Sự kiện hình sự đan xen. Chúng có thể là tình cờ hoặc nhân quả. Ví dụ: bạo lực liên quan đến rượu dẫn đến say rượu và hành vi mất trật tự.
Tội phạm học trong hệ thống khoa học giúp giải thích và giải quyết các vấn đề của tội phạm một cách chi tiết. Nhờ các phương pháp của cô ấy, tội ác có thể được hệ thống hóa. Vì vậy, một số nguyên tắc của nó có thể tham gia vào việc phát triển các biện pháp ngăn chặn các hành vi, cũng như để giảm tỷ lệ tội phạm. Tuy nhiên, kỷ luật này hiệu quả và phức tạp hơn so với cái nhìn đầu tiên.
Định hình khoa học tội phạm học: nó bao gồm những gì?
Khái niệm tội phạm học như một ngành khoa học được hình thành lần đầu tiên vào năm 2001, nhưng nguồn gốc của nó đã có từ ít nhất 50 năm. Ban đầu, kỷ luật bao gồm các ý tưởng liên quan đến phòng chống tội phạm thông qua thiết kế môi trường, tội phạm học môi trường và phân tích tội phạm nói chung. Tất cả điều này đã giúp vẽ nên bức chân dung tâm lý của người phạm tội.
Tội phạm học dựa trên lý thuyết về tội phạm học,được xây dựng dựa trên cơ hội. Điều này bao gồm lý thuyết về các hoạt động thường ngày, quan điểm lựa chọn hợp lý, lý thuyết về cấu trúc tội phạm. Như vậy, tội phạm không thể gọi là tai nạn. Về cơ bản, nó bị ảnh hưởng bởi một loạt các yếu tố môi trường góp phần kích động các sự kiện tội phạm, và cũng phụ thuộc vào khuynh hướng cá nhân của con người, cũng như về quá khứ của họ. Đối tượng của tội phạm học với tư cách là một khoa học: điều kiện, động cơ và tính cách của một người quyết định vi phạm pháp luật.
Tội phạm học có ba nguyên tắc chính:
- Áp dụng các phương pháp khoa học.
- Nghiên cứu về tội phạm và các vấn đề an ninh.
- Giảm tác hại.
Phương pháp tội phạm học được sử dụng để giải quyết nhiều vấn đề khác nhau, ngay từ đầu - tội phạm hàng loạt (ví dụ: trộm), cũng như các món quà nghiêm trọng và phức tạp hơn (ví dụ: khủng bố hoặc buôn người). Hiện đã có bằng chứng rõ ràng về hiệu quả của các biện pháp nhắm mục tiêu để chống lại tội phạm liên quan đến việc thao túng sự thật cá nhân về một người. Đúng, trong mắt công chúng, một phương pháp như vậy được công nhận là phi đạo đức. Anh ta bị lên án. Cần nhớ rằng, trước hết, tội phạm học là khoa học về tội phạm học. Cô ấy đặt các giá trị đạo đức lên hàng đầu.
Bởi vì kỷ luật đang đối mặt với một vấn đề lớn hơn. Ví dụ, cơ sở lý thuyết của nó quá hẹp và ranh giới không có đường chân trời rõ ràng. Việc can thiệp vào thế giới trực tuyến và giải quyết sự mâu thuẫn trong dữ liệu ước tính cũng đang được đề cập.
Khu vực tương tự và đặc điểm khác biệt
Tội phạm học là một ngành khoa học xã hội được công nhận. Từ lâu, nó đã trở thành trọng tâm của các vấn đề tội phạm và trị an. Đây là một trong những môn học chính bao gồm nhiều lĩnh vực khoa học pháp y.
Tuy nhiên, quan hệ giữa hai khu vực vẫn căng thẳng. Ví dụ, nhà tội phạm học hàng đầu Ron Clark đã bác bỏ nhiều mục tiêu, lý thuyết và phương pháp của tội phạm học vì không liên quan đến các khía cạnh quan trọng của khoa học. Trong khi đó, sự ra đời của khoa học pháp y đã vấp phải sự hoài nghi từ nhiều nhà tội phạm học, chỉ trích một số nhu cầu của lĩnh vực này và cáo buộc những người khác đe dọa quyền công dân.
Mối liên hệ chặt chẽ giữa hai quả cầu là không thể phủ nhận. Các yếu tố thường phân biệt tội phạm học như một khoa học pháp lý với khoa học pháp y bao gồm:
- Tập trung vào người phạm tội và tội phạm.
- Nhiều loại khoa học mà nó dựa vào (vật lý, sinh học, máy tính và kỹ thuật, cũng như xã hội).
- Cơ hội để giải thích hành động đã làm và xây dựng một cách để chống lại nó.
- Quan tâm đến nghiên cứu về các cách giảm thiểu tội phạm.
Khoa học và phương pháp khoa học
Bất chấp vị trí đặc biệt của tội phạm học trong hệ thống khoa học và sự lan truyền nhanh chóng trong cuộc sống hàng ngày, các đặc điểm xác định và sự phân định chính xác của nó vẫn còn gây tranh cãi.
Cơ sở cho kỷ luật là tính logic, hợp lý, rõ ràng trong định nghĩacác vấn đề, sử dụng nghiêm ngặt bằng chứng và tính minh bạch, không chỉ trong các phương pháp, mà còn trong chi tiết rõ ràng của bất kỳ giả định và lý thuyết cơ bản nào. Về nguyên tắc, việc khẳng định tính khách quan tuyệt đối là sai, do đó phương pháp tiếp cận khoa học là nhằm giảm tính chủ quan. Điều này được thực hiện bằng cách hạn chế sự thiên vị bất cứ khi nào có thể. Tất cả điều này được xác nhận với sự trợ giúp của dữ liệu đáng tin cậy và chỉ dẫn của các nguồn thông tin.
Tội phạm và sự kiểm soát của nó là một chủ đề nóng cả về mặt tình cảm và chính trị. Một phương pháp tiếp cận khoa học để nghiên cứu là điều cần thiết để tạo ra một cơ sở bằng chứng vững chắc có thể cân bằng những lầm tưởng, định kiến và sự phổ biến không có cơ sở của thông tin sai lệch.
Vì vậy, nhiệm vụ của tội phạm học với tư cách là một khoa học là:
- Nghiên cứu kỹ về nguyên nhân, động cơ và hậu quả do các yếu tố khách quan và chủ quan của tội phạm gây ra.
- Xem lại thống kê các loại tội và phương pháp xử lý.
- Biên soạn bức chân dung tâm lý của một người.
- Xác định cơ chế của một hành động cụ thể.
- Biện pháp và hướng phòng ngừa bệnh tái phát.
Một trong những đóng góp quan trọng của các nhà khoa học là họ đặt ra những câu hỏi thường liên quan đến việc thách thức quan điểm thông thường về thế giới. Ví dụ, gợi ý vào thời Hy Lạp cổ đại rằng thế giới tròn và không phẳng thể hiện sự rời xa hoàn toàn khỏi niềm tin của quá khứ, điều này sau đó đã thay đổi thiên văn học theo một hướng hoàn toàn khác. Khi nói đến hành vi sai trái, hiểu rõ bản chất của vấn đề (và mức độ phức tạp tiềm ẩn của nó) là một bước quan trọng để hướng tới một giải pháp. Các nhà khoa học pháp y nhận ra rằng một loạt các phương pháp phân tích có thể giúp khắc phục nhiều khó khăn gặp phải.
Tội lỗi: kỷ luật dựa trên cơ sở nào?
Vị trí của tội phạm học trong hệ thống các ngành khoa học có mối liên hệ chặt chẽ với các lĩnh vực khác. Ngành học này không chỉ đề cập đến phương pháp khoa học, mà còn đề cập đến các ngành khoa học xã hội, tâm lý, sinh học và máy tính, có đóng góp đáng kể trong cuộc chiến chống lại các hoạt động bất hợp pháp. Các lĩnh vực hiệu quả khác là các môn học ứng dụng có cơ sở khoa học, chẳng hạn như kỹ thuật, kiến trúc và thiết kế.
Nhưng bản chất tội phạm học là loại khoa học nào? Nó là một lĩnh vực liên ngành và cũng bao gồm các nghiên cứu cá nhân thường vượt qua ranh giới kỷ luật. Công nghệ đóng một vai trò quan trọng trong việc định hình kiểm soát tội phạm, nhưng con người là người có tiếng nói cuối cùng.
Hiện nay, các công nghệ mới đang được sử dụng, bao gồm giám sát video hiện đại, nhận dạng khuôn mặt tự động hoặc máy quét cơ thể 3D. Sự hợp tác giữa các kỹ sư và nhà khoa học xã hội trong việc phát triển và thực hiện các đổi mới có thể đảm bảo rằng các sản phẩm cuối cùng không chỉ hiệu quả mà còn giúp đạt được mục tiêu của các nhân viên thực thi pháp luật. Ngoài ra, công việc của những người có trách nhiệm với đạo đức, cho phép bạn loại bỏ những lời chỉ trích từ công chúng. Vì vậy, ngành học này dựa trên nhiều ngành khoa học khác và công nghệ hiện đại.
Điều tra có cấu trúc rộng
Theo nghĩa đơn giản, tội phạm là một hoạt động vi phạm pháp luật. Tuy nhiên, người ta thường chấp nhận rằng tội phạm là một khái niệm xã hội và đạo đức. Đặc biệt, các yếu tố chính trị - xã hội, thời gian và địa lý ảnh hưởng đến biên giới của nó. Một hành vi phạm tội xảy ra ở một phần của lục địa có thể không bị coi là như vậy ở phần khác của hành tinh.
Bởi vì có những chức năng trong khoa học tội phạm học. Chúng cho phép bạn hành động hiệu quả theo luật hiện hành, cũng như nhanh chóng phản ứng với hiện trường vụ án. Trong số đó:
- Thuyết minh. Chuyên gia nhằm mục đích nghiên cứu các chi tiết, cũng như các tính năng đặc biệt của vỏ máy.
- Mô tả. Tư liệu đặc san, tình tiết của vụ án được dùng để biên soạn các hiện tượng và nguyên nhân dẫn đến hành vi phạm tội.
- Tiên_lượng. Các tùy chọn về hành vi trong tương lai của người vi phạm.
- Phần mềm. Chuyên gia xây dựng dựa trên thông tin nhận được từ các điểm trên và tham gia vào việc thực hiện các kế hoạch làm việc tiếp theo.
Mặc dù tội phạm học có phạm vi rộng, các nghiên cứu riêng lẻ có thể khác nhau rất nhiều về tội phạm cụ thể cũng như lý thuyết được phân tích. Ví dụ, sự khác biệt về dữ liệu có thể xuất hiện sau một thời gian nhất định, khi bọn tội phạm đưa ra những âm mưu mới. Ví dụ bao gồm hàng hóa, dịch vụ bất hợp pháp, nạn nhân, mục tiêu, địa điểm, công nghệ và nhiều loại tội phạm chính thức và không chính thức.
Ngay cả khi tập trung vào một hành vi phạm tội khá hẹp như hiếp dâm, bạn có thể tìm thấy các loại nghiên cứu khác nhau trong tội phạm học:
- Bản chất và động cơ của vụ hiếp dâm (ví dụ: hiếp dâm trong gia đình, người quen, người lạ, hiếp dâm đàn ông hoặc hành động trong một số môi trường nhất định: nhà tù, trường học, v.v.).
- Chân dung tâm lý của những kẻ hiếp dâm.
- Đặc điểm của nạn nhân.
- Ảnh hưởng của cưỡng hiếp đối với nạn nhân.
- Phản ứng của cảnh sát đối với tội phạm được báo cáo.
- Sử dụng bằng chứng DNA trong các cuộc điều tra.
- Hiệu lực của các biện pháp chống hiếp dâm cụ thể.
Giảm thiểu rủi ro trong cuộc sống hàng ngày
Tội phạm học là một ngành khoa học dựa trên việc giảm thiểu rủi ro và tác hại do tội phạm và các vấn đề an ninh gây ra. Tác hại là một cấu trúc rộng khác bao gồm mất mát hoặc thiệt hại, có thể là về thể chất, tình cảm, tài chính, danh tiếng hoặc xã hội.
Sự đóng góp của kỷ luật trong việc giảm thiểu tác hại rất khác nhau. Mỗi năm số liệu thống kê tội phạm đều thay đổi. Bất kể các phương pháp có hiệu quả đến đâu, những hành động tàn ác vẫn tiếp tục xảy ra hàng ngày. Nguy cơ trở thành nạn nhân của tội phạm còn cao. Có thể sẽ mất nhiều thời gian, công sức và sự chú ý đến những đổi mới trong tương lai trước khi có thể chứng minh rằng các kết quả nghiên cứu lý thuyết và thực tiễn có ứng dụng hiệu quả trong cuộc chiến chống tội phạm.
Các lý thuyết chính trong tội phạm học
Trung tâm của kỷ luật là ý tưởng rằngCơ hội đóng một vai trò quan trọng trong việc giải thích và do đó trong việc chống tội phạm. Sự xuất hiện của tội phạm học như một ngành khoa học bắt nguồn từ quá khứ xa xôi, khi những mật mã đầu tiên được tạo ra. Buổi bình minh của tội phạm học cũng đã được xúc động bởi Plato, người cho rằng tội ác chỉ xảy ra bởi những người vô học. Hoặc, theo Aristotle, chúng nói lên tính cách xấu của một người. Vì vậy, vào thời cổ đại, người ta tin rằng tội phạm học là khoa học về xu hướng tàn bạo, sự bốc đồng và mong muốn đen tối để làm hại người khác.
Tuy nhiên, phải đến những năm 1980 và 1990, các lý thuyết về khả năng mới đại diện cho sự phá vỡ triệt để quan niệm truyền thống về phạm pháp như một hệ quả tất yếu của xu hướng tội phạm hoặc cá nhân của một người.
Ngược lại, các lý thuyết về khả năng liên quan đến việc chuyển trọng tâm từ tội phạm sang chính tội phạm. Giống như bất kỳ hình thức hành vi nào khác của con người, hành vi trước đây được coi là sản phẩm của sự tương tác giữa vị trí và tình huống.
Ba lý thuyết đã trở thành nền tảng cho sự phát triển của tội phạm học.
Lý thuyết về các Hoạt động Thường xuyên
Khái niệm này dựa trên "hóa học" cơ bản của các sự kiện tội phạm. Khi đặt ra vấn đề này, Cohen và Felson năm 1979 đã đề xuất rằng tội phạm có ba thành phần chính:
- Tội phạm có động cơ.
- Một mục tiêu phù hợp.
- Nạn nhân và không có người giám hộ.
Họ lập luận rằng
Tàn bạo chỉ xảy ra khi những yếu tố này hội tụ trong không gian và thời gian. Hậu quả của tội ácđược phân phối ngẫu nhiên, nhưng được phản ánh trong tính đều đặn của các hoạt động hàng ngày ("thông lệ") của các thành phần của nó.
Thuyết Tội phạm
Khái niệm về bức tranh tội phạm cố gắng giải thích tại sao tội phạm được phát tán không phải ngẫu nhiên mà là tự nhiên. Thành phần trung tâm là “không gian hoạt động”. Đây là những khu vực mà người phạm tội di chuyển thường xuyên khi họ đi làm, về nhà và thực hiện các hoạt động xã hội thông thường của họ.
Theo lý thuyết, bọn tội phạm thường xác định mục tiêu của chúng khi chúng di chuyển giữa các địa điểm trọng yếu này theo các tuyến đường quen thuộc. Nghiên cứu dựa trên lý thuyết tội phạm có xu hướng đặc biệt tập trung vào phân bố địa lý, mặc dù các mô hình thời gian phản ánh nhịp sống hàng ngày của thủ phạm (hoặc nạn nhân của chúng) cũng rất được quan tâm.
Lý thuyết quan điểm lựa chọn hợp lý
Judgement đặt tội phạm như những người ra quyết định hợp lý. Chúng được cho là chỉ hoạt động với tính hợp lý hạn chế chứ không phải hoàn toàn: việc ra quyết định còn ở giai đoạn sơ khai và bị giới hạn bởi các yếu tố như thiếu thông tin, ảnh hưởng của việc uống rượu và thiếu thời gian.
Người ta nói rằng khi đưa ra quyết định nghiêm túc có thực hiện hành vi tàn bạo hay không, một tên tội phạm tiềm năng phải tính đến một số yếu tố:
- Rủi ro có thể phát hiện ra.
- Phần thưởng và chi phí nỗ lực.
- Mức độ mà anh ấy có thểđược chính đáng hoặc không được biện minh.
Vì vậy, nếu một người cân nhắc và kết luận thiệt hại cho bản thân và thời gian đã bỏ ra, thì điều này có thể cứu mạng người khác.
Tiềm năng nghề nghiệp
Tội phạm học giao thoa với các ngành khoa học khác, có tính đến sự tham gia của một số yếu tố. Ví dụ, nó chứa các đặc điểm chính của xã hội học, sinh học và tâm lý học. Do đó, phạm vi nghiên cứu ở các trường đại học không nên chỉ hướng vào một hoạt động mà phải bao gồm cả những hoạt động khác.
Hiện tại, các nhà tội phạm học tương lai đang nghiên cứu về các lĩnh vực "Luật học" hoặc "Luật Hình sự và Tội phạm học", bao gồm cả việc hoàn thành bằng thạc sĩ để nghiên cứu chuyên sâu hơn.
Chuyên gia có thể làm việc trong các cơ quan thực thi pháp luật, bao gồm Bộ Nội vụ, văn phòng công tố, ủy ban điều tra, và cũng có thể - sau khi đạt được kinh nghiệm và kỹ năng chuyên môn cần thiết - tham gia vào công việc riêng. Tuy nhiên, có những khó khăn ở đây, vì các hoạt động tổ chức cũng đặt lên vai một người.
Tương lai của Tội phạm học
Thế giới hiện đại, khả năng tiếp cận thông tin của mỗi người thông qua các phương tiện ảo và Internet - điều này có ảnh hưởng tích cực đến việc cung cấp thông tin tức thời. Cách tiếp cận này rất tiện lợi vì tội phạm học là một ngành khoa học kết hợp một nhóm nghiên cứu năng động và tính linh hoạt đáng kể trong việc giải quyết các vấn đề cụ thể về an toàn công cộng.
Tuy nhiên, có một nguy cơ là sự phát triển của tội phạm họccó thể bị cản trở bởi những khó khăn trong việc đảm bảo kinh phí cho công việc liên ngành. Các chuyên gia nhiệt tình với hoạt động chuyên môn của họ có thể đơn giản là không chọn do thiếu vị trí tuyển dụng miễn phí. Ngoài ra, một vấn đề đáng nói vẫn là sự thiếu đồng bộ và nhất quán về cơ sở nghiên cứu lý thuyết và thực tiễn, điều này ảnh hưởng tiêu cực đến việc ứng dụng hiệu quả kiến thức vào thực tế cuộc sống.
Bất chấp những khía cạnh tiêu cực của khoa học, tội phạm vẫn tiếp tục là một vấn đề nhức nhối trong xã hội, điều này làm tăng nhu cầu về các chuyên gia trong lĩnh vực này.
