Khả năng phân tích phê bình là rất quan trọng đối với một người. Trên thực tế, kỹ năng này, khi được sử dụng kịp thời sẽ tiết kiệm thời gian và ngăn chặn những hành vi hấp tấp chỉ có thể làm trầm trọng thêm tình hình, giúp làm sáng tỏ mớ rối của nguyên nhân và hậu quả. Tuy nhiên, phân tích quan trọng là một khái niệm khá tốn kém. Nó không chỉ hữu ích cho các thám tử mà còn có thể áp dụng cho tất cả các lĩnh vực của cuộc sống con người. Chúng tôi sẽ cố gắng tìm ra các tính năng và nguyên lý hoạt động của nó.
Nó là gì?
Khái niệm "phân tích phê bình" xuất hiện muộn hơn nhiều so với thực tiễn của chính nó. Ngay cả các triết gia cổ đại như Aristotle và Socrates đã sử dụng các nguyên tắc của nó trong các công trình và nghiên cứu của họ. Định nghĩa cổ điển chung về phân tích phê bình là việc đánh giá giá trị và phẩm chất của một số vị trí, kết luận và ý tưởng dựa trên mối tương quan của chúng với ý tưởng của chính mình hoặc các lý thuyết và giáo lý khác,đã chứng minh giá trị và hiệu quả của chúng.
Cần có cách tiếp cận trung thực và không thiên vị khi giải thích tài liệu được phân tích. Vì vậy, tiêu chí chính ở đây là khách quan và xem xét toàn diện.
Tiêu
Phân tích quan trọng để làm gì? Mỗi nghiên cứu (khoa học hoặc thực tiễn) đều có những nhiệm vụ nhất định. Trong trường hợp này, phân tích phản biện có nghĩa là kiểm tra chất lượng của giải pháp và sử dụng bằng chứng để xác nhận hoặc bác bỏ tính đúng đắn của giả thuyết của chính mình hoặc của người khác.
Theo quan điểm cá nhân, phân tích phản biện giúp phát triển tư duy phản biện, góp phần hình thành quan điểm lý luận của bản thân, tăng hoạt động nhận thức, mở rộng tầm nhìn. Nền tảng của nó thường được đặt trong thời gian đi học và được phát triển trong các trường đại học.
Phương pháp
Phương pháp phân tích quan trọng ngụ ý một cách để đạt được mục tiêu. Nó có thể là suy diễn và quy nạp. Trong trường hợp thứ nhất, việc phân tích tình hình phát triển từ cái chung đến cái riêng. Đó là, đầu tiên nhà nghiên cứu đưa ra một giả thuyết, hoặc một tiên đề. Sau đó, từ phát biểu chung, quá trình suy nghĩ được hướng đến hệ quả, hay định lý. Đây là một liên kết riêng tư. Ví dụ đơn giản nhất của phương pháp như vậy sẽ là:
- Con người là phàm nhân.
- Mozart là một người đàn ông.
- Kết luận: Mozart là phàm nhân.
Ngược lại với suy luận, một phương pháp quy nạp đã được tạo ra. Ở đây, phân tích phê phán phát triển, ngược lại, từ cái riêng đến cái chung. Đường dẫn đến kết luận không được xây dựng với sự trợ giúp củalogic, mà là thông qua một số biểu diễn tâm lý, toán học hoặc thực tế. Phân biệt giữa cảm ứng hoàn toàn và không hoàn toàn.
Trong biến thể đầu tiên, phân tích nhằm mục đích chứng minh tuyên bố về số lượng chi tiết tối thiểu làm cạn kiệt tất cả các xác suất. Một lựa chọn khác theo dõi các trường hợp-hậu quả riêng lẻ và rút gọn chúng thành một kết luận chung (giả thuyết, lý do) yêu cầu bằng chứng. Nguyên nhân và kết quả là những yếu tố chính mà phân tích trọng yếu dựa vào. Có thể thấy một ví dụ về phương pháp quy nạp trong loạt truyện trinh thám của C. Doyle về Sherlock Holmes. Tuy rằng chính tác giả gọi nhầm phương pháp suy luận của thám tử:
- Người N có độc.
- Người N bối rối trong lời khai của mình.
- Người N không có chứng cứ ngoại phạm vào thời điểm gây án.
- Vì vậy, người N là một kẻ giết người.
Người sáng lập ra chủ nghĩa thực dụng C. S. Pierce cũng coi kiểu lý luận thứ ba như một phương pháp phân tích phê phán - bắt cóc. Nói cách khác, đó là sự chấp nhận về mặt nhận thức đối với các giả thuyết được sử dụng để khám phá các quy luật lý thuyết. Lúc đầu, tất cả các khái niệm đều trừu tượng, không được kinh nghiệm xác nhận. Con đường dẫn đến kết luận đi qua một hệ thống các giả định (giả thuyết), được kiểm tra bằng các kết luận logic:
- Gói: Con người là phàm trần.
- Kết luận: Mozart là phàm nhân.
- Do đó Mozart là con người (thiếu liên kết).
Cấu trúc và các loại
Cấu trúc của phân tích quan trọng là một thuật toán rõ ràng về các hành động, như một quy luật, doliên kết logic:
- Đầu tiên, nhà nghiên cứu cần làm quen với bức tranh về hiện tượng, ý tưởng, vị trí. Từ tài liệu này, cần phải đưa ra ý tưởng chính.
- Bạn có thể phân chia tình huống thành một số điểm chính và luận điểm mô tả tài liệu thành các yếu tố riêng biệt.
- Đối với mỗi hạng mục, bạn cần hình thành cho mình tầm nhìn, quan điểm riêng, …
- Ở giai đoạn tiếp theo, bạn cần xác nhận lại cách hiểu của mình, tóm tắt các luận điểm trên.
Khoảnh khắc quan trọng! Để chứng minh giả thuyết của bạn, có thể và thậm chí cần thiết sử dụng các nguồn bên ngoài: ví dụ loại suy, bộ máy khái niệm, trích dẫn, tài liệu. Tất cả điều này sẽ chỉ xác nhận tính khách quan và toàn diện của nghiên cứu.
Một vai trò quan trọng trong việc xây dựng các kết luận là do chính các tài liệu, các tình huống hoặc hiện tượng mà một phân tích quan trọng đang được tạo ra. Các loại của nó có thể ảnh hưởng đến các lĩnh vực khoa học, xã hội, chính trị, thực tiễn và lĩnh vực nghệ thuật.
Phân tích diễn ngôn
Vào cuối thế kỷ trước, giáo sư ngôn ngữ học Norman Fairclough đã thành lập phân tích diễn ngôn phê bình. Nó nhằm mục đích nghiên cứu những thay đổi trong lập luận, tiền đề tinh thần, văn bản theo thời gian và các phương án giải thích. Trong mối quan hệ với xã hội học, Fairclough gọi tính liên văn bản là cơ chế chính của những biến đổi như vậy. Đây là một kỹ thuật khi một văn bản có tương quan với các thành phần của những văn bản khác (diễn ngôn).
Phân tích diễn ngôn phê phán phần lớn được hình thành dưới ảnh hưởng của các ý tưởng của nhà ngôn ngữ học M. Bakhtin, các nhà xã hội học M. Foucault và P. Bourdieu. Một tên khác của nó là Phân tích diễn văn hướng văn bản (hoặc TODA). Phương pháp luận của nó bao gồm các thuộc tính ngôn ngữ của văn bản, thể loại lời nói (địa chỉ, đối thoại, hùng biện) và phương pháp xã hội học (thu thập, xử lý tài liệu, khảo sát bảng câu hỏi, kiểm tra, v.v.).
Một đặc điểm khác biệt của loại phân tích quan trọng này là nó không giả vờ khách quan chút nào, tức là nó không thể được gọi là trung lập về mặt xã hội. Ví dụ, liên quan đến chính trị, phân tích phê bình của diễn ngôn nhằm mục đích tiết lộ các cấu trúc ý thức hệ về quyền lực, sự kiểm soát chính trị, sự thống trị bằng cách tìm kiếm các chiến lược phân biệt được thể hiện bằng ngôn ngữ. Do đó, ở đây nó biến thành một công cụ phân tích can thiệp vào thực tiễn chính trị và xã hội.
Nhà ngôn ngữ học Hà Lan T. A. van Dijk đã dành rất nhiều công sức để phân tích phê bình diễn ngôn trên các phương tiện truyền thông. Theo nhà khoa học, sự khởi đầu của nó đã được đặt trong thuật hùng biện cổ đại. Ngày nay, nó có nguồn gốc từ năm danh mục chính:
- Ký hiệu học, dân tộc học, thuyết cấu trúc.
- Giao tiếp bằng giọng nói và phân tích của nó.
- Hành vi lời nói và ngữ dụng.
- Ngôn ngữ xã hội học.
- Xử lý các thành phần tâm lý của văn bản.
Phân tích diễn ngôn phê phán (mô tả tin tức, nghiên cứu xã hội, v.v.) dựa trên năm “trụ cột” này.
Văn
Phân tích phê bình văn học cũng có thể được gọi là định hướng văn bản. Sự khác biệt với diễn ngôn chỉ nằm ở cách sắp xếpcác yếu tố chính. Loại đầu tiên (được mô tả ở trên) tập trung vào mặt chính thức của văn bản và loại thứ hai - vào nội dung.
Phân tích phê bình văn học diễn ra theo thuật toán cổ điển. Các điểm chính để giải thích trong đó là: cốt truyện, địa điểm và thời gian của hành động, nhân vật, chủ đề, ý tưởng và quan điểm cá nhân. Từ vị trí này, có thể phân biệt ba cấp độ nghiên cứu:
- Tiết mục chuyên đề (nội dung).
- Nhận thức (miêu tả, kể chuyện, thể loại).
- Ngôn ngữ (ngôn ngữ có nghĩa là khía cạnh nhận thức được tạo ra).
Phân tích quan trọng nên có thứ bậc. Cấp độ đầu tiên và cấp độ thứ ba là các danh mục rõ ràng (thể hiện về mặt vật chất). Còn trình độ nhận thức thì do hai người đi trước quyết định. Tất nhiên, mỗi cấp có thể đại diện cho một nghiên cứu riêng biệt. Tuy nhiên, khi xem xét kỹ hơn, một mối quan hệ bền vững được thiết lập giữa chúng, các yếu tố của mỗi cấp độ sẽ có mặt ở các cấp độ lân cận.
Nhu cầu về loại phân tích phê bình này, ngoài việc hình thành cá nhân và phát triển các kỹ năng tư duy phản biện, còn nằm ở nhu cầu xã hội phân biệt các tác phẩm có giá trị thẩm mỹ với một loạt các tác phẩm tầm thường.
Khoảnh khắc quan trọng! Phân tích phê bình văn học không phải là trình bày một văn bản văn học, mà là phân tích các thành phần nội dung của nó và mối tương quan có thể có với thực tế.
Đây không phải là xếp hạng 'thích' hoặc 'không thích'. Đã áp dụngtất cả các loại phân tích đường dẫn quan trọng đều phải trải qua các giai đoạn bắt buộc là chứng minh, bằng chứng về mọi giả định và giả thuyết liên quan đến tài liệu nghiên cứu.
Thông tin
Loại phân tích quan trọng này được sử dụng để đánh giá tin tức, hàng hóa và dịch vụ (trong tiếp thị). Nó có thể nhằm xác định chất lượng, cũng như hiệu quả của thu nhập và chi phí của một doanh nghiệp liên quan đến những thay đổi trong các thông số quảng cáo.
Tại sao chúng ta cần đánh giá như vậy? Phân tích trọng yếu thông tin trong trường hợp tiếp thị là nhằm làm bão hòa thị trường bằng hàng hóa chất lượng, mở rộng, đào sâu phạm vi. Liên quan đến tin tức (xã hội, chính trị, v.v.), nó giúp kiểm tra chất lượng của thông tin liên quan đến sự kiện, thời gian và địa điểm và diễn giải nó thành quan điểm của chính mình về các sự kiện. Điều này đòi hỏi những nguồn đáng tin cậy sẽ trở thành đối số của giả thuyết. Mục đích của loại phân tích này có thể là một dự báo về sự phát triển của các sự kiện. Trong trường hợp này, giả thuyết được hình thành thông qua các yếu tố-thành phần tâm lý, xã hội, văn hóa.
Phân tích Nghiên cứu
Phân tích phê bình nghiên cứu vốn có trong lĩnh vực khoa học về hoạt động của con người. Để hình thành một quan điểm lý luận cá nhân về một vấn đề cụ thể, cần phải đặt các nhiệm vụ và giải quyết chúng một cách chính xác. Đây là những gì loại phân tích này làm. Công việc nghiên cứu bao gồm toàn bộ nhiều hoạt động và có nhiều điểm chung với diễn ngôn phê bình.
Vì vậy, ở giai đoạn chuẩn bị, có một bộ sưu tập tài liệu, nghiên cứu về thẩm quyềnnguồn, sự hình thành khái niệm (xây dựng) hướng phát triển của tư tưởng và sự chắt lọc các yếu tố thông tin quan trọng. Cần phải nhớ rằng mục đích của công việc như vậy thông qua phân tích phê phán là để thu được kiến thức mới chứ không phải để khái quát những sự thật hiện có.
Bài phê bình của nghiên cứu có cấu trúc (hoặc dàn ý) sau:
- tiêu;
- vấn đề và các vấn đề chính;
- sự kiện và thông tin;
- giải thích và kết luận;
- khái niệm, lý thuyết, ý tưởng;
- giả thuyết;
- hậu quả;
- ý kiến riêng, quan điểm.
Đối với một bài báo khoa học, quy tắc phân tích có thể khác. Ở đây, bản thân nguồn, tính thuyết phục của lập luận của tác giả, việc xác định các mâu thuẫn, mâu thuẫn hoặc vi phạm logic thường được đánh giá.
Nguyên tắc
Các nguyên tắc của phân tích quan trọng phần lớn phụ thuộc vào loại hình của nó. Ngay cả vào buổi bình minh của lịch sử loại hình nghiên cứu vật thể và vật liệu này, nguyên tắc trực quan (hay "cái nhìn sâu sắc") đã được sử dụng. Đây là một cách tiếp cận trừu tượng, bao gồm việc phát hiện ra các định luật lý thuyết, thực nghiệm mới, xác định cơ sở của các hiện tượng, nhiệm vụ và khái niệm mới về thực tại. Nhược điểm của nguyên tắc phân tích này là không thuyết phục, khả năng xảy ra các lựa chọn, các giả định chưa được xác nhận.
Trong phân tích phê phán của diễn ngôn, nguyên tắc định hướng xã hội thường được áp dụng. Mục tiêu của nó, như một quy luật, là các hiện tượng và sự biến đổi đang diễn ra trong xã hội. Chúng bao gồm nhập cư, phân biệt chủng tộc, quốc giadiệt chủng, cực đoan. Đối tượng nghiên cứu tất nhiên là các văn bản chuyên đề và ảnh hưởng của chúng đến tư duy xã hội. Ngoài ra, cách tiếp cận nghiên cứu này giúp tìm ra và khắc họa bức tranh chân thực và truyền tải nó đến xã hội nhằm tránh gây nhầm lẫn cho người đọc trong các bài diễn văn phi dân chủ.
Loại phân tích phản biện tương tự cũng áp dụng cho nguyên tắc định hướng nhận thức. Nó đã được phủ sóng rộng rãi bởi T. A. van Dyck và dựa trên các đặc điểm tâm lý của việc xây dựng và trình bày tài liệu (văn bản nghị luận). Nguyên tắc này được sử dụng rộng rãi trong phân tích tin tức (truyền thông). Ngoài ra, sự chú ý của nhà phân tích nên hướng đến đánh giá tường thuật (nhất quán, liên kết với nhau) về các sự kiện, hệ thống dấu hiệu của giao tiếp bằng lời nói (ẩn dụ, ký hiệu tập thể).
Nguyên tắc của thuyết lịch sử thường được sử dụng nhiều nhất trong nghiên cứu khoa học và văn học. Nó dựa trên cơ sở nghiên cứu sự phát triển của một hiện tượng, sự vật nào đó trong không gian và thời gian. Tuy nhiên, đây là một đặc điểm khá trừu tượng. Trên thực tế, điều này xảy ra sâu hơn và nhiều hơn một chút trên toàn cầu. Ví dụ, một thể loại hoặc kỹ thuật (khái niệm văn học) được lấy làm cơ sở - đây là mục đích của nghiên cứu. Sau đó là một bộ sưu tập các tài liệu liên quan đến chủ đề (các thành phần nhận thức). Ở giai đoạn thứ ba, bạn có thể bắt đầu nghiên cứu và lọc thông tin. Điểm chính ở đây là niên đại, diễn biến của hiện tượng trong một khoảng thời gian nhất định. Chỉ sau khi đánh giá như vậy, người ta mới có thể đi đến kết luận, giả thuyết và dự báo.
Nguyên tắc khái niệm chính là một trong những nguyên tắc sớm nhất trongphân tích phê bình. Thông thường nó được tìm thấy trong phê bình nghệ thuật (các tác phẩm của Aristotle, Lessing, V. G. Belinsky). Thông thường, nó có thể được coi là một thang đo lường và so sánh. Việc tạo ra một hệ thống các khái niệm giúp phân tách văn bản theo nghĩa đen thành các thành phần cấu trúc, theo dõi sự tương tác và kết nối của chúng, đồng thời cũng tiết lộ ý nghĩa của một thành phần này đối với thành phần khác. Theo quy định, nguyên tắc này là bắt buộc, nhưng là thứ yếu, vì bất kỳ nghiên cứu nào cũng dựa vào bộ máy khái niệm, bất kể mục đích áp dụng của nó.
Trong quá trình phân tích quan trọng, có thể có các nguyên tắc khác nhau để xem xét vấn đề. Đôi khi có sự tổng hợp của hai hoặc nhiều hơn. Trong trường hợp này, một cái là ưu thế, và những cái khác là bổ trợ. Do đó, nguyên tắc của chủ nghĩa lịch sử thường được kết hợp với nguyên tắc của các khái niệm chính, và trực quan được củng cố bởi định hướng nhận thức, v.v.
Khái niệm
Khái niệm trong phân tích phản biện là nghiên cứu và đánh giá ý chính, hệ thống quan điểm của tác giả tài liệu về vấn đề. Norman Fairclough, trong cuốn sách Ngôn ngữ và Quyền lực của mình, đề cập đến khái niệm cá nhân hóa tổng hợp. Một ví dụ về nó có thể là các văn bản chính trị, trong đó các tác giả thường đề cập trực tiếp với người dân thông qua đại từ ngôi thứ hai. Nhiệm vụ chính của phân tích quan trọng của khái niệm là xác định mức độ tác động của các kỹ thuật đó, hiệu quả của chúng trong việc thay đổi tư duy xã hội.
Bất kể loại tài liệu nào, khái niệm của tác giả luôn được coi là một cách giao tiếp với người đọc, người xem hoặc người mua.
