Điều khiển học y tế là một hướng mới trong khoa học biên soạn các giải pháp cho các vấn đề chẩn đoán và những phát triển máy tính mới nhất. Cách tiếp cận này cho phép chúng tôi kết hợp việc sử dụng các thiết bị và dụng cụ y tế cần thiết với việc chăm sóc sức khỏe con người.
Lịch sử điều khiển học y tế
Thật không may, vì một số lý do, điều khiển học y tế trong nước bắt đầu phát triển với một độ trễ đáng kể. Chỉ đến năm 1959, kỷ luật này mới được khôi phục về quyền của nó và bắt đầu phát triển tích cực cùng với các ngành khoa học khác.
Ở Liên Xô, hệ thống chẩn đoán y tế đầu tiên được tạo ra vào năm 1964. Sau đó nó nằm trong phòng thí nghiệm của Viện phẫu thuật. Vishnevsky đã phát triển hệ thống tự động đầu tiên để chẩn đoán bệnh tim bẩm sinh. Sau đó, vào năm 1969, Viện phẫu thuật tim mạch đã phát triển một thuật toán để tự động chẩn đoán bệnh van tim.
Thiết bị nối tiếp đầu tiên để chẩn đoán trong phòng thí nghiệmbắt đầu được sản xuất tại nhà máy. Semashko những năm 70 của thế kỷ trước. Vào thời điểm này, hệ thống điều khiển tự động (ACS) không được coi là một sự tò mò, mà là một công cụ hoàn toàn cần thiết trong công việc của một bác sĩ. Ví dụ, tổ hợp giám sát Symphony được phát triển cho các bác sĩ phẫu thuật, giúp theo dõi tình trạng của bệnh nhân trong quá trình phẫu thuật, hệ thống cung cấp thuốc đầu tiên Apteka và các hệ thống khác đã được thông qua. Đây là cách điều khiển học y tế bắt đầu phát triển ở nước ta.
Sự phát triển của điều khiển học vào cuối thế kỷ XX
Các nguyên tắc mới về chẩn đoán trong phòng thí nghiệm các bệnh khác nhau với sự hiện diện của một đội ngũ chuyên gia được đào tạo. Vì vậy, một ngành học mới đã xuất hiện trong các trường đại học y khoa - "Điều khiển học y tế". Chuyên ngành ngay lập tức thu hút người nộp đơn với sự mới lạ và triển vọng của nó. Lễ tốt nghiệp đầu tiên của các bác sĩ điều khiển học diễn ra vào năm 1979 tại Khoa Y và Sinh học của Viện Y khoa Matxcova thứ hai.
Vào giữa những năm 1980, các nguyên tắc điều khiển học để giải quyết nhiều vấn đề y tế đã trở thành hiện thực hàng ngày. Ở các thành phố lớn đang xuất hiện các trung tâm chẩn đoán, được trang bị hệ thống điều khiển tự động hiện đại, cho phép chẩn đoán những bệnh nặng nhất dựa trên kết quả của các xét nghiệm. Trong các cơ sở chăm sóc sức khỏe tập trung - bệnh viện, bệnh viện, viện điều dưỡng - nhật ký xử lý tự động dữ liệu y tế đến được tạo, giường bệnh được ghi lại trong mỗi cơ sở thông qua các tổ hợp tự động mới và cuộc hẹn với bác sĩ được thực hiện.
Điều khiển học nghiên cứu điều gì
Thông tin chi tiết vềtrong tất cả các lĩnh vực của phần khoa học này có thể được cung cấp bởi Bộ môn Điều khiển học Y tế của bất kỳ trường đại học y khoa nào ở nước ta. Nói chung, khoa học nghiên cứu sự tương tác của các quá trình kiểm soát xảy ra trong động vật hoang dã, hoạt động phối hợp của các hệ thống khác nhau, khả năng phản ứng với các kích thích bên ngoài, trở lại trạng thái ban đầu sau tác động bên ngoài, v.v.
Bởi vì các quy luật thay đổi hệ thống là phổ biến, chúng có thể được sử dụng rất rộng rãi. Ví dụ, điều khiển học y tế sử dụng các nguyên tắc tương tác của hệ thống trong việc phát triển các công nghệ điều khiển trong chăm sóc sức khỏe và y học thực tế. Trong khuôn khổ của lĩnh vực khoa học này, các cơ chế điều chỉnh quá trình sống đang được phát triển, các phương pháp nhận biết các bệnh nghiêm trọng ở giai đoạn sớm nhất của quá trình bệnh lý đang được cải thiện.
Thành phần hệ thống
Trong thực tế, nó trông như thế này. Bất kỳ hệ thống chẩn đoán hiện đại nào cũng bao gồm ba thành phần:
- bộ nhớ, lưu trữ tất cả thông tin y tế liên quan đến nhóm bệnh này (triệu chứng, kết quả xét nghiệm, v.v.);
- thiết bị logic cho phép bạn xử lý thông tin hiện tại bằng cách so sánh các triệu chứng của bệnh nhân, kết quả khám sức khỏe của họ với dữ liệu có sẵn;
- thiết bị đầu ra của phân tích đã nhận - màn hình, máy in, v.v.
Cách hoạt động của máy chẩn đoán
Khi tạo một thiết bị chẩn đoán, bước đầu tiên là phát triển một phương pháp để mô tả chính thức tình trạng sức khỏecủa người được khám, phân tích tất cả các dấu hiệu lâm sàng của bệnh. Từ mảng thông tin đã nhận, chỉ những dữ liệu phù hợp với phân tích định lượng mới được chọn. Ngoài các thông số về số lượng, thông tin về tần suất của các dấu hiệu lâm sàng, việc phân loại và đánh giá chúng rất quan trọng để đưa ra chẩn đoán chính xác.
Tất cả thông tin nhận được sẽ được lưu trong bộ nhớ của thiết bị máy tính. Tại thời điểm nhận dữ liệu hiện tại về tình trạng của bệnh nhân, máy sẽ so sánh các triệu chứng hiện có với các triệu chứng được lưu trong bộ nhớ của máy tính. Do đó, một bản đồ khám sơ bộ của bệnh nhân được vẽ lên, một chẩn đoán khả thi sẽ được thực hiện.
Chẩn đoán phần cứng có thể làm gì
Logic của quy trình có thể so sánh với kết luận của chuyên gia chẩn đoán - các dấu hiệu có sẵn dẫn đến chẩn đoán dựa trên tất cả kinh nghiệm y tế trước đây.
Hệ thống chẩn đoán như vậy chỉ có thể đưa ra kết luận về những bệnh đó, thông tin về những bệnh đó được tải vào bộ nhớ của máy. Một thiết bị được thiết kế để chẩn đoán bệnh tim không có khả năng nhận ra bệnh viêm thanh quản hoặc bệnh hoại tử xương, ngay cả khi tất cả các dấu hiệu có thể nhìn thấy được. ACS không thể phát hiện một căn bệnh mới. Để làm điều này, bộ nhớ của máy chỉ đơn giản là không chứa dữ liệu thích hợp. Nhưng hệ thống tự động sẽ giúp bác sĩ đáng kể trong việc biên soạn các biểu đồ chẩn đoán, so sánh dữ liệu thống kê, đưa ra các chẩn đoán phức tạp và những thứ khác.
Chẩn đoán không phải là tất cả. Giám sát quá trình điều trịviệc sử dụng các quy trình vật lý trị liệu khác nhau cũng đòi hỏi thiết bị hiện đại tinh vi với phần mềm độc đáo, phần mềm này cũng đang được phát triển bởi điều khiển học y tế.
Đặc
Các trường đại học tốt nghiệp chuyên gia của hồ sơ này thường là y tế. Chương trình đào tạo tốt cung cấp:
- Đại học Bang Siberi của Bộ Y tế (Tomsk).
- Đại học Bang Voronezh.
- Đại học Bang Pskov.
- Mật ong bang Krasnoyarsk. trường đại học. Voyno-Yatsenetsky.
Đối với tất cả những ai muốn theo học một ngành như "Điều khiển học y tế", các trường đại học cung cấp khóa đào tạo dự bị đại học ngắn hạn (không có khoa). Tại đây, học sinh tự cập nhật kiến thức về các môn học ở trường - chủ yếu là toán học, vật lý và sinh học. Mỗi cơ sở giáo dục được liệt kê có một giảng viên tương ứng. "Điều khiển học y tế" không phải là chuyên ngành duy nhất ở đó. Trên trang web của các khoa như vậy, bạn có thể tự làm quen với kế hoạch đào tạo sơ bộ, trong đó có danh sách các ngành lý thuyết và các lớp thực hành đã học.
Làm thế nào để lấy bằng Điều khiển học Y tế?
Đối với việc nhập học, kết quả của Kỳ thi Quốc gia Thống nhất bằng tiếng Nga, toán học và sinh học là rất quan trọng. Điểm đạt - từ 77 trở lên. Thời hạn đào tạo chuyên gia là sáu năm. Có thể lấy bằng cử nhân, bác sĩ chuyên khoa hoặc thạc sĩ về chuyên ngành Y khoađiều khiển học.”
Các trường đại học ở Moscow đào tạo các chuyên gia trong lĩnh vực này được đại diện bởi duy nhất một cơ sở giáo dục - Đại học Nghiên cứu Quốc gia Nga. Pirogov. Vào năm 2016, anh ấy đã nhận được lệnh của nhà nước về việc đào tạo sinh viên, và bây giờ 16 người sẽ được học cao hơn về chuyên ngành này với chi phí của nhà nước.
Nhu cầu về các chuyên gia trong hồ sơ này đang tăng lên qua từng năm và danh sách các cơ sở giáo dục đào tạo điều khiển học y tế sẽ ngày càng tăng.
Điều khiển học Y tế Ứng dụng
Các trường đại học ở Nga đã phát triển chương trình giảng dạy của họ theo cách mà các bộ môn lý thuyết bổ sung và mở rộng kiến thức thực tế của nhân viên y tế tương lai. Sinh viên của các cơ sở y tế được đào tạo trong các lĩnh vực sau:
- chẩn đoán và điều trị phần cứng;
- phát triển hệ thống tự động;
- Phương pháp thiết lập và quản lý thiết bị y tế;
- giải quyết các vấn đề về tổ chức trong hệ thống chăm sóc sức khỏe.
Sự ra đời rộng rãi của hệ thống máy tính hóa và điều khiển tự động đã khiến quy trình làm việc trên giấy tờ giảm mạnh. Từ nơi làm việc của mình, nhân viên y tế nhập thông tin vào máy tính, nhận kết quả phân tích dữ liệu đã nhập làm đầu ra. Ngoài ra, hình thức thu thập thông tin từ cơ sở dữ liệu chung đã thay đổi đáng kể, thời gian xử lý yêu cầu giảm, biểu mẫu báo cáo được đơn giản hóa. Tất cả điều này đã dẫn đến một sự gia tăng đáng kểhiệu quả của công việc của nhân sự các cơ sở y tế. Điều khiển học y tế đóng một vai trò quan trọng trong cải tiến này. Nghề này, do đó, khá thú vị. Chuyên gia có thể làm việc ở đâu?
Lĩnh vực hoạt động
Tốt nghiệp đại học với bằng Điều khiển học Y tế có thể làm việc trong lĩnh vực chẩn đoán thiết bị hoặc phòng thí nghiệm. Nói cách khác, để tạo ra thiết bị y tế và duy trì nó.
Hệ thống tự động hóa tích hợp giúp đơn giản hóa việc kiểm soát công việc của các cơ sở chăm sóc sức khỏe, giúp tự động hóa các quy trình y tế khác nhau - cho đến các hoạt động phẫu thuật phức tạp nhất. Do đó, điều khiển học y tế đang được yêu cầu trong các bộ phận hành chính của các cơ sở chăm sóc sức khỏe và các chuyên gia trong lĩnh vực này có thể đặt hàng, lắp đặt, sửa chữa và cải tiến các thiết bị đó.
Việc làm thay thế
Hoạt động khoa học hoặc giảng dạy có thể đóng vai trò là các lĩnh vực công việc bổ sung. Các cơ sở giáo dục đại học sẵn sàng thuê các chuyên gia có kinh nghiệm làm việc thực tế về thiết bị y tế.
Không kém phần quan tâm đến các chuyên gia điều khiển học y tế là các doanh nghiệp khác nhau chuyên sửa chữa và hiện đại hóa các hệ thống điều khiển tự động hiện có. Điều khiển học được mong đợi ở các công ty tạo ra phần mềm cho thiết bị, cài đặt của phần mềm hiện có vớiyêu cầu hiện tại và hơn thế nữa.
