Shcherba Lev Vladimirovich - nhà ngôn ngữ học xuất sắc người Nga, được coi là người sáng lập trường phái âm vị học St. Mọi nhà ngữ văn đều biết tên của mình. Nhà khoa học này không chỉ quan tâm đến ngôn ngữ văn học Nga, mà còn quan tâm đến nhiều ngôn ngữ khác, cũng như mối quan hệ của họ. Công việc của ông đã góp phần vào sự phát triển tích cực của ngôn ngữ học. Tất cả đây là một cơ hội để làm quen với một nhà khoa học xuất sắc như Lev Shcherba. Tiểu sử của anh ấy được trình bày trong bài viết này.
Đang học tại nhà thi đấu và trường đại học
Năm 1898, ông tốt nghiệp tại nhà thi đấu Kyiv với huy chương vàng, và sau đó vào Đại học Kyiv, khoa tự nhiên. Năm sau, Lev Vladimirovich chuyển đến Đại học St. Petersburg, khoa lịch sử và ngữ văn. Ở đây anh ấy làm việc chủ yếu trong lĩnh vực tâm lý học. Vào năm thứ 3, anh tham dự các bài giảng về giới thiệu ngôn ngữ học của Giáo sư Baudouin de Courtenay. Ông bắt đầu quan tâm đến cách tiếp cận các vấn đề khoa học của mình và bắt đầu nghiên cứu dưới sự hướng dẫn của vị giáo sư này. Shcherba Lev Vladimirovich trong năm cuối cấp đã viết một bài luận được huy chương vàng. Nó được gọi là "Yếu tố ngoại cảm trong ngữ âm". Năm 1903, ông hoàn thành chương trình học của mình tạiĐại học, và Baudouin de Courtenay rời Shcherba tại Khoa Phạn ngữ và Ngữ pháp So sánh.
Đi công tác nước ngoài
Đại học St. Petersburg năm 1906 đã cử Lev Vladimirovich ra nước ngoài. Anh đã dành một năm ở miền Bắc nước Ý, tự học phương ngữ Tuscan. Sau đó, vào năm 1907, Shcherba chuyển đến Paris. Anh ấy đã làm quen với các thiết bị trong phòng thí nghiệm ngữ âm, học phát âm tiếng Pháp và tiếng Anh theo phương pháp phiên âm và làm việc độc lập trên tài liệu thí nghiệm.
Học phương ngữ Lusatian
Ở Đức, Lev Vladimirovich đã trải qua kỳ nghỉ mùa thu năm 1907 và 1908. Anh học phương ngữ của ngôn ngữ Lusatian ở vùng lân cận của Muskau. Baudouin de Courtenay đã khơi dậy niềm yêu thích ngôn ngữ Slavic này của nông dân trong anh. Nghiên cứu nó là cần thiết để phát triển một lý thuyết về trộn các ngôn ngữ. Lev Vladimirovich định cư ở vùng nông thôn lân cận thành phố Muskau, không hiểu một từ nào trong phương ngữ đang được nghiên cứu. Shcherba đã học ngôn ngữ này khi sống với một gia đình nhận nuôi, tham gia công việc đồng áng với cô ấy, chia sẻ các chương trình giải trí vào Chủ nhật. Lev Vladimirovich đã thiết kế các tài liệu thu thập được thành một cuốn sách, được Shcherba đệ trình để lấy bằng tiến sĩ. Ở Praha, anh ấy đã dành cuối chuyến đi nước ngoài để học tiếng Séc.
Phòng Ngữ âm Thực nghiệm
Shcherba Lev Vladimirovich, đã trở lại St. Petersburg, bắt đầu làm việc trong phòng thí nghiệm ngữ âm thực nghiệm, được thành lập năm 1899 tại trường đại học, nhưng đã ở trong tình trạng hư hỏng trong một thời gian dài. Văn phòng này là đứa con tinh thần yêu thích của Shcherba. Sau khi được trợ cấp, ông đặt hàng và chế tạo các thiết bị đặc biệt, liên tục bổ sung cho thư viện. Trong hơn 30 năm, dưới sự lãnh đạo của ông, các nghiên cứu liên tục được tiến hành ở đây về hệ thống âm vị học và ngữ âm của các ngôn ngữ của các dân tộc khác nhau ở Liên Xô. Lần đầu tiên tại Nga, trong phòng thí nghiệm của mình, Lev Shcherba đã tổ chức đào tạo cách phát âm các ngôn ngữ Tây Âu. Lev Vladimirovich vào đầu những năm 1920 đã tạo ra một dự án cho Viện Ngôn ngữ học với sự tham gia của nhiều chuyên gia khác nhau. Đối với ông, mối liên hệ của ngữ âm với nhiều ngành khác, chẳng hạn như vật lý, tâm lý học, sinh lý học, thần kinh học, tâm thần học, v.v. luôn rõ ràng.
Bài giảng, bài thuyết trình
Bắt đầu từ năm 1910, Lev Shcherba đã có các bài giảng về giới thiệu một môn học như ngôn ngữ học (ngôn ngữ học) tại Viện Psychoneurological, đồng thời dạy các lớp ngữ âm tại các khóa học đặc biệt dành cho giáo viên câm điếc. Năm 1929, một hội thảo về ngữ âm thực nghiệm được tổ chức trong phòng thí nghiệm cho một nhóm bác sĩ và nhà trị liệu ngôn ngữ.
Shcherba Lev Vladimirovich đã thuyết trình tại Hiệp hội Bác sĩ Tai Mũi Họng nhiều lần. Mối liên hệ của anh với các chuyên gia về giọng hát và hòa âm, với các nhà lý thuyết ca hát và với thế giới nghệ thuật cũng không kém phần sống động. Vào đầu những năm 1920, nhà ngôn ngữ học Xô Viết Shcherba làm việc tại Viện Lời Sống. Vào những năm 1930, ông giảng dạy về ngôn ngữ và ngữ âm tiếng Nga tại Hiệp hội Sân khấu Nga, đồng thời đọc báo cáo tại Nhạc viện Bang Leningrad, tại khoa thanh nhạc.
Phát triển phòng thí nghiệm
Vào những năm 1920 và 1930, phòng thí nghiệm của ông đã trở thành cơ sở nghiên cứu hạng nhất. Thiết bị mới đã được lắp đặt trong đó, thành phần nhân viên của nó dần dần tăng lên, và phạm vi công việc của nó được mở rộng. Các nhà nghiên cứu từ khắp nơi trên đất nước bắt đầu đến đây, chủ yếu từ các nước cộng hòa quốc gia.
Giai đoạn từ 1909 đến 1916
Từ năm 1909 đến năm 1916 - một giai đoạn rất hiệu quả trong cuộc đời của Shcherba về mặt khoa học. Ông đã viết 2 cuốn sách trong suốt 6 năm và bảo vệ chúng, đầu tiên trở thành thạc sĩ và sau đó là tiến sĩ. Ngoài ra, Lev Vladimirovich còn dẫn đầu các cuộc hội thảo về ngôn ngữ học, tiếng Slavonic của Nhà thờ cổ và tiếng Nga, về ngữ âm thực nghiệm. Anh ấy đã dạy các lớp về ngữ pháp so sánh của các ngôn ngữ Ấn-Âu, mỗi năm xây dựng khóa học của mình trên tài liệu của một ngôn ngữ mới.
Tiến sĩ Khoa học Ngữ văn Lev Shcherba từ năm 1914 đã dẫn đầu một nhóm sinh viên nghiên cứu ngôn ngữ sống của Nga. Những người tham gia tích cực của nó là: S. G. Barkhudarov, S. A. Eremin, S. M. Bondi, Yu. N. Tynyanov.
Đồng thời, Lev Vladimirovich bắt đầu thực hiện nhiệm vụ hành chính ở một số cơ sở giáo dục. Shcherba đang tìm kiếm cơ hội để thay đổi cách tổ chức giảng dạy, nâng cao nó lên tầm với những thành tựu mới nhất của khoa học. Lev Vladimirovich kiên trì đấu tranh với thói quen và chủ nghĩa hình thức trong hoạt động sư phạm của mình, và không bao giờ thỏa hiệp với lý tưởng của mình. Ví dụ, năm 1913, ông rời Học viện Sư phạm St. Petersburg, kể từ bây giờ là chínhđối với giáo viên, đó không phải là việc truyền đạt kiến thức, mà là việc thực hiện các quy tắc quan liêu đã thay thế khoa học và cản trở sự chủ động của học sinh.
1920s
Vào những năm 1920, thành tựu quan trọng nhất của ông là sự phát triển của phương pháp ngữ âm để dạy ngoại ngữ, cũng như sự phổ biến của phương pháp này. Shcherba đặc biệt chú ý đến tính đúng đắn và thuần khiết của cách phát âm. Đồng thời, mọi hiện tượng ngữ âm của ngôn ngữ đều có tính bao quát khoa học và được học sinh tiếp thu một cách có ý thức. Một vị trí quan trọng trong các hoạt động giảng dạy của Shcherba là nghe các bản ghi có văn bản nước ngoài. Như Shcherba tin tưởng, tất cả các khóa đào tạo nên được xây dựng dựa trên phương pháp này. Cần phải chọn các tấm trong một hệ thống nhất định. Không phải ngẫu nhiên mà Lev Vladimirovich lại quan tâm nhiều đến mặt âm thanh của ngôn ngữ. Ông tin rằng sự hiểu biết đầy đủ về lời nói bằng tiếng nước ngoài có liên quan mật thiết đến việc tái tạo chính xác hình thức âm thanh, cho đến ngữ điệu. Ý tưởng này là một phần trong khái niệm ngôn ngữ chung của Shcherba, người tin rằng hình thức ngôn ngữ bằng miệng là điều cần thiết nhất đối với anh ta như một phương tiện giao tiếp.
Lev Vladimirovich năm 1924 được bầu vào Viện Hàn lâm Khoa học Toàn Liên minh với tư cách là thành viên tương ứng của nó. Sau đó, ông bắt đầu làm việc trong Ủy ban Từ điển. Nhiệm vụ của nó là xuất bản một cuốn từ điển tiếng Nga, một nỗ lực tạo ra cuốn từ điển này do A. A. Shakhmatov thực hiện. Kết quả của công việc này, Lev Vladimirovich đã có những ý tưởng của riêng mình trong lĩnh vực từ điển học. Ông đã tiến hành công việc biên soạn từ điển vào nửa sau của những năm 1920, phấn đấuáp dụng các cấu trúc lý thuyết vào thực tế.
Hướng dẫn tiếng Pháp
Lev Shcherba năm 1930 cũng bắt đầu biên soạn từ điển Nga-Pháp. Ông đã tạo ra lý thuyết về từ vựng vi phân, được tóm tắt trong lời nói đầu của ấn bản thứ 2 của cuốn sách, là kết quả của công việc của Shcherba trong khoảng thời gian mười năm. Đây không chỉ là một trong những sách giáo khoa tiếng Pháp tốt nhất của Liên Xô. Hệ thống và nguyên tắc của cuốn sách này là cơ sở cho việc nghiên cứu những bộ từ điển như vậy.
Tuy nhiên, Lev Vladimirovich không dừng lại ở đó. Vào giữa những năm 1930, ông xuất bản một sổ tay khác về tiếng Pháp - "Ngữ âm tiếng Pháp". Đây là kết quả của hai mươi năm giảng dạy và nghiên cứu về phát âm của ông. Cuốn sách dựa trên sự so sánh với cách phát âm tiếng Nga của tiếng Pháp.
Tổ chức lại việc dạy ngoại ngữ
Lev Vladimirovich năm 1937 đứng đầu khoa ngoại ngữ đại học tổng hợp. Shcherba đã tổ chức lại việc giảng dạy của họ, giới thiệu phương pháp đọc và hiểu văn bản bằng các ngôn ngữ khác của riêng mình. Vì mục tiêu này, Shcherba đã dẫn đầu một cuộc hội thảo phương pháp luận đặc biệt dành cho giáo viên, trình diễn các kỹ thuật của ông trên chất liệu Latinh. Tập tài liệu phản ánh những ý tưởng của ông có tên là "Cách học ngoại ngữ." Lev Vladimirovich trong 2 năm phụ trách bộ môn đã nâng cao đáng kể trình độ kỹ năng cho sinh viên của họ.
Shcherba cũng quan tâm đến ngôn ngữ văn học Nga. Lev Vladimirovich đã tham giaphát triển rộng rãi vào thời điểm đó, công việc giải quyết và tiêu chuẩn hóa chính tả và ngữ pháp của tiếng Nga. Anh ấy trở thành thành viên của ban biên tập sách giáo khoa của trường Barkhudarov.
Những năm cuối đời
Lev Vladimirovich vào tháng 10 năm 1941 được sơ tán đến vùng Kirov, ở thành phố Molotovsk. Ông chuyển đến Mátxcơva vào mùa hè năm 1943, nơi ông trở lại lối sống bình thường, đắm mình trong các hoạt động sư phạm, khoa học và tổ chức. Từ tháng 8 năm 1944, Shcherba bị ốm nặng, và ngày 26 tháng 12 năm 1944, Lev Vladimirovich Shcherba qua đời.
Sự đóng góp cho tiếng Nga của người đàn ông này là rất lớn, và công việc của ông ấy có liên quan đến ngày nay. Chúng được coi là kinh điển. Ngôn ngữ học Nga, âm vị học, từ điển học, ngôn ngữ học tâm lý vẫn dựa trên các tác phẩm của ông.
