Thang xếp hạng của các môn học ở trường ngụ ý điểm trung bình đánh giá mức độ nghiêm trọng của nhận thức của học sinh đối với một môn học ở trường. Tất cả các lớp học tại trường đều được đánh giá một cách khách quan, và điều này được thực hiện chính xác với sự trợ giúp của hệ thống nói trên, những lớp còn lại thì không quá phổ biến. Khoa học máy tính và các môn chuyên ngành khác nhau với khóa học chuyên sâu được coi là khó nhất trong thang độ khó.
Điểm học sinh
Đánh giá bằng nhiều cuộc khảo sát học sinh, những môn học khó nhất trong tâm trí của họ là toán học, tiếng Nga, ngoại ngữ, vật lý và hóa học. Hạng trung bình về mức độ nghiêm trọng chủ yếu bao gồm các ngành nhân đạo, chẳng hạn như văn học, địa lý và khoa học tự nhiên. Họ cũng nói về giáo dục thể chất, lao động, vẽ và hát. Thứ hai cũng có thể được quy cho các vật phẩm nhẹ trong thang xếp hạng. Với tất cả các thông tin, nó là cần thiết để xây dựng một chương trình giảng dạy một cách chính xác. Nó ngụ ý rằng các lớp học rất khó sẽ được trừ vào những ngày đầu tuần, khi học sinh vẫn còn đầy đủ sức mạnh và động lực, họ cũng nênthời gian biểu đưa vào giờ thứ 2 và thứ 3. Những giờ cuối cùng của ngày học phải được sử dụng để giáo dục thể chất hoặc đi làm.
Tổ chức vệ sinh được thiết kế đặc biệt trong toàn bộ quá trình giáo dục nên không chỉ tính đến việc sắp xếp các bài học mà còn cả phần còn lại của học sinh. Thời gian giải trí giữa các tiết học không nên gây căng thẳng cho học sinh để hiệu quả của các em trong giờ học không bị giảm sút. Để làm được điều này, điều quan trọng là phải cấu trúc và suy nghĩ về một kế hoạch cho kỳ nghỉ. Thời gian nghỉ ngơi bao gồm ngày nghỉ, ngày nghỉ và thời gian nghỉ giải lao, và những giờ này không nên cắt giảm. Một ví dụ về thang xếp hạng được vẽ ra một cách chính xác là sự sẵn có của phần còn lại cần thiết với cấu trúc phân bổ bài học tối ưu.
Làm sao để hết mệt mỏi?
Để học sinh luôn năng động và tràn đầy động lực, cần phải nghỉ ngơi đầy đủ, nhằm phục hồi hoạt động thể chất và tinh thần. Những thay đổi chưa cắt và những ngày nghỉ trọn vẹn sẽ là cứu cánh.
Do quá trình nghiên cứu trong thời gian dài, người ta thấy rằng việc giảm mệt mỏi sẽ thành công nếu để sau buổi học ít nhất 10 phút. Việc giảm thời gian này do ý thích của giáo viên hoặc do người cầm quyền không mang lại kết quả có lợi cho học sinh. Thang xếp hạng ngụ ý tỷ lệ nghỉ ngơi và học tập tối ưu.
Ngoài ra, giáo viên phải luôn đảm bảo rằng lớp học có môi trường thuận lợi - không khí trong lành, phòng sạch sẽ.
Lên lịch chính xác theo thang xếp hạng mức độ khó dễ của các môn học
Chương trình học được coi là đúng nếu có lịch học cho cả học viên và giáo viên trong cả ngày làm việc. Thang điểm danh nghĩa và thứ hạng cũng cung cấp rằng điểm mức độ nghiêm trọng cao nhất của các đối tượng rơi vào đầu tuần, nhưng các khoảng thời gian này có thể khác nhau đối với học sinh trung học cơ sở và trung học phổ thông. Các bài nhất thiết phải xen kẽ, tức là bài dễ phải nối tiếp bài khó hoặc ngược lại. Ở những trường không cung cấp giáo dục theo mô-đun, không được phép tiến hành hai môn học giống hệt nhau liên tiếp. Tên của các môn học trong lịch trình phải tương ứng với chương trình học.
Sai lịch
Tại một trường xếp hạng, lịch học được coi là không chính xác nếu các môn học khó nhất về điểm rơi vào ngày đầu tiên và ngày cuối cùng của tuần học, và nếu lịch trình mỗi ngày đều giống nhau. Nếu các môn học phức tạp nối tiếp nhau hoặc cùng một bài khó gấp đôi thì sẽ ảnh hưởng không tốt đến học sinh. Những môn khó cũng không nên học đầu và cuối bài, ép học giữa buổi là tối ưu. Ngoài ra, học sinh sẽ không đến kịp và chuẩn bị kém nếu số môn học trong lịch trình tương ứng với khối lượng bài tập được giao.
Hướng dẫn chương trình học hiện có
Khi lên lịch, bạn cần tính toán. Điều này sẽ cho thấy rằng các môn học đầu tuần và cuối tuần không có điểm số cao trong thang điểm về độ khó. Cũng là giáo viênkhông nên đặt sự kiểm soát vào buổi học đầu tiên và buổi học cuối cùng, một cách tối ưu - đây là giữa ngày học. Đó là lý do tại sao tải sẽ rơi vào giữa.
Buổi học hai tiếng không nên xếp thứ Hai và thứ Sáu cùng với thứ Bảy. Các giáo viên tiểu học nên hiểu rằng không có ý nghĩa gì nếu dạy hai buổi vì điều này sẽ khiến trẻ rất mệt mỏi. Ở trường trung học, được phép học kép nhưng chỉ khi chúng được theo sau bởi một chủ đề có điểm dễ.
Ở trường trung học, tốt nhất là nên áp dụng hệ thống thời khóa biểu mô-đun để có các tiết học kép, vì đây là lựa chọn phù hợp nhất cho học sinh lớn tuổi.
Các bài học khó được thiết lập cho buổi học thứ hai và đôi khi là buổi học đầu tiên, các môn học có mức độ nghiêm trọng trung bình nên được thực hiện sau một thời gian nghỉ ngơi lớn và tốt nhất là giáo dục thể chất hoặc bài tập vào cuối lịch trình.
Nếu có các môn học được tổ chức vào nửa sau của ngày học, thì việc cho học sinh nghỉ ngơi một giờ hoặc bốn mươi phút để hồi phục là rất hợp lý. Khi xây dựng chương trình học cũng cần được hướng dẫn quan điểm của học sinh, ví dụ như lớp học giỏi toán và lý thì nên luân phiên các môn này và tăng tần suất học lên.
Lượng bài tập về nhà được giao không được bằng hoặc vượt quá số môn học, vì điều này sẽ khiến học sinh luôn trong tình trạng căng thẳng và mệt mỏi. Điều quan trọng là không có môn học nào bị cấm trong trường học, vì chúng phá vỡ hoàn toàn thói quen hàng ngày của học sinh và khiến anh ta mệt mỏi.
Ảnh hưởng đếnsinh viên của chương trình học sai
Nếu chương trình học vẫn được soạn thảo không chính xác, thì rất nhiều nghiên cứu trong lĩnh vực này chỉ ra một kết quả tiêu cực cho học sinh và cho giáo viên. Trước hết, điều này dẫn đến sự vi phạm sức khỏe thể chất và đạo đức của học sinh, tình trạng này sẽ trở nên tồi tệ hơn từ năm này qua năm khác. Đó là lý do tại sao tổ chức vệ sinh của toàn bộ quá trình trường học đã được đưa ra. Nó giúp giữ cho tất cả các chỉ số sức khỏe bình thường và cũng có thể ảnh hưởng đến hoạt động của học sinh, tiếp thêm động lực cho em.
