Tiêu chuẩn giáo dục của tiểu bang liên bang là một tập hợp các tiêu chuẩn sư phạm nhất định. Chúng là bắt buộc đối với các cơ sở giáo dục. Tiếp theo, chúng tôi sẽ phân tích chi tiết hơn lý do tại sao cần phải có Tiêu chuẩn Giáo dục của Tiểu bang Liên bang.
Thông tin chung
Các yêu cầu của Tiêu chuẩn Giáo dục Nhà nước Liên bang áp dụng cho hầu hết các hoạt động sư phạm ở Nga. Cho đến năm 2009, một cái tên hơi khác đã được áp dụng cho các định mức này. Từ "liên bang" bị thiếu trong nó. Các tiêu chuẩn giáo dục của tiểu bang áp dụng cho các cơ sở giáo dục đã được nhà nước công nhận. Cho đến năm 2000, các cơ sở giáo dục phải đáp ứng các tiêu chuẩn về nội dung tối thiểu của trình độ đào tạo sinh viên tốt nghiệp cho từng trình độ và chuyên ngành.
Bối cảnh lịch sử
1 Các tiêu chuẩn giáo dục của tiểu bang liên bang được thông qua vào năm 1992. Điều này xảy ra cùng với việc công bố Luật liên quan. Điều 7 đã được hoàn toàn dành cho GEF. Tiêu chuẩn giáo dục của tiểu bang liên bang trong phiên bản gốc của nó đã được Hội đồng tối cao thông qua. Liên quan đến việc thông qua Hiến pháp năm 1993, Quy chế này đã bị bãi bỏ. Quyền giới thiệu Tiêu chuẩn Giáo dục của Tiểu bang Liên bang được chuyển cho các cơ quan hành pháp. Chính phủ Liên bang Nga đã xác định quy trình phù hợp với các tiêu chuẩn này sẽ được thông qua. Ở đây cần lưu ý rằng Hội đồng tối cao trong toàn bộ thời kỳ có quyền thông qua các tiêu chuẩn đã không chấp thuận chúng. Theo Eduard Dneprov, dự thảo sửa đổi Luật về cơ bản đã khiến ông trở lại - hướng tới chủ nghĩa thống nhất trong sư phạm. Họ loại trừ một thứ như là "thành phần quốc gia-khu vực". Xu hướng này có thể được nhìn thấy trong chương trình giảng dạy chính được phê duyệt vào năm 1993. Đến năm 1996, tiêu chuẩn hóa giáo dục đã tăng lên đáng kể. Điều này đã gây ra một số phản đối từ cộng đồng sư phạm. Sự phẫn nộ của đội ngũ giáo viên được thể hiện vào thời điểm đó dưới hình thức đình công và phản đối.
Phiên bản đầu tiên
Năm 1992, như đã đề cập ở trên, một dự thảo luật đã được phát triển. Thành phần liên bang của tiêu chuẩn giáo dục tiểu bang, phù hợp với nó, bao gồm năm yếu tố:
- Khối lượng lớp học (tối đa cho phép).
- Yêu cầu đối với nội dung cơ bản của các chương trình giáo dục cơ bản.
- Có mục tiêu sư phạm trong mọi giai đoạn học tập.
- Yêu cầu về trình độ chuẩn bị của trẻ em tốt nghiệp các cấp học khác nhau.
- Định mức cho các điều kiện của quá trình học tập.
Dưới ảnh hưởng của các tín đồ của phương pháp tiếp cận chủ đề-phương pháp luận, ấn bản này đã bị biến dạng bởi các đại biểu từ ủy ban công đoàn từ Hội đồng tối cao. Do đó, thành phần Liên bang của tiêu chuẩn giáo dục tiểu bang đã được giảm xuống dạng 3 phần:
- Tối thiểu bắt buộc đối với nội dung của chương trình giảng dạy chính được sử dụng.
- Khối lượng công việc tối đa cho phép đối với sinh viên.
- Yêu cầu đối với trình độ chuẩn bị của sinh viên tốt nghiệp (trong trường hợp này, chúng tôi có nghĩa là tốt nghiệp tiểu học).
Kết quả là, từ Nghệ thuật. 7 điểm sau đã bị loại trừ:
- Thành phần mục tiêu.
- Các yêu cầu đối với nội dung cơ bản của chương trình học chính được sử dụng đã được thay thế bằng "mức tối thiểu bắt buộc" - một danh sách tiêu chuẩn của các chủ đề.
- Khái niệm về giới hạn của tải trọng cho phép, trên thực tế, không bằng mức tối đa.
- Yêu cầu đối với các điều kiện của chính quá trình giáo dục.
VO chuẩn
Tiêu chuẩn Giáo dục Đại học của Nhà nước Liên bang là bắt buộc để hầu hết các trường đại học Nga sử dụng. Chúng bao gồm những người đã nhận được sự công nhận của nhà nước. Theo Luật Liên bang "Về Đại học Bang Lomonosov Moscow và Đại học Bang St. Petersburg" và Luật Liên bang "Về Giáo dục", các trường Đại học Moscow và St. Petersburg, cũng như các trường đại học códanh mục "liên bang" hoặc "nghiên cứu quốc gia" và các cơ sở giáo dục khác, danh sách được phê duyệt bởi Nghị định của Tổng thống, có quyền xây dựng và thông qua các tiêu chuẩn giáo dục một cách độc lập ở tất cả các cấp học của giáo dục đại học. Đồng thời, các tiêu chuẩn đã thiết lập không được thấp hơn các tiêu chuẩn hiện có.
Mục tiêu
Tiêu chuẩn giáo dục của tiểu bang liên bang được thiết kế để cung cấp:
- Sự thống nhất của không gian sư phạm của Liên bang Nga.
- Tính liên tục của các chương trình chính khóa ở tất cả các cấp học.
- Giáo dục và phát triển tinh thần và đạo đức.
Tiêu chuẩn giáo dục của tiểu bang liên bang thiết lập các giai đoạn giáo dục phổ thông và dạy nghề, có tính đến các hình thức, phương pháp sư phạm và công nghệ khác nhau của chúng, cũng như đặc điểm của một số loại học sinh.
Nhiệm vụ
Dựa trên các tiêu chuẩn có trong Tiêu chuẩn Giáo dục của Bang Liên bang, nó được cung cấp:
- Tổ chức quá trình giáo dục trong các cơ sở thực hiện kế hoạch cơ bản phù hợp với các quy định, không phụ thuộc vào sự quản lý và hình thức pháp lý của họ.
- Lập kế hoạch hướng dẫn tiền lõi.
- Phát triển các môn học giáo dục, văn học, các khóa học và tài liệu kiểm tra.
- Tiêu chuẩn hoạch định về hỗ trợ tài chính cho các hoạt động giáo dục của các cơ sở giáo dục. với họ, đểĐặc biệt, chúng bao gồm những chương trình thực hiện Tiêu chuẩn Giáo dục của Tiểu bang Liên bang.
- Theo dõi và giám sát việc tuân thủ các Quy định của Pháp luật.
- Đánh giá trung gian và cuối cùng.
- Xây dựng hệ thống giám sát nội bộ chất lượng giáo dục trong cơ sở giáo dục.
- Tổ chức hoạt động của các nhóm phương pháp.
- Chứng nhận đội ngũ giảng viên và nhân viên của hệ thống hành chính và quản lý của các cơ sở giáo dục của thành phố và nhà nước.
- Tổ chức đào tạo, bồi dưỡng nghề, đào tạo nâng cao trình độ chuyên môn.
Cấu trúc
Theo Luật Liên bang ngày 1 tháng 12 năm 2007, mỗi tiêu chuẩn bao gồm ba loại yêu cầu:
- Về kết quả hoàn thành khóa đào tạo cơ bản.
- Đối với các điều kiện mà việc thực hiện các chương trình giảng dạy chính được diễn ra, bao gồm tài chính, nhân sự, vật chất và kỹ thuật và các điều kiện khác.
- Hướng tới cấu trúc của chương trình học cơ bản.
Kết quả là, HE sẽ hình thành năng lực văn hóa chuyên nghiệp và chung của học sinh.
Áp dụng các tiêu chuẩn trong quá trình giáo dục
Việc thực hiện mỗi Tiêu chuẩn Liên bang bởi một cơ sở giáo dục nên được thực hiện theo chương trình giáo dục chính (BEP). Nó bao gồm lịch biểu, chương trình giảng dạy, kế hoạch làm việc cho các môn học, ngành học, khóa học và các yếu tố khác, cũng như các tài liệu đánh giá và phương pháp.
Niên đại
Tiêu chuẩn Giáo dục Tiểu bang Liên bang năm 2004 là tiêu chuẩn thế hệ đầu tiên cho trình độ giáo dục phổ thông. Sau đó, đối với mỗi cấp độ của quá trình giáo dục, các tiêu chuẩn riêng của họ đã được phê duyệt. Vì vậy, đối với giáo dục tiểu học (từ lớp 1 đến lớp 4), chúng được áp dụng vào năm 2009, đối với giáo dục cơ bản (lớp 5-9) - vào năm 2010. Tiêu chuẩn giáo dục cấp trung học cơ sở (lớp 10-11) của tiểu bang liên bang đã được phê duyệt vào năm 2012. Các tiêu chuẩn cho thế hệ giáo dục chuyên nghiệp đầu tiên được thông qua vào năm 2000. Các tiêu chuẩn thế hệ thứ 2 tập trung vào việc học sinh có được các kỹ năng, khả năng và kiến thức. Chúng đã được phê duyệt từ năm 2005. Các tiêu chuẩn thế hệ thứ ba đã được áp dụng từ năm 2009. Theo họ, giáo dục đại học cho sinh viên, như đã đề cập ở trên, cần phát triển các kỹ năng chuyên môn và văn hóa chung.
Tiêu chuẩn đào tạo nghề
Cho đến năm 2000, tiêu chuẩn thống nhất của tiểu bang về giáo dục đại học chuyên nghiệp đã được sử dụng. Nó đã được thông qua bởi Nghị định của Chính phủ năm 1994. Tiêu chuẩn này xác định:
- Cấu trúc của giáo dục đại học chuyên nghiệp và thành phần của các tài liệu về nó.
- Tiêu chuẩn chung cho khối lượng bài tập của sinh viên và khối lượng của nó.
- Quy tắc cơ bản để tạo danh sách các chuyên ngành (chỉ đường).
- Yêu cầu đối với các chương trình giáo dục cơ bản của giáo dục đại học chuyên nghiệp, cũng như các điều kiện để đăng ký.
- Quy trình hoạch định và phê duyệt tiêu chuẩn trình độ và nội dung tối thiểu đào tạo sau đại học phù hợp vớiđặc sản (chỉ đường).
- Quy tắc giám sát việc tuân thủ các yêu cầu của tiêu chuẩn nhà nước về giáo dục đại học chuyên nghiệp.
Đối với mỗi chuyên ngành (lĩnh vực nghiên cứu), các yêu cầu của tiểu bang đã được thông qua về nội dung và trình độ đào tạo tối thiểu của sinh viên.
Quy định Thế hệ Tiếp theo
Kể từ năm 2013, theo Luật điều chỉnh hoạt động sư phạm ở Liên bang Nga, được thông qua vào năm 2012, các tiêu chuẩn tương ứng với hiện tại phải được phê duyệt. Quy định này áp dụng cho chương trình giáo dục đại học. Đặc biệt, điều này đặc biệt áp dụng cho việc đào tạo cán bộ khoa học và sư phạm. Ngoài ra, Tiêu chuẩn Giáo dục Tiểu bang Liên bang cho Giáo dục Mầm non cũng được cung cấp.
Phát triển các quy định
Có thể tiến hành phù hợp với trình độ, ngành nghề, bậc thang, lĩnh vực đào tạo, chuyên ngành. Tiêu chuẩn hoạt động sư phạm có thể được thay thế bằng tiêu chuẩn mới ít nhất mười năm một lần. Các tiêu chuẩn giáo dục của liên bang đối với cấp độ phổ thông được phát triển phù hợp với các cấp độ của quá trình giáo dục, đối với cấp độ chuyên nghiệp - theo các chuyên ngành (hướng dẫn). Khi hình thành loại thứ hai, các điều khoản liên quan được tính đến. Việc phát triển các tiêu chuẩn giáo dục liên bang được thực hiện có tính đến lợi ích đầy hứa hẹn và phù hợp của xã hội, của cá nhân và quốc gia nói chung, quốc phòng và an ninh của nó. Đồng thời, nó có tính đếnnhu cầu phát triển của khoa học, văn hóa, kỹ thuật và công nghệ, xã hội và kinh tế. Việc xây dựng Tiêu chuẩn Giáo dục của Nhà nước Liên bang được thực hiện theo cách thức được quy định bởi luật liên quan của Liên bang Nga. Đặc biệt, công việc được thực hiện theo Quy chế quản lý việc thực hiện công việc và việc cung cấp các dịch vụ cho các nhu cầu của thành phố hoặc tiểu bang. Các tiêu chuẩn cho giáo dục đại học chuyên nghiệp được phát triển bởi các hiệp hội giáo dục và phương pháp luận của các trường đại học trong các lĩnh vực cụ thể (chuyên ngành). Các dự án tổng hợp được gửi tới Bộ Khoa học và Giáo dục Liên bang Nga. Nó đặt chúng trên trang web chính thức trên Internet để thảo luận thêm. Nó có sự tham dự của đại diện các cơ quan điều hành quan tâm, cộng đồng khoa học và sư phạm, các nhóm nhà nước và công cộng hoạt động trong hệ thống giáo dục và các hiệp hội khác. Hơn nữa, các dự án được đánh giá độc lập.
Chuyên
Đánh giá độc lập về dự thảo quy định được thực hiện trong vòng 14 ngày kể từ ngày nhận được. Đang kiểm tra:
- Các thể chế cho sự tham gia của công chúng vào việc quản lý giáo dục, các cơ quan hành pháp trong các thực thể cấu thành của Liên bang Nga. Họ đánh giá các tiêu chuẩn dự thảo cho liên kết chung.
- Hiệp hội của các nhà tuyển dụng và các tổ chức hoạt động trong các lĩnh vực kinh tế có liên quan. Các cấu trúc này đánh giá các dự án theo các tiêu chuẩn cho giáo dục nghề nghiệp cao hơn, trung học và sơ cấp.
- Bộ Quốc phòng Liên bang Nga và các cơ quan hành pháp khác mà Luật quy định về nghĩa vụ quân sự. Họ thực hiệnkiểm tra các tiêu chuẩn để hoàn thành giáo dục phổ thông, trung cấp nghề trong lĩnh vực liên quan đến việc chuẩn bị nhập ngũ của công dân.
Phù hợp với kết quả của một đánh giá độc lập, một kết luận sẽ được rút ra. Nó được gửi lại cho Bộ Khoa học và Giáo dục. Ý kiến chuyên gia do người đứng đầu cơ quan, tổ chức thực hiện đánh giá hoặc người có thẩm quyền ký. Tất cả các bản thảo, nhận xét, cũng như kết quả phân tích đều được Hội đồng cấp Bộ thảo luận. Anh ấy quyết định giới thiệu họ để phê duyệt hoặc sửa đổi. Dự án và các tài liệu khác có thể bị từ chối. Sau đó, Bộ Khoa học và Giáo dục đưa ra quyết định của riêng mình về tiêu chuẩn này hoặc tiêu chuẩn đó. Trên thực tế, bất kỳ thay đổi nào cũng được thực hiện theo trình tự giống như việc áp dụng các tiêu chuẩn.
Đang đóng
Tiêu chuẩn Giáo dục Tiểu bang Liên bang mới năm 2014 có hiệu lực vào ngày 1 tháng 1. Quy trình áp dụng các tiêu chuẩn nói chung được quy định bởi các Quy tắc để phát triển và phê duyệt các tiêu chuẩn đó. Lần lượt, chúng được thông qua ở cấp Chính phủ Liên bang Nga. Ngày nay các tiêu chuẩn mới được áp dụng cho giáo dục mầm non. Chúng dựa trên một số nguyên tắc chính. Vì vậy, Tiêu chuẩn Giáo dục của Tiểu bang Liên bang năm 2014 là nhằm:
- Ủng hộ sự đa dạng, giá trị và sự độc đáo của tuổi thơ như một trong những giai đoạn quan trọng nhất trong quá trình phát triển của con người.
- Nhân văn,bản chất phát triển nhân cách của mối quan hệ giữa người lớn (cha mẹ hoặc người đại diện theo pháp luật, giáo viên hoặc nhân viên của một cơ sở giáo dục khác) và trẻ em.
- Thực hiện chương trình của nhà nước dưới các hình thức phù hợp với trẻ em ở từng lứa tuổi cụ thể, chủ yếu dưới dạng trò chơi, hoạt động nghiên cứu và nhận thức, hoạt động sáng tạo, v.v., nhằm phát triển nghệ thuật và thẩm mỹ.
- Xây dựng sự tôn trọng cho đứa trẻ.
Các mục tiêu của Tiêu chuẩn Liên bang này là:
- Nâng cao vị thế xã hội về giáo dục mầm non và nuôi dạy trẻ.
- Đảm bảo bình đẳng về cơ hội cho tất cả trẻ em trong nền giáo dục chất lượng.
- Bảo tồn sự thống nhất của không gian sư phạm của Liên bang Nga trong lĩnh vực này.
- Cung cấp sự đảm bảo của nhà nước đối với chất lượng và trình độ giáo dục mầm non dựa trên tính toàn vẹn của các yêu cầu quy định bắt buộc về điều kiện thực hiện chương trình giảng dạy, cấu trúc cũng như kết quả phát triển của trẻ.
Quy định mới của Liên bang nhằm giải quyết các vấn đề sau:
- Tăng cường và bảo vệ sức khoẻ tinh thần và thể chất của trẻ, tình cảm của trẻ.
- Đảm bảo cơ hội phát triển đầy đủ như nhau trong giai đoạn mầm non, không phân biệt giới tính, nơi cư trú, ngôn ngữ, quốc gia, xã hội. tình trạng, tâm sinh lý và các đặc điểm khác (sự hiện diện của các cơ hội hạn chếbao gồm sức khỏe).
- Kết hợp giáo dục và đào tạo thành một quá trình duy nhất, quá trình này được thực hiện trên cơ sở các giá trị văn hóa xã hội, đạo đức và tinh thần, các quy tắc và chuẩn mực hành vi được chấp nhận trong xã hội.
- Tạo môi trường thuận lợi cho sự phát triển của trẻ phù hợp với thiên hướng và khả năng của từng lứa tuổi.
- Hỗ trợ tâm lý sư phạm cho gia đình, cũng như nâng cao nhận thức của phụ huynh hoặc người đại diện theo pháp luật trong lĩnh vực nâng cao sức khỏe, bảo vệ, giáo dục trẻ em.
