Các phương pháp thu thập tài liệu, nhiệm vụ và mục tiêu của thực hành đại học là gì? Bài báo cung cấp thông tin chi tiết về điều này. Hai cách đăng ký kết quả thực hành - báo cáo được cung cấp. Các khuyến nghị được đưa ra cho các trường hợp phức tạp phát sinh trong quá trình thực tập. Vai trò của những người chịu trách nhiệm thực hành đối với trường đại học và tổ chức được chỉ rõ.
Tầm quan trọng của việc đào tạo thực hành là khó có thể phủ nhận, vì ngay cả một chuyên gia lý thuyết được đào tạo rất tốt cũng hầu như luôn thua một học viên có tay nghề cao đã làm việc tại nơi này trong một thời gian dài.
Mục đích thực tập ở bậc đại học của sinh viên. Nó dùng để làm gì?
So với các loại hình thực hành giáo dục khác, mục tiêu trước khi tốt nghiệp là đặc biệt: thu thập tài liệu để viết công trình khoa học của chính sinh viên cuối cùng. Cho thấy anh ấy đã nắm vững chương trình đào tạo trong suốt nhiều năm như thế nào, kỹ năng làm việc với các nguồn lý thuyết là gì và cách anh ấy vận hành với các dữ kiện thực tế vềnghề nghiệp của mình. Đây là mục tiêu chính, nhưng không phải là mục tiêu duy nhất.
Ngay cả trong quá trình thực tập, sinh viên cũng nên tìm hiểu kỹ hơn về doanh nghiệp hoặc tổ chức để hiểu loại công việc mình muốn và có thể làm, nghề nghiệp và chuyên ngành nào, nếu có sự lựa chọn, sinh viên sẽ nhận được loại công việc nào tại doanh nghiệp sẽ lựa chọn. Đây là cái thứ hai.
Học viên cũng phải xác định quy mô, hình thức pháp lý và các đặc điểm khác của doanh nghiệp hoặc tổ chức phù hợp với cá nhân mình hơn với kỹ năng và cá tính của mình: công ty mẹ lớn hay doanh nghiệp nhà nước nhỏ, công việc liên quan đến đi công tác hoặc làm việc gần nhà hơn, v.v. Đây là mục tiêu thứ ba của thực hành đại học. Một điều nữa sẽ được thảo luận dưới đây. Rất đáng để tìm hiểu thêm về cô ấy.
Hướng dẫn thực hành bậc đại học
. Và đối với từng chuyên ngành tốt nghiệp. Hướng dẫn bao gồm các mẫu và yêu cầu đối với các tài liệu sau:
- báo cáo thực tập bậc đại học tại doanh nghiệp;
- nhật ký thực tập;
- đặc điểm của sinh viên nơi thực tập.
Trưởng phòng thực hành đại học và thanh toán của anh ấylàm việc
Lý tưởng nhất, một sinh viên nên có hai nhà lãnh đạo thực hành: từ trường đại học và doanh nghiệp. Để thực hiện điều này, một vài tháng trước khi thực tập, một thỏa thuận được ký kết giữa doanh nghiệp và trường đại học về việc chấp nhận một sinh viên cụ thể đến thực tập trong một thời gian nhất định với sự cung cấp của một giám sát thực tập từ doanh nghiệp.
Lý tưởng nhất là trường đại học nên cung cấp cho sinh viên những nơi thực hành bậc đại học để xác nhận kết quả học tập và giám sát toàn bộ quá trình thu thập tài liệu cho công việc cuối cùng. Trong thực tế, hóa ra không ai cần sinh viên tại doanh nghiệp, người đứng đầu thực tập từ doanh nghiệp chỉ được công nhận khi báo cáo và đặc điểm được ký kết, việc làm quen với doanh nghiệp đã không diễn ra.
Để ngăn điều này xảy ra, chúng tôi có thể giới thiệu người lãnh đạo thực hành sau đây từ trường đại học:
- cẩn thận và nghiêm túc lựa chọn nơi thực tập;
- đảm bảo ký kết thỏa thuận trước với doanh nghiệp, theo dõi việc cấp lệnh bổ nhiệm trưởng phòng thực hành cho các học viên này;
- giám sát quá trình thực tập của sinh viên ngay từ đầu, tìm hiểu người đứng đầu cơ sở thực tập từ doanh nghiệp, điều kiện thực tập của sinh viên, khả năng thu thập thông tin và những thứ khác;
- giúp sinh viên thực tập giải quyết vấn đề của họ.
Việc trả công cho các nhà lãnh đạo thực hành từ trường đại học và doanh nghiệp cũng rất quan trọng, mặc dù đôi khi một người vị tha có thể trở thành một nhà lãnh đạo có giá trị hơn. Những người như vậy được khen thưởngchỉ sự hài lòng từ công việc được thực hiện và sự tôn trọng dành cho học sinh.
Nếu công ty không đồng ý nhận sinh viên mà thực sự có nhiều rắc rối, bạn có thể mời sinh viên làm chuyên gia trực tiếp đến nơi làm việc, sẵn sàng làm việc miễn phí, nhưng đổi lại yêu cầu cung cấp các tài liệu cần thiết cho doanh nghiệp. Theo quy định, báo cáo của các sinh viên đã đi làm càng thú vị và đầy đủ. Rất thường xuyên, một sinh viên thích được mời đến làm việc tại nơi anh ta đã thực tập ở bậc đại học. Vì vậy, một sinh viên giỏi tự mình tìm được việc làm. Đây là một mục tiêu khác của việc thực hành ở bậc đại học - cơ hội tìm việc làm trong môi trường cạnh tranh cao.
Báo cáo sinh viên
Để chuẩn bị các hướng dẫn về thực hành đại học, các khoa nên sử dụng các bản phát triển cho từng chuyên ngành do Bộ Giáo dục và các bộ phận cơ cấu của Bộ ban hành.
Các thành phần của báo cáo sẽ là:
- mục tiêu và mục tiêu của thực hành đại học;
- tập hợp các tài liệu về công việc của doanh nghiệp: nguyên liệu, sản phẩm, chi phí, nhân sự, cơ cấu và sơ đồ quản lý và những thứ khác, tùy thuộc vào chuyên môn của sinh viên;
- vi phạm, khuyết điểm trong công tác của các bộ phận xí nghiệp;
- khuyến nghị để cải thiện công việc của đơn vị nơi thực tập.
Báo cáo thực tập phải có chữ ký của người đứng đầu hành nghề của doanh nghiệp, chữ ký của người đó có dấu xác nhận của doanh nghiệp, nơi có thể nhìn thấy tên của doanh nghiệp. Từ trường Đại họcBáo cáo được ký bởi người đứng đầu bổ nhiệm theo lệnh của trường đại học. Nếu mục tiêu chính của việc thực hành ở bậc đại học được thực hiện.
Tài liệu về công việc đã làm không nhất thiết phải ở dạng tường thuật. Sẽ rất thú vị, chẳng hạn như một báo cáo dưới dạng phỏng vấn chuyên gia trả lời các câu hỏi của một sinh viên-thực tập sinh. Các hình thức báo cáo khác được chấp nhận miễn là chúng phù hợp với mục tiêu và mục tiêu của nhiệm vụ.
Practice Diary (DP)
DP phải được người đứng đầu doanh nghiệp kiểm tra và ký xác nhận. Tuần cuối cùng trong DP phải có thông tin về việc học sinh đạt được các kỹ năng thực hành. Sau đó được đánh dấu là báo cáo tiến độ.
Đặc điểm của sinh viên nơi thực tập
Hồ sơ của sinh viên là một phần quan trọng trong báo cáo thực tập. Nó không chỉ mô tả cách kiến thức lý thuyết của học sinh được củng cố bằng thực hành, mà còn lưu ý những thiếu sót trong trình độ chuẩn bị của học sinh trong các lĩnh vực khác nhau, cũng như cách loại bỏ chúng. Tuy nhiên, thông tin này hầu như luôn bị thiếu trong mô tả. Thông thường, chỉ liệt kê các phẩm chất cá nhân của sinh viên chứ không phải mức độ đào tạo và đạt được các kỹ năng thực tế của sinh viên tại doanh nghiệp.
Thông tin bí mật và việc sử dụng nó trong văn bằng
Việc thu nhận của sinh viên vào thông tin của một doanh nghiệp hoặc tổ chức là một chủ đề rất tế nhị bởi vì đôi khi bản thân các nhà quản lý và chuyên viên cũng không hiểu rõ đâu là bí mật kinh doanh của một tổ chức và đâu là không. Do đó, các nhà lãnh đạo tổ chức, doanh nghiệp không nên cung cấp thông tin cho thực tập sinh. Nhưng sinh viên làm việc trong các doanh nghiệp như vậy tự động có quyền truy cập vào bất kỳ thông tin nào, vì nó không được chia thành công khai và bí mật. Đây là một lợi thế khác của sinh viên khi thực tập tại nơi làm việc trong chuyên ngành của họ. Nếu thông tin cần thiết thực sự bí mật, người đứng đầu trường đại học được đề nghị thay đổi cơ sở thực hành.
Những vấn đề sinh viên gặp phải khi thực tập
Một vài điều chính:
- vi phạm các điều khoản của thông lệ, khi, theo lệnh, vé vào doanh nghiệp bị đóng và tất cả thông tin vẫn chưa được thu thập;
- không có khả năng thu thập thông tin vì bất kỳ lý do khách quan nào (doanh nghiệp đóng cửa, cơ quan quản lý kiểm tra, thiếu thông tin cần thiết cho chuyên ngành này hoặc chủ đề này của văn bằng, v.v.);
- xung đột giữa sinh viên và đại diện của cơ sở thực hành;
- bệnh của sinh viên hoặc trưởng phòng thực hành.
Tất cả những vấn đề này nên được giải quyết bởi trưởng phòng thực hành của trường đại học, người có cơ hội thay thế nơi thực tập này bằng nơi thực tập khác theo yêu cầu của sinh viên.
Chọn đề tài viết luận văn và thực tập trước khi tốt nghiệp
Việc lựa chọn chủ đề cho văn bằng trực tiếp phụ thuộc vào nơi thực tập. Nếu chủ đề của bằng tốt nghiệp thú vị đối với sinh viên, anh ta có thể chọn một số cơ sở thực hành để thu thập tài liệu. Sau đó, một nơi thực hành sẽ là cơ sở, nơi sinh viên sẽ lập báo cáo, nhật ký và nhận bản mô tả, nhưng người đứng đầu cơ sở thực hành phải đồng ý với các cơ sở thực hành khác về việc cung cấp tài liệu cho sinh viên.
Rất thường chủ đề của bằng tốt nghiệp do người đứng đầu doanh nghiệp hoặc trường đại học gợi ý cho sinh viên, đôi khi sinh viên tự quyết định chọn chủ đề nào tùy thuộc vào số lượng và loại tài liệu thu thập được trong thực tế.. Đôi khi (rất tiếc, hiếm khi) đề tài văn bằng giúp giải quyết vấn đề của cơ sở thực hành, được doanh nghiệp thực hiện và coi như một tác phẩm đã hoàn thành với giải thưởng và lời mời tác giả đến làm việc.
