Thế giới xung quanh chúng ta là mọi thứ bao quanh chúng ta

Mục lục:

Thế giới xung quanh chúng ta là mọi thứ bao quanh chúng ta
Thế giới xung quanh chúng ta là mọi thứ bao quanh chúng ta
Anonim

Bài viết này trình bày tài liệu dành cho học sinh lớp 3, những người mà thế giới xung quanh các em được cung cấp dưới dạng các mô hình hệ sinh thái đơn giản hóa. Khái niệm về một xã hội của con người, cấu trúc và ý nghĩa của nó trong cuộc sống của mỗi người cũng được xem xét. Sử dụng các ví dụ đơn giản, quá trình giải thích thế giới xung quanh đang diễn ra. Đây là nhiệm vụ chính của vật liệu này.

thế giới xung quanh nó
thế giới xung quanh nó

Khái niệm về hệ sinh thái

Để học sinh lớp 3 hiểu rõ hơn hành tinh Trái đất là gì, cần thể hiện rõ mô hình quả địa cầu. Hành tinh của chúng ta có một lớp vỏ bên ngoài gọi là bầu khí quyển. Tất cả các sinh vật sống trên Trái đất đều hít thở không khí trong khí quyển. Bầu khí quyển bảo vệ Trái đất khỏi quá nóng, khỏi các tia vũ trụ.

Trái đất có vỏ là nước - đây là thủy quyển. Thủy quyển được hình thành bởi các vùng nước dưới nước, sông, biển, đại dương trên toàn cầu.

Thạch quyển tạo nên lớp vỏ rắn chắc của Trái đất. Đất, núi, đất thuộc về thạch quyển.

Tất cả các sinh vật sống trên Trái đất đều sống trong sinh quyển. Sinh quyển làđường viền của tất cả ba hình cầu khác.

Tất cả các sinh vật sống trên Trái đất đều sống trong môi trường không khí, nước và trên cạn. Để vòng tuần hoàn của các chất trong tự nhiên không dừng lại, tất cả các cơ thể sống không thể thiếu nhau. Tất cả các sinh vật theo chức năng của chúng (hoặc bạn vẫn có thể so sánh chức năng của sinh vật với các ngành nghề) được chia thành người sản xuất, người tiêu dùng và kẻ hủy diệt. Người sản xuất là thực vật và cây cối, người tiêu dùng về cơ bản là tất cả động vật, nhưng vi khuẩn, nấm và sâu được xếp vào nhóm hủy diệt. Người sản xuất, người tiêu dùng và kẻ hủy diệt không thể sống trên Trái đất nếu không có không khí, nước, đất và đá. Do đó, tất cả các yếu tố được liệt kê ở trên có thể được chia thành hai nhóm lớn: thiên nhiên sống và vô tri. Do đó, có thể hình dung thế giới xung quanh chúng ta - đó là bản chất sống động và vô tri.

thế giới xung quanh 3 lớp
thế giới xung quanh 3 lớp

Khái niệm xã hội. Cấu trúc của nó

Đối với học sinh lớp 3, để xác định khái niệm xã hội, em nên nêu ví dụ về gia đình của chính mình, gia đình (phần lớn) bao gồm các thành viên: cha, mẹ, bà, ông, anh, chị, em. Gia đình (một nhóm người) là đơn vị cơ bản hoặc cơ bản của xã hội. Tất cả các thành viên trong xã hội tương tác với nhau. Như vậy, xã hội cũng là thế giới xung quanh. Toàn bộ xã hội dựa vào bốn thành phần. Các thành phần này là quốc hội, bệnh viện, nhà thờ, nhà tù. Thế giới xung quanh là một cấu trúc nhất định được hình thành từ thời cổ đại và cơ sở của nó vẫn được bảo tồn cho đến ngày nay.

Khái niệm kinh tế

Hãy làm nổi bật những điềucần thiết để một người sống. Những thứ này được gọi là nhu cầu. Chúng ta có thể gán cái gì cho nhu cầu của con người? Đây là nhu cầu về thức ăn, nghỉ ngơi, quần áo, làm việc, duy trì sức khỏe, vận chuyển, an toàn. Danh sách này có thể được tiếp tục trong một thời gian dài. Nhu cầu của con người khác nhau về mục đích và ý nghĩa.

Nhu cầu có thể là nhận thức (rạp hát, sách, truyền hình), sinh lý (đói, ngủ), vật chất (căn hộ, máy tính, xe hơi, nhà nghỉ). Thiên nhiên ban tặng cho chúng ta rất nhiều - đó là hơi ấm của mặt trời, không khí, nước, mùa màng của trái đất. Và tình yêu, giao tiếp, tình bạn - đây là tất cả những gì chúng ta nhận được khi giao tiếp với nhau. Và tất cả của cải vật chất - đây là thứ không thể có trong tự nhiên (nhà cửa, xe hơi, quần áo) - mang lại cho chúng ta nền kinh tế. Dịch từ tiếng Hy Lạp - "housekeeping". Dưới đây là một lời giải thích đơn giản như vậy cho học sinh lớp 3, thế giới xung quanh chúng ta sẽ trông thật đơn giản và rõ ràng.

xã hội là môi trường
xã hội là môi trường

Kết

Tóm lại, tôi muốn nói rằng, mặc dù quy mô và độ phức tạp, thế giới xung quanh chúng ta là một cấu trúc khá mong manh, để đánh giá cao và quan trọng nhất, bảo vệ nó cho các thế hệ tương lai là nhiệm vụ chính của người lớn. trước trẻ em. Nhưng đồng thời, ở giai đoạn giáo dục, thế hệ trẻ cần hình thành một hệ thống giá trị phù hợp.

Đề xuất: