Tiếng Nga là một tập hợp các quy tắc mà bạn không chỉ cần biết mà còn phải hiểu để viết đúng và nói đẹp. "Rước lễ" là một trong những chủ đề quan trọng, sau khi học xong, bạn có thể học được một bài diễn đạt ngắn gọn nhưng đầy tính biểu cảm. Đặc biệt khó khăn là quá khứ phân từ. Mặc dù vậy, nếu bạn tiếp cận nghiên cứu một cách cẩn thận, thì bạn có thể tìm ra nó.
Sự khác biệt giữa câu có và không có phân từ
So sánh các câu: một câu có doanh số tham gia và câu thứ hai với mệnh đề ghép. Phương án thứ nhất ngắn gọn, hay và thơ mộng hơn phương án thứ hai.
| Với Rước lễ | Không rước lễ |
| Một cái nhìn xuyên thấu tâm hồn. | Một cái nhìn xuyên thấu tâm hồn. |
Điều đặc biệt quan trọng là có thể thay thế các mệnh đề cấp dưới cho người viết quảng cáo khi thực hiện đơn đặt hàng, điều này cho biết độ chính xác của "nội dung nước" của văn bản, vì các từ giới thiệu, giới từ, liên từ vàcác từ liên minh chỉ được đưa vào danh sách các biểu thức "nước".
Phân từ như một phần của bài phát biểu
Nhiều người cảm thấy khó hiểu các đặc điểm của phần này của bài phát biểu. Trẻ em thậm chí còn sáng tác những bài đồng dao vui nhộn về điều này:
Bất hạnh vô hạn -
Học hành, từ chối bí tích!
Ta sẽ đau khổ triệt để, Trong khi ta bắt đầu thụ động
Phân biệt với thực. Còn gì đau hơn?
Từ khóa học ở trường được biết rằng phân từ hoàn toàn không phải là một dạng đơn giản của động từ, bởi vì nó có các đặc tính của cả động từ và tính từ. Từ động từ, phần này của bài phát biểu có hình thức và thì, và từ tính từ - giới tính, số lượng, trường hợp, dạng đầy đủ hoặc ngắn. Ngoài ra còn có một phân từ quá khứ thực và một phân từ bị động. Chức năng này - cam kết - nó cũng nhận được từ động từ.
Giờ Rước Lễ
Thông thường, phân từ trong quá khứ và hiện tại được phân biệt. Rõ ràng là để xác định phạm trù này, người ta nên hiểu đặc điểm ngữ nghĩa của từ, suy nghĩ về hành động đang diễn ra tại thời điểm hiện tại hay đã xảy ra. Có một câu trả lời rõ ràng cho câu hỏi quá khứ phân từ là gì: nghĩa của từ chỉ ra rằng kết quả được hiển thị ở đây, chứ không phải quá trình. Bạn có thể so sánh hai lựa chọn: “running boy” và “running boy”. Trong trường hợp đầu tiên, thì hiện tại được sử dụng, bởi vì đứa trẻ đang thực hiện một hành động vào lúc này. Trong trường hợp thứ hai, đứa trẻ đã chạy xong và đang đứng trước mặt chúng ta. Vì thế,Thì thời kỳ hiệp thông đã qua.
Người tham gia thực tế
Làm thế nào để phân biệt phân từ thực trong quá khứ với phân từ bị động? Vâng, đơn giản! Đầu tiên, bạn cần nghĩ về ý nghĩa của câu lệnh. Hãy xem xét điều này với các ví dụ.
- "Cậu bé nghịch cát trên bờ biển vô cùng hạnh phúc." "Đã chơi" là phân từ thực tế trong quá khứ, do anh ấy tự làm.
- "Trong đám cỏ rậm rạp, chúng tôi khó có thể nhìn thấy con châu chấu đang ríu rít." Ví dụ này cũng sử dụng quá khứ phân từ trong giọng chủ động. Rốt cuộc, mọi người đều rõ rằng chính con côn trùng này đã thực hiện hành động được mô tả - nó kêu vang.
- "Con gấu thoát ra khỏi hàng rào chắn gió đã vô cùng hoảng sợ khi nhìn thấy mọi người." Và ở đây rõ ràng chủ rừng chân khoèo đã tự mình thực hiện hành động. Do đó, từ "thu thập thông tin" cũng là một phân từ trong quá khứ của giọng nói đang hoạt động.
Quá khứ phân từ bị động
Dạng động từ chúng ta đang xem xét có thể biểu thị một hành động mà người khác thực hiện với một đối tượng. Thì quá khứ phân từ là bị động. Để hiểu rõ hơn về điều này, hãy xem xét các ví dụ.
- "Chiếc váy cô bé mặc rất hợp với cô ấy đến nỗi mọi người xung quanh nhìn đứa bé với nụ cười dịu dàng." Từ bối cảnh rõ ràng là bản thân bộ trang phục không thể làm được gì cả. Vì vậy, "put on" là một phân từ thụ động, bởi vì nó tạo racô gái hành động, cô ấy là người mặc chiếc váy.
- "Bát đĩa do Tanya rửa lấp lánh với sự sạch sẽ." Và ở đây rõ ràng là cho đến thời điểm được mô tả, ai đó đã làm một công việc nào đó - bản thân những chiếc đĩa không thể tự dọn sạch những phần thức ăn còn sót lại. Do đó, từ "wash" là một quá khứ phân từ bị động.
Điều kiện chính để đánh vần các hậu tố trong phân từ ở thì hiện tại là gì, có vẻ rất dễ hiểu, bạn chỉ cần nhớ hậu tố nào dùng để chỉ một cách chia cụ thể.
Hình thành các phân từ trong quá khứ
Chúng được tạo thành bằng cách sử dụng gốc của một động từ bất kỳ thì và các hậu tố giúp: yêu - được yêu, muốn - muốn, mơ - mơ, cho ăn, bế - mang, leo - bò ra. Đây là những ví dụ về sự hình thành các phân từ trong quá khứ của giọng nói chủ động. Việc cầm cố được thể hiện bằng việc các đối tượng tự thực hiện mọi hành vi. Các ví dụ khác thích hợp cho các phân từ bị động ở thì quá khứ: wish - mong muốn, dẫn dắt - dẫn dắt, chế giễu - chế giễu, hứa - đã hứa.
Các hậu tố thực tế trong quá khứ của người tham gia
Dạng này được hình thành từ gốc của động từ với sự trợ giúp của các hậu tố: -vsh-, -sh-. Hình thức và quá trình chuyển đổi trong trường hợp này không quan trọng. Hậu tố được sử dụng trong việc hình thành phân từ chỉ phụ thuộc vào phần cuối của gốc động từ.
- Nếu nó kết thúc bằng một nguyên âm, thì -vsh- được viết. (Ví dụ: vẽ - vẽ, xây dựng - xây dựng, xem - nhìn.)
- Nếu trongcuối gốc có phụ âm thì nên đặt hậu tố -w-. (Ví dụ: mang - vác, mang - vác.)
- Nếu phân từ được tạo thành từ động từ kết thúc bằng -т, thì hậu tố -вш- sẽ được viết sau nguyên âm ở dạng động từ gốc trước -т. (Ví dụ: rửa - rửa, cười - cười, treo - hung.)
Bảng cấu tạo các phân từ trong quá khứ của giọng chủ động
| Phân từ thực tế | Dạng ban đầu của động từ | Độ nhạy | Xem |
| sao | nhìn | + | unsov. |
| gõ | in | + | unsov. |
| bóng | long lanh | - | unsov. |
| rửa | rửa | + | cú. |
| say | uống | + | cú. |
| gián đoạn | bỏ | + | cú. |
| trốn học | trốn học | - | unsov. |
| chạy trốn | chạy | - | unsov. |
Định nghĩa phân từ và phân từ
Để dễ dàng kiểm tra độ nhạy của phân từ, bạn cần đặt câu hỏi cho danh từ phụ thuộc động từ tạo thành nó. Nếu câu hỏi của trường hợp buộc tội không có giới từ là thích hợp trong cấu trúc này, thì đây là một động từ bắc cầu. Ví dụ: xem (cái gì?) Một bộ phim, in (cái gì?) Một bài luận. Trong cấu trúc "chạy (ở đâu?) Dọc đường", câu hỏi "cái gì?" không phù hợp, thì nó là động từ nội động và phân từ sẽ có cùng loại, tương ứng.
Không có vấn đề gì với chế độ xem: nếu hành động đang diễn ra, đó là chế độ xem không hoàn hảo, nếu nó đã xảy ra, nó là hoàn hảo.
Hình thành phân từ bị động ở thì quá khứ
Chúng được hình thành từ ngoại động từ của thì tương ứng. Có rất ít động từ phân từ không hoàn hảo.
| Hậu tố | Cách kết thúc động từ | Độ nhạy | Từ động từ Sov./non-Sov. tốt bụng | Ví dụ |
| -n - / - nn- | -at, -yat, -eat |
+ + + |
unsov. unsov. cú. |
giáo dục, bắn |
| -en - / - enn- | -it |
+ + |
cú. unsov. |
xả, quà |
| -t- | -ot, -nut + động từ đơn tiết |
+ + |
cú. unsov. |
chặt, đập |
Theo bảng, bây giờ chỉ có một câu hỏi quan trọng được đặt ra: khi nào thì các hậu tố của phân từ bị động ở thì quá khứ được viết với một "n", và khi nào với hai? Ở đây, điều quan trọng là phải nhớ một vài quy tắc đơn giản. Các phân từ không hoàn hảo sẽ có một "n" nếu chúng là:
- không có từ phụ thuộc, tiền tố, hậu tố -ova- / -yova-: chiên, luộc, hun khói;
- phân từ ngắn gọn: tình bạn được hình thành, vợ được tạo thành.
Hai chữ "n" có đầy đủ các phân từ quá khứ bị động được tạo thành bởi các động từ hoàn chỉnh với sự hiện diện:
- từ phụ thuộc: cá tầm chiên dầu; đậu Hà Lan luộc nước dùng;
- Các hậu tố–ova - / - yova- (có thể đưa ra các ví dụ sau: 1. Một đứa trẻ bị mẹ hư hỏng la hét trong cửa hàng. 2. Bị ánh mắt say mê của bà làm cho mê mẩn, người đàn ông ngay lập tức yêu cô. vẻ đẹp).
Các phân từ "hư hỏng" và "mê mẩn" có chức năng cú pháp giống như tính từ, tức là chúng thường là định nghĩa trong một câu.
Các phân từ trong quá khứ của giọng chủ động cũng có thể có hậu tố phản xạ -sya. Ví dụ: một con gián ẩn, cát đổ, một người đẹp cười, một con ruồi sợ hãi.
Ngoại lệ đối với các quy tắc chung
Nhưng luôn có ngoại lệ trong tiếng Nga. Các từ như "seek", "love" và "take" không có khả năng hình thành các phân từ bị động. Cũng có một đặc điểm như vậy đối với các động từ kết thúc bằng -sti: chúng có thể được chuyển sinh thành các phân từ bị động của thì quá khứ. Ví dụ:
- Dệt. (Thật là tiện lợi khi hái nấm trong những chiếc giỏ do ông nội đan.)
- Trộm. (Chúng tôi không thể tìm thấy chiếc dép bị con mèo đánh cắp trong một thời gian dài.)
- Nhận nó. (Xương mới tìm thấy của Sharik khiến anh ấy rất vui, vì điều đó anh ấy vui vẻ vẫy đuôi.)
- Tìm. (Khi giáo viên tìm thấy những tờ giấy ăn gian được tìm thấy, Vasya nhận ra rằng mình cần phải nghĩ ra một cách tốt hơn để gian lận, nhưng càng gian lận, anh ta càng phải biết nhiều hơn.)
Biết các quy tắc của tiếng Nga không phải là đảm bảo rằng một người sẽ có thể viết và nói một cách chính xác. Chúng cần được hiểu. Và điều cực kỳ quan trọng là phát triển khả năng sử dụng kiến thức của bạn vào thực tế.
