Ý kiến của các nhà ngôn ngữ học về những gì một phân từ được chia. Một số người tin rằng nó đề cập đến một dạng đặc biệt của động từ, những người khác cho rằng nó là một phần độc lập của lời nói. Chúng tôi sẽ hỗ trợ tùy chọn thứ hai.
Phân từ là một phần độc lập của lời nói. Nó chứa các dấu hiệu của trạng từ và động từ, cho biết khi nào, tại sao và làm thế nào hành động được thực hiện bởi vị ngữ động từ và có tác dụng bổ sung. Nếu con chuột nhảy trong một câu không phải là một mình mà có các từ phụ thuộc vào nó, thì tập hợp các từ này được gọi là một con chuột nhảy. Bài viết sẽ cho bạn biết làm thế nào và khi nào các mầm được tách ra trong một câu.
Cô lập là gì?
Trong tiếng Nga, khái niệm tách biệt là một cách làm rõ và làm nổi bật một tập hợp từ nhất định trong một câu. Chỉ các thành viên của đề xuất là phụ mới có thể bị cô lập và đây là cách họ khác biệt với các thành viên không bị cô lập. Sự tách biệt là cần thiếtđể người đọc có thể hiểu chính xác hơn bức tranh được mô tả về hành động đang diễn ra. Không chỉ những con chuột nhảy có thể đứng tách rời nhau mà còn cả những con chuột nhảy nữa.
Ví dụ về chuột mầm đơn
Nếu một tình huống biệt lập không có các từ phụ thuộc trong câu, thì nó được gọi là một mầm đơn. Khi viết một câu, phần này của bài phát biểu luôn được phân biệt bằng dấu phẩy ở cả hai bên.
Vị trí của chuột nhảy trong câu có thể là bất kỳ. Dưới đây là các ví dụ về việc chọn đúng các mầm đơn có dấu phẩy:
- Nhìn chằm chằm vào cô ấy, cô ấy không thể nói được.
- Khi tôi trở về, tôi thấy em gái tôi ở nhà.
- Không tập thể dục, bạn không thể thành công trong thể thao.
Theo đó, các mầm sau được đánh dấu bằng dấu phẩy:
- sao;
- trở lại;
- không tập thể dục.
Có một số phân từ lặp đi lặp lại trong bức thư. Chúng được gọi là đồng nhất. Đồng thời, chúng được phân tách bằng dấu phẩy giữa chúng và được phân tách bằng dấu câu này như các phần riêng biệt của bài phát biểu. Ví dụ về những câu như vậy:
- Cười, hát và quay cuồng, Natasha vội vã đến buổi hẹn hò đầu tiên.
- Cười và nháy mắt, Pasha đóng cửa lại.
- Cô ấy vẫn im lặng, tức giận nhưng hèn nhát.
Các phân từ đồng nhất trong một câu có thể chỉ các vị ngữ khác nhau. Ví dụ: Vừa chơi vừa cười, cô ấy, được truyền cảm hứng, lao tới ước mơ của mình.
Ngăn cách bằng dấu phẩy đơnchuột nhảy
Việc tách các mầm đơn xảy ra trong các trường hợp sau:
- Nếu gerund đóng vai trò vị ngữ thứ hai trong câu. Lưu trữ ý nghĩa của động từ. Cho biết điều kiện, nguyên nhân hoặc thời gian của một hành động, nhưng không cho biết hình ảnh của nó. Sau khi trốn thoát, Marina bị mất ví. Sau kỳ nghỉ, các vị khách ra đi không nguôi.
- Nếu bạn có thể kiểm tra câu trong tâm trí mình bằng cách thay thế động từ bằng động từ hoặc tạo một từ phức từ một câu đơn giản. Khi Marina bỏ chạy, cô ấy đã xoa bóp ví của mình. Khách sau kỳ nghỉ tuy vẫn chưa nguôi ngoai nhưng đã giải tán.
Việc tách các mầm đơn lẻ sẽ không xảy ra nếu:
- Con chuột nhảy đơn đã mất đi ý nghĩa ngôn từ hoặc có mối liên hệ chặt chẽ với vị ngữ. Masha chạy vào phòng mà không gõ cửa. Zhenya từ trên cây đi xuống một cách lặng lẽ và chậm rãi.
- Nếu vi trùng là hoàn cảnh của cách thức hành động và không thể thay thế chúng bằng động từ. Zhenya lặng lẽ rơi nước mắt và không vội vàng.
- Nếu một con chuột nhảy duy nhất có thể được thay thế bằng một danh từ. Masha chạy vào phòng mà không cần gõ cửa.
Cách ly các mầm đơn tùy thuộc vào vị trí của chúng trong câu
Việc phân tách các từ mầm có thể không xảy ra nếu chúng ở đầu hoặc cuối câu, nhưng ở giữa chúng được phân tách bằng dấu phẩy. So sánh hai câu:
- Tanya đi thử dép từ từ.
- Trên đường đi, từ từ, Tanya đã chiêm ngưỡng những bông hoa.
Trong câu đầu tiên, việc phân tách phân từ bằng dấu phẩy không được thực hiện, vì nó được biểu thị bằng hoàn cảnh của hình ảnhcác hành động. Nó có thể được thay thế bằng từ - "từ từ".
Trong câu thứ hai, gerund là trạng từ chỉ lý do ("bởi vì tôi không vội").
Phân từ được hình thành như thế nào?
Nếu câu có một phần bài phát biểu trả lời các câu hỏi "bạn đang làm gì?", "Bạn đang làm gì?" và được gọi là chuột nhảy, với các từ phụ thuộc, sau đó tập hợp từ này thường được gọi là chuột nhảy.
Trong câu, sự thay đổi này luôn thực hiện chức năng của một hoàn cảnh và dùng để chỉ động từ, vì nó biểu thị một hành động bổ sung. Các hành động bổ sung được thực hiện bởi cùng một người, hiện tượng hoặc đối tượng thực hiện các hành động chính.
Ví dụ về cụm từ trạng ngữ
Việc tách biệt từ và phân từ xảy ra bất kể chúng đứng ở vị trí nào trong mối quan hệ với động từ-vị ngữ. Ví dụ:
- Mây đen di chuyển trên bầu trời cả ngày nay, mặt trời đang hé mở, rồi lại khép lại.
- Đi bên cạnh mẹ, đứa bé nhìn bà với vẻ ngạc nhiên và thích thú.
- Niềm vui, mang lại hạnh phúc cho một số người, mang lại cho những người khác nỗi đau không thể tránh khỏi.
- Tôi đã ngắm bình minh mà không rời mắt khỏi nó.
- Đứa bé theo tay mẹ cũng làm những động tác tương tự.
Bạn cần nhớ điều gì khi sử dụng phân từ và phân từ trong câu?
Quy tắc cơ bản để sử dụng các cụm từ trạng ngữ khiviết văn bản như sau:
- Được thể hiện bằng một động từ-vị ngữ, hành động chính và hành động bổ sung, được thể hiện bằng một phân từ, phải chỉ cùng một người, vật hoặc hiện tượng.
- Thông thường, sự tách biệt các hoàn cảnh được thể hiện bởi các phân từ và các phân từ được sử dụng khi viết một câu gồm một phần, chắc chắn là cá nhân, cũng như với một động từ ở trạng thái mệnh lệnh.
- Nếu câu là ẩn ngữ ở nguyên thể, thì cũng có thể sử dụng phân từ.
- Việc tách trạng từ và cách biệt hoàn cảnh cũng giống nhau, vì trạng từ biểu thị một dấu hiệu của hoàn cảnh trong một câu.
Phân từ và phân từ không được phân tách bằng dấu phẩy trong những trường hợp nào?
Việc phân tách các trường hợp được thể hiện bởi các mầm và các phân từ sẽ không được thực hiện nếu:
- Hoàn cảnh được kết nối bởi liên kết "và" với một hoàn cảnh hoặc vị ngữ không tách biệt. Cô ghét anh và chấp nhận sự quan tâm của anh. Dasha chơi ồn ào và hét lên sung sướng.
- Hoàn cảnh hội tụ với trạng từ. Họ mất đi giá trị gia tăng và nhận được giá trị của một dấu hiệu của hành động. Đây là:
- các phân từ tổng quát đã trở thành các cụm từ (không nhắm mắt, xắn tay áo, kéo dài đầu, mở miệng và các từ khác). Ví dụ: Petya đã làm việc bất cẩn. Nhưng: xắn tay áo, cô rửa tay trong bồn. Cần nhớ rằng các cụm từ giới thiệu theo cụm từ (rõ ràng, nói cách khác, trên thực tế, các cụm từ khác) được phân tách bằng dấu phẩy.
- phân từ chung mang tải ngữ nghĩa chính. Nếu không có chúng, vị ngữ không thể hiện đầy đủ ý nghĩ. Phần này của bài phát biểu thường đứng sau vị ngữ. "Trạng từ" của những loại chuột nhảy này hiển nhiên trong những câu có một nhóm thành viên đồng nhất - trạng từ và trạng từ. Ví dụ: Anh ấy trả lời tôi mà không ngượng ngùng và thẳng thắn. Không xấu hổ - đây là một phân từ, nhưng nói thẳng ra - một trạng từ.
Dấu phẩy không ngăn cách các chữ cái trong mệnh đề phụ có từ phụ thuộc "which" trong tất cả các biến thể của nó. Anh ấy muốn xóa bức thư, khi đọc nó nhớ lại nỗi đau buồn gần đây của mình.
Mầm nên phân biệt gì với
Tách biệt từ mầm, nhiều người không nghĩ rằng đây có thể là trạng từ hoặc giới từ.
Các trạng từ sau được phân biệt:
- cỏ ba lá;
- lén;
- đùa;
- im lặng;
- ngồi;
- đứng;
- nói dối và những người khác.
Các phân từ chung giống với những từ này có tác dụng bổ sung. Điều này xảy ra trong quá trình hình thành doanh thu của các bên tham gia và kết nối với các bên tham gia khác. Anya cưỡi ngựa đứng suốt dọc đường. Anh ấy sẽ làm công việc này một cách đùa cợt (dễ dàng). Những câu này sử dụng trạng từ.
Đứng trên đỉnh, Anya nhìn xuống. Suốt chặng đường vui chơi thỏa thích, Yana không ngậm được mồm. Trong những câu này, dấu phẩy ngăn cách phân từ trong câu đầu tiên và các phân từ đồng nhất trong câu thứ hai.
Từ các giới từ được phân biệt: bắt đầu với, dựa trên. Không có dấu phẩy được bao gồm bởi vìBộ phận trạng ngữ có thể được loại bỏ khỏi câu mà ý nghĩa của nó không thay đổi. Đã có tuyết từ đêm (tuyết rơi từ ban đêm).
Tách phân từ và phân từ: sự khác biệt là gì?
Các cụm từ tham gia và trạng ngữ thực hiện các chức năng khác nhau trong một câu và có sự khác biệt về hình thái sau:
- Doanh số tham gia hoặc phân từ đơn dùng để chỉ từ được định nghĩa (danh từ hoặc đại từ). Sự thay đổi phân từ hoặc phân từ có liên quan chặt chẽ với động từ-vị ngữ. Đồng thời, phân từ thay đổi về số lượng, giới tính, trường hợp, có dạng đầy đủ và ngắn gọn, và phân từ là dạng từ bất biến.
- Cụm phân từ và phân từ có chức năng như một định nghĩa trong một câu, trong khi các cụm từ phân từ và phân từ đóng vai trò như các trường hợp khác nhau.
- Các phân từ khác nhau và các phân từ có hậu tố. Những người tham gia có các hậu tố như -usch - (- yusch-), -ashch - (- yashch) - -vsh-, -sh- của các phân từ thực và -om - (- em-), -im-- -enn-, -nn-, -t- trong đau khổ. Trong khi chuột mầm có các hậu tố sau: -a-, -ya-, -uchi-, -yuchi-, -v-, -lice-, -shi -.
Quy tắc tách mầm
- Nếu trong một câu có sự liên kết bên cạnh cụm trạng ngữ, thì chúng được phân tách bằng dấu phẩy. Công đoàn và các từ liên minh không được lưu hành. Ví dụ: Anh ấy mỉm cười với bạn mình và nhảy qua vũng nước, chạy về nhà. Ngoại lệ là liên hợp "a",đứng trước doanh thu quảng cáo. Trong trường hợp này, nó được bao gồm trong doanh thu. Ví dụ: Một người cần hiểu ý nghĩa của cuộc sống là gì, và sau khi hiểu được điều này, anh ta cũng sẽ nói với người khác.
- Nếu một câu bao gồm một số cụm trạng ngữ hoặc các trạng từ đơn lẻ, thì dấu phẩy được đặt giữa chúng như khi liệt kê các thành viên đồng nhất của câu. Ví dụ: Cô ấy tiến lại gần, loạng choạng và giữ vai bạn mình bằng một tay, tay còn lại giữ thắt lưng.
- Nếu có một số cụm từ trạng ngữ liên quan đến các vị ngữ khác nhau trong một câu, thì mỗi cụm từ được phân tách bằng dấu phẩy. Ví dụ: Đẩy cổng bằng chân, anh ta chạy ra đường, mặc kệ mọi người, lao đi.
- Cụm trạng ngữ luôn được phân tách bằng dấu phẩy ở cả hai bên.
Việc tách các mầm sẽ không gây ra vấn đề gì nếu bạn học cách xác định chính xác phần này của bài phát biểu trong bất kỳ câu nào.
Tôi có thể giúp con tôi củng cố những gì đã học bằng cách nào?
Sau khi trẻ học xong tài liệu lý thuyết, nên mời trẻ củng cố tài liệu đó bằng các bài tập thực hành.
Ban đầu, trẻ em nên làm việc với các câu bằng miệng và học cách tìm các cụm trạng ngữ và trạng từ đơn trong đó. Sau đó, yêu cầu học sinh viết thành câu và đặt dấu câu. Ngoài ra, đứa trẻ phải giải thích sự lựa chọn của chúng về dấu phẩy.
Sau khi trẻ đã thành thạo các câu đơn giản, bạn có thể cho trẻ đặt câu với các câu đoàn thể và liên minhtừ ngữ. Đồng thời, trước khi tìm một phân từ hoặc một phân từ, người ta nên đánh dấu cơ sở ngữ pháp.
Họ làm phức tạp nhiệm vụ với những câu ghép phức tạp có nhiều cơ sở ngữ pháp và cụm từ trạng ngữ đồng nhất.
