Nhớ thầy cô ở trường. Có khả năng là trong số đó có những mẫu vật khác. Ai đó có thể có kỹ thuật này: "Tôi đã nói với tài liệu này trong 30 năm mà không thay đổi, và bạn ngồi và viết ra." Những người khác có thể kể lại toàn bộ bài học lịch sử từ cuộc đời quân ngũ của họ, sau đó đến kiểm tra và cho điểm cho vẻ đẹp của đôi mắt. Người khác gây sức ép với quyền hạn và sự đe dọa của họ.
Nhiều người khác nhau và nhiều sơ suất khác nhau xảy ra trong khi giảng dạy. Sai lầm khủng khiếp nhất mà nền giáo dục của chúng ta đang mắc phải hiện nay là chương trình giảng dạy đang bị tụt hậu so với những thành tựu khoa học thực sự. Nhưng đây là lỗi của cả hệ thống chứ không phải của một người nào. Vậy thế nào là một giáo viên hiện đại? Gìnhững phẩm chất mà anh ấy phải có để giành được tình yêu và sự tin tưởng của học sinh, đồng thời dạy họ điều gì đó cần thiết trong cuộc sống?
Khả năng dạy tâm lý
Thực tế là thường không hoàn toàn những người có thể hoàn thành đầy đủ nhiệm vụ của mình đi học để làm việc. Không phải họ kém cỏi hay không học được gì mà là tâm lý họ không có khả năng dạy dỗ con cái.
Họ không phù hợp với xã hội để tiếp xúc với một lượng lớn khán giả, đồng thời họ vẫn cần học những gì họ dạy. Trẻ em không thấy uy quyền ở người thầy, chúng không coi thầy là người có thể dạy điều gì đó. Đó là, một giáo viên hiện đại theo quan điểm này phải như thế nào? Nó nên dựa trên điều gì?
Hiểu biết lẫn nhau và tôn trọng học sinh
Anh ta phải hiểu biết về sư phạm để có thể tiếp xúc với bất kỳ học sinh nào, tiếp cận với anh ta và có thể học hỏi điều gì đó mới với anh ta. Không đáng sợ, nhưng theo những cách thực sự hiệu quả.
Một giáo viên không nên tự cho mình là người có thẩm quyền cao nhất và không thể phủ nhận. Anh ấy, giống như bất kỳ học sinh nào, chỉ là một người được tha thứ cho những sai lầm và hiểu lầm một số điểm. Nếu học sinh nói điều gì đó mà giáo viên không đủ quen thuộc và không thể tìm thấy lý lẽ phản biện có lợi cho mình, anh ta không nên tạo áp lực cho học sinh. Vị trí bạn còn trẻ và thiếu kinh nghiệm, còn tôi là người lớn và đó là tất cảTôi biết”không đúng chút nào. Anh ta phải đồng ý rằng đây là một câu hỏi thú vị và sẽ xem xét nó khi rảnh rỗi để thảo luận chi tiết hơn về nó trong lớp học tiếp theo. Điều mà một giáo viên hiện đại nên có có thể được giải thích một cách đơn giản: anh ta phải có khả năng tự dạy trẻ em, có khả năng duy trì hứng thú với môn học, để trẻ em thích đến với bài học của anh ta để tiếp nhận kiến thức. Đồng thời không nên e dè, lo sợ trẻ có thể tự biết một số thông tin mà giáo viên chưa biết. Người giáo viên và trẻ em phải học một cái gì đó mới cùng một lúc, mặc dù thực tế rằng ông, người giáo viên, lớn hơn nhiều so với các giáo viên của mình. Tất nhiên, người là giáo viên của bạn phải được giáo dục và hiểu biết về chủ đề của mình. Nhưng đồng thời, bạn cần hiểu rằng mọi người đều học theo cách giống nhau trong suốt cuộc đời. Chỉ là giáo viên đã bắt đầu làm điều đó sớm hơn nhiều.
Nâng cao kiến thức
Tuy nhiên, nếu một người đã dấn thân vào con đường sư phạm cảm thấy bối rối trước thực tế là trẻ em có thể hiểu biết nhiều hơn về một thứ gì đó, thì điều cần thiết là phải làm việc trên hành trang kiến thức của họ. Đó là, những gì một giáo viên hiện đại phải là, được bổ sung bởi một mục như liên tục học hỏi điều gì đó mới.
Có một chương trình nhất định của Bộ Giáo dục, theo đó, có thể tìm thêm thông tin liên quan và trình bày cho học sinh. Bất kỳ ngành khoa học nào cũng không đứng yên, và hàng năm một số khám phá mới xuất hiện, các nghiên cứu mới được thực hiện. Để trở thành một giáo viên thực sự tốt,bạn cần phải yêu chủ đề của bạn và cống hiến hết mình cho nó; không chỉ ghi nhớ một số cuốn sách trong các năm học viện và mỗi năm học tiếp theo để giáo dục chúng cho trẻ em mà không thay đổi. Không có trường hợp nào. Giáo viên phải thông thạo về môn học của mình và thông tin không chỉ phải đầy đủ, thú vị và được trình bày đẹp mắt mà còn phải phù hợp.
Kỹ thuật mới cho dịch vụ
Một giáo viên hiện đại phải như thế nào? Việc viết luận văn cho phép xây dựng tính cách của một người như vậy có thể được bổ sung thêm một số điểm như cập nhật liên tục các phương pháp giảng dạy, tìm kiếm những phương pháp mới và hiệu quả nhất có thể gây hứng thú cho những sinh viên không quan tâm nhất. Nguyên tắc này là những gì một giáo viên GEF hiện đại phải như thế nào. Nghĩa là, hệ thống này giả định rằng giáo viên không chỉ nên dạy môn học của mình mà còn hướng nỗ lực phát triển tư duy của học sinh theo hướng sáng tạo, cũng như phát triển tư duy phản biện.
Lỗi thời là yếu tố chính
Phương pháp giảng dạy mới phát sinh là có lý do. Lý do là các phương pháp cũ không còn biện minh cho chính họ. Chúng ta cần phải tiến xa hơn nữa để có thể có được một thế hệ học thức và thông minh có khả năng phát triển đất nước hơn nữa. Chẳng có nghĩa lý gì trong việc vật chất lởm chởm sẽ biến mất khỏi đầu chúng ta trong một vài năm nữa. Hãy cho tôi biết ngay bây giờ bạn có thể tính thể tích của kim tự tháp bằng cách nào hoặc những tác phẩm nào được viết vào thế kỷ 18? Bạn có trả lời được ít nhất một phần những câu hỏi này không?
Giáo dục tiến bộ: cái gìbản chất?
Ở một số quốc gia, giáo dục đã đi theo nguyên tắc này: trẻ em được dạy những gì chắc chắn sẽ cần thiết trong cuộc sống của chúng. Mỗi đứa trẻ đều được theo dõi, quá trình xác định khuynh hướng và khả năng của chúng đang được tiến hành, theo đó định hướng giáo dục của chúng sẽ được điều chỉnh thêm. Nếu một người có tư duy nhân đạo, anh ta không bị ăn hiếp bằng các công thức toán học. Hầu hết thời gian, anh ta khai sáng chính xác khả năng của mình, nhưng đồng thời anh ta ít chú ý đến những nền tảng toán học cần thiết trong cuộc sống hàng ngày. Thật không may, nền giáo dục của chúng ta không nhìn vào điều này. Trẻ em được dạy những điều giống nhau, tất cả đều một cách bừa bãi. Nếu chúng ta quay lại câu hỏi một giáo viên hiện đại phải như thế nào, thì chúng ta cần nhấn mạnh rằng người giáo viên này nên nhìn thấy tiềm năng của mỗi học sinh của mình và cố gắng đưa kiến thức cơ bản vào đầu. Công việc của giáo viên là nhận ra tiềm năng của mỗi học sinh.
Thực ra, giáo viên là một công việc rất vất vả và khó khăn, và chỉ người có khả năng cống hiến cho môn học này 200% mới có thể trở thành một giáo viên thực thụ. Và để làm được điều này với mặt bằng lương của những người làm công tác sư phạm không phải là điều dễ dàng. Lòng vị tha thuần khiết.
Lợi nhuận đáng kinh ngạc là chìa khóa thành công trong bất kỳ môn học nào
Và điều này áp dụng cho bất kỳ môn học nào. Ví dụ, các cuộc khảo sát được thực hiện giữa các sinh viên về việc một giáo viên thể dục hiện đại phải như thế nào. Hóa ra, anh ta phải có một số tính năng. Bản thân anh ấy phảihãy là một hình mẫu, nghĩa là mảnh mai, phát triển về thể chất - để có thể thấy rằng một người thực sự thích chăm sóc sức khỏe và cơ thể của mình.
Nhiều người cũng nói rằng một giáo viên Thể dục phải tốt bụng, thấu hiểu và có thể thu hút tất cả học sinh trong lớp tham gia vào bài học.
Ý tưởng về việc một giáo viên tiểu học hiện đại phải như thế nào nói chung đang được sửa đổi toàn bộ. Các phương pháp hiện đại bao hàm sự lệch lạc khỏi các chuẩn mực giáo dục nghiêm ngặt và chuyển sang cách dạy vui tươi. Trên thực tế, một giáo viên tiểu học nên trở thành người mẹ thứ hai cho trẻ nhỏ, người không chỉ có thể dạy và mở một cách dễ dàng, đầy đủ thông tin trẻ em hiểu biết về thế giới, mà không áp chế khuôn khổ nghiêm ngặt của nghi thức học đường, mà còn có thể chuẩn bị dần cho chúng đối với những điều kiện nghiêm túc hơn ở trường trung học.
Một sự đổi mới thú vị trong lĩnh vực giáo dục là âm nhạc và công nghệ máy tính
Nói tóm lại, quá trình này là phát triển khả năng sáng tạo thông qua âm nhạc thông qua một loại thiết bị đa phương tiện hiện đại, đó là máy tính. Đương nhiên, một giáo viên âm nhạc và công nghệ máy tính hiện đại phải như thế nào? Anh ta phải được đào tạo về âm nhạc - từ âm nhạc cổ điển đến đương đại, đồng thời anh ta phải có khả năng xử lý máy tính và các chương trình liên quan. Nó chỉ ra những gì nó phải làgiáo viên MKT hiện đại? Một người yêu âm nhạc-lập trình viên với kỹ năng giao tiếp sư phạm.
Tổng hợp. Những gì nên là một giáo viên hiện đại, sau những điều trên?
- Anh ấy phải thông minh, uyên bác, mở mang kiến thức mới.
- Anh ấy phải cởi mở với xã hội, có thể tìm cách tiếp cận từng học sinh và nhận ra khả năng của mỗi em.
- Phương pháp giảng dạy phải hiện đại.
- Anh ấy nên dạy những người nhỏ bé làm việc độc lập trên tài liệu và tìm kiếm kiến thức mới.
- Ông ấy phải dạy rằng kiến thức này là cần thiết, trước hết, bởi chính học sinh. Không phải vì một dấu ấn đẹp đẽ trong giấy chứng nhận tốt nghiệp, mà chỉ vì bản thân anh ta, để trở thành một Nhân cách được phát triển toàn diện.
