Lập kế hoạch công việc hàng ngày là yếu tố không thể thiếu trong hoạt động của bất kỳ giáo viên nào. Đó là lý do tại sao các giáo viên mẫu giáo của Nga rất chú ý đến phần này trong hoạt động chuyên môn của họ.
Hiện thực
Hiện tại, trường mầm non đang cần những giáo viên thân thiện, chu đáo, tốt bụng, kiên nhẫn, ham học hỏi, biết cách và muốn làm việc với trẻ.
Lập kế hoạch công việc hàng năm giúp giáo viên xem xét độ tuổi và đặc điểm cá nhân của từng học sinh của họ, xác định những đứa trẻ có năng khiếu và tài năng trong số chúng, đồng thời xây dựng lộ trình giáo dục cá nhân cho sự phát triển của chúng.
Một chuyên gia thực sự bao gồm các công nghệ và phương pháp sư phạm hiện đại trong công việc của mình, không ngừng tự đào tạo, mở rộng tầm nhìn của chính mình.
Bao gồm những gì
Trong lập kế hoạch hàng ngày, nhà giáo dục nên bao gồm các lớp học và hoạt động mà anh ta sẽ tiến hành với các giáo viên của mình. Một khía cạnh quan trọng là mối tương quan giữa số lượng lớp học với đặc điểm lứa tuổi của trẻ em.
Lập kế hoạch hàng ngày theo Tiêu chuẩn Giáo dục Tiểu bang Liên bang cho phép nhà giáo dục phân bổ đồng đều các lớp học phát triển về toán học, thế giới xung quanh, thực hiện các chuyến đi bộ, du ngoạn, tổ chức các kỳ nghỉ và buổi tối sáng tạo. Nó phải giới thiệu các cuộc trò chuyện và hoạt động có ý nghĩa với từng trẻ em. Một giáo viên chu đáo phải có thể xác định được khả năng của những đứa trẻ có năng khiếu và dành đủ thời gian cho sự phát triển của chúng.
Nguyên tắc
Giáo viên mầm non cần được hướng dẫn những yêu cầu quy định nào? Kế hoạch hàng ngày do nhà giáo dục biên soạn trên cơ sở các văn bản quy định và lập pháp, các hoạt động nội bộ của tổ chức, Công ước Bảo vệ các Quyền tự do và Nhân quyền Cơ bản, Hiến pháp Liên bang Nga, Bộ luật Lao động Liên bang Nga, Luật "Giáo dục", một quy định mẫu về các cơ sở giáo dục mầm non.
Giáo viên tính đến các yêu cầu về vệ sinh và dịch tễ học đối với nội dung, cách sắp xếp, tổ chức của trường mẫu giáo.
Điều cần chú ý
Lập kế hoạch hàng ngày cho nhóm trẻ đi kèm với việc điền vào nhật ký quan sát trẻ đặc biệt.
Việc phân bổ rõ ràng các hoạt động giáo dục và nuôi dạy góp phần tạo ra các điều kiện tối ưu cho việc hình thành vàsự phát triển của mỗi em bé, giúp anh ta trong xã hội hóa.
Thông tin cụ thể về tài liệu trong các cơ sở giáo dục mầm non
Lập kế hoạch hàng ngày trong nhóm giữa là tài liệu bắt buộc. Giáo viên cũng giữ một phiếu điểm về việc đi học của trẻ, tìm hiểu lý do trẻ vắng mặt ở trường mẫu giáo.
Tài liệu được sắp xếp trong các thư mục sau:
- thông tin;
- phân tích và lập kế hoạch;
- công việc giáo dục.
Trong thư mục đầu tiên, giáo viên đưa ra những hướng dẫn về bảo vệ sức khỏe và tính mạng của trẻ mẫu giáo. Các kế hoạch theo mùa cho giáo dục thể chất cũng được lưu trữ ở đây.
Giáo viên chốt danh sách trẻ, phương thức hoạt động của nhóm theo các thời kỳ trong năm, thông tin về phụ huynh.
Đặc biệt chú ý đến hỗ trợ phương pháp luận của quá trình giáo dục và nuôi dạy, tài liệu chẩn đoán, lập kế hoạch dài hạn.
Mục đích của sự kiện
Lập kế hoạch hàng ngày trong nhóm dự bị là một vấn đề phức tạp đòi hỏi nhà giáo dục phải được đào tạo nhất định, có kiến thức về các mô hình phát triển tâm sinh lý của trẻ mẫu giáo, các kỹ thuật và phương pháp giáo dục và truyền thông.
Hiệu quả của quá trình giáo dục trong cơ sở giáo dục mầm non phụ thuộc vào chất lượng của thời khóa biểu hàng ngày.
Lập kế hoạch là "phác thảo" của các hành động tạo cơ sở cho công tác giáo dục trongLÀM ƠN. Nhờ những điểm cụ thể được nêu trên giấy tờ, bạn có thể thoát khỏi sự không chắc chắn, tập trung vào các nhiệm vụ chính, đơn giản hóa việc kiểm soát.
Lập kế hoạch hàng ngày trong nhóm lớn tuổi bao gồm thiết lập mục tiêu, suy nghĩ thông qua các quy tắc, chuỗi hành động, dự đoán kết quả công việc.
Chương trình phân bố các lớp học là điều kiện để tổ chức và có mục đích các hoạt động của nhà giáo dục, bảo vệ khỏi sự phiến diện. Tư duy hàng ngày thông qua hành động cho phép giáo viên hình thành nhân cách phát triển hài hòa của trẻ mầm non. Phân phối đều nguyên liệu theo kế hoạch giúp tránh tình trạng gấp gáp, quá tải.
Chương trình không phải là hình thức, chỉ cần có chương trình là có thể giải quyết vấn đề đặt ra cho cơ sở giáo dục mầm non theo tiêu chuẩn giáo dục mới - giáo dục con người thích nghi với cuộc sống trong xã hội.
Nguyên tắc lập kế hoạch
Tư duy hàng ngày thông qua việc làm với trẻ mẫu giáo dựa trên các nguyên tắc sau:
- mối quan hệ giữa quá trình giáo dục và nuôi dưỡng;
- tính chu kỳ, tính nhất quán, tính thường xuyên của các tác động;
- có tính đến điều kiện sư phạm, đặc điểm lứa tuổi phát triển trí não của trẻ mẫu giáo.
Trong số những tồn tại bộc lộ khi kiểm tra kế hoạch hàng ngày của giáo viên mầm non là tình trạng quá tải, thiếu độc lập làm việc.
Việc phân bố các lớp cần rõ ràng và chu đáo để giáo viên cảm thấy có trách nhiệmsự kiện đang diễn ra.
Thuật toán để lập kế hoạch hàng ngày
Hãy xem xét nhóm trẻ thứ hai nên được đào tạo và lớn lên như thế nào. Lập kế hoạch hàng ngày liên quan đến việc xác định các thời điểm chế độ: sáng, chiều, tối. Nó tính đến trí tuệ, cảm xúc, hoạt động thể chất, cũng như đặc điểm khu vực (điều kiện tự nhiên, khí hậu).
Theo quy định của SanPins, trong nhóm trẻ mẫu giáo được phép học 10 bài 8-10 phút mỗi tuần. Giáo viên lên kế hoạch cho một trong số chúng trước khi ăn trưa, thứ hai - sau khi ngủ. Ở nhóm trẻ của cơ sở giáo dục mầm non, giáo viên tổ chức dạy 11 tiết / tuần. Ở trường trung học cơ sở, số lượng của họ tăng lên 12 bài, ở lớp cao cấp - lên đến 15.
Trong nhóm dự bị, cùng với các lớp giáo dục bổ sung, giáo viên tiến hành 17 hoạt động.
Ví dụ về kế hoạch hàng ngày
Chúng tôi cung cấp một biến thể của kế hoạch trong ngày cho nhóm mẫu giáo lớn hơn. Trong nửa ngày đầu tiên, giáo dục môi trường được mong đợi. Các em cùng với người hướng dẫn đi dạo quanh khu vực trường mẫu giáo. Các em xem xét hoa, đặt câu hỏi với giáo viên, từ đó làm quen với các loại cây. Sau khi ăn trưa, một giấc ngủ ban ngày được tổ chức, sau đó giáo viên chăm sóc trẻ. Họ lau người bằng khăn ẩm và thực hiện các bài tập thể dục đơn giản.
Vào buổi chiều, một lớp học nghệ thuật được tổ chức cho trẻ em. Giáo viên mời các học sinh của mình miêu tả vẻ đẹp của thiên nhiên trên một tờ giấy, đằng sau đó làđược quan sát khi đi dạo buổi sáng.
Việc lập kế hoạch hàng ngày như vậy liên quan đến việc hình thành thái độ tôn trọng môi trường ở thế hệ trẻ.
Vì vậy, vào buổi sáng, một hoạt động chung được lên kế hoạch - đi dạo, vào buổi chiều - làm việc sáng tạo.
Kết
Để tối ưu hóa việc lập kế hoạch hàng ngày, giáo viên cần đưa ra các “nghi thức” của riêng mình cho mỗi ngày:
- đối thoại với từng em bé;
- hợp tác nhóm;
- kể hoặc đọc;
- trò chơi giáo dục, bài tập giáo khoa;
- quan sát;
- trò chơi sáng tạo;
- rạp hát, bài tập thư giãn, thể dục dụng cụ;
- nhận thức năm phút;
- làm việc hiệu quả về mặt nghệ thuật;
- nhạc
Một giáo viên giỏi không bỏ lỡ những khía cạnh chính trong việc làm việc với học sinh của mình, lên kế hoạch cho các lớp học chung, thúc đẩy sự phát triển bản thân của trẻ mẫu giáo. Khi nghĩ đến việc dành thời gian buổi sáng cho con, anh ấy tính đến rằng đây là khoảng thời gian yên bình nhất. Vào đầu ngày, giáo viên nên cho trẻ tham gia công việc, hình thành tâm trạng vui vẻ, sảng khoái ở trẻ. Để làm được điều này, anh ấy tiến hành các bài thể dục kích thích cảm xúc. Giáo viên thực hiện công việc riêng lẻ hoặc theo nhóm con.
Trong số các lựa chọn cho các hoạt động trực diện, ví dụ, vào buổi sáng, bạn có thể chọn khiêu vũ vòng tròn cho trẻ em.
Thời điểm thuận lợi nhất để giao tiếp cá nhân với trẻ emnửa ngày đầu tiên được xem xét. Nhờ tính dễ hiểu, dựa vào tính tò mò, nội dung hoạt động có tư duy, giáo viên quản lý để giáo dục và phát triển khẩu ngữ ở trẻ, phát triển đúng ngữ điệu. Nội dung của tiết học buổi sáng bao gồm các hoạt động vui chơi, quan sát ngắn về các hiện tượng tự nhiên, xem xét các hình ảnh minh họa và đồ vật.
Ví dụ: trong kế hoạch hàng ngày của nhóm trung lưu và trẻ hơn, bạn có thể bao gồm các cuộc trò chuyện ngắn với các chàng trai về thế giới xung quanh họ, về gia đình. Để làm cho chúng trở nên trực quan và hiệu quả nhất có thể, bạn có thể kèm theo hình ảnh minh họa và ảnh.
