Khoa học pháp lý (hay luật pháp) nghiên cứu hệ thống pháp luật trong nhà nước. Đây là một phần của chương trình đào tạo dành cho luật sư và những người khác có công việc liên quan đến tòa án.
Ý nghĩa của luật học
Ngày nay, khoa học pháp lý hiện đại là một trong những ngành khoa học nhân văn quan trọng nhất. Điều này là do thực tế là trong thế kỷ 20 nhà nước pháp quyền đã được thiết lập trên toàn thế giới. Mọi hành động quan trọng về mặt xã hội đều được điều chỉnh bằng các quy phạm pháp luật. Đó là khoa học pháp lý điều tra chúng. Kiến thức gắn liền với nó có mục đích ứng dụng trực tiếp. Không có luật gia và luật sư thì không thể hình dung được quan hệ pháp luật giữa nhà nước và xã hội.
Theo thời gian, hệ thống giáo dục pháp luật quốc tế đã phát triển, hàng năm hàng triệu chuyên gia tốt nghiệp. Theo quy luật, đào tạo được chia thành nhiều chu kỳ. Ví dụ, ở Mỹ, Mexico, Anh và một số nước lớn khác, giai đoạn đầu tiên của giáo dục kéo dài ba năm. Sau khi hoàn thành, sinh viên nhận được bằng cử nhân. Sau một khóa học nữa, sinh viên sẽ trở thành Thạc sĩ Luật.
Sự ra đời của luật học
Ngay cả trong thời cổ đại, vẫn có một khoa học pháp lý, hay nói đúng hơn là các điều kiện tiên quyết của nó. Chúng có nguồn gốc vàphát triển khi luật pháp phát triển trong các xã hội cổ đại. Thông thường các quy phạm pháp luật gắn liền với tôn giáo. Ví dụ, ở Judea, luật pháp được dạy từ các đoạn trích trong Kinh thánh.
Đồng thời, ở Hy Lạp cổ đại, những trường học đầu tiên đã ra đời nơi khoa học pháp lý được giảng dạy theo nghĩa hiện đại. Các vòng tròn triết học tồn tại trong các chính sách, ở đó, cùng với luật pháp, khả năng hùng biện được dạy. Điều quan trọng cần lưu ý là vào thời điểm đó khái niệm "khoa học pháp lý" không thể tách rời với kiến thức phổ thông. Đối với người Hy Lạp cổ đại, không có bộ môn riêng biệt. Những người đàn ông thông thái (triết gia) đã nghiên cứu tất cả các ngành khoa học cùng một lúc.
Ở Rome, luật học nhận được thêm một động lực để phát triển. Lúc đầu, ở thành phố này, hiểu biết về luật pháp cũng là đặc quyền của các linh mục. Tuy nhiên, vào thế kỷ 1 sau Công nguyên, trường luật tư nhân đầu tiên đã xuất hiện ở Rome, được thành lập bởi Sabinus. Thời hạn học tập tại cơ sở này là 4 năm. Dần dần, các trường tương tự được thành lập ở các thành phố lớn khác (Constantinople, Athens, Beirut và Alexandria).
Luật La Mã
Hệ thống luật hiện đại ra đời ở Rome. Các tính năng của nó có thể được tìm thấy trong bất kỳ luật hiện hành nào. Làm thế nào bạn quản lý để giữ kiến thức này trong nhiều thế kỷ? Rốt cuộc, vào thế kỷ thứ 5 sau Công nguyên. e. La Mã sụp đổ, và tất cả nền văn minh cổ đại vĩ đại bị giải thể giữa các dân tộc man rợ. Câu trả lời rất đơn giản. Đế chế La Mã có người kế vị hợp pháp - Byzantium. Chính ở trạng thái này, hệ thống luật pháp và nhà nước trước đây vẫn được giữ nguyên.
Các nguyên tắc pháp lý được áp dụng ở La Mã cổ đại được gọi là luật La Mã. Ngày nay kỷ luật này làmột phần bắt buộc của chương trình tại bất kỳ khoa luật nào. Trong 530-533 ở Byzantium, Code of Justinian được tạo ra, trong đó kiến thức này đã được hệ thống hóa. Khoa học pháp lý hiện đại không thể tồn tại nếu không có tài liệu này. Nó còn được gọi là "Tiêu hóa".
Tầm quan trọng của các quy tắc La Mã
Trong luật La Mã (và sau này trong "Các bài báo"), các khái niệm cơ bản về luật học đã được sửa chữa. Điều chính là khẳng định rằng nhà nước là kết quả của một thỏa thuận được thiết lập giữa các công dân. Đối với người dân của đất nước, việc tạo ra một hệ thống quyền lực rõ ràng là cần thiết để giải quyết các vấn đề xã hội quan trọng.
Ngay từ thời La Mã cổ đại, đã có những nguyên tắc công lý tuân theo sự bình đẳng. Nó bao gồm cùng một thước đo trách nhiệm của mọi công dân đối với nhà nước. Mọi người chỉ có thể sống trong một xã hội thịnh vượng nếu một số chuẩn mực nhất định được thông qua nghiêm cấm các hành động vi phạm quyền của cư dân trong nước. Đây là luật. Những người thông thạo các quy tắc này đã trở thành luật sư và bào chữa cho những người trước tòa nếu quyền của họ bị tấn công.
Khoa học pháp lý ở Nga và trên toàn thế giới phần lớn được xây dựng dựa trên các khái niệm mà các luật sư ở Thành phố Vĩnh cửu đã vận hành. Điều này không quá lạ nếu bạn nhận ra rằng kể từ đó đến nay cấu trúc của nhà nước và các mối quan hệ của nó với xã hội không có nhiều thay đổi.
Tiếp nhận luật La Mã
Các quy định của luật La Mã hóa ra lại phổ biến. Chúng tiếp tục được sử dụng ngay cả sau khitình trạng cổ xưa còn lại như thế nào trong quá khứ. Hiện tượng này được gọi là sự tiếp nhận của luật La Mã. Quá trình này có một số hình thức. Chúng thay đổi tùy theo trạng thái cụ thể.
Luật La Mã có thể là đối tượng nghiên cứu, bình luận và nghiên cứu. Trong trường hợp này, các nguyên tắc và chuẩn mực của nó không được thông qua trực tiếp. Chỉ lựa chọn một số nguyên tắc có trong pháp luật hiện đại. Đây là hình thức tiếp nhận dễ dàng và kín đáo nhất.
Trong các trường hợp khác, luật La Mã có thể được thông qua toàn bộ. Luật học ứng dụng trong trường hợp này phát triển các cơ chế để làm việc với pháp luật trong đó các quy phạm này được tìm thấy. Ví dụ, các luật sư giỏi nhất ở Pháp vào thế kỷ 19 đã kết hợp các quy tắc quốc gia và La Mã. Kết quả của công việc này đã hình thành cơ sở của Bộ luật Napoléon nổi tiếng. Nó nhấn mạnh tầm quan trọng và tính ưu việt của các quyền công dân. Phần lớn luật pháp hiện đại dựa trên luật La Mã hoặc dựa trên các quy tắc được xây dựng vào năm 1804 trong Bộ luật Napoléon.
Luật học ở Nga
Những dấu hiệu đầu tiên về sự xuất hiện của luật học như một ngành khoa học ở Nga có thể được tìm thấy trong các tài liệu của thế kỷ 17. Nhà nước có kế hoạch đưa vào giảng dạy "công lý" tại Học viện Slavic-Hy Lạp-Latinh. Đây là cơ sở giáo dục đại học đầu tiên ở Nga. Nhưng sau đó ý tưởng này không bao giờ thành hiện thực.
Khoa học pháp lý và thực hành pháp lý trở thành một nhu cầu cấp thiết trong thời đại của Peter I. Sa hoàng Nga cải cách nhà nước. Tất cả các bài viết cũ đã được thay thế bằng các bài đăng của châu Âuchất tương tự. Một "Bảng xếp hạng" và các tài liệu khác quy định cuộc sống của tầng lớp quan liêu đã xuất hiện. Hoạt động của nhà nước đã trở nên có trật tự. Tuy nhiên, trong điều kiện mới, đất nước cần những chuyên gia hiểu rõ các nguyên tắc và quy trình diễn ra bên trong bộ máy quan liêu.
Vì vậy, vào năm 1715, Peter I bắt đầu chuẩn bị dự án thành lập một học viện chuyên biệt. Theo ý tưởng, sinh viên tốt nghiệp của trường phải làm việc tại các văn phòng và giám sát tính hợp pháp của công việc của họ. Tuy nhiên, việc giảng dạy luật học trong nước đã bắt đầu ở những nơi khác.
Sự xuất hiện của giáo dục pháp luật trong nước
Năm 1725, Viện Hàn lâm Khoa học Nga được thành lập. Cho đến những năm 60 của thế kỷ 18, luật học và những điều cơ bản của khoa học chính trị đã được giảng dạy trong các bức tường của nó. Lần đầu tiên các học sinh của St. Petersburg được nghe về luật học là gì. Các chức năng của kiến thức này cực kỳ thực dụng. Đó là vào thế kỷ thứ XVIII, có một sự phát triển đáng chú ý của bộ máy hành chính, sẽ không thể phát huy tác dụng nếu các thành viên của nó không hiểu cấu trúc của nhà nước và luật pháp.
Sau khi thành lập Đại học Moscow, giáo dục pháp luật tốt nhất của Nga bắt đầu được giảng dạy trong các bức tường của nó. Đồng thời mời các chuyên gia Đức là những giảng viên đầu tiên về luật học. Chỉ trong thời đại của Catherine II, những giáo viên và giáo sư trong nước đầu tiên mới xuất hiện (ví dụ, Semyon Desnitsky).
Trạng thái hiện tại
Giáo dục pháp luật và khoa học pháp lý của Nga đã có những chuyển đổi đáng kể trong những năm gần đây,liên quan đến việc giới thiệu mô hình đào tạo luật sư của Châu Âu ở nước ta. Hiện tượng này còn được gọi là quá trình Bologna. Nó có tên từ nơi ký kết hiệp định. Năm 1999, các nước châu Âu (Nga tham gia cùng họ 4 năm sau đó) đã đồng ý tập hợp lại và hài hòa hệ thống giáo dục đại học khác biệt của họ.
Quyết định này đã được phản ánh trong các trường luật. Các cấp độ giáo dục đại học hiện đại của Nga (cử nhân, thạc sĩ, v.v.) tương ứng với tiêu chuẩn châu Âu ở mức tối đa. Thủ tục được thiết lập cho phép sinh viên của các trường đại học trong nước tiếp tục học tập ở nước ngoài mà không gặp khó khăn. Đổi lại, khoa học pháp lý ở Nga nhận được động lực bổ sung cho sự phát triển của nó dưới hình thức liên kết với các chuyên gia nước ngoài.
Lý thuyết về nhà nước và pháp luật
Luật học được chia thành nhiều ngành khoa học cơ bản. Một trong số đó là lý thuyết về nhà nước và pháp luật, gọi tắt là TGP. Lý thuyết này đã xuất hiện trong môi trường chuyên nghiệp của Liên Xô, và ngày nay chủ yếu vẫn là một kỷ luật của Nga. Ở Châu Âu, nhà nước và luật pháp được nghiên cứu riêng biệt.
Khoa học pháp lý của TGP xem xét các nguyên tắc, xu hướng và mô hình của sự xuất hiện của các thể chế chính phủ. Lý thuyết đề cập đến các khái niệm quan trọng như hành vi phạm tội, trách nhiệm pháp lý, hệ thống chính trị, quy trình lập pháp, v.v.
Lý thuyết khế ước xã hội
Trong tình trạng hiện tại, luật học có một số cơ bảnlý thuyết. Luật học nghiên cứu bản thân nhà nước, xã hội dân sự và luật pháp. Nhưng những hiện tượng này có một điểm giao nhau duy nhất không?
Lý thuyết khế ước xã hội giả định rằng nhà nước, luật pháp và xã hội dân sự hình thành do sự thỏa thuận giữa tất cả mọi người. Ý nghĩa của từ "luật học" nằm trong tổng thể các ngành nghiên cứu hiện tượng này.
Lý thuyết khế ước xã hội hình thành cơ sở của ý tưởng hiện đại rằng một nhà nước hợp pháp chỉ có thể tồn tại khi có sự đồng ý của các chủ thể của nó. Lần đầu tiên, một ý tưởng như vậy được nhà tư tưởng nổi tiếng người Anh Thomas Hobbes đưa ra vào năm 1651. Sau đó, lý thuyết của ông được phát triển bởi không ít triết gia quan trọng John Locke và Jean-Jacques Rousseau. Nghiên cứu của họ đã tạo ra một số trường khoa học và các thuật ngữ nổi tiếng. Ví dụ: Hobbes gợi ý rằng trong trường hợp không có nhà nước, tình trạng vô chính phủ hoặc chiến tranh chống lại tất cả sẽ thống trị.
Tâm lý pháp lý
Một phần quan trọng của khoa học pháp lý được kết nối với các hoạt động điều tra và pháp y. Nếu không có luật học, sẽ không có luật hình sự. Một kỷ nguyên quan trọng cho sự hình thành của nó ở dạng hiện đại là thế kỷ 20. Các phương pháp tiến hành điều tra mới xuất hiện,… Vào những năm 1960, tâm lý học pháp lý đã nảy sinh. Là một môn khoa học, phần luật học này là cần thiết để xác định và truy tìm tội phạm.
Trong pháp y, yếu tố tâm lý rất quan trọng. Thường thì hành động của tội phạm là phi lý, không thể giải thích được. Một người vi phạm pháp luật có thể cóhàng trăm động cơ để thực hiện một hành động chết người. Tâm lý học pháp lý xuất hiện như một tập hợp các phương pháp nhằm nghiên cứu hành vi của tội phạm.
Phương pháp tâm lý pháp luật
Khái niệm hiện đại về "khoa học pháp lý" khá đa nghĩa. Điều này là do sự tổ chức phức tạp của xã hội và nhà nước. Khái niệm này cũng bao gồm các lĩnh vực tích hợp, nghĩa là, những ngành tồn tại ở điểm giao nhau của hai ngành khoa học khác. Ví dụ, tâm lý học pháp lý sử dụng các phương pháp và khái niệm của cả tâm lý học và luật học, vốn đã trở thành nền tảng của nó.
Chủ đề của nó khám phá các mối quan hệ, cơ chế và hiện tượng gây ra vi phạm pháp luật trong xã hội. Các quy phạm pháp luật bị vi phạm bởi một cá nhân. Tuy nhiên, như một quy luật, lý do cho hành động của anh ta được che giấu trong các quá trình sâu hơn liên quan đến thực trạng xã hội.
Các nhà tâm lý học pháp lý có một số phương pháp phổ quát để giúp họ trong công việc. Ví dụ, phân tích cấu trúc kiểm tra các phụ thuộc của sự kiện được đề cập. Phương pháp trò chuyện là cần thiết để có được lời khai chính xác từ một người về lý do hành động của anh ta dẫn đến vi phạm pháp luật.
