Năm 1993, các cấp độ giáo dục đại học mới đã được giới thiệu ở Nga. Cải cách này là cần thiết để giải quyết vấn đề gia nhập hệ thống thế giới.
Trước đó, ở nước ta, các trường đại học chỉ đưa ra những sinh viên tốt nghiệp đã học từ 5 đến 6 năm. Hiện tại, các cấp học sau đã xuất hiện:
- hai năm đầu tiên - giáo dục đại học chưa hoàn thành;
- sau bốn hoặc năm năm học theo một hướng nhất định, bằng "cử nhân" sẽ được cấp;
- sau đó bạn có thể đăng ký vào chương trình thạc sĩ, sẽ mất hai năm nữa.
Nhưng, như thực tế cho thấy, không có sự hiểu biết chung về các giai đoạn của giáo dục bao gồm những gì. Vì ở các quốc gia khác nhau, cử nhân có thể là người tốt nghiệp đại học hoặc người có bằng học thuật. Sự nhầm lẫn tương tự cũng nảy sinh khi cần xác định rõ ai là "chủ nhân".
Bên cạnh đó, các giai đoạn giáo dục ở Nga bao gồm giai đoạn thứ tư: đào tạo các chuyên gia. Nhưng hiện tại, điều này chỉ được phép đối với một số chuyên khoa.
Chúng ta hãy xem xét chi tiết hơn chínhtrình độ học vấn ở Nga.
Một chuyên gia học trong năm năm và nhận bằng hành nghề ("bác sĩ", "kỹ sư", v.v.), cho phép anh ta thực hiện các hoạt động chuyên môn trong ngành đã chọn.
Cử nhân nhận bằng tốt nghiệp giáo dục đại học sau bốn năm (toàn thời gian) hoặc năm (tương ứng). Sau đó, nó sẽ có thể tham gia thẩm phán bằng cách cạnh tranh và tham gia vào các hoạt động khoa học. Nhưng thực tế cho thấy, chỉ có 20% cử nhân quyết định như vậy. Các chương trình thạc sĩ không được mở ở mọi trường đại học Nga, vì vậy nếu bạn muốn theo học tại đó, bạn sẽ cần phải lựa chọn cẩn thận một cơ sở giáo dục.
Hai năm đầu tiên đối với cử nhân và bác sĩ chuyên khoa là như nhau, vì lúc này đã có những kiến thức và kỹ năng cơ bản. Nếu bạn muốn hoàn thành chương trình học của mình, bạn có thể lấy bằng tốt nghiệp giáo dục chưa hoàn thành (chuyên nghiệp). Từ năm thứ ba, các tiêu chuẩn và kế hoạch của cử nhân và chuyên gia có sự khác biệt đáng kể.
Bất kỳ sự đổi mới nào cũng luôn đòi hỏi một khoảng thời gian để bén rễ và "mài dũa". Cần lưu ý rằng cho đến nay có một số lượng lớn các vấn đề trong việc phân chia thành các giai đoạn giáo dục trong các trường đại học Nga.
Điều cơ bản nhất trong số đó là sự hiện diện của căng thẳng trong việc công nhận bằng cử nhân. Thực tế là các nhà tuyển dụng, theo quy định, không có xu hướng nhận những người lao động như vậy vào biên chế. Người ta tin rằng bằng cử nhân, thứ nhất, là "trình độ học vấn không hoàn chỉnh", và thứ hai, không phải chuyên môn chính và chung chung. TẠIkhông giống như một chuyên gia và một thạc sĩ, những người được đào tạo cho một ngành cụ thể.
Hơn nữa, nhà tuyển dụng không bị thuyết phục ngay cả khi luật quy định rằng một cử nhân có thể đảm nhận một vị trí mà theo các yêu cầu về trình độ chuyên môn, giáo dục đại học được cung cấp. Thực tế cho thấy điều ngược lại. Mặc dù thực tế là cử nhân có quyền như vậy, nhưng các nhà tuyển dụng vẫn thích thuê thạc sĩ và chuyên gia hơn.
Nhưng sớm hay muộn, những vấn đề tồn tại sẽ dần được giải quyết.
