Sự kiện tại trường theo luật lệ giao thông được tổ chức mọi lúc. Bạn có thể hiểu tại sao. Xét cho cùng, chúng nhằm mục đích giúp học sinh làm quen với luật đi đường, biển báo, cử chỉ của người điều khiển giao thông, tín hiệu giao thông. Chính những hoạt động này đã giúp trẻ phát triển kỹ năng ứng xử đường phố, kiến thức về an toàn giao thông, trách nhiệm, kỷ luật, hoạt động và chú ý. Bạn không thể làm gì nếu không có chúng. Do đó, cần nói chi tiết hơn về cách tiến hành chúng và những điều cần tuân thủ khi lập kế hoạch.
Khởi đầu vào người đi bộ
Ở trường nên tham gia các hoạt động ngoại khóa nào theo luật lệ giao thông? Hấp dẫn, thú vị và khác thường. Rốt cuộc, chúng không được đưa vào chương trình giảng dạy ở trường, có nghĩa là chúng không phải là bài học. Vì vậy, khía cạnh giải trí là cần thiết, nếu không học sinh sẽ không thể thu hút được chủ đề.
Vì vậy, ngày lễ bắt đầu học sinh lớp 1 trở thành người đi bộsẽ là một ý tưởng tuyệt vời. Mục đích của sự kiện này là để trẻ em làm quen với các quy tắc giao thông cơ bản thông qua các cuộc thi và trò chơi. Các nhiệm vụ được đưa ra như sau:
- Học các đèn giao thông và các quy tắc đơn giản nhất khi sang đường.
- Phát triển sự khéo léo, chú ý, tốc độ và quan tâm đến luật lệ giao thông.
- Giáo dục những người đi bộ siêng năng.
Sự kiện như vậy có thể được tổ chức dưới hình thức biểu diễn tương tác với kịch bản. Và đối với vai trò của các nhân vật chính để bổ nhiệm Traffic Light và Zebra. Nhân tiện, vì hiện nay thường tổ chức các sự kiện với phụ huynh về luật lệ giao thông ở trường, nên các em có thể được hướng dẫn thực hiện các anh hùng này và tìm ra các câu đố thú vị. Bằng cách này, họ có thể giải thích tốt nhất cho trẻ em về tầm quan trọng của “tình bạn” với đèn giao thông và luật lệ giao thông một cách vui tươi. Câu đố phù hợp:
- Ba mắt - ba đơn đặt hàng! Màu đỏ là nguy hiểm nhất! (câu trả lời: đèn giao thông).
- Ánh sáng nào nói với chúng ta: "Vào đi, lối mở"? (câu trả lời: màu xanh lá cây).
- Người lái xe sẽ cho biết mọi thứ, anh ta sẽ chỉ ra tốc độ chính xác. Bên đường, giống như một ngọn hải đăng, một người bạn tốt … (câu trả lời: bảng chỉ đường).
Nên xem xét kỹ kịch bản của một sự kiện như vậy - nó có thể đa dạng với các trò chơi, tiểu phẩm, cuộc thi, đối thoại, v.v.
Lớp học
Ở định dạng này, các sự kiện thường được tổ chức tại trường học theo luật lệ giao thông. Tuy nhiên, đây là một bước khởi đầu tốt, vì trong giờ học giáo viên đưa thông tin cho các em để các em nghe và học. Chỉ sau đó bạn có thể sắp xếp các câu đố và trò chơi. Tuy nhiên, giờ học không nên hoàn toàn ở dạng bài giảng. yếu tố trò chơicần thiết.
Giả sử chủ đề của sự kiện là biển báo đường bộ. Sau phần giới thiệu, giáo viên có thể mời các em lắp ráp tranh ghép. Anh ta phải đưa cho họ một "câu đố" được chuẩn bị trước - các phần hỗn hợp của các biển báo đường đã cắt. Trẻ em, được chia thành các đội, phải thu thập chúng. Để làm được điều này, các em sẽ cần một tờ A4 và keo dán để cố định mảnh ghép của mình. Sau khi các em hoàn thành nhiệm vụ, giáo viên sẽ dán kết quả lên bảng và giải thích một cách dễ hiểu ý nghĩa của từng dấu hiệu mà học sinh thu thập được.
Chứng minh của chủ đề
Nó là bắt buộc cho mỗi giờ học. Điều rất quan trọng là phải biện minh cho chủ đề đã chọn cho trẻ - giáo viên phải giải thích chính xác lý do tại sao chúng lại xem xét chủ đề đó. Đương nhiên, nó được chọn vì con đường là nơi tiềm ẩn nguy hiểm, nơi hàng chục người đi bộ thiệt mạng mỗi năm - do sự thiếu chú ý của chính họ hoặc do sự cẩu thả của người lái xe.
Làm thế nào để giải thích điều này cho trẻ nhỏ? Chắc chắn không phải bằng lời - trẻ em cần khả năng hiển thị. Nhưng trong mọi trường hợp, cũng không thể đưa các video minh chứng có tai nạn vào, điều này đã quá rõ ràng. Có một giải pháp thay thế - một bộ phim hoạt hình giáo dục đầy màu sắc có tên "Những bài học về sự thận trọng của dì Cú". Mỗi tập tập trung vào một tình huống cụ thể giải thích một cách vui tươi, thân thiện với trẻ em về tầm quan trọng của việc cẩn thận và hậu quả của việc không chú ý đến lời khuyên. Ngoài ra còn có một câu chuyện về luật lệ giao thông. Nó có thể được cung cấp cho học sinh xem sau phần giới thiệu của bài học. NHƯNGsau đó bắt đầu bài giảng.
Khoảnh khắc tổ chức: đố vui
Một tuần thực hiện các quy tắc giao thông ở trường mà không có nó. Các hoạt động dạng câu đố nên được tổ chức sau giờ học về chủ đề luật đi đường để trẻ có thể kiểm tra kiến thức đã học trong bài giảng.
Để trò chơi trở nên thú vị, bạn cần vẽ một cánh đồng lớn trên bảng, chia nó thành bốn hình vuông. Mỗi người trong số họ sẽ tương ứng với một lĩnh vực kiến thức nhất định. Đối với trẻ mới biết đi, tốt hơn nên làm chúng như sau:
- Vạch kẻ đường và tín hiệu giao thông.
- Quy tắc sang đường.
- Biển báo.
- Nghĩa vụ của hành khách.
Trong mỗi lĩnh vực nên có càng nhiều phiếu câu hỏi vì có nhiều đội sinh viên. Họ sẽ cần được chia trước và nói với nhau để bọn trẻ chọn một đội trưởng. Trong tương lai, anh ấy sẽ lên bảng và chọn các tấm từ các khối. Mỗi người trong số họ nên có ba câu hỏi. "Giá" của một câu trả lời đúng là 5 điểm. Bạn có thể cho ba phút để giải quyết một trang tính. Sau khi hết thời gian, các em lần lượt đọc câu trả lời và đưa ra câu hỏi - lúc này giáo viên ghi kết quả lên bảng. Vào cuối trò chơi, khi tất cả các tờ đã được sắp xếp xong, tất cả các điểm sẽ được tính và người chiến thắng sẽ được xác định.
Câu hỏi đố
Chúng phải như vậy để trẻ em có thể làm chủ chúng. Giáo viên nên chuẩn bị trước các câu hỏi cho sự kiện này tại trường theo luật lệ giao thông. Ví dụ ở đây, những cái nào sẽ trở nên phù hợp với khối chuyên nghiệpvạch kẻ đường và tín hiệu giao thông:
- Mọi người được phép sang đường ở đâu?
- Đèn giao thông dành cho người đi bộ phát tín hiệu gì và ý nghĩa của chúng?
- Mọi người nên đi bộ xuống phố như thế nào và ở đâu?
- Phần đường dành cho người đi bộ được đánh dấu như thế nào?
- Tại sao cấm đi dưới lòng đường?
Những câu hỏi như vậy có thể được đưa vào bài kiểm tra. Nhân tiện, khi tiến hành sự kiện này tại một trường học theo luật lệ giao thông, giáo viên nên hỏi nhóm trả lời tại sao họ lại trả lời như vậy. Giải thích cho học sinh sẽ giúp hiểu được liệu các em đã học quy tắc hay chưa.
Trong khối về biển báo, bạn có thể nhập các câu hỏi sau:
- Biển báo cấm người đi bộ trông như thế nào?
- Bạn biết những dấu hiệu thông tin nào?
- Họ được chia thành những nhóm nào?
Đây chỉ là một ví dụ. Điều quan trọng nhất là không chỉ hình thành câu hỏi rõ ràng mà còn phải làm cho chúng có nhiều thông tin và phù hợp với chủ đề.
Trò chơi chữ
Một giáo viên đang phát triển một hoạt động về luật lệ giao thông cho một trường tiểu học sẽ không gặp bất kỳ khó khăn nào trong việc lựa chọn các nhiệm vụ thú vị có thể kích hoạt kiến thức mà trẻ thu được trong lớp học.
Lấy ví dụ, trò chơi có tên "Được phép - bị cấm." Nguyên tắc của nó càng đơn giản càng tốt. Giáo viên bắt đầu một câu mô phỏng một hành động nào đó, và trẻ em hoàn thành câu đó, do đó đưa ra câu trả lời. Đây là một ví dụ:
- Chơi trên vỉa hè… (bị cấm).
- Đi bộ trên vỉa hè …(được phép).
- Vượt đèn đỏ… (bị cấm).
- Đi qua đường chui… (được phép).
- Nhảy qua hàng rào để sang đường, vì quá lười nên đi ngựa vằn … (cấm).
- Sang đường khi có đèn xanh… (được phép).
Nếu trẻ hét lên những câu trả lời đúng, điều đó có nghĩa là chúng đã học được bài học mà chúng đã học trước đó. Sai? Điều này có nghĩa là giáo viên cần tạm dừng trò chơi và hỏi tại sao bọn trẻ lại nghĩ như vậy. Và sau đó giải thích rằng họ đã mắc lỗi và lặp lại quy tắc bằng một ngôn ngữ dễ tiếp cận hơn. Sau đó, lồng tiếng lại câu hỏi từ trò chơi để đảm bảo rằng cuối cùng trẻ em cũng hiểu các quy tắc. Trên thực tế, một hoạt động ngoại khóa về luật lệ giao thông ở trường tiểu học mang lại kết quả tốt, vì nó khơi gợi sự tương tác tập thể.
Dành cho học sinh cấp 3
Chà, rõ ràng cách thực hiện luật lệ giao thông ở trường tiểu học. Bây giờ điều đáng nói là hình thức tổ chức chúng cho học sinh ở các lớp cao hơn. Nhưng trước hết bạn cần xác định mục tiêu và mục tiêu. Thông thường, các sự kiện như vậy được tổ chức để:
- Để nâng cao hiểu biết thực sự của học sinh về an toàn giao thông.
- Phát triển khả năng của họ để tìm ra con đường ít rủi ro nhất từ nhà đến trường và trở lại.
- Để mang đến cho họ những ý tưởng chi tiết hơn về các quy tắc trên đường phố.
- Giáo dục lẽ phải, sự tôn trọngthái độ đối với những người tham gia.
- Để hình thành ý thức trách nhiệm công dân đối với hành vi của họ trên đường.
Nếu các hoạt động về luật lệ giao thông ở trường tiểu học cần được thực hiện một cách nhẹ nhàng và vui tươi, thì đối với học sinh trung học cơ sở, cần có thêm thông tin. Cần lưu ý rằng ¾ tổng số vụ tai nạn (kể cả những vụ tai nạn không có nạn nhân), theo thống kê, xảy ra với trẻ em. Trên bảng, để rõ ràng, bạn cần nêu những lý do sau đây tại sao điều này xảy ra:
- Băng qua đường không đúng chỗ.
- Không tuân theo đèn giao thông.
- Đi bộ trên lòng đường (nếu có vỉa hè) hoặc chơi trên đó.
- Không chú ý đến tình hình và không có khả năng quan sát xung quanh.
Trong giờ học, giáo viên sẽ phải truyền đạt cho các em sự thận trọng, kỷ luật và tuân thủ luật lệ giao thông (cả người đi bộ và người lái xe) là cơ sở để di chuyển an toàn.
Đa dạng trong học tập
Cần lưu ý rằng kế hoạch giao thông ở trường có thể rất thú vị và không chỉ bao gồm các giờ học, câu đố và trò chơi. Có rất nhiều lựa chọn khác. Và trong năm, chúng tôi khuyên bạn nên biến một vài trong số chúng thành hiện thực.
Bạn có thể sắp xếp đi dạo quanh thành phố với học sinh, giải thích luật đi đường song song. Thay vào đó, chỉ điều này mới áp dụng cho danh mục "Sự kiện với cha mẹ theo quy tắc giao thông". Ở trường, một giáo viên có thể cưu mang ba mươi đứa trẻ, nhưng trong quá trình đi dạo, bạn sẽ cần những "người trợ giúp" dưới dạngnhững người lớn khác. Tuy nhiên, nó đáng trở lại chủ đề.
Sau bài giảng, bạn có thể giao cho bọn trẻ một nhiệm vụ - thiết kế khán đài theo luật lệ giao thông. Đây là một công việc sáng tạo và thú vị, ngoài ra, thành quả sau đó sẽ được treo ở sảnh và mọi người sẽ có thể đánh giá cao nó, điều này cũng thường thúc đẩy trẻ em.
Là một phần của bài học văn học, bạn có thể giao cho học sinh một bài tập về nhà - để tìm hiểu "Bảng chữ cái đường" trong câu thơ. Tất nhiên, không phải tất cả. Đơn giản là mọi người sẽ chọn một bài thơ và học. Và trong bài tiếp theo mọi người sẽ cùng nhau phát biểu và lắng nghe.
Thông thường, ban lãnh đạo của một cơ sở giáo dục khi xây dựng kế hoạch hành động về luật lệ giao thông ở trường tiểu học, quyết định tổ chức một cuộc thi vẽ tranh với chủ đề “Luật đường là những người bạn thực sự của chúng ta!”. Đây là một ý tưởng hay giống như trong trường hợp của một gian hàng khét tiếng. Thông thường, khi kết thúc cuộc thi, tất cả các tác phẩm sẽ được dựng thành một cuộc triển lãm, và đối với học sinh sẽ có một chuyến tham quan với sự giải thích song song của giáo viên. Sự kết hợp tốt giữa khả năng hiển thị và nội dung thông tin.
Và đối với các em học sinh từ khối 5 đến khối 9, một buổi học thực hành về sơ cấp cứu là phù hợp. Là một phần của bài học hữu ích như vậy, trẻ sẽ có thể học những kiến thức cơ bản mà chắc chắn sẽ không thừa.
Trò chơi trí tuệ
Những sự kiện như vậy được tổ chức tại trường theo quy tắc giao thông dành cho học sinh trung học. Mục đích của trò chơi trí tuệ là xác định và phát triển trí tuệ và khả năng nhận thức của thanh thiếu niên, cũng như mở rộng tầm nhìn của các em.
Mọi thứ trôi qua ở định dạng cổ điển. Các chàng trai được chia thành các đội, ngồi xuống đểtrên mỗi cái bàn có một cái chuông. Điều hành viên đọc câu hỏi và câu trả lời. Để giọng đọc chuẩn, đúng ý của tổ, bản, các bác cùng tham khảo nhé. Ai đầu tiên sẽ thông báo cho người dẫn chương trình bằng một cái chuông - anh ta trả lời. Nếu phiên bản là chính xác, một điểm được ghi. Nếu câu trả lời sai, từ đó sẽ được chuyển cho đội khác.
Câu hỏi có thể là:
- Người tham gia giao thông là nhóm người nào? Tùy chọn: người đi bộ, người lái xe và hành khách hoặc tất cả các tùy chọn trên (tùy chọn đúng là tùy chọn cuối cùng).
- Yếu tố đường nào không tồn tại? Tùy chọn: lan can, lề đường, mương (đúng - đầu tiên).
- Sự khác biệt giữa cầu vượt và cầu vượt là gì? Tùy chọn: chiều cao, chiều rộng, chiều dài (chính xác - cuối cùng).
- Cầu cạn là gì? Tùy chọn: một đường hầm trên núi, một cây cầu bắc qua một hẻm núi hoặc một từ không liên quan đến chủ đề (câu thứ hai đúng).
- Đường trải nhựa tên gì? Tùy chọn: xa lộ, xa lộ, đường phố (cái chính xác là cái thứ hai).
Câu hỏi, tất nhiên, cần nhiều hơn nữa. Mức độ khó cũng nên khác nhau. Nếu bạn dự định đưa những câu hỏi khổng lồ kèm theo câu trả lời dài vào trò chơi, thì điều hành viên phải kèm theo hình ảnh minh họa. Ví dụ: sao chép âm thanh trên màn hình (được thực hiện thông qua bản trình bày và máy chiếu chuẩn bị trước thông thường).
Những hoạt động ngoại khóa như vậy về luật lệ giao thông ở trường đặc biệt phổ biến, vì chúng chứa đựng yếu tố ganh đua.
Trình bày
Đào tạo của họcũng có thể được đưa vào kế hoạch hành động tuân thủ luật lệ giao thông ở trường cho học sinh phổ thông. Ở đây, nguyên tắc cũng giống như trường hợp trẻ em chuẩn bị một bài thơ trong “Bảng chữ cái đường” cho một bài học. Chỉ sinh viên được cung cấp các chủ đề cho các bài thuyết trình ngắn, do họ tự chuẩn bị.
Họ có thể được giao những nhiệm vụ nghiêm túc hơn. Các chủ đề có thể bao gồm trách nhiệm của người lái xe trên đường, phần đường dành cho người đi bộ qua đường không được kiểm soát, giao thông trong khu dân cư, giới hạn tốc độ, v.v. Những người lớn tuổi nhất (học sinh lớp 11) có thể chuẩn bị một bài thuyết trình về nạn nhân tai nạn đường bộ, số liệu thống kê, những trường hợp gây sốc nhất.
Và ngoài ra, vì bây giờ nhiều người ngay sau khi tan học (hoặc thậm chí khi vẫn đang học) đi lấy bằng, bạn có thể tổ chức một buổi học cho những người lái xe trong tương lai. Tất nhiên, phải chú ý đến giới hạn tốc độ. Để rõ ràng hơn, bạn có thể chọn tài liệu video - video có các video lái thử, thể hiện quá trình kiểm tra mức độ an toàn của ô tô. Quá trình này bao gồm việc tăng tốc chiếc xe thử nghiệm đến một tốc độ nhất định, tại đó nó đâm vào tường. Có một con búp bê bên trong. Những video như vậy sẽ cho học sinh thấy rõ rằng tốc độ cao không phải là cách để có được adrenaline mà là một nguy cơ cao.
À, như bạn thấy, tên các luật lệ giao thông ở trường rất đa dạng. Trò chơi, câu đố, giờ học, triển lãm, đi dạo, thuyết trình… có đủ cách để truyền tải đến học sinh tầm quan trọng của luật lệ giao thông. Điều chính là phương pháp tiếp cận có thẩm quyền của giáo viên, sự hỗ trợ của lãnh đạo và sự quan tâm của học sinh. Và sau đó là kế hoạch các sự kiện trong tuần quy tắc giao thôngở trường sẽ thành công.
