Bài học ở trường là hình thức đào tạo và quá trình giáo dục chính và quan trọng nhất để trẻ em nắm vững các loại kiến thức khác nhau. Trong các ấn phẩm hiện đại về các chủ đề như giáo khoa, phương pháp giảng dạy, kỹ năng sư phạm, một bài học được xác định theo khoảng thời gian với mục đích giáo khoa để truyền tải kiến thức từ giáo viên sang học sinh, cũng như kiểm tra chất lượng quá trình đồng hóa và chuẩn bị của học sinh.
Dấu hiệu của một bài học
Mỗi giáo viên nên hiểu rằng việc tiến hành một bài học ở trường nhằm đạt được những mục tiêu nhất định. Đương nhiên, cần phải tập trung vào các chi tiết cụ thể của kỷ luật được dạy cho học sinh. Ở trường tiểu học, bạn cần tập trung vào:
- mục tiêu giáo dục, giáo dục, phát triển;
- tuân thủ đầy đủ các tài liệu được trình bày với các mục tiêu đã đặt ra;
- hình thức giáo dục được lựa chọn chính xác;
- quá trình học trực tiếp, có tính đến tất cả các quy tắc và quy định của các bài học.
Điều quan trọng nhất trong quá trình học là xác định rõ mục tiêu. Hiểu rõ ràng kết quả cuối cùng nên có trong công việc khó khăn này, tất cả các tùy chọn có thể có để trình bày thông tin và loại bài học được lựa chọn theo quyết định của giáo viên. Dựa trên nguyên tắc bắt đầu làm việc với trẻ em này, các bài học sẽ luôn trở nên thú vị với tài liệu dễ nhớ.
Các hình thức bài học khác nhau
Bài học có thể được tổ chức dưới nhiều hình thức khác nhau, ví dụ, nó có thể là một cuộc trò chuyện, một chuyến tham quan. Nên sử dụng các công nghệ tiên tiến trong giờ học. Điều này sẽ cho phép bạn trình bày tài liệu mới một cách thú vị và nhiều thông tin. Thông thường, trẻ em tự làm công việc này, điều này nên ở dạng củng cố tài liệu.
Ngoài ra, ở trường tiểu học, các bài học được phân bổ theo các giai đoạn học chính:
- bài học nhập môn;
- trình chính của tài liệu không quen thuộc;
- giải thích rõ ràng về luật và chủ đề;
- triển khai kiến thức thực tế;
- học lại.
Các kiểu trình bày thông tin là giống nhau đối với tất cả các môn học, tức là các dạng bài học trong môn toán và tiếng Nga đều giống nhau. Tuy nhiên, trong khi giảng dạy, giáo viên có thể sáng tạo để đạt được các mục tiêu.
Các loại bài học GEF
FSES là tiêu chuẩn giáo dục của tiểu bang liên bang. Nói cách khác, đây là những yêu cầu được xác định rõ ràng để thực hiện tất cả các cấp độ đào tạo. Các tiêu chuẩn này cung cấp một hệ thống các quy tắc từ cấp tiểu học đến giáo dục đại học. Những bài học như vậy là chương trình giáo dục và thông tin cố định chính cho toàn bộ quá trình học tập ở Liên bang Nga. Chúng phải bao gồm:
- trình trực tiếp tài liệu không quen thuộc;
- bài học phản chiếu;
- bài học theo hướng phương pháp luận chung;
- trực tiếp giám sát giờ học.
Các dạng bài học GEF ở tiểu học
Mục tiêu chính của bài học ở trường tiểu học là tạo điều kiện thoải mái cho việc học tập tích cực của học sinh. Mục tiêu này đạt được bằng các phương pháp sau:
- Giáo viên nên phối hợp soạn giáo án với học sinh vì sự quan tâm của học sinh trước hết. Điều này được thực hiện để hiểu rõ ràng về hình thức nộp bài và loại của nó.
- Giáo viên soạn giáo án dựa trên sự quan sát, so sánh và đánh giá.
- Giáo viên không chỉ nên đưa ra các nhiệm vụ chính do kế hoạch chương trình đề xuất mà còn phải đưa vào khả năng sáng tạo của mình khi biên soạn các nhiệm vụ cho học sinh.
- Nhiệm vụ tập thể hay tập thể luôn khơi dậy hứng thú tư duy, sáng tạo của học sinh tiểu học.
- Đừng bỏ bê quy tắc chủ động. Cần cho học sinh cơ hội bày tỏ quan điểm của mình về một vấn đề cụ thể.
Các loại bài học GEF ở tiểu học dựa trên đặc điểm lứa tuổi của học sinh. Trong tiết học đầu tiên hình thành kĩ năng và năng lực, sách được coi là nguồn kiến thức chính. Sách giáo khoa được lựa chọn càng tốt, màu sắc càng tươi sáng thì học sinh càng tốtcác lớp tiểu học sẽ học thông tin. Các loại bài học GEF khác nhau có thể được thực hiện bởi các chuyên gia hàng đầu của trường.
Ở giai đoạn thứ hai, khi tất cả các quy tắc đã rõ ràng và thông tin đã học được, học sinh cần được giao các nhiệm vụ đơn giản để kiểm tra chất lượng hiểu và ghi nhớ của tài liệu. Nếu trẻ thể hiện kết quả tốt và rõ ràng đối phó với nhiệm vụ, cần tăng dần mức độ phức tạp của các nhiệm vụ. Nếu bạn tập trung vào các dạng bài học theo Tiêu chuẩn Giáo dục của Bang Liên bang, thì bạn có thể cải thiện đáng kể kiến thức của học sinh.
Phân phối tải trọng cho học sinh một cách hợp lý
Ở tiết học củng cố kiến thức, cần phân bố tải trọng cho học sinh sao cho hoàn thành dần các nhiệm vụ đã cho cuối cùng dẫn đến việc học sinh học lại toàn bộ kiến thức đã học ở buổi đầu. bài học. Giáo viên nên thể hiện tiềm năng cao trong việc giảng dạy để đạt được kết quả mong muốn. Công việc của một giáo viên có thể được gọi là cụ thể. Nhiệm vụ của nghề này không chỉ bao gồm việc chuyển giao kiến thức và kiểm soát chúng, mà còn là sự trợ giúp, hợp tác, hỗ trợ cho sinh viên.
Làm thế nào để thiết kế một bài học chính xác?
Hoàn toàn mọi bài học mới đều phải thú vị đối với học sinh. Tất cả mọi người, không có ngoại lệ. Đây là cách duy nhất để học sinh đạt được thành tích tốt. Nếu không, kiến thức sẽ không được đồng hóa và tài liệu sẽ phải được nói lại.
Các loại tiết học khác nhau trong trường dựa trên sự chuyên nghiệp của đội ngũ giảng viên. Tập trung vào các dạng bài học chính, đừng quên cách tiếp cận sáng tạo đối với vấn đề có vấn đề.
Phát triển bài họcbắt đầu với thời điểm tổ chức - việc xây dựng một kế hoạch làm việc. Điều quan trọng nhất là đặt mục tiêu và mục tiêu. Những khía cạnh này cần được xem xét trước. Sau đó bạn nên nhắc lại những gì đã học ở bài trước và kiểm soát việc làm bài của học sinh. Điều này sẽ làm cho nó rõ ràng rằng tài liệu được học tốt như thế nào. Sau đó học sinh tiếp nhận kiến thức mới dưới nhiều hình thức, củng cố và nhận bài tập về nhà. Sử dụng nhiều dạng bài học khác nhau, giáo viên có thể tạo hứng thú cho học sinh nhỏ tuổi, từ đó cung cấp cho chúng kiến thức mới.
Điều quan trọng nhất đối với một giáo viên tiểu học là trình bày thông tin chính xác. Trẻ em ở độ tuổi tiểu học tiếp thu thông tin bằng mắt nhiều hơn bằng tai. Theo đó, tất cả các tài liệu mới phải trực quan. Việc phát triển bài học hiện đại có thể không chỉ bao gồm ghi chú của giáo viên mà còn có nhiều bài thuyết trình khác nhau
Vai trò của người thầy
Tất cả người lớn từ lâu đều biết rằng một đứa trẻ ngay từ phút đầu tiên sau khi gặp giáo viên bắt đầu kiểm tra nó từ đầu đến chân, đánh giá và tự nó tạo ra một đặc điểm trong đầu. Nếu một cô giáo là một người phụ nữ tốt bụng, ngọt ngào với nụ cười trên môi cùng với phong cách lịch sự, giọng điệu và cách giao tiếp đúng mực thì ngay lập tức cô sẽ trở thành tấm gương sáng cho học sinh. Điều rất quan trọng là không chỉ để làm hài lòng các chàng trai, mà còn trở thành một người cố vấn, tạo được sự tin tưởng. Nếu giáo viên thích trẻ em, thì bất kỳ kiểu bài học nào cũng sẽ được chúng nhìn nhận một cách tích cực.
Nếu giáo viên là đàn ông thì nên tiết chế và súc tích, nhưng vớichính nụ cười này có thể là lợi thế chính. Một người đàn ông không chỉ nên là người dạy và đặt ra các quy tắc, mà còn phải trở thành một người cha thứ hai.
Yếu tố cần thiết
Mọi vấn đề, rắc rối, thất vọng và lo lắng trong gia đình tốt nhất cứ để ở nhà. Khi đã bước qua ngưỡng cửa nhà trường, giáo viên chỉ cần nghĩ đến công việc và sự hợp tác với học sinh. Sự cởi mở ngay lập tức trong giao tiếp và một tâm trạng tốt chắc chắn sẽ cho phép học sinh được đặt, thiết lập các mối quan hệ tin cậy. Học sinh tiểu học hiện đại đánh giá cao những trò đùa vô hại của giáo viên, người có thể đặt ra một ghi chú hài hước kịp thời để giải tỏa căng thẳng cho cả bản thân và trẻ em. Tư duy không chuẩn mực trong hành vi của giáo viên và phá bỏ mọi khuôn mẫu sẽ giúp vượt ra khỏi giờ học nhàm chán thông thường.
Cách tốt nhất để tiến hành một bài học là gì?
Điều mong muốn là tiến hành bài học trong bầu không khí bình tĩnh và cân bằng. Nhiều giáo viên đặt ra tài liệu mới, liên tục đứng bên bảng đen hoặc ngồi. Học sinh nhỏ tuổi hơn có thể ngừng phản ứng với nó. Tốt hơn hết là nên di chuyển để xem có phản ứng của học sinh không, nếu các em làm theo cách cư xử của giáo viên. Bạn không cần nhiều cử chỉ và tình cảm, chỉ cần những bước nhỏ quanh lớp là đủ. Thì thầy chắc chắn sẽ luôn được chú ý.
Bạn luôn cần ghi nhớ về các ví dụ khi cung cấp kiến thức mới cho học sinh. Nếu những ví dụ này là từ cuộc sống thì sẽ không khó để giáo viên đưa ra, và trẻ sẽ chắc chắn rằng những điều mà giáo viên đưa ra là thực tế.
Tạo động lực cho học viên
Điều rất quan trọng là phải hiểu rằnghọc sinh nhỏ tuổi vẫn còn nhỏ chưa biết nhiều điều trong cuộc sống và cần được giải thích cho câu hỏi được đặt ra. Họ là lý do tại sao. Giáo viên cần đặc biệt chú ý đến câu trả lời cho câu hỏi của học sinh. Bạn không nên bỏ qua học sinh và bỏ mặc câu hỏi của học sinh, ngay cả khi thời gian cho nội dung chính trong bài học là rất ít. Trả lời câu hỏi, giáo viên hình thành ý tưởng về một số điều mà học sinh sẽ nhớ suốt đời. Đó là lý do tại sao một câu trả lời rõ ràng, dễ hiểu và dễ tiếp cận là rất quan trọng. Ở câu hỏi này, bạn không cần tập trung vào dạng bài. Điều quan trọng cần hiểu là học sinh phải tiếp thu kiến thức được cung cấp trong các bức tường của trường.
Một giáo viên phải luôn tiếp cận từng bài học riêng lẻ và theo sát sở thích của học sinh. Thông thường, trẻ có ngay đồ vật yêu thích. Điều chính là để ý và giúp đứa trẻ phát triển. Đừng quên về khả năng cạnh tranh của sinh viên. Để thu hút sự chú ý của trẻ em vào việc học, bạn có thể xây dựng một bài học khó quên một cách vui tươi. Bằng cách chia trẻ em thành hai đội, chúng sẽ bắt đầu cạnh tranh.
Một trong những nhiệm vụ chính đối với sự phát triển bình thường của học sinh tiểu học là học cách trở thành người chiến thắng. Các em thua cuộc trong cuộc thi trí óc này sẽ bắt đầu tiếp cận với các em thắng cuộc, từ đó nâng cao trình độ hiểu biết của mình, chỉ cần chọn nhiệm vụ đội có tính đến đặc điểm lứa tuổi của các em là tiến hành bài đạt chất lượng cao. Tuy nhiên, không nên luyện tập kiểu bài này thường xuyên, vì trẻ có thể nản chí vì liên tục gặp thất bại. Cần đưa vào bài học kinh nghiệm học đường.đa dạng, qua đó học sinh sẽ hiểu được vai trò và vị trí của mình trong lớp học.
Môi trường luôn ảnh hưởng đến hiệu suất. Giáo viên phải giữ trật tự trong lớp học và mối quan hệ của trẻ em với nhau, duy trì sự hòa thuận. Trẻ nhỏ nên luôn được khen ngợi. Khen thưởng và phê duyệt một công việc hoàn thành tốt ở lớp học hoặc ở nhà luôn là động lực tốt nhất để bạn tiến lên trong bất kỳ nỗ lực nào. Trong quá trình tiến hành bất kỳ dạng bài nào học sinh phải có hứng thú. Chỉ trong trường hợp này, anh ấy mới được rút ra kiến thức.
Điều quan trọng cần nhớ
Những mẹo đơn giản này giúp các nhà giáo dục ghi nhớ cá tính riêng của mỗi người và đưa ra những bài học hấp dẫn, nhiều thông tin. Dạy học là cuộc sống. Một giáo viên giỏi luôn phát triển, và các bài học của anh ấy là thú vị và nhiều thông tin nhất. Một cô giáo yêu trẻ và yêu nghề là cô giáo không chỉ của các lớp tiểu học mà còn là giáo viên của cả cuộc đời.
