Những người có cái nhìn sáng tạo về thế giới, biến đổi mọi thứ xung quanh họ, tạo ra những ý tưởng mới và tìm kiếm các giải pháp phi tiêu chuẩn cho các tình huống, buộc phải đối mặt với sự trì trệ trong sáng tạo. Nguyên nhân có thể là do tâm trạng không thoải mái, có vấn đề hoặc do cách tiếp cận kinh doanh đơn điệu. Đôi khi cuộc sống hàng ngày dường như nhạt nhòa, cần phải có sự can thiệp để khơi dậy sự quan tâm của mỗi người một lần nữa, thay thế cuộc sống hàng ngày xám xịt bằng một thứ gì đó thực sự tươi sáng. Vì vậy, chúng tôi khuyến nghị sử dụng phương pháp tiếp cận sáng tạo trong giáo dục để không ngừng duy trì hứng thú học tập, lôi kéo học sinh tham gia tìm kiếm các giải pháp phi tiêu chuẩn để thoát khỏi các tình huống.
Làm thế nào để những người sáng tạo nảy ra ý tưởng?
Những thiên tài của thế giới hiện đại từ lâu đã hiểu rằng thời điểm tuyệt vọng luôn đòi hỏi những biện pháp không chính thống. Gặp khó khăn để nhìn những thứ quen thuộc theo cách nguyên bản, họ không ngừng tìm kiếm một cách tiếp cận sáng tạo để giải quyết vấn đề. Đôi khi, đây không phải là cách hoàn toàn an toàn.
Vì vậy, nhà phát minh nổi tiếng Nhật Bản Yoshiro Nakamatsu tin rằng cách tốt nhất để bao gồmý thức của riêng mình - để gây ra tình trạng đói oxy của não. Người đàn ông liên tục ngụp lặn dưới nước để cơ thể tăng cường tuần hoàn máu ở vỏ não. Ông đã phát minh ra hầu hết các phát minh của mình dưới nước trong điều kiện khắc nghiệt. Hiện tại, tuổi của ông đã vượt quá 90 tuổi.
Không có gì lạ và bất hợp pháp khi các nhà khoa học và nhà phát minh tìm kiếm những cách khác nhau để tạo ra ý tưởng, vì họ phải đối mặt với sự không muốn tiếp tục cuộc sống xám xịt hàng ngày. Vì vậy, Sigmund Freud đã khám phá ra một cách tiếp cận sáng tạo cá nhân để làm việc với sự trợ giúp của chất hướng thần - cocaine. Điều tương tự cũng được ghi lại trong cuộc đời của Thomas Edison. Nghiện ma túy cũng đã được ghi nhận trong số những nhân vật đương thời như Bill Gates và Steve Jobs.
Tất nhiên, những thói quen chết người và những trò chơi ma túy không phải là kiểu hành vi lành mạnh mà những người vĩ đại nên khuyến khích. Cần hiểu rằng cuộc sống của người trưởng thành đầy rẫy những vấn đề và những quyết định khó khăn. Bằng chính hành động của mình, các thiên tài chỉ đơn giản là đang cố gắng thể hiện sự khao khát cái mới và nói rằng bất kể phương pháp họ sử dụng sai đến đâu, họ vẫn đặt những ý tưởng điên rồ lên trên tất cả, bởi vì họ là những người thay đổi xã hội thông thường.
Làm cách nào để tôi có thể giúp phát triển quan điểm ban đầu về những thứ quen thuộc?
Những cách làm độc ác gây nguy hiểm đến sức khỏe của bản thân không nên áp dụng trong cuộc sống hàng ngày, vì có thể dẫn đến tử vong. Tuy nhiên, một cách tiếp cận sáng tạo để làm việc có thể được phát triển mà không gặp rủi ro đến tính mạng. Các nhà khoa học vĩ đại không ngay lập tức trở nên nổi tiếng, nhưng trong một thời gian dàingoan cố đã đi đến điều này từ khi còn nhỏ.
Hệ thống giáo dục hiện cho phép bạn tìm ra các bài học hoặc bài giảng ban đầu, cũng như tiến hành các hoạt động tự chọn, hội thảo và ngoại khóa. Ví dụ, phương pháp tiếp cận sáng tạo theo hệ thống là điển hình cho ngành khoa học nhân văn, khi học sinh tự tìm ra câu trả lời cho các nhiệm vụ được đặt ra. Đồng thời, giáo viên trình bày tài liệu một cách sinh động nhất bằng văn bản, hình ảnh trên màn hình, đoạn ghi âm, … Trong quá trình học, học sinh tương tác với nhau.
Phương pháp sáng tạo cá nhân, ngược lại, hướng đến sự cá nhân hóa của mỗi học sinh. Không chỉ quan tâm đến ý kiến của học sinh mà còn áp dụng phương pháp tiếp cận tâm lý. Quá trình giáo dục diễn ra thông qua sự tương tác của giáo viên và học sinh, cũng như các nhiệm vụ cá nhân.
Kết nối cảm xúc
Mỗi người đều có tiềm năng sáng tạo. Một cách tiếp cận sáng tạo trong kinh doanh là khía cạnh quan trọng nhất của việc cải thiện bất kỳ nhân cách nào. Chính anh ta là người giúp phân tích những điều quen thuộc theo những cách khác thường. Tính nguyên bản không xuất hiện từ hư không. Nó nằm trong tất cả mọi người và cần được hỗ trợ liên tục.
Nhiều nghiên cứu cho thấy việc phát triển khả năng sáng tạo dễ dàng hơn khi tiếp xúc với cảm xúc. Ví dụ, nếu giáo viên giao cho học sinh một dự án về các vấn đề xã hội trên thế giới hoặc về gia đình, đề cập đến các vấn đề nhạy cảm như bạo lực, điều này sẽ giúp phát triển một cái nhìn phi tiêu chuẩn. Học sinh thể hiện sự đồng cảm mà không thờ ơ với các tình huống bên ngoài.
Lớp Thứ 4
Môi trường lớp học đóng một vai trò quan trọng trong việc thúc đẩy sự sáng tạo và sự tự tin. Giáo viên được khuyến khích tạo ra một môi trường trong lớp học hoặc trong lớp học mà ý kiến của mỗi học sinh sẽ quan trọng. Đây là cách giáo viên có thể tạo ra môi trường học tập hiệu quả và thú vị nhất cho học sinh:
- Tổ chức lớp học như một buổi thảo luận trực tiếp để học viên có thể tương tác và bày tỏ ý kiến của mình.
- Dành thời gian cho các hoạt động thân mật trong lớp học.
- Ghi nhớ tên của từng học sinh và đảm bảo rằng mọi người khác đều biết tên của nhau.
Là bản gốc
Hệ thống giáo dục khác nhau ở khả năng thực hiện phương pháp giảng dạy sáng tạo, nhưng giáo viên có thể tự mình điều chỉnh phương pháp, hành động theo cách nguyên bản hơn.
- Tìm giải pháp sáng tạo cho các vấn đề hiện tại và tương lai của sinh viên.
- Đánh giá cẩn thận khả năng của tất cả học sinh trong quá trình làm bài tập.
- Đưa ra các phương án giải quyết tranh chấp thay thế và xem xét mọi vấn đề một cách bao quát.
Khuyến khích học sinh tự tìm câu trả lời
Đây còn được gọi là phương pháp Pestalozzi. Không giống như các mô hình thông thường về câu trả lời trực tiếp cho các câu hỏi được đặt ra, phương pháp này nhằm mục đích khuyến khích việc tự tìm kiếm câu trả lời. Nhờ phương pháp nàyhọc sinh sẽ học cách quan sát, tưởng tượng, phán đoán và suy luận cá nhân. Một trong những đứa trẻ đã áp dụng thành công quy tắc đó là Albert Einstein.
Trẻ học, giáo viên xem
Hệ thống giáo dục hiện tại lấy giáo viên làm trung tâm: thầy đứng đầu lớp học, không có chỗ cho học sinh tự phát triển kỹ năng và khả năng sáng tạo của mình. Phương pháp Montessori nhằm tạo cho học sinh không gian để tự học trong khi giáo viên theo dõi sự tiến bộ. Một trong những ví dụ thành công của việc sử dụng phương pháp này là những người sáng lập Google - Larry Page và Sergey Brin.
Ngồi ở bàn tròn, không phải bàn làm việc
Một phương pháp được gọi là Phong cách Học tập Harkness nhằm mục đích biến lớp học thành một cuộc thảo luận theo phong cách hội nghị mở. Học sinh ngồi ở bàn tròn hoặc bàn quay mặt vào nhau, điều này khuyến khích các em chịu trách nhiệm, trao đổi ý kiến. Điều này hiệu quả hơn nhiều so với việc theo dõi một bài tường thuật tuyến tính do một giáo viên dẫn dắt.
Mọi ý tưởng đều đáng được quan tâm
Nhiều nhà giáo dục tin rằng các đổi mới phải là duy nhất và được trình bày dưới dạng bằng sáng chế của các nhà khoa học đã được chứng nhận. Câu nói này không chính xác, vì mọi thứ vĩ đại đều được sinh ra từ những điều nhỏ bé. Nếu một học sinh nghĩ ra và chứng minh một điều gì đó không theo tiêu chuẩn, thì đây có thể được coi là một sự đổi mới. Ngoài ra, nó cho thấy khả năng của học sinh để hình thành các ý tưởng mới dựa trên kiến thức thu được vàkinh nghiệm.
Nếu học sinh nỗ lực để phát minh ra điều gì đó mới, tìm ra giải pháp, hành vi này không nên bị bỏ qua. Nó cần được hỗ trợ để phát triển khả năng sáng tạo.
Dự án vui vẻ
Quá trình học tập có vẻ vô cùng nhàm chán và buồn tẻ khi các bài học giống nhau, đơn điệu và chỉ gói gọn trong những trang sách khô khan. Sử dụng thời gian trên lớp để dành một phần cho các dự án ngoại khóa.
Học tập tích cực
Học tập tích cực liên quan đến việc sử dụng các tài liệu sáng tạo như trò chơi, khái niệm, bản đồ và tài liệu học tập. Loại hình học tập này được khuyến khích như một phương pháp tiếp cận cá nhân khi học sinh không thờ ơ với môi trường học tập.
- Tạo tình huống cung cấp cho học sinh nhiều con đường để giải quyết vấn đề.
- Thực hành.
- Thỉnh thoảng tổ chức các bàn tròn về các chủ đề thú vị.
Các nhà giáo dục cũng có thể mời học sinh tạo đồ thị cho các bài toán hoặc tóm tắt các sự kiện lịch sử với sự trợ giúp của một bài thơ. Đưa nghệ thuật vào lớp học có thể thổi luồng sinh khí mới vào các môn học trần tục.
Sử dụng các mô hình và phương pháp khác nhau
Các mô hình trên không nhất thiết phải được sử dụng cùng một lúc vì điều này có thể dẫn đến sự lặp lại của việc học tuyến tính mà giáo viên chỉ nói những gì phải làm. Sử dụng một số mô hình và đưa nó đến sự hoàn hảo. Hình mẫu lý tưởng chắc chắn sẽ hữu ích trong những vấn đề như vậy:
- Kết nối cuộc sống thực của sinh viên và lớp học.
- Khơi dậy những ý tưởng mới, tìm ra những cách sáng tạo để giải quyết vấn đề.
- Mở rộng ranh giới của lớp học, mang đến quan điểm học tập trong lớp học và ở nhà.
Thoát khỏi sự thờ ơ
Sáng tạo là kỹ năng cơ bản cần thiết để hình thành đầy đủ nhân cách. Với sự giúp đỡ của nó, những người trưởng thành trong tương lai sau khi hoàn thành chương trình học của họ sẽ có lợi thế hơn so với các đối thủ cạnh tranh, đương đầu với những nhiệm vụ khó khăn nhất.
Để các hệ thống giáo dục hiện đại không quan tâm đúng mức đến việc xây dựng chiến lược sáng tạo cho việc học các môn học, nhưng giáo viên có thể áp dụng một số thủ thuật và phương pháp để giúp học sinh tư duy bên ngoài, tìm ra giải pháp sáng tạo cho hiện và các vấn đề trong tương lai.
Hãy nhớ rằng hỗ trợ một ý tưởng không tốn kém gì.
