Dạy một người, thoạt nhìn, có vẻ là một việc rất đơn giản. Tuy nhiên, trên thực tế, dạy ai đó điều gì đó không hề dễ dàng. Thật vậy, về bản chất, một người có xu hướng lười biếng, và chỉ có nhu cầu chăm sóc chiếc bánh hàng ngày của mình mới khiến anh ta phát triển và tiếp thu được những kiến thức và kỹ năng mới. Đó là lý do tại sao quá trình giảng dạy thế hệ mới lại quan trọng đến mức cả một khoa học, phương pháp sư phạm, đã được tạo ra để nghiên cứu nó. Hãy cùng tìm hiểu thêm về nó, và cũng tìm hiểu đối tượng của sư phạm là gì và nó khác với môn học và môn học như thế nào.
"Sư phạm" là gì
Danh từ này là một ngành khoa học tập trung vào việc giáo dục cá nhân trong từng giai đoạn tuổi của họ.
Chuỗi khái niệm sau có liên hệ chặt chẽ với phương pháp sư phạm: giáo dục-đào tạo-giáo dục-hình thành-phát triển-xã hội hoá.
Để hiểu rõ hơn về chúng, cần biết định nghĩa của từng loại.
- Giáo dục là một quá trình có mục đích và có hệ thống nhằm hình thành hệ thống quan điểm và niềm tin cũng như kiến thức và kỹ năng của học sinh.
- Học tập là quá trình tương tác giữa giáo viên và giáo viên của giáo viên, nhằm mục đích đồng hóa hệ thống kiến thức của học sinh, phát triển kỹ năng của học sinh, cũng như phát triển thiên hướng tự nhiên của học sinh.
- Giáo dục - khái niệm này có bản chất kép. Một mặt, nó là một phức hợp của giáo dục và đào tạo. Mặt khác, đây là thành quả mà họ đã đạt được.
- Hình thành - phát triển cá nhân dưới tác động của các yếu tố bên ngoài và động cơ bên trong.
- Phát triển là một quá trình thay đổi trong con người, nhờ đó người đó hoàn thiện hơn về mặt đạo đức, trí tuệ và nghề nghiệp. Không giống như các hiện tượng sư phạm khác, hiện tượng này có tính chất co thắt. Nói cách khác, từ lý thuyết, các xu hướng phát triển của học sinh có thể được tính toán, nhưng trên thực tế, quá trình này diễn ra với tốc độ riêng cho tất cả mọi người.
- Xã hội là quá trình thích ứng của một cá nhân trong xã hội. Giống như giáo dục, phạm trù này đề cập đến các mục tiêu sư phạm. Đó là, phương pháp sư phạm nhằm mục đích giúp cá nhân tìm thấy vị trí của họ trong xã hội và trở thành thành viên đầy đủ và hữu ích của nó.
Các phần của sư phạm là gì
Trước khi giải quyết đối tượng của sư phạm là gì, cần biết khoa học này có những phần nào. Vấn đề là một số trong số họ cócác đối tượng có tính chuyên môn cao hơn.
Thông thường, có tám phần.
- Lịch sử Sư phạm.
- Đặc biệt, hay còn gọi là chữa bệnh.
- So sánh.
- Cải huấn (đền tội).
- Trưởng thành.
- Xã hội.
- Thực tế.
- Chung.
Đối tượng của sư phạm như một khoa học là gì
Sau khi xem xét một cách tổng quát sư phạm là gì, điều đáng để chuyển sang vấn đề chính.
Trước hết, cần lưu ý rằng các giáo lý khác nhau trả lời câu hỏi “Đối tượng của nghiên cứu sư phạm là gì?” Theo những cách khác nhau.
Đôi khi có ý kiến cho rằng nếu chủ thể trong quá trình này là giáo viên, thì đối tượng chính là học sinh. Tuy nhiên, cách hiểu này không hoàn toàn đúng. Rốt cuộc, nó thu hẹp đáng kể phạm vi khoa học đang được xem xét, vì nhà giáo dục không phải là đối tượng của sư phạm.
Giáo viên - học viên nổi tiếng thế giới A. S. Makarenko vào đầu thế kỷ 20. ghi nhận sự sai lầm của một tuyên bố như vậy, kêu gọi các đồng nghiệp không phải tập trung vào học sinh, mà là tâm hồn của anh ta. Tuy nhiên, ngay cả quan điểm tiến bộ này cũng không hoàn chỉnh. Thực tế là, tâm lý con người (trong trường hợp này là sinh viên) là một đối tượng của một khoa học khác (tâm lý học). Và mặc dù khía cạnh này luôn được tính đến khi tổ chức quá trình giáo dục, nó cũng không phải là đối tượng của phương pháp sư phạm.
Sau đó là gì? Đối tượng thực sự của sư phạm là giáo dục.
KhácNói cách khác, đây là tổng thể các hiện tượng và quá trình gắn liền với sự hình thành và xã hội hóa của cá nhân.
Đối tượng và đối tượng trong sư phạm: sự khác biệt là gì?
Khi đã xem xét chủ đề và đối tượng của khoa học đang nghiên cứu là gì, thì điều đáng để tìm hiểu về chủ đề của nó.
Giống như đối tượng, nó tập trung vào giáo dục. Tuy nhiên, trong trường hợp này, chúng ta đang nói về một quá trình thiết thực, có mục đích, chu đáo, được tổ chức không chỉ ở các cơ sở giáo dục mà còn ở các gia đình.
Đối tượng của ngành sư phạm và xã hội đặc biệt là gì
Như đã đề cập ở trên, trong một số ngành nhất định của khoa học đang được xem xét, các đối tượng xuất sắc, chuyên môn cao hơn nổi bật.
Như vậy, trong phương pháp sư phạm chữa bệnh (tập trung vào việc nghiên cứu và tổ chức quá trình giáo dục với những học sinh có nhu cầu đặc biệt), đối tượng trực tiếp là nhân cách của một đứa trẻ có vấn đề. Đồng thời, đối tượng vẫn là quá trình giáo dục giống nhau.
Phương pháp sư phạm xã hội nhằm nghiên cứu và phân tích ảnh hưởng của môi trường đối với giáo dục.
Như trường hợp trước, nhìn chung, đối tượng của sư phạm xã hội là bản thân học sinh. Tuy nhiên, cụ thể là sự thích nghi của nó trong xã hội, trong quá trình hình thành nhân cách mới được xem xét.
Môn học sư phạm xã hội là tính thường xuyên của quá trình xã hội hóa.
Đối tượng trong khoa học sư phạm khác là gì
Trong lịch sử sư phạm, đối tượng là khuôn mẫu phát triển (về lý thuyết và thực tiễn) của quá trình giáo dục trongcác dân tộc khác nhau trong các thời đại khác nhau và tìm ra các xu hướng chung.
Trong phương pháp sư phạm thời đại, đây là sự giáo dục một đứa trẻ từ khi mới sinh ra cho đến khi nó trở thành người lớn.
Trong trường hợp sư phạm so sánh, đây là sự so sánh các hệ thống và cơ sở giáo dục ở các quốc gia khác nhau, việc tìm kiếm các đặc điểm của chúng liên quan đến văn hóa của một quốc gia.
Đối tượng của sư phạm đền tội là hệ thống giáo dục trong các cơ sở cải huấn.
