tử giáo dục đều được xác định trong các tiêu chuẩn của tiểu bang. Ví dụ: GOST không cung cấp các khóa học tự động và chương trình đào tạo máy tính. Trong khi đó, chúng cũng được coi là tài nguyên giáo dục điện tử. Theo quy định, một chương trình đào tạo máy tính được trình bày dưới hình thức trình bày có hệ thống các tài liệu nhằm mục đích nghiên cứu bất kỳ vấn đề nào trong chủ đề này. Nó bao gồm minh họa (bao gồm đa phương tiện), tài liệu văn bản, tác vụ điều khiển, siêu liên kết. Các chương trình máy tính được sử dụng cho cả mục đích tự học và thành thạo với sự trợ giúp của giáo viên. Chúng không chỉ đóng góp vào việc tiếp thu kiến thức lý thuyết mà còn cho phép bạn đạt được một số kỹ năng thực tế. Một số chương trình máy tính bao gồm các vấn đề khác nhau của chuyên ngành được kết hợp thành các khóa học tự động. Về cốt lõi, chúng hoạt động như các phức hợp phương pháp điện tử.
Các loại ấn
Mọi thứ có thể quy về nguồn tài nguyên điện tử giáo dục được chia thành các ấn phẩm độc lập và phái sinh. Đầu tiên được tạo ra ban đầu ở dạng kỹ thuật số. Các ấn phẩm phái sinh dựa trên hoặc cấu thành từ bản intài nguyên. Tài liệu giáo dục ban đầu có thể được tạo trên giấy và sau đó được chuyển mà không cần thay đổi sang định dạng kỹ thuật số. Trong trường hợp này, chúng ta đang nói về bản sao điện tử của một ấn phẩm in.
Điều khoản phân phối
Mọi thứ liên quan đến tài nguyên điện tử giáo dục đều được cung cấp cho người dùng theo nhiều cách khác nhau. Ví dụ, có các phiên bản kỹ thuật số địa phương. Chúng được phân phối trên phương tiện di động có thể đọc được bằng máy hoặc các tệp được sử dụng trên các thiết bị đặc biệt. Có tài liệu kỹ thuật số để phân phối trực tuyến. Chúng được lưu trữ trên các máy chủ. Việc tiếp cận các tài nguyên đó được cung cấp thông qua mạng thông tin và viễn thông. Nội dung kỹ thuật số phân phối toàn diện hiện đang được tạo.
Phương thức tương tác
Tài nguyên giáo dục điện tử trong quá trình giáo dục có thể mang tính xác định. Thứ tự mà chúng được truy cập được xác định bởi tác giả hoặc nhà sản xuất. Người dùng không thể thay đổi các quy tắc đã thiết lập. Ngoài ra còn có các tài liệu tương tác. Tương tác với chúng do người dùng thiết lập dựa trên các thuật toán do nhà sản xuất / tác giả cung cấp.
Cấu trúc
Các nguồn tài nguyên giáo dục điện tử của trường, chứa nội dung được kết nối với nhau và nhằm mục đích sử dụng tập thể trong quá trình giáo dục, tạo thành một tổ hợp giáo dục và phương pháp luận. Cấu trúc và nội dung của nó được xác định bởi các tính năng và yêu cầu của chương trình, các quy định của pháp luật vàtài liệu phương pháp luận. Các tổ hợp giáo dục và phương pháp luận được sử dụng để nghiên cứu các mô-đun, ngành giáo dục riêng lẻ, cũng như trong việc thực hiện toàn bộ quá trình học tập nói chung.
Khoảnh khắc quan trọng
Bất kỳ ấn phẩm điện tử nào, bao gồm cả điện tử, được sử dụng cho mục đích giáo dục, đều phải trải qua quá trình biên tập, kiểm tra và đánh giá về mặt nghệ thuật, khoa học, kỹ thuật và văn học. Dựa trên kết quả của các thủ tục này, nó được gán một con dấu chính thức, xác định loại và mức độ áp dụng. Ngoài ra, ấn phẩm phải có bộ máy phù hợp với GOST R 7.0.83-2012 và GOST 7.60-2003. Nội dung chưa được xử lý không phải là tài nguyên giáo dục kỹ thuật số chính thức.
Dấu ấn
Chúng chứa một tập hợp thông tin ở dạng văn bản. Đầu ra được đặc trưng trực tiếp bởi chính ấn phẩm đó. Chúng nhằm mục đích xác định rõ ràng tài nguyên, xử lý thư mục, cung cấp thông tin cho người dùng, cũng như kế toán thống kê. Vị trí và thành phần của thông tin này phụ thuộc vào loại ấn phẩm kỹ thuật số, thiết kế, phương pháp phân phối và số lượng phương tiện truyền thông vật lý. Vị trí của dữ liệu đầu ra được thực hiện trên màn hình tiêu đề chính và bổ sung. Chúng được kết nối với nhau bằng các quá trình chuyển đổi. Thông tin quan trọng nhất được đặt trên màn hình chính, trên phần bổ sung - có thông tin tốt nghiệp quá mức và tốt nghiệp. Nó cũng có thể chứa một màn hình giật gân. Nó là tĩnh hoặc độnghình ảnh về ý tưởng chủ đạo của tác phẩm, được thực hiện với sự trợ giúp của các phương tiện âm thanh hoặc hình ảnh, văn bản với các yếu tố đồ họa. Do đó, màn hình chính thực hiện chức năng của trang tiêu đề (bìa) của ấn bản in và màn hình bổ sung hoạt động như mặt trái của nó. Đầu ra phải ở dạng văn bản và có sẵn bất kể tài nguyên được sử dụng như thế nào. Chúng được phát hành theo GOST R 7.0.83-2012.
Nội dung thông tin
Đầu ra trên màn hình phụ chứa thông tin về:
- Lượng thông tin tính bằng MB.
- Thời lượng của video và clip âm thanh.
- Gói ấn phẩm (số lượng phương tiện, tính sẵn có của tài liệu kèm theo, v.v.).
- Yêu cầu đối với bộ xử lý (tần số xung nhịp, loại), dung lượng trống và RAM, hệ điều hành, hệ thống âm thanh và video, thiết bị ngoại vi, phần mềm bổ sung.
Yêu cầu tài nguyên mạng tối thiểu cũng bao gồm thông tin về trình duyệt (phiên bản và loại), tốc độ kết nối Internet, các tiện ích bổ sung.
Các yếu tố chính
Tài liệu chính của một ấn phẩm giáo dục điện tử, tùy thuộc vào cấu trúc và mục đích của chương trình, có thể bao gồm một số thành phần: phần, chương, mục, đoạn, v.v. Khung (trang màn hình) đóng vai trò như một khóa thành phần. Nó là một thành phần có thể địa chỉnội dung của ấn phẩm dưới dạng thông tin đầy đủ về mặt logic hoặc đơn vị cấu trúc kiểm soát. Mỗi khung chứa một danh sách các phần tử với một tập hợp các thuộc tính cụ thể. Các thành phần tạo thành nền tảng của kịch bản trang, xác định thứ tự và trình tự các hành động của trình thông dịch tài nguyên trong quá trình thực thi. Thuộc tính chỉ định thứ tự thực hiện, vị trí và trạng thái của khung. Tất cả các trang đều được đánh số.
Khoảnh khắc công nghệ
Trong các trường hợp chung, các tài nguyên điện tử đơn giản nhất - sách giáo khoa, hướng dẫn, sách hướng dẫn - có thể được tạo trong các chương trình văn phòng thông thường. Ví dụ, họ là những người chỉnh sửa văn bản và đồ họa, hệ thống xuất bản, v.v. Trong quá trình tạo, các siêu liên kết, cài đặt các đoạn được mượn từ bất kỳ nguồn nào được thực hiện. Cũng có thể phát lại bằng các chương trình văn phòng. Theo quy định, các tài nguyên đó được sử dụng cho các mục đích cá nhân. Đối với các ấn phẩm cần thiết cho một giáo viên, việc tạo ra chúng đòi hỏi tài liệu phương pháp luận chuyên biệt, các chương trình và thuật toán phức tạp hơn.
