Hiện nay, có một số hình thức tương tác giữa giáo viên và phụ huynh học sinh. Trong số đó, các cuộc trò chuyện cá nhân, hợp tác chung, v.v. được chú ý. Tuy nhiên, các cuộc họp phụ huynh vẫn là hoạt động hiệu quả nhất hiện nay.
Hệ thống hợp tác với gia đình nên được suy nghĩ và tổ chức, vì đây là một phần quan trọng trong việc nuôi dạy học sinh, đặc biệt là ở trường tiểu học. Các cuộc họp phụ huynh - giáo viên một cách tự phát, không có cấu trúc rõ ràng sẽ chỉ gây ra tâm lý lo lắng, hoang mang cho các ông bố, bà mẹ. Một sự kiện như vậy sẽ không mang lại bất kỳ kết quả nào, vì nó không hiệu quả. Thông thường, các cuộc họp đề cập đến các vấn đề chung về tổ chức quá trình giáo dục. Đồng thời, hầu hết giáo viên thích đóng vai trò là một diễn giả tích cực, và phụ huynh chỉ có thể cảm nhận thông tin nhận được. Và kết quả mong muốn không phải lúc nào cũng đạt được.
Vì vậy, cần phải tập trung vào cách tổ chức và họp phụ huynh ở trường tiểu học để nó thực sự là một hình thức tương tác tích cực giữa giáo viên và người lớn nuôi dạy trẻ. Sự kiện này được khuyến nghị nên được tổ chức ít nhất một lần mỗi quý. Tuy nhiên, tất cả phụ thuộc vào đặc điểm của lớp học, cũng như sự tích lũy của các vấn đề hiện tại cần được giải quyết chung. Việc mời người lớn đến trường mỗi tháng một lần là hoàn toàn có thể chấp nhận được.
Họp phụ huynh lớp 1 tổ chức vào cuối tháng 8 hoặc đầu tháng 9. Ở đây chỉ thích hợp để phụ huynh làm quen với chế độ, trao đổi về các vấn đề đồng phục học sinh, đồ dùng học sinh. Vào cuối tháng 5, kết quả được tổng hợp. Thời gian còn lại, người lớn chủ yếu được mời tham dự các cuộc họp phụ huynh-giáo viên theo chủ đề. Mục tiêu của họ không chỉ là để thảo luận về những vấn đề hiện tại mà còn để nói về một số điều khôn khéo trong việc nuôi dạy con cái. Đồng thời, chủ đề của cuộc họp phải đủ liên quan và quan tâm đến đa số những người có mặt.
Việc chuẩn bị và tổ chức sự kiện được thực hiện theo nhiều giai đoạn. Đầu tiên, đó là lời mời từ các bậc phụ huynh. Bạn có thể giới hạn thông báo ngày giờ bằng lời nói, hoặc bạn có thể sáng tạo và phát những tấm bưu thiếp hay thiệp mời đẹp đẽ cho học sinh, trong đó cần đề cập đến chủ đề sẽ được thảo luận.
Bước tiếp theo là phát triển một kịch bản với tất cả các chi tiết trong tâm trí. Hình thức của cuộc họp có thể khác nhau: hội nghị, tranh luận, v.v. Các sự kiện mà phụ huynh không phải là người nghe thụ động mà là những người tham gia tích cực khá hiệu quả.
Thảo luận về tổ chứccâu hỏi, trước hết, nó là cần thiết để báo cáo về những gì đã được thực hiện, và chỉ sau đó kế hoạch một cái gì đó mới. Cuối cùng, nên dành thời gian cho các cuộc trò chuyện cá nhân với phụ huynh của những học sinh có vấn đề. Bạn không nên trì hoãn sự kiện quá nhiều, thời lượng của sự kiện không quá 40-50 phút.
Các cuộc họp giữa phụ huynh-giáo viên nên giúp giáo dục phụ huynh, chứ không phải là một tuyên bố đơn thuần về sự tiến bộ kém hoặc sai lầm của trẻ em. Các nhà tâm lý học không khuyến nghị giáo viên sử dụng giọng điệu hướng dẫn, chỉ bảo trong giao tiếp. Một nụ cười và một bài phát biểu thân thiện sẽ giúp các bậc phụ huynh ngay lập tức cảm thấy tích cực, đó là lý do tại sao hiệu quả của sự kiện sẽ cao hơn nhiều.
