Để có thể khắc họa các vật thể bằng giấy mà trong thực tế không có kích thước “tiện lợi” cho lắm, người ta đã nghĩ ra một chiếc cân. Trên thực tế, điều này giải thích quy mô dùng để làm gì.
Khi chương trình học bắt đầu tiết lộ khái niệm về thang điểm
Lần đầu tiên, trẻ em bắt gặp từ này khi đang nghiên cứu bản đồ và quy hoạch của khu vực. Giáo viên giải thích tại sao cần có cái cân, cái mà nó thể hiện, lấy atlases làm ví dụ. Người ta giải thích rằng bất kỳ đối tượng địa lý nào đều quá lớn nên việc mô tả nó ở kích thước đầy đủ sẽ rất khó và bất tiện.
Người ta đã vẽ địa hình ở dạng thu nhỏ, nhưng để làm điều này, họ không sử dụng bất kỳ tỷ lệ chính xác nào. Giờ đây, nó đang được thực hiện một cách thông minh hơn - mỗi dấu gạch ngang và đường được mô tả trên bản đồ có kích thước có thể được nhân với một số nhất định và tìm ra chiều dài và chiều rộng thực sự.
Thang ghi: cách đầu tiên để đọc
Thang đo được biểu thị bằng hai số cách nhau bởi dấu hai chấm. Chữ số đầu tiên cho biết các đơn vị kích thước trong hình, chữ số thứ haicho biết có bao nhiêu đơn vị thực trong hình tương ứng với số đầu tiên. Ví dụ: nếu tỷ lệ 1: 1000 được biểu thị trên một số mặt bằng và đơn vị kích thước được biểu thị bằng cm, thì một cm trong hình tương ứng với 1000 cm trong thực tế. Vậy cái cân để làm gì? Với sự trợ giúp của nó, bạn không chỉ có thể thu nhỏ các đối tượng nhất định trên sơ đồ đồ họa mà còn có thể tính toán chính xác kích thước thực của chúng.
Cách thứ hai để ghi lại tỷ lệ: tiện lợi là gì?
Cách viết tỷ lệ thông qua dấu hai chấm trước đây được gọi là số. Nhưng cũng có một thang đo được đặt tên. Kỷ lục của anh ấy như sau: 1 cm - 20 km. Nó chỉ ra rằng bằng cách này, có thể viết ra một cách nhỏ gọn các thang đo khổng lồ mà sẽ không được biểu thị bằng các số có nhiều số không, nếu một tình huống xảy ra khi cần chỉ ra vài trăm km trong một cm. Đồng thời, nó ngay lập tức rõ ràng là bao nhiêu, cái gì và trong cái gì. Bản ghi này trực quan và rõ ràng hơn.
Tỉ lệ trong bản vẽ: điều bổ sung cho khái niệm đã nghiên cứu trước đây
Khái niệm tỷ lệ không chỉ gặp trong địa lý, mà còn trong nghiên cứu một môn học như vẽ. Các nguyên tắc tương tự được sử dụng để mô tả các đối tượng khác nhau. Nhưng có một sự khác biệt đáng kể: ở đây khái niệm về tỷ lệ dùng để làm gì cũng được mở rộng bởi thực tế là nó có thể được sử dụng để mô tả các chi tiết nhỏ trên tỷ lệ lớn hơn. Trong môn địa lý, chúng ta không nói về điều này, bởi vì không có vật thể nhỏ nào trong môn địa lý đến mức cần phải phóng to chúng. Lục địa và núi, sông và hồ trong mọi trường hợp đều lớn hơn tờ giấy A4 hoặc thậm chíA1.
Học vẽ, bạn có thể sử dụng tỷ lệ để khắc họa ở dạng lớn hơn các chi tiết nhỏ nhất, chẳng hạn như bu lông hoặc bánh răng.
Vậy, tại sao chúng ta cần một cái cân trong trường hợp này? Với sự trợ giúp của nó, bạn có thể mô tả một phần tử nhỏ một cách thuận tiện, rõ ràng và chi tiết hơn. Trong trường hợp này, điều ngược lại xảy ra trong ký hiệu: số đầu tiên sẽ lớn hơn số thứ hai và ký hiệu 100: 1 sẽ phát ra âm thanh như sau: 100 đơn vị số liệu của hình ảnh tương ứng với một đơn vị kích thước thực.
Một vài ví dụ làm rõ
Tỷ lệ để làm gì, nó hiển thị gì trong trường hợp ảnh của một vật thể nhỏ hơn, là kết quả trên giấy? Một lần nữa, chúng ta có tỷ lệ chính xác giữa kích thước của hình ảnh của bộ phận và vật thể thực. Nhớ lại cùng một tỷ lệ 100: 1. Nó chỉ ra rằng trong một trăm milimét trong hình chỉ có một milimét kích thước thực. Nếu một phần có chiều rộng 500 mm trong hình, chiều rộng thực của nó chỉ là 5 mm.
Nếu chúng ta nhớ lại trường hợp đầu tiên, hình ảnh trên trang tính của một bản sao nhỏ hơn của một vật thể lớn, tỷ lệ 1: 100 sẽ có nghĩa là một milimét trong hình có kích thước thật là 100 milimét. Vì vậy, nếu một vật thể dài 80 mm trên bản vẽ hoặc bản đồ, thì chiều dài thực của vật thể đó sẽ là 8000 mm. Một ví dụ rõ ràng về quy mô dùng để làm gì và một phát minh tiện lợi của nhân loại.
Điều chính trong việc sử dụng cân là ngay lập tứchãy nhớ rằng số đầu tiên đề cập đến hình ảnh và số thứ hai liên quan đến kích thước thực của các đối tượng. Để không bị nhầm lẫn trong tương lai, để củng cố những nền tảng này, các lớp học thực hành về địa lý được tổ chức trong trường học để trẻ em giải thích và tính toán kích thước của các vật thật nhiều lần bằng cách sử dụng tập bản đồ. Điều tương tự cũng xảy ra trong các bài học vẽ.
Tổng kết
Cân để làm gì? Câu trả lời cho câu hỏi này bao gồm ba điểm mà bạn chỉ cần nhớ:
- Thứ nhất - cân là cần thiết để hiển thị các vật thể lớn trên bề mặt thuận tiện cho việc xem.
- Thứ hai - tỷ lệ cần thiết để mô tả các vật thể nhỏ ở kích thước lớn hơn.
- Thứ ba - cần có tỷ lệ để có thể xác định chính xác kích thước của một vật thể thực, bất kể kích thước ban đầu của nó là nhỏ hay lớn.
