Giáo viên trường học thường phải giải quyết một lượng lớn tài liệu và công việc giấy tờ: điền nhật ký, báo cáo, báo cáo, kiểm tra vở học và nhiều hơn thế nữa. Do đó, bạn thường không còn thời gian để soạn thảo và sắp xếp danh mục đầu tư của riêng mình một cách hoàn chỉnh, thành thạo và hợp lý. Giáo viên dạy tiếng Nga và văn học bị thiếu thời gian đặc biệt, vì các môn học của họ được dạy ở mọi lớp và chiếm một phần đáng kể trong thời gian biểu. Bài viết này được thiết kế để giúp họ xây dựng danh mục đầu tư và sắp xếp mọi thứ.
Danh mục đầu tư là gì?
Trước khi tiến hành biên soạn hồ sơ giáo viên dạy tiếng Nga và văn học, cần phải tìm hiểu xem đó là gì. Thật vậy, tùy thuộc vào phương hướng và đối tượng hoạt động, các danh mục đầu tư có thể khác nhau đáng kể. Ở đây bộ hồ sơ sẽ là tập hợp đầy đủ các thành tích sư phạm, một loại hồ sơ lao động. Đó là một yếu tố phụ của quá trình chuyển đổi các trường học Nga sang một mô hình tổ chức mới - mô hình quốc gia, trong đó các yếu tố cơ bản trong nhân cách của giáo viên, trên cơ sở bình đẳng.với kiến thức, kỹ năng và năng lực cũng như khả năng tư duy sáng tạo, liên tục phát triển bản thân, tiếp cận phương pháp giáo dục trẻ em theo phương pháp hiện đại.
Ngày nay, trước thực tế là thế giới thay đổi theo đúng nghĩa đen chỉ bằng một cái bấm ngón tay, người thầy phải suy nghĩ rộng hơn nhiều so với những bậc tiền bối trong nghề - không chỉ dạy mà còn học cùng trẻ, có thể phản ánh.
"Hồ sơ thành công" được biên soạn theo những nguyên tắc nào?
Portfolio của một giáo viên dạy tiếng Nga và văn học là một tài liệu cho phép bạn đánh giá kết quả và thành tích của một giáo viên trong các hoạt động giáo dục, phương pháp luận, giáo dục, sáng tạo và nghiên cứu. Về vấn đề này, việc biên dịch và cấu trúc của nó đòi hỏi tính toàn vẹn, được quy định bởi các điều khoản sau:
- Quan sát có hệ thống về sự phát triển của bản thân.
- Khách quan.
- Trung thực, xác thực.
- Thực tế.
- Giáo viên tập trung vào việc hoàn thiện bản thân hơn nữa.
- Tính ngắn gọn và nhất quán của tất cả các giải thích và bố cục tổng thể của tài liệu.
- Thiết kế gọn gàng, hài hòa về mặt thẩm mỹ.
- Khả năng sản xuất.
- Hiển thị kết quả của công việc đã hoàn thành.
Tiếp theo, hãy chuyển sang việc xem xét các điểm mà tài liệu này thực sự được biên soạn, và cũng xem xét câu hỏi điều gì sẽ xảy ra nếu giáo viên ngôn ngữ từ chối biên soạn một danh mục đầu tưgiáo viên dạy tiếng Nga và văn học.
Vị trí được phản ánh trong danh mục đầu tư
Bất kể loại tài liệu nào (ngày nay đại đa số nhân viên thích danh mục tài liệu điện tử của giáo viên dạy tiếng Nga và văn học hơn là tài liệu viết do sự tiện lợi và gọn nhẹ của việc sử dụng tài liệu đầu tiên), những điểm chính nên được viết trong đó. Điều gì áp dụng cho chúng? Danh sách giáo viên dạy tiếng Nga và văn học Nga được lập sẵn cho phép chúng tôi xác định rằng điều quan trọng nhất là phải phản ánh các quy định sau:
- thông tin chung: họ tên, năm sinh, trình độ học vấn, kinh nghiệm sư phạm và làm việc trong cơ sở giáo dục, bản sao tài liệu xác nhận thông tin cụ thể, giải thưởng quan trọng, thư cảm ơn, văn bằng và các thành phần khác cho phép đánh giá quá trình trưởng thành của cá nhân một giáo viên;
- kết quả hoạt động sư phạm: kết quả học tập trung cấp và thi chứng chỉ của học sinh, thông tin về người đạt huy chương, thông tin về việc học liên thông của học sinh tốt nghiệp để học trung cấp nghề trở lên các chuyên ngành "văn học" và "ngôn ngữ Nga ", v.v.;
- hoạt động trong lĩnh vực khoa học và phương pháp: phát triển các khóa học, chương trình, bài học của tác giả, tổ chức các lớp học tổng thể, các cuộc họp, hội thảo, các bài học mở, tổ chức nghiên cứu khoa học, v.v.;
- hoạt động chủ đề ngoại khóa: cung cấp các kịch bản cho các hoạt động ngoại khóa, ví dụ như biểu diễn, KVN, các chuyến dã ngoại theo chủ đề, gặp gỡ các nhân vật văn hóa và nghệ thuật, đi xem kịch, công việc của các môn tự chọn và giới vàvv.;
- cơ sở tài liệu giáo dục: trích xuất từ hộ chiếu của cơ sở giáo dục, tức là thông tin về sách, từ điển, giáo cụ trực quan, tài liệu giáo khoa, thiết bị kỹ thuật, với sự trợ giúp của khóa học chương trình được giải thích cho học sinh.
Tôi có thể làm gì mà không có danh mục đầu tư không?
Trong thế giới ngày nay là điều gần như không thể. Vì các yếu tố quan trọng nhất đối với chất lượng giáo dục ngày nay không chỉ là kiến thức về công thức hoặc bài thơ của trẻ em, mà còn là sự hiểu biết về nền tảng của sự phát triển của xã hội, sự hình thành văn hóa dân tộc và sự thức tỉnh ý thức về bản thân, một giáo viên bình thường không còn phù hợp để đạt được những mục tiêu này.
Làm thế nào để hiểu rằng giáo viên là một người có tâm hồn cao thượng, trung thực, có khả năng làm say mê trẻ em trong việc tìm kiếm một cái gì đó mới? Vì không có công cụ đặc biệt nào để xác định tất cả các chỉ số này, nên một danh mục đầu tư là cứu cánh, phản ánh tất cả các giá trị sư phạm của một người, cam kết và ý tưởng của anh ta đối với nghề nghiệp. Về mặt này, khả năng cạnh tranh trên thị trường lao động còn phụ thuộc vào cách giáo viên thích nghi với điều kiện mới, liệu giáo viên có biết cách lĩnh hội các công nghệ mới, bao gồm công nghệ của một “bộ sưu tập thành tựu”.
Điều này đặc biệt đúng đối với những người trẻ tuổi mới bắt đầu hành trình dạy trẻ em các môn "tiếng Nga" và "Văn học". Chứng chỉ giáo viên (danh mục đầu tư đóng một vai trò quan trọng ở đây) là một bước quan trọng trong sự phát triển nghề nghiệp của một giáo viên và cần được xem xét chi tiết hơn.
Thủ tục cấp chứng chỉ giáo viên năm xưa
Chứng chỉ mà tất cả giáo viên hiện tại của trường phải đạt ngày hôm nay, bất kể thời gian công tác hay độ tuổi của họ, là một thủ tục để xác nhận trình độ và năng lực của một giáo viên. Ban đầu, người ta cho rằng giáo viên muốn nâng cao trình độ của mình để tăng mức lương theo tỷ lệ thuận. Để làm được điều này, giáo viên đã nộp đơn xin phân công hạng nhì (do ban giám hiệu nhà trường cấp), hạng nhất (do phòng giáo dục huyện bổ nhiệm) hoặc hạng cao nhất (bộ chịu trách nhiệm sau này).
Đánh giá và danh mục đầu tư ngày nay có liên quan như thế nào?
Tuy nhiên, sau đó hệ thống này đã được cải cách: loại thứ hai hoàn toàn bị loại trừ và việc chứng nhận đội ngũ giảng viên hoàn toàn được chuyển giao cho thẩm quyền của các cơ quan giáo dục ở cấp chủ thể của Liên bang Nga. Bản thân quy trình này đã không còn là tự chọn nữa mà là bắt buộc.
Ngày nay, cứ 5 năm một lần, một giáo viên phải trải qua một kỳ kiểm tra để xác nhận việc tuân thủ vị trí của mình, giữ lại ngạch hoặc ngược lại, tiến lên một bậc. Một ủy ban như vậy liên quan đến một trong hai hình thức đi qua. Đây có thể là câu trả lời cho các câu hỏi bằng văn bản hoặc điện tử, sau đó sẽ diễn ra quá trình xử lý, phân tích và tính toán các kết quả thu được hoặc soạn một giáo án. Theo đó, trong trường hợp này, danh mục đầu tư cũng có thể giúp ích rất nhiều cho giáo viên: nó sẽ được tính là một phần thưởng tốt, nó sẽ tạo ấn tượng tích cực về giáo viên như một người tích cực và chủ động.
Danh mục mẫu về giáo viên dạy văn và ngôn ngữ Nga: trông như thế nào?
Hãy thử viết một portfolio nhỏ để hiểu ý nghĩa chính của nó là gì. Việc điền dữ liệu cá nhân vào danh thiếp sẽ bị bỏ qua vì ở đó mọi thứ khá đơn giản.
«Thành tích của tôi:
- đã nhận được chứng nhận danh dự của Bộ Giáo dục năm 2010;
- năm 2012 - bằng tốt nghiệp của người chiến thắng cuộc thi cấp thành phố trong đề cử "Danh mục đầu tư điện tử tốt nhất";
- năm 2013 - chứng chỉ tham gia hội nghị khu vực về triển vọng và các vấn đề của giáo dục khai phóng.
Công việc khoa học và phương pháp:
Để đạt được các nhiệm vụ và mục tiêu trong lĩnh vực giáo dục văn học, có một lời kêu gọi đối với TMC, ed. V. Ya. Korovina. Các công nghệ được sử dụng trong quy trình:
- bài học tích hợp;
- hoạt động của dự án;
- công nghệ chơi game;
- hỗ trợ thông tin;
- công nghệ để phát triển thái độ quan trọng đối với thông tin được truyền tải thông qua viết, đọc, nói;
- sư phạm sân khấu.”
Và xa hơn nữa - trong một mạch tương tự. Các mẫu danh mục đầu tư cho giáo viên dạy tiếng Nga và văn học ngày nay có sẵn rất nhiềusố lượng, vì vậy bất kỳ giáo viên sẽ có thể tạo ra một cái gì đó độc đáo, khác biệt với các tác phẩm khác. Ví dụ, một động thái thú vị và bất thường có thể là thêm vào danh mục đầu tư (đặc biệt là ở dạng điện tử) các trích dẫn về giáo dục và thái độ đối với trẻ em.
