Điều quan trọng không chỉ đối với giáo viên mà cả phụ huynh phải hiểu hành động đến thăm gia đình của học sinh được hình thành như thế nào. Mẫu đã hoàn chỉnh sẽ được trình bày trong bài báo, cũng như các nhận xét về cách thức và hoàn cảnh tiến hành khám nhà, ai được chứng nhận và người đại diện hợp pháp của trẻ vị thành niên có những quyền gì.
Lý do ghé thăm nhà
Có khá nhiều người trong số họ, nhưng tất cả đều có thể được chia thành ba nhóm. Mục đích của chuyến thăm của giáo viên sẽ ảnh hưởng đến việc lựa chọn mẫu thăm gia đình của học sinh. Phiên bản hoàn thành sẽ tính đến tất cả các sắc thái này. Vì vậy, những lý do có thể đến thăm một giáo viên chủ nhiệm là gì?
- Giới thiệu về điều kiện sống của trẻ vị thành niên. Việc này thường được thực hiện khi trẻ vào lớp một hoặc chuyển từ trường khác.
- Theo yêu cầu của cơ quan có thẩm quyền: KDN,cảnh sát, cơ quan giám hộ, tòa án. Trong trường hợp này, điều quan trọng là phải tuân thủ tất cả các yêu cầu và biết cách hoàn thành mẫu đơn thăm hỏi gia đình của học sinh. Mẫu phải tính đến các quy định, bao gồm cả lệnh của Bộ Giáo dục và Khoa học Liên bang Nga.
- Khiếu nại từ bác sĩ, hàng xóm, người thân hoặc chỉ những cá nhân không thể bỏ qua, vì thông tin có chứa thông tin về bạo lực gia đình, thương tích trẻ em và những thứ tương tự.
Tạo hoa hồng
Nếu trong trường hợp đầu tiên chỉ đến thăm giáo viên chủ nhiệm lớp, người có thể đến nơi ở một mình hoặc đi cùng với phụ huynh, thì trong trường hợp thứ hai và thứ ba - chuyến thăm chỉ nên được thực hiện như một phần của hoa hồng. Hãy chú ý đến mẫu ở trên.
Tài liệu gốc sẽ được gửi đến tòa án, cơ quan giám hộ, KDN hoặc cơ quan khác, do đó, nó được phê duyệt bởi người đứng đầu (hiệu trưởng của trường), có chữ ký của tất cả những người đã rời khỏi nơi cư trú và được chứng nhận có tem ghi ngày tháng. Theo quy định, hoa hồng được tạo ra bởi một đơn đặt hàng cho tổ chức, nó có thể bao gồm:
- giáo viên đứng lớp;
- nhà giáo dục xã hội,
- giáo viên bộ môn,
- đại diện của ủy ban phụ huynh hoặc các hiệp hội công cộng khác;
- nhân viên của các tổ chức tương tác trong khuôn khổ CDN (thanh tra của ODN, nhân viên y tế của các phòng khám trẻ em, nhân viên xã hội, v.v.).
Hành động đến thăm gia đình học sinh của giáo viên chủ nhiệm lớp
Mẫu hoàn chỉnh giả định sử dụng một tình huống hư cấu và những người không tồn tại:
A K T ZhBU sinh viên 1 lớp "A" MBOU ZSOSH số 1.
Mục đích khảo sát: Làm quen với điều kiện sống của học sinh lớp 1.
Họ và tên: Ivanov Ivan Ivanovich, học sinh 1 lớp "A"
Người đã đến thăm gia đình: Stepanova Elena Ivanovna, giáo viên chủ nhiệm lớp 1 "A".
Gia đình sống tại nơi đăng ký: Matxcova, st. Leninskaya d.1, apt. 1 trong căn hộ 2 phòng biệt lập ở tầng trệt của ngôi nhà 9 tầng với đầy đủ tiện nghi. Nhà ở không được tư nhân hóa.
Thành phần của gia đình 3 người:
- Ivanov Ivan Petrovich, sinh năm 1987, thợ xây, ZAO Karkas.
- Ivanova Olga Sergeevna, sinh năm 1989, nội trợ, không đi làm.
- Ivanov Ivan Ivanovich, sinh năm 2011
Gia đình chiếm giữ một căn hộ biệt lập có diện tích 50,4 mét vuông. mét. Điều kiện vệ sinh môi trường đạt yêu cầu. Hiện tại, phòng tắm đang được cải tạo, điều này gây khó khăn nhất định cho người ở - hành lang và nhà bếp đầy ắp thiết bị và các mảnh vụn xây dựng. Khu ở sạch sẽ, có nội thất hiện đại, đồ gia dụng.
Nơi học tập, nghỉ ngơi, ngủ của một đứa trẻ: Ivanov Ivan chiếm một căn phòng riêng biệt, diện tích 12 mét vuông. mét. Từ nội thất có máy tính để bàn, máy tính, ghế sofa, tủ quần áo âm tường để đựng đồ. Khu vực học tập được trang bị thêm đèn chiếu sáng, giá sách chứa các tài liệu cần thiết.
Kết luận:
Tại nơi cư trú được tạotất cả các điều kiện cần thiết cho trẻ vị thành niên. Quan hệ giữa các thành viên trong gia đình thân thiện, đồng đều. Cậu bé đã quen với trật tự, việc chuẩn bị cho các lớp học được thực hiện bởi người mẹ.
"_" _ 20 _
Thành viên Ủy ban: Phó Giám đốc BP _ / _
Giáo viên chủ nhiệm lớp _ / _ /
Nhà giáo dục xã hội _ / _ /
Thành viên của rod.committee _ / _ /
Điều bạn cần chú ý
Trong ví dụ được đề xuất, chuyến thăm do một giáo viên thực hiện - nhằm mục đích cung cấp thông tin và không yêu cầu chứng nhận. Trong trường hợp rút tiền hoa hồng, tên và chữ ký của tất cả những người tham gia cuộc khảo sát có thể được bổ sung.
Bộ Giáo dục và Khoa học Liên bang Nga yêu cầu lưu ý điều gì khi thực hiện hành động đến thăm gia đình một học sinh? Mẫu hoàn chỉnh giả định một chuyến thăm làm việc bình thường đến một gia đình bình thường, nhưng trong quá trình làm quen, rắc rối có thể được tiết lộ. Đặc biệt nếu một đứa trẻ có hành vi lệch lạc, nó đến trường không cẩn thận, với những bài học không được dạy dỗ. Trong trường hợp này, ngay cả lần thoát đầu tiên cũng phải được thực hiện bằng tiền hoa hồng.
Và chú ý đến các trường hợp sau:
- Tình trạng của sàn, tường, trần.
- Nhiệt độ trong nhà và tuân thủ chế độ thông gió.
- Nơi để chơi, ngủ và làm bài tập về nhà.
- Vệ sinhtình trạng vệ sinh của nhà ở, phòng tắm.
- Thực phẩm sẵn có, chất lượng của thực phẩm.
- Điều kiện nuôi thú cưng, tính khả dụng của chúng.
- Sự xuất hiện của những người còn lại sống trong căn hộ.
- Đảm bảo an toàn cho việc lưu trú của trẻ vị thành niên.
Việc này phải được thực hiện dựa trên Đơn đặt hàng số 334, được Bộ Giáo dục và Khoa học Liên bang Nga thông qua vào năm 2009.
Thời gian sáng tác
Ngày ra mắt phải được ghi rõ khi đến thăm gia đình học sinh. Mẫu đã hoàn thành có tính đến điều này. Nhưng bạn cần biết rằng tài liệu được soạn thảo trong vòng ba ngày sau chuyến thăm. Điều này được phản ánh trong ngày thứ hai, được biểu thị khi hành động được chứng nhận bằng con dấu.
