Trong thế giới hiện đại, công việc phân tích là một cách để đánh giá các hoạt động của một doanh nghiệp, từ các cơ sở công nghiệp lớn đến các văn phòng nhỏ. Tương tự, công việc được thực hiện trong các cơ sở giáo dục mầm non (DOE). Phân tích cho phép bạn đánh giá các mối quan hệ bên trong và bên ngoài của tổ chức và dựa trên kết quả, đưa ra quyết định về những thay đổi trong bất kỳ lĩnh vực nào.
Công việc phân tích là gì
Công việc phân tích là nghiên cứu, lĩnh hội và chuyển đổi thông tin để hiểu một đối tượng và các chức năng của nó. Phân tích là một phần của quá trình quản lý doanh nghiệp và nâng cao chất lượng của các quyết định quản lý. Công việc phân tích đòi hỏi kiến thức về lĩnh vực được đánh giá và được thực hiện bởi các chuyên gia có kỹ năng phân tích.
Xác định những thiếu sót trong công việc của tổ chức, xác định dự trữ cho phép bạn cải thiện chất lượng dịch vụ được cung cấp. Ban giám đốc doanh nghiệp lập kế hoạch cho thời kỳ phân tích. Kế hoạch được vạch ra trong 1 năm, chuyên gia phân tích chịu trách nhiệm thực hiện. Việc kiểm soát việc thực hiện phân tích thuộc về ban lãnh đạo của doanh nghiệp. Khi phân tích các cơ sở giáo dục mầm non, các chuyên gia từ Bộ Giáo dục sẽ tham gia.
Các giai đoạn của công việc phân tích
Tiến hành công việc phân tích bao gồm các bước sau:
- Soạn thảo kế hoạch làm việc. Họ xác định hướng sử dụng kết quả, xác định chương trình và kế hoạch. Xác định bảng phân tích và thuật toán điền.
- Chuẩn bị nguyên liệu. Thu thập thông tin, xác định các nguồn và xác minh độ tin cậy của dữ liệu, phân tích.
- Xác định ước tính sơ bộ. Điều kiện hoàn thành các chỉ tiêu cho giai đoạn hiện tại. So sánh với dữ liệu cho các giai đoạn làm việc trước đó. Sử dụng tài nguyên.
- Xác định nguyên nhân của những thay đổi và sai lệch so với tiêu chuẩn. Xác định phạm vi của các yếu tố tương tác, công bố các mối quan hệ và sự phụ thuộc, đánh giá các hoạt động của doanh nghiệp và nhân viên. Xác định các khoản dự trữ chưa sử dụng.
- Đánh giá và kết luận. Khuyến nghị cho công việc của tổ chức và nhân viên.
Phân tích công việc bài bản
Khi tổ chức công việc phân tích trong cơ sở giáo dục mầm non, cần tính đến công việc trong tất cả các lĩnh vực của quá trình giáo dục. Công việc phương pháp được đánh giá theo các chỉ số hoạt động của trường mẫu giáo trong năm qua. Điều này cho phép bạn đánh giá chất lượng giáo dục và thực hiện các thay đổi nếu cần thiết.
Công việc phân tích là cơ hội để một giáo viên nâng cao kỹ năng giảng dạy và phát triển tính chuyên nghiệp. Sự hình thành nhu cầu tự giáo dục của giáo viên được hình thành thông qua các hoạt động thường xuyên có phương pháp trong năm học.
Phân tích có tính đến phương pháp phân tích công việc, tổ chức hội đồng sư phạm, thể hiện rõ năng lực của giáo viên. Một trong những cấp độ phát triển nghề nghiệp là tham vấn. Các bài học mở cho phép bạn đánh giá hoạt động của đồng nghiệp và phát hiện những thiếu sót khi làm việc với trẻ em. Phân tích có tính đến số lượng các cuộc hội thảo, bài học mở, cuộc tham vấn, cuộc thi và cuộc họp. Trong năm, nhà giáo dục cao cấp kiểm soát hoạt động của giáo viên và chọn cách sửa chữa những thiếu sót.
Phân tích làm việc với trẻ em ở các nhóm tuổi khác nhau
Công việc phân tích của nhà giáo dục trong giai đoạn thích nghi của trẻ trong cơ sở giáo dục mầm non đóng vai trò quan trọng. Chỉ số chính là số trẻ em trong nhóm có mức độ thích nghi nhẹ. Đối với điều này, công việc giải thích được thực hiện với cha mẹ, một chế độ tiết kiệm được sử dụng. Tâm trạng của những đứa trẻ trong thời kỳ chuyển thể nói lên công lao của nhà giáo dục. Trong giai đoạn này, cần phát triển ở trẻ mong muốn đối với các hoạt động giáo dục và tuân thủ các tiêu chuẩn vệ sinh và hợp vệ sinh.
Khi chuẩn bị cho trẻ đến trường, trình độ năng lực của giáo viên được đánh giá. Chỉ tiêu này ảnh hưởng đến kết quả công tác phân tích của cơ sở giáo dục mầm non. Việc sử dụng các phương pháp khác nhau trong công việc, tạo môi trường phát triển chủ đề trong nhóm được tính đến. Phương pháp phân tích có tính đến việc tổ chức các cuộc họp với phụ huynh và tham gia vào các hoạt động vui chơi.
Trong quá trình làm việc phân tích, các chuyên gia chú ý đến thái độ của trẻ em đối với trường học. Một điểm cộng được coi là một cách tiếp cận sáng tạo và mối quan hệ với các hoạt động khác. Sự tương tác giữa giáo viên và phụ huynh đóng một vai trò quan trọng trong việc hình thành tính độc lập và tâm lý sẵn sàng đi học ở trẻ mẫu giáo.
Phát triển nhận thức
Công việc phân tích là xác định sở thích của trẻ em trong tất cả các lĩnh vực phát triển. Một vai trò quan trọng trong việc hình thành trí thông minh được đóng bởi sự hình thành nhận thức của các ý tưởng toán học về thế giới.
Nhóm trẻ hơn yêu cầu sự tham gia của các vật liệu cảm giác và các đối tượng có các tính năng khác nhau. Điều quan trọng là trẻ phải có động lực, vì hoạt động này nên được thực hiện một cách vui tươi. Theo các tiêu chí này, hoạt động nhận thức được đánh giá trong công việc phân tích.
Trò chơi toán học hình thành hoạt động nhận thức của trẻ em. Ở nhóm giữa, giáo viên nên dạy trẻ so sánh, phân loại và tìm mối quan hệ nhân quả.
Sáng tạo và phân tích các phương pháp làm việc trước đây cho phép trẻ hình thành ý tưởng về thế giới xung quanh, phát triển logic và phát triển trí não nói chung. Đứa trẻ phải tự mình đưa ra kết luận phù hợp và không nhận được câu trả lời có sẵn từ giáo viên.
Trong nhóm trị liệu ngôn ngữ với trẻ em, công việc có hệ thống nên được thực hiện trong suốt cả năm. Các nhiệm vụ được thực hiện có tính đến khả năng và sở thích của từng trẻ. Nhiệm vụ của giáo viên là lấp đầy khoảng trống trong chương trình bằng cách lôi kéo phụ huynh tham giacùng đọc và học thuộc lòng các bài thơ.
Phát triển giọng nói
Công việc phân tích của nhà giáo dục bao gồm việc tăng cường khả năng phát triển lời nói của mỗi trẻ. Hoạt động liên quan đến việc phát triển lời nói một cách vui tươi. Đối với điều này, các bài hát, vần điệu, trò chơi kịch câm được sử dụng. Học vần hoặc bài hát mới giúp tăng vốn từ vựng. Bắt chước âm thanh động vật giúp cải thiện trải nghiệm nghe của con bạn.
Phát triển lời nói tích cực xảy ra ở lứa tuổi mầm non. Để hình thành cách phát âm đúng, cần phát triển khả năng nghe nói. Khi phân tích hoạt động của các cơ sở giáo dục mầm non, cần tính đến những thiếu sót trong công tác sửa lỗi phát âm của giáo viên và làm việc với phụ huynh.
Phát triển xã hội và cá nhân
Công việc phân tích các hoạt động của cơ sở giáo dục mầm non liên quan đến việc đánh giá sự hình thành phát triển xã hội và cá nhân của trẻ ở trường mẫu giáo. Các nhà giáo dục nên hình thành thái độ tích cực đối với người khác thông qua các kỳ nghỉ và cuộc trò chuyện theo chủ đề.
Khi hình thành nhận thức đầy đủ về thế giới bên ngoài, cần trau dồi sự tôn trọng và khoan dung, bất kể nguồn gốc xã hội, giới tính, tôn giáo. Việc tổ chức các buổi biểu diễn sân khấu và các trò chơi thể hiện những tâm trạng khác nhau của các nhân vật. Trẻ em học hành vi và nhận thức thế giới xung quanh một cách tích cực.
Việc đánh giá các hoạt động của cơ sở giáo dục mầm non nói chung bị ảnh hưởng bởi số lượng các sự kiện được tổ chức trong các bức tường của trường mẫu giáo. Hoạt động sân khấu của giáo viêncó tác dụng tích cực đối với sự phát triển của trẻ em.
Phát triển nghệ thuật và thẩm mỹ
Công việc phân tích của giáo viên hoạt động trực quan xác định số lượng trẻ em đáp ứng được các yêu cầu của chương trình. Tùy thuộc vào độ tuổi, các lớp học vẽ, mô hình và trang trí được tổ chức. Ở độ tuổi lớn hơn, trẻ em được học các kỹ thuật vẽ phi truyền thống, làm quen với văn hóa thị giác của đất nước và quê hương nhỏ bé.
Kết quả của công việc phân tích được trình bày trong báo cáo của giáo viên tại hội nghị hoặc trong quá trình đào tạo nâng cao. Việc tổ chức triển lãm các tác phẩm của học sinh và phụ huynh cho phép bạn kết nối gia đình với các hoạt động trực quan.
Kết quả của hoạt động giáo dục âm nhạc của một giáo viên có ảnh hưởng đến kết quả của công tác phân tích trong toàn cơ sở giáo dục. Nhiệm vụ của một nhân viên âm nhạc là có trách nhiệm tiếp cận các sự kiện, thiết kế hội trường và sự chuẩn bị của từng học sinh. Kết quả của hoạt động của giáo viên sẽ là mức độ âm nhạc của trẻ em.
Chất lượng giáo dục phụ thuộc vào việc lập kế hoạch và tổ chức cho trẻ có khó khăn trong học tập. Đồng thời, những đứa trẻ có khả năng không nên là nghệ sĩ duy nhất trong ngày lễ.
Phát triển thể chất
Đánh giá mức độ phát triển thể chất chung của trẻ ảnh hưởng đến kết quả phân tích của cơ sở giáo dục mầm non. Một người hướng dẫn phát triển thể chất nên phát triển sức bền, tốc độ và sự nhanh nhẹn ở trẻ. Để nâng cao chất lượng giáo dục trong lĩnh vực này, trẻ em và phụ huynh nên tham gia vào các cuộc thi,các trò chơi thể chất và các kỳ nghỉ năng động.
Công việc phân tích là phân tích các hoạt động của cơ sở giáo dục mầm non để thực hiện các chương trình phát triển và sửa chữa những thiếu sót.
