Điểm tổng kết của năm được xác định như thế nào? Câu hỏi này khiến không chỉ bản thân các em học sinh mà cả phụ huynh các em cũng lo lắng. Hãy nói về các văn bản quy phạm mà giáo viên Nga sử dụng trong công việc của họ.
Hành vi địa phương
Mỗi cơ sở giáo dục thông qua Quy chế riêng của mình, theo đó điểm cuối cùng được đưa ra trong năm, trong quý. Nó chứa các hướng dẫn chi tiết mà giáo viên sử dụng trong công việc của họ.
Ngoài những Quy định chung, còn có những bổ sung và giải thích đặc biệt, theo đó, điểm tổng kết của năm được quy định ở cấp tiểu học, trung học cơ sở, trung học phổ thông.
Hướng dẫn này là bắt buộc đối với tất cả các giáo viên dạy một môn học nhất định.
Đối với một quý, điểm sẽ được tính từ nửa cuối năm học từ lớp 2 đến lớp 9. Việc đánh giá học sinh ở cấp cuối (lớp 10-11) chỉ được thực hiện trong nửa năm.
Đánh giá hiện tại
Điểm học nửa năm được tính như thế nào trong năm? Hãy để chúng tôi xem xét chi tiết thuật toán của các hành động của giáo viên.
Người giáo viên, trong quá trình thực hiện một buổi đào tạo, kiểm tra kiến thức và kỹ năng của học sinh, ghi các điểm hiện tại vào nhật ký điện tử.
Đối với mỗi loại tác phẩm: câu chuyện truyền miệng, bài kiểm tra viết, thí nghiệm thực tế, bảo vệ phần tóm tắt, một cột riêng được cung cấp trong nhật ký điện tử. Việc kiểm soát các lớp hiện tại hàng tuần do giáo viên chủ nhiệm lớp và phụ huynh học sinh thực hiện. Điểm cuối cùng của năm không được ảnh hưởng bởi hành vi của trẻ em trong giờ học và các hoạt động ngoại khóa.
Đánh giá nửa năm
Điểm giáo viên đưa ra trong môn học của họ cho học sinh trung học phải hợp lý và kịp thời. Trong kỳ báo cáo, đứa trẻ phải có ít nhất ba điểm đối với các môn học được dạy một lần một tuần và ít nhất năm điểm đối với các môn học có thời lượng giảng dạy là 2 giờ mỗi tuần.
Khoảng hai tuần trước khi kết thúc học kỳ, giáo viên mang thông tin về điểm sơ bộ cho giáo viên chủ nhiệm lớp. Điểm được đặt theo thời hạn được chỉ định theo thứ tự của trường, do người đứng đầu cơ sở giáo dục soạn thảo.
Sau khi giới thiệu nhật ký điện tử, giáo viên không cần phải tìm điểm trung bình cộng bằng cách cộng tất cả các điểm của học sinh, sau đó chia con số có được cho số hiệu. trong các trường học của Ngasử dụng nhật ký điện tử trong đó các hành động này được thực hiện tự động. Tùy thuộc vào phương án trả lời nào được đánh dấu, nó có ảnh hưởng khác nhau đến tổng điểm. Ví dụ, khi bạn nhận được điểm không đạt yêu cầu cho bài kiểm tra cuối cùng, điểm trung bình có trọng số trong sáu tháng sẽ tự động bị giảm xuống. Và học sinh sẽ không thể tin tưởng vào việc thể hiện "xuất sắc".
Điểm của năm được ấn định như thế nào nếu điểm gây tranh cãi đạt được vào cuối hai năm học nửa? Vấn đề này được giải thích chi tiết trong các tiêu chuẩn giáo dục mới.
Nếu sau khi thực hiện các phép toán mà có dấu “3, 4” thì giáo viên đặt là “đạt yêu cầu”. Khi nhận được điểm "3, 6", trẻ nhận được điểm "tốt". Tiêu chuẩn Giáo dục của Tiểu bang Liên bang cho biết việc làm tròn điểm đối với học sinh, bất kể trình độ học vấn.
Dấu ấn hàng năm
Chúng ta hãy thử tìm hiểu xem điểm của năm được quy định như thế nào ở trường. Đối với học sinh trung học cơ sở và trung học cơ sở, điểm quý được sử dụng, được tính đến khi tính điểm hàng năm. Ở trường trung học, điểm của nửa năm được tính đến, và dựa trên cơ sở đó, bằng cách tính điểm trung bình số học, kết quả cuối cùng sẽ thu được.
Nếu kết quả là một số không phải số nguyên, thì điểm của năm đó sẽ có lợi cho học sinh. Trong trường hợp có tranh chấp, tất cả các công việc kiểm soát và xác minh đều được tính đến. Cha mẹ có quyền bày tỏ ý kiến không đồng ý bằng văn bản có dấu cho con mình. Trong trường hợp này, trong một cơ sở giáo dục, theo lệnh của giám đốc, mộtmột khoản hoa hồng kiểm tra tính đúng đắn của các hành động của giáo viên.
Nếu giáo viên tuân thủ tất cả các yêu cầu của hướng dẫn được áp dụng trong cơ sở giáo dục này, phụ huynh sẽ nhận được phản hồi bằng văn bản có động cơ và điểm kết thúc không thay đổi. Nếu ủy ban phát hiện ra các vi phạm khi đặt điểm đánh dấu, điểm này sẽ được sửa chữa, điều này cũng sẽ được thông báo cho phụ huynh hoặc đại diện hợp pháp của học sinh.
Điểm cuối cùng
Ngoài điểm hàng quý, điểm bán niên, điểm tổng kết còn được tính ở lớp cuối cấp. Điều gì cần được lưu ý? Nếu đứa trẻ không chọn bài đánh giá cuối cùng vào năm lớp chín (kỳ thi thống nhất của bang vào năm lớp 11) cho ngành học này, điểm cuối cùng sẽ trùng lặp với điểm hàng năm.
Khi lấy kết quả cuối cùng của các bạn đã tham gia kỳ thi môn học, điểm kết quả được tổng hợp với điểm hàng năm, giá trị trung bình số học được hiển thị. Điểm của năm được thiết lập chính xác cũng như điểm trong chứng chỉ như thế nào?
Nếu số kết quả có giá trị không phải là số nguyên, thì việc làm tròn được thực hiện có lợi cho học sinh.
Trong các tình huống tranh chấp, một bài kiểm tra bằng miệng hoặc viết về chất lượng kiến thức của học sinh về chủ đề đã trở thành chủ đề của cuộc xung đột sẽ được chỉ định. Quyết định của ủy ban nghiên cứu được đưa ra dưới hình thức của một giao thức đặc biệt và là quyết định cuối cùng.
Hệ thống chấm điểm
Nhiều phụ huynh gặp khó khăn trong việc hiểu điểm số như thế nàonăm. Lớp 2 chỉ bao gồm đánh giá từ nửa cuối năm. Sự phát triển của các ngành học đi kèm với sự kiểm soát trung gian, chứng nhận cuối cùng.
Kiểm tra kiến thức trung cấp là một yếu tố riêng để đánh giá kết quả học tập của học sinh, nó không liên quan đến kết quả học tập hiện tại.
Kiểm soát hiện tại là kiểm tra có hệ thống các thành tích giáo dục của học sinh. Giáo viên sử dụng trong quá trình hoạt động giáo dục theo kế hoạch chuyên đề.
Mục đích chính của bài kiểm tra kiến thức như vậy là để kiểm soát mức độ thành tích học tập của học sinh, được chương trình cung cấp cho một ngành học nhất định, phân tích sự tuân thủ của kết quả với các tiêu chuẩn giáo dục và bản thân đánh giá của học sinh. Dựa trên kết quả thu được, giáo viên lên kế hoạch điều chỉnh kiến thức và kỹ năng, xây dựng quỹ đạo phát triển cá nhân cho từng học sinh.
Kết quả của kiểm soát hiện tại được ghi lại trên thang điểm năm. Ở một số cơ sở giáo dục, hội đồng sư phạm quyết định đánh giá kiến thức hiện tại ở dạng “đạt” hoặc “không đạt”.
Huấn luyện cá nhân
Gần đây, số lượng học sinh học theo chương trình cá nhân ngày càng nhiều. Việc cố định các kỹ năng giáo dục phổ thông của các em được thực hiện hoàn toàn phù hợp với chương trình giảng dạy được phát triển cho một trẻ em cụ thể. Nếu một học sinh có vấn đề nghiêm trọng về sức khỏe, giáo dục hòa nhập được tổ chức cho học sinh đó. Ví dụ, bằng cách sử dụng Skype, một giáo viên giao tiếp với một đứa trẻ, thực hiện các buổi đào tạo cho nó, kiểm tra bài tập về nhà.
Giáo viên có quyền suy nghĩ về phiên bản đánh giá của riêng mình cho việc kiểm soát hiện tại, nhưng điểm cuối cùng được thiết lập theo các quy tắc tương tự như đối với các học sinh khác. Trong trường hợp các điểm có sự tranh chấp trong một quý, nửa năm hoặc một năm, giá trị trung bình giữa tất cả các lớp sẽ được xác định và điểm cuối cùng được ưu tiên cho trẻ.
Điểm quan trọng
Giáo dục không phân cấp được sử dụng trong các lớp đầu tiên của các trường học Nga theo tiêu chuẩn mới của liên bang.
Khi tiến hành các khóa học không bắt buộc và tự chọn ở cấp trung học cơ sở và cấp cao, hệ thống tín chỉ được chọn.
Tùy chọn đánh giá được chỉ định trong chương trình khóa học và thu hút sự chú ý của học sinh và phụ huynh của họ. Nó cũng được thông qua sơ bộ bởi hội đồng sư phạm.
Nếu môn học không có sách hướng dẫn đặc biệt, thì với tư cách là một bài kiểm tra, giáo viên có thể đưa ra các nhiệm vụ sáng tạo cho trẻ. Hệ thống như vậy phù hợp với các môn học và khóa học như vậy, trong đó rất khó để diễn đạt kết quả học tập bằng thang điểm năm cổ điển.
Đang đóng
Bất chấp những chuyển đổi đổi mới đã ảnh hưởng đến nền giáo dục Nga trong những năm gần đây, hệ thống đánh giá vẫn là một công cụ hữu hiệu trong công việc của giáo viên. Vào buổi học, giáo viên tiến hành khảo sát trực diện từng cá nhân và cho điểm vào nhật ký điện tử.
Trong trường hợp thử nghiệmcông việc kiểm tra, ban đầu, tất cả học sinh đều được chú ý đến các tiêu chí mà "bài kiểm tra" sẽ được ban hành. Ngoài ra, sinh viên có thể được hỏi các câu hỏi kiểm tra, câu trả lời chính xác sẽ đủ điều kiện cho họ nhận "tín chỉ" trong khóa học được đánh giá.
Hiện nay, có những cuộc tranh luận sôi nổi giữa những người ủng hộ và phản đối hệ thống năm điểm để đánh giá thành tích giáo dục của học sinh. Một số giáo viên đề xuất bỏ hẳn hệ thống đánh giá trong trường phổ thông, thay thế bằng nhiệm vụ kiểm tra. Bất chấp những lời đề nghị hấp dẫn như vậy, phiên bản năm điểm của đánh giá thành tích giáo dục của học sinh vẫn được sử dụng trong giáo dục Nga.
