Nhiều học sinh gặp khó khăn khi đánh vần các từ đồng âm một cách chính xác, tức là các từ được phát âm giống nhau nhưng khác về cách viết. Hơn nữa, không chỉ trẻ em sai lầm trong việc này mà ngay cả người lớn cũng vậy. Thông thường, rất khó để đánh vần các giới từ phái sinh được viết khác với các phần độc lập của lời nói mà chúng bắt nguồn từ đó. Một trong những cách kết hợp này là sự lựa chọn chính tả "do" hoặc "do". Cả học sinh và người lớn thường mắc lỗi ở chúng. Thực tế là không thể nhớ chính tả của họ, từ điển cũng sẽ không giúp được gì, vì chính tả phụ thuộc vào ngữ cảnh.
Làm thế nào để chọn đúng chính tả?
Không chỉ học sinh và sinh viên tốt nghiệp sắp thi mới cần biết. Mỗi người trưởng thành tôn trọng bản thân và những người mà anh ta tiếp xúcngôn ngữ viết, phải biết chữ. Nhưng trên thực tế, hầu hết mọi người chọn viết một cách ngẫu nhiên.
Khó khăn là không có quy tắc nhất định nào có thể học được, để viết đúng "do" hoặc "do" bạn chỉ cần hiểu sự khác nhau về nghĩa của chúng. Có một cái gọi là khả năng đọc viết bẩm sinh, bao gồm khả năng cảm nhận được ý nghĩa từ vựng của từ. Nó phụ thuộc vào anh ta làm thế nào để viết chính xác: "do" hoặc "do kết quả".
Sự khác biệt giữa giới từ và các bộ phận độc lập của lời nói
Để chọn cách viết đúng, bạn cần biết sự khác biệt giữa các giới từ phái sinh và các từ mà chúng xuất hiện.
1. Giới từ “do” không có nghĩa độc lập, không trả lời câu hỏi và không phải là thành phần của câu. Nó chỉ được sử dụng với các phần độc lập của bài phát biểu.
2. Danh từ có thể được thay thế bằng một danh từ khác, gần nghĩa và giới từ được thay thế bằng các giới từ khác, thường không phái sinh: "Do thời tiết xấu - vì thời tiết xấu".
3. Sự kết hợp của một danh từ với một giới từ có thể được tách ra bằng cách chèn một từ vào giữa chúng. Ý nghĩa của điều này sẽ không thay đổi. "Trong cuộc điều tra năm ngoái." Và với một giới từ phái sinh, điều này sẽ không hoạt động.
"Do" hoặc "do"
Đó là danh từ với giới từluôn được viết riêng, mọi người đều biết. Vì vậy, điều chính là phải hiểu cách xác định phần lời nói của từ này. Trước hết, nó không thể được lấy một cách tách biệt khỏi bối cảnh. Chỉ sau khi đọc toàn bộ câu, bạn sẽ hiểu nó đề cập đến phần nào của bài phát biểu. Và sau đó bạn có thể chọn chính tả chính xác. So sánh hai câu: “Trong quá trình điều tra vụ án, các tình tiết mới được phát hiện” và “Do băng giá, các bài học đã bị hủy bỏ”. Cảm nhận nghĩa của từ "effect" trong câu đầu tiên. Nó có một ý nghĩa cụ thể, nghĩa là một hiện tượng có thể hình dung được. Nó được nói trong đề xuất về cuộc điều tra. Và trong câu thứ hai, từ đồng âm không mang bất kỳ tải trọng ngữ nghĩa nào - nó nói về sương giá. Làm thế nào khác bạn có thể chứng minh rằng đây là một phần độc lập của bài phát biểu? Với từ này, bạn có thể đặt câu hỏi: "Bằng gì?" - “trong hệ quả”, có thể chèn một từ khác vào giữa giới từ và danh từ, ví dụ, “trong cuộc điều tra năm ngoái”. Trong câu thứ hai, từ này chỉ có thể được thay thế bằng giới từ: "Do sương giá, các bài học đã bị hủy bỏ." Giới từ có quan hệ mật thiết với danh từ đến nỗi nếu loại bỏ nó đi, nó vẫn sẽ được bao hàm theo nghĩa.
Danh từ
Việc đánh vần cũng khó vì từ này như một danh từ có hai cách viết. Giới từ "in" được viết riêng trong mọi trường hợp, nhưng phần kết thúc có thể khác. Giống như các danh từ khác, sự lựa chọn của nó tùy thuộc vào từng trường hợp. Nếu từ được sử dụng trong một câu trong trường hợp buộc tội, thì phần kết thúc sẽ là "e". "Vào những gì?" - "TẠInhân viên mới đang tham gia vào cuộc điều tra. "Nhưng trong phiên bản này, từ này hiếm khi được sử dụng. Cách đánh vần phổ biến nhất là" trong cuộc điều tra. "Đây là dạng của danh từ trong trường hợp giới từ." Trong cái gì? "-" Trong Việc điều tra vụ án, các dữ kiện mới đã được tìm thấy. "Hãy ghi nhớ cách đánh vần của danh từ" do đó. "Nếu bạn biết các quy tắc chính tả và có thể xác định rằng đó là một danh từ, thì việc viết nó sẽ không gây khó khăn gì cho bạn.
Giới từ "do"
Giống như tất cả các giới từ phái sinh, từ này tương tự như một phần độc lập của lời nói chỉ ở cách phát âm. Nó luôn được viết theo cùng một cách: cùng nhau và ở cuối chữ "e". Điều chính là hiểu rằng trong ngữ cảnh này, nó là một giới từ ở phía trước bạn. Đối với điều này, bạn cần:
- Thử hỏi anh ấy một câu hỏi. Nó sẽ chỉ trả lời nó cùng với danh từ: "do cái gì?" - "do sương giá".
- Thay thế nó bằng giới từ "bởi vì". Ý nghĩa của câu không được thay đổi.
- Và quan trọng nhất, làm thế nào nó được xác định rằng đây là một giới từ trong một câu - theo ý nghĩa. Nó không mang bất kỳ tải ngữ nghĩa nào.
Chúng ta có thể rút ra kết luận gì?
Hóa ra cách viết "do" - "do" không được quy định bởi bất kỳ quy tắc nào. Các bước cần thực hiện nếu bạn bắt gặp từ này trong văn bản và không biết viết nó như thế nào? Hãy xem xét ba lựa chọn:
1. "Do bị bệnh, anh ấy ở nhà." Chú ý đếnnghĩa của từ. Nó biểu thị mối quan hệ nhân quả và không mang ý nghĩa độc lập. Nó được nói trong câu về bệnh, và từ "do" là phụ thuộc. Không thể hỏi anh ta câu hỏi: "do cái gì?" - do bệnh tật. Ngoài ra, từ này có thể được thay thế bằng giới từ "because of" - "Vì bệnh tật, anh ấy đã ở nhà." Chúng tôi kết luận rằng từ này là một giới từ phái sinh và được viết cùng với chữ "e" ở cuối.
2. "Các tình tiết mới đã được đưa vào cuộc điều tra." Câu nói về một hệ quả như một hiện tượng. Với từ này, bạn có thể đặt câu hỏi: "vào cái gì?" - "hậu quả". Bạn chỉ có thể thay thế nó bằng một danh từ khác: "to Documents". Ngoài ra, một từ khác có thể được chèn vào giữa "in" và chính từ đó: "trong cuộc điều tra năm ngoái." Kết luận: đây là danh từ nên viết riêng "in". Và vì nó đứng trong trường hợp buộc tội - "vào cái gì?" - thì chữ "e" được viết ở cuối.
3. "Những mảnh bằng chứng này có liên quan đến cuộc điều tra." Nhân tiện, bạn có thể đặt câu hỏi - "bằng gì?" - "in Hậu quả", nó có nghĩa là một hiện tượng nhất định và nó có thể được thay thế bằng từ "điều tra". Do đó, trong câu này, "in Hậu quả" được viết riêng với ký tự "và" ở cuối, vì từ này ở trong trường hợp giới từ.
Thì ra mọi người còn nghi ngờ cách viết: "do kết quả" hay "do" quy tắc thì khỏi cần tra cứu và dạy. Cần phải có khả năng phân biệt giữa các giới từ phái sinh vàcác phần độc lập của bài phát biểu.
