Chúng ta, khi trưởng thành, thường nghĩ rằng nghề nghiệp đã chọn không chính xác là những gì chúng ta muốn làm. Đó là lý do tại sao chúng tôi rất muốn con cái mình chọn một lĩnh vực hoạt động mà chúng yêu thích và một nghề sẽ mang lại cho chúng niềm vui. May mắn thay, ngày nay có những kỹ thuật cho phép bạn xác định khuynh hướng của một thiếu niên và giúp anh ta lựa chọn hoạt động chuyên nghiệp trong tương lai. Một trong số đó là phương pháp Klimov. Nhà phát triển và các tính năng của nó sẽ được thảo luận trong bài viết này.
Bắt đầu
Tác giả của phương pháp xác định nghề nghiệp tương lai là Evgeny Alexandrovich Klimov (1930-2014). Bắt đầu làm việc ở tuổi 14 với tư cách là một thợ cơ khí tại một nhà máy, ông kết thúc sự nghiệp của mình với tư cách là nhà tâm lý học, tiến sĩ khoa học tâm lý, giáo sư và viện sĩ của Học viện Khoa học Sư phạm Liên Xô.
Klimov E. A. là nhà phương pháp hàng đầu trong việc cập nhật cơ sở lý thuyết và thực tiễn của đào tạo chuyên nghiệp ở Liên Xô và Liên bang Nga.
Trong những năm cuối đời, Giáo sư Klimov làm việc tại Khoa Tâm lý của Đại học Tổng hợp Matxcova, dẫn đầu dự án "Các ngành nghề của Đại học Matxcova", trong đó thông tin chuyên môn được thu thập về hơn 200 ngành nghề. 30 tùy chọn chuyên môn chỉ được phân bổ cho nghề nghiệp của nhà tâm lý học.
Tác giả của 30 cuốn sách giáo khoa và hơn 320 sách chuyên khảo, Evgeny Aleksandrovich là chủ tịch đầu tiên của Hiệp hội Tâm lý học Nga, được thành lập vào năm 1994 và tập hợp tất cả các nhà tâm lý học chuyên nghiệp ở nước ta.
Phương pháp xác định loại nghề nghiệp trong tương lai củaKlimov (thể hiện bằng đồ thị bằng kim tự tháp, trong hình minh họa bên dưới) cho phép thanh thiếu niên làm quen với việc phân loại nghề nghiệp (trong đó có hơn 40.000 nghề hiện nay), tự xác định sở thích và điều hướng trong việc lựa chọn việc làm và công việc kinh doanh sẽ không phải là một công việc dễ dàng, mà là một nghề nghiệp.
"Bản đồ" ngành nghề: bậc đầu tiên
Phù hợp với phương pháp luận của ngành nghề E. A. Klimov, theo đối tượng lao động, có năm loại hoạt động nghề nghiệp:
- Con người là công nghệ. Cụm này bao gồm các ngành nghề liên quan đến sản xuất, bảo trì, thiết kế thiết bị (từ búa đến tên lửa vũ trụ). Ví dụ, một phi công, thợ máy, kỹ sư. Những nghề này đòi hỏi một tư duy thực tế, sự chính xác,sức khỏe.
- Con người là con người. Trong cụm ngành nghề này, cái chính là sự tương tác hiệu quả của con người, vì chủ thể lao động là con người. Đây là những nghề có địa vị xã hội cao, đòi hỏi sự kiên nhẫn, chính xác và khả năng kiểm soát cảm xúc của bản thân. Những phẩm chất cá nhân quan trọng của những người làm nghề này là nhu cầu giao tiếp tăng lên và mức độ hung hăng thấp. Ví dụ: bác sĩ và nhân viên y tế, giáo viên và nhân viên phục vụ.
- Con người là một dấu hiệu. Đối tượng lao động của các ngành nghề thuộc cụm này là hệ thống dấu hiệu, thông tin dưới dạng đồ thị của nó. Ví dụ, một nhà kinh tế học, nhà ngôn ngữ học, nhà lập trình. Một người thợ chuyên nghiệp được yêu cầu kết hợp khả năng trừu tượng hóa từ các thuộc tính thực tế của các đối tượng với khả năng tưởng tượng và hiểu các hiện tượng thực tế đằng sau những con số khô khan. Những người làm nghề này đòi hỏi phải có tư duy lý trí, trí nhớ đặc biệt và sự chú ý bền bỉ.
Bậc là trừu tượng hơn
- Con người là tự nhiên. Từ cái tên của chính nó, rõ ràng là trong cụm này có các ngành nghề theo phương pháp Klimov, trong đó điều chính không phải là chiêm nghiệm, mà là tình yêu năng động và thiết thực đối với các đối tượng tự nhiên (sống và vô tri). Ví dụ, một bác sĩ thú y, nhà địa chất, nhà nông học, nhà sinh thái học hoặc thợ săn. Để trở thành một chuyên gia thành công trong lĩnh vực này, bạn cần phải là người mạnh mẽ, chăm chỉ, kiên nhẫn và chu đáo.
- Con người là một hình tượng nghệ thuật. Loại nghề này theo phương pháp của Klimov là lĩnh vực mỹ thuật, âm nhạc, văn học,những kĩ năng diễn xuất. Đây là những nghề sáng tạo, nơi cần có những khả năng đặc biệt (tài năng).
Hiếm khi một nghề nghiệp chỉ tương ứng với một trong các cụm được liệt kê. Nhưng bên cạnh chủ đề áp dụng nỗ lực, cũng có những mục tiêu mà chúng tôi phấn đấu.
Bậc hai: mục tiêu
Theo phương pháp xác định loại nghề nghiệp của Klimov, lao động có ba loại mục tiêu:
- Ngộ đạo (nhận thức). Trong bất kỳ cụm nào của bậc đầu tiên đều có các nghề được thiết kế để học: phân loại, so sánh, đánh giá và xác minh. Ví dụ, một nhà sinh vật học trong phòng thí nghiệm, phi công thử nghiệm, người hiệu đính, nhà xã hội học, nhà phê bình sân khấu. Mong muốn có kiến thức, sự chú ý và quan sát ổn định, trí nhớ, phát triển tư duy và trách nhiệm là những đặc điểm cá nhân quan trọng đối với những nghề này.
- Mục tiêu biến đổi. Những ngành nghề này gắn liền với những thay đổi và việc đạt được kết quả cuối cùng (tức thì hoặc chậm trễ). Ví dụ: giáo viên, thợ xây, kế toán, nghệ sĩ.
- Mục tiêu nghiên cứu, theo phương pháp luận của Klimov, dành cho những ngành nghề có mục đích lao động là tìm kiếm cái mới và cái chưa biết. Đây là một lập trình viên, một nhà thiết kế, một nhà xây dựng và một nhà nghiên cứu sinh vật học.
Bước thứ ba của kim tự tháp
Bước thứ ba là đặc điểm của các ngành nghề phù hợp với phương tiện lao động chính. Ở đây, theo phương pháp luận để xác định các loại nghề nghiệp của Klimov, bốn phòng ban được phân biệt:
- Р - ngành nghề ở đâulao động chân tay được sử dụng (trợ lý phòng thí nghiệm, thợ khóa, nhân viên y tế).
- M - những nghề mà phương tiện lao động là các cơ cấu thủ công (lái xe, phi công, quay vòng).
- A - các nghề sử dụng hệ thống tự động (người vận hành máy với phần mềm, quản trị viên hệ thống).
- Ф - những nghề bị chi phối bởi các phương tiện lao động chức năng (tâm lý) vô hình (nhào lộn, nhạc trưởng).
Bậc cuối cùng
Bậc thang thứ tư của kim tự tháp Klimov phân loại các ngành nghề theo điều kiện làm việc. Rõ ràng là mỗi ngành nghề đòi hỏi phải có những điều kiện nhất định - cho dù đó là văn phòng hay không gian bên ngoài.
Ở cấp phân loại nghề theo phương pháp Klimov này, các nhóm điều kiện làm việc sau được phân biệt:
- B - điều kiện bình thường (vi khí hậu hộ gia đình). Trợ lý phòng thí nghiệm, kế toán, nhà khoa học làm việc trong những điều kiện như vậy.
- O - công việc ngoài trời (thợ lắp máy, nhà địa chất, cảnh sát giao thông).
- N - điều kiện làm việc bất thường - dưới hoặc trên mặt đất, ở nhiệt độ khắc nghiệt (du hành vũ trụ và tàu ngầm, thợ mỏ và lính cứu hỏa).
- M - làm việc với trách nhiệm đạo đức cao hơn đối với sức khỏe và hạnh phúc của mọi người (giáo viên, bác sĩ, thẩm phán) và vì các giá trị vật chất (nhân viên bảo vệ, quân nhân).
Công thứcnghề
Sử dụng kỹ thuật Klimov được mô tả, bất kỳ ngành nghề nào cũng có thể được diễn đạt dưới dạng công thức bốn chữ cái (hình bên dưới).
Công thức được sử dụng để dễ hiểu và hiểu đầy đủ hơn về công thức chính và phụdấu hiệu của một nghề, vì bạn cần chọn 1 chữ cái từ mỗi cấp của phân loại nghề theo Klimov.
Phương pháp DDO Klimov
Bảng câu hỏi chẩn đoán phân biệt do E. A. Klimov, bao gồm 20 cặp với các hoạt động được đề xuất, từ đó chủ thể phải chọn một cặp.
Bảng câu hỏi có sẵn trên Internet và có thể được sử dụng để xác định loại nghề nghiệp mà đối tượng có khuynh hướng.
Thời gian thăm dò ý kiến không quá 30 phút. Nên trả lời câu hỏi một cách nhanh chóng, không cần suy nghĩ trong thời gian dài. Bạn có thể sử dụng bảng câu hỏi chẩn đoán phân biệt riêng lẻ và trong một nhóm đối tượng.
Các cuộc khảo sát này có thể được thực hiện ở các trường phổ thông từ lớp 9. Chúng nhằm mục đích hướng nghiệp cho thanh niên và cho phép các đối tượng tìm hiểu các đặc điểm cá nhân, xác định sở thích và khuynh hướng.
Tổng kết
Chọn một nghề mang lại sự hài lòng về đạo đức và đáp ứng nhu cầu là một trong những quyết định quan trọng nhất trong cuộc đời của một con người.
Người trẻ thường không có kiến thức đầy đủ về đặc điểm của các loại hình hoạt động nghề nghiệp và không tính đến đặc điểm cá nhân, sở thích và khuynh hướng của họ.
Phương pháp xác định sở thích nghề nghiệp, được phát triển bởi Giáo sư Evgeny Alexandrovich Klimov, trong một bầu không khí thân thiện, thoải mái và nhân từ cho phép những người trẻ tuổi có cái nhìn mới mẻ về các vấn đề tự quyết định trong nghề nghiệp.
Nhưng một người, theo định nghĩa, làm việc để sống, không sống để làm việc.
